语文版八年级上册诗词五首30
八年级上册语文古诗大全
八年级上册语文古诗大全古诗是中国传统文化的重要组成部分，也是语文学习中的重要内容。
在八年级上册语文课程中，学生将接触到许多优秀的古诗作品，这些古诗反映了古代诗人对生活、自然、人情的思考和感悟，具有深刻的内涵和优美的语言表达。
本文将为您整理八年级上册语文古诗大全，让您更好地了解和欣赏这些经典之作。
1.《静夜思》- 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3.《望岳》- 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4.《悯农》- 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
5.《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
6.《赋得古原草送别》- 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7.《春晓》- 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
晨起舒新发，梳洗掩柴扉。
昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
8.《夜泊牛渚怀古》- 杨万里牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
遥思子规啼，山翁未遇君。
秋月映寒水，夜凉吹征裙。
以上便是八年级上册语文古诗大全，这些古诗作品不仅具有优美的语言和深刻的思想，更是中国文化的瑰宝，值得我们反复品味和传承。
希望同学们在学习这些古诗的过程中，能够感受到诗人的情感表达和对生活的热爱，从中汲取智慧，提升自己的文学素养。
愿大家在欣赏古诗的同时，也能够培养自己的文学情操，感悟生活的真谛。
语文八上唐诗五首原文
语文八上唐诗五首原文
人教社统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》原文：1.《野望》
（唐代）王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
2.《黄鹤楼》
（唐代）崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
3.《使至塞上》
（唐代）王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4.《渡荆门送别》
（唐代）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5.《钱塘湖春行》
（唐代）白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
人教版八年级上册语文诗词五首
人教版八年级上册语文古诗词五首
1.《望岳》
杜甫（唐）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡
胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
2.《春望》
杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽
火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3.《石壕吏》
杜甫（唐）
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
4.《归园田居·其三》
陶渊明（东晋）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
5.《使至塞上》
王维（唐）
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
语文版八年级上册30 诗词五首译文
30 诗词五首观刈麦白居易翻译庄稼人很少空闲日子，五月里家家加倍繁忙。
昨夜间一场南风吹过，那小麦铺满陇沟焦黄。
妇女们担着竹筩粟饭，孩童们提着瓦罐浆汤。
前行后撵去送晌到田里，小伙子们正操劳在南冈。
两脚被蒸腾着暑天的土气，脊梁被灼烤着火般的太阳。
力气耗尽了也不觉得热，只是贪图这夏日好天长。
更有那些穷苦的女人，抱着婴儿在他们一旁。
右手去捡那丢掉的麦穗，左臂悬挎着破烂的扁筐。
听她们相互间三言两语，禁不住引起我无限的悲伤："我家的收成全缴了税，拾这点漏儿压压饥荒。
”如今我有什么功劳德行，从来也不从事农耕蚕桑。
从九品吃禄米足三百石，每年到头来还有余粮。
想到这些真是暗自惭愧，整天到晚怎么也不能遗忘。
赤壁杜牧的翻译断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。
假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
过零丁洋原文及翻译自己由于熟读经书，通过科举考试，被朝廷选拔入仕做官。
在频繁的抗元战斗中已度过四年。
大宋国势危亡如风中柳絮。
自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
自古以来谁能永远不死，死后我也要留下这颗赤诚的心用来光照史册。
己亥杂诗龚自珍翻译浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身，从此就是天涯海角了。
我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，落在泥土里成了绿肥,还可以哺育花。
作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心始终不变；自信其高尚志节更能感召年青一代。
山坡羊翻译像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关城池坚固。
遥望古都长安，思绪起起伏伏。
途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。
一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。
八年级上册古诗词全部
八年级上册古诗词全部古诗词是中国传统文化的瑰宝，承载着千年的智慧和情感。
八年级上册中，涵盖了许多经典的古诗词作品。
以下是八年级上册古诗词的全部内容。
第一单元：咏雪课文一：《夜泊牛渚怀古》---杜牧北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，不敢过临洮。
课文二：《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第二单元：楚辞名篇课文一：《九歌·湛夜》---屈原月出皎兮，佼人僚兮。
舒窈矫兮，劳心悄兮。
课文二：《离骚·欲将沈骚》---屈原游阳鲜则已，抱璞贵而贱。
洞庭泽既平，史册阖庶几。
第三单元：唐诗风华课文一：《春晓》---孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
课文二：《登鹳雀楼》---王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第四单元：宋词佳作课文一：《声声慢·寻寻觅觅》---李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
课文二：《如梦令·常记溪亭日暮》---李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
第五单元：诗经的世界课文一：《采莲曲》---佚名采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
课文二：《小雅·采蘩》---佚名采蘩采蘩，采蘩有若。
未见君子，憔悴如也。
第六单元：唐诗之美课文一：《送元二使安西》---王之涣渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
课文二：《静夜思》---李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第七单元：古文观止课文一：《阿房宫赋》---杜牧凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
课文二：《春秋》---左丘明前出师表，后骖乘矣。
千里冯唐，千里翰海。
以上便是八年级上册古诗词的全部内容。
这些古诗词从不同的角度反映了古代文人的思想和情感，也展现了中国古代文化的独特魅力。
通过学习这些古诗词，我们可以进一步了解中国传统文化的演变和发展，同时也能提升我们的文化素养和审美能力。
语文版八年级语文上册学案(含答案)：30 诗词五首
30诗词五首名校讲坛1.走近作者白居易(772-846)，字乐天，号香山居士，唐代著名的现实主义诗人，著有《白氏长庆集》。
杜牧(803-852)，字牧之，唐代杰出诗人、散文家，著有《樊川诗集》和《樊川文集》。
他的诗在晚唐成就颇高。
世以杜甫为“老杜”，以杜牧为“小杜”。
文天祥(1236-1283)，字宋瑞，又字履善，号文山，南宋政治家、文学家，著名抗元将领，著有《文山先生全集》。
他在大都狱中所作的《正气歌》，更是为世人所传诵。
龚自珍(1792-1841)，字璱人，清代思想家、文学家。
是当时主张“通经致用”的今文经学派的重要人物。
张养浩(1270-1329)，字希孟，号云庄，元代散曲家。
著有散曲集《云庄休闲自适小乐府》。
2.主题解说《观刈麦》：诗人通过描写一位贫妇的悲惨遭遇，揭示了封建社会繁重的赋税带给劳动人民的苦难。
《赤壁》：诗人借赤壁之战来抒发自己怀才不遇的抑郁之情和对历史兴亡的感慨。
《过零丁洋》：诗人沉痛地诉说了国家和个人的不幸遭遇，坚定地表达了视死如归、慷慨就义的民族气节。
《己亥杂诗》：诗人抒发了作者辞官离京时的复杂心情，表现了不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。
《山坡羊·潼关怀古》：作者吊古抒怀，揭示了封建社会朝代更替，百姓受苦的本质，表现了作者对人民苦难的深切同情。
3.重点突破杜牧对赤壁之战的看法与传统观点有何区别？抒发了诗人怎样的感慨？提示：史学家们在论赤壁之战这场关系到三国鼎立局面的大事件时，基本都倾向于把同情放在吴蜀一边。
因为这一倾向，也把这场战争的胜负看得理所当然。
杜牧一反传统看法，认为若不是东风给了周瑜方便，胜者将是曹操，历史将被重写。
从不被人怀疑的地方提出疑问，引起议论，反映出他敏锐的历史眼光和独到的见解。
反映出他抑郁不平的豪爽胸襟，慨叹历史上英雄无成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能却得不到施展。
似乎还在说，只要自己有机遇，一定会有所作为，显示出一种逼人的豪气。
八年级上册全部古诗词
八年级上册全部古诗词古诗词在中国文化中占有重要地位，无论是形式上还是内容上都具有独特的魅力。
在八年级上册语文课本中，收录了许多经典的古诗词，从中我们可以感受到中国古代文人雅士的情感表达和艺术创作的精髓。
接下来，我将带领大家一起回顾并欣赏八年级上册全部古诗词。
一、《八年级上册》古诗篇1.《悯农》- 李绅《悯农》是李绅的代表作之一，描写了古代农民辛勤劳作的艰辛和他们对丰收的渴望。
通过作者真情实感的描写，读者们能够感受到农民的辛苦和期望。
本诗的题材深入人心，语言简练，给人以很深的印象。
2.《江雪》- 柳宗元《江雪》描写了冬天江边飘雪的景象，以冷峻清艳的语言描绘出江雪的美。
通过极简的描写形成了一种境界，让人感受到了雪的纯净和宁静。
3.《月夜忆舍弟》- 杜甫《月夜忆舍弟》是杜甫盛年时期的作品之一，以月夜为背景，表达了对已故亲人的思念之情。
通过描写月光和亲情，表达了对亲人的思恋之情，具有很深的感染力。
4.《回乡偶书》- 贺知章《回乡偶书》以作者离乡多年后重返故乡的心情为主题，通过描述故乡的风景和亲友之情，让人产生对家乡的思念和深情。
这首诗的语言优美，形象明确，表达出了浓浓的家乡情怀。
5.《登鹳雀楼》- 王之涣《登鹳雀楼》是一首描写古代名楼的诗，通过作者对鹳雀楼的描绘，表达了对辉煌历史的追忆和对名楼的崇敬。
诗中的豪迈情感和壮丽景象给人以深刻的印象。
6.《赤壁赋》- 苏轼《赤壁赋》是乐府古诗的代表作之一，以赤壁之战为背景，描绘了草木凋零、风雨飘摇的景色，表现出作者孤寂无奈的心境。
此篇诗以写景入情，以形容事物的变化来表达作者的情感。
7.《静夜思》- 李白《静夜思》是李白的代表作之一，以写意情怀的方式展现了对家乡和故友的思念之情。
这首短小精悍的诗，通过质朴的语言表达了作者的深情。
8.《朝思暮想》- 杜牧《朝思暮想》以秋天为背景，以对故国和亲人的思念为主题，通过细腻的描写，表达出诗人对亲人的深切思念。
诗人通过错落有致的描写方式，营造出一种令人感动的诗境。
初中语文八年级上册《30诗词五首山坡羊·潼关怀古》
诗文内容 写作背景
课文中心
潼关介绍
诗意散译
作者简介
阅读理解
作者简介
张养浩（1270—1329）字希孟，号云 庄，济南人，元代著名散曲家。历任县尹、 监察御史、礼部尚书。以直言敢谏著称。 弃官归隐后，因关中大旱，复出治旱救灾， 劳瘁而死。散曲集有《云庄休居小乐府》， 多写寄情林泉之乐。间亦有关怀民瘼之作 他为人刚强正直，仗义执言，同情劳苦人 民，写了许多有现实意义的作品。隐居济 南云庄 8年期间，登华不注，游大明湖， 览龙洞，赏泉水，“寄傲山林，纵情诗 酒”，创作了大量诗文散曲。其作品流传 下来的有散曲小令160多首，诗近400首， 各类文近百篇。
• 远望古都，诱发怀古情思，心 内百感交集。“意踟蹰”三字， 写出作者心头忧郁的情感无以 言表的状态。他望着这个曾经 扮演过秦汉等朝无数历史故事 的地方，无数兴亡的业绩都已 经过去了，那代表着盛世的宫 阙都已化为尘土。宫阙的存废
本文的主旨从哪一句体现出来，有什么好处？
• “兴，百姓苦；亡，百姓苦。” • 这4句发出了沉痛的慨叹，悲痛历
第一层（前三局),写潼关的雄伟气势。 第二层（中间四句），写作者途经潼
关时的所见所感。
第三层（后两句），总写作者的感慨。 道破封建王朝兴亡的本质，深化了 主旨
•写景句：“峰峦如聚，波涛如 怒” 运用拟人手法写出了作者 怎样的感受？
不仅形象有力地表现出雄踞山河的潼关 的险要雄壮，同时又使人有一种紧迫 的感觉，具有强烈的气势，充分地表 露了作者震荡胸臆的感情。
潼 风霜高洁
关
——欧阳修《醉翁亭记》
怀 自非亭午夜分，不见曦月 古
素湍绿潭，回清倒影
合叙
——郦道元《三峡》
潼关战场 潼 关 秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。 怀 东魏乘关中大荒，发兵10余万 ，准备击灭西魏，后败。 古
八年级上册语文古诗词五首
八年级上册语文古诗词五首
1. 《饮酒》（其五）陶渊明（晋）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2. 《春望》杜甫（唐）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 《雁门太守行》李贺（唐）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4. 《赤壁》杜牧（唐）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5. 《渔家傲》李清照（宋）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！。
八年级语文上册 30 诗词五首背景知识 语文版
诗词五首一杜牧（803～853），字牧之，京兆万年（现在的陕西西安）人。
宰相杜佑的孙子，二十六岁举进士，因秉性刚直，遭受排挤。
在三十六岁时迁为京官，受到宰相李德裕排挤，出黄州、池州刺史。
杜牧多么希望自己能“治乱兴亡之迹，财赋兵甲之事，地形之险易远近，古人之长短得失”。
也就是希望为国家为人民多做一些事情。
然而，总是遭到排挤，怀才不遇，因而时常表现出郁郁不得志的愁闷之情。
杜牧的《赤壁》是在黄州做刺史时所作的。
诗人面对着“折戟”，思绪万千，由眼前想到过去，想到自己的壮志难酬，因而不但借凭吊古迹，抒发心中感慨之情，而且表现出深刻的哲理思想，给后人以启示，从而表现出诗歌的立意之美。
杜牧的咏史诗，是晚唐咏史诗的高峰。
晚唐诗人和他们的前辈不同，他们已经失去了中兴的锐气，怀着一种矛盾心理，感慨衰败不可避免的到来，感慨生不逢时，不得一展襟抱。
怀古伤今，就成了此时诗歌创作的一个重要主题。
温庭筠、李商隐、杜牧都有大量怀古伤今之作。
杜牧写这类诗，完全是一种大手笔的气概，深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一体，令人叹为观止。
二白居易曾将自己的诗分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。
讽喻诗是白诗中的精华。
代表作有《新乐府》50首，《秦中吟》10首。
它们广泛反映了中唐社会生活各方面的重大问题，着重描写了现实的黑暗和人民的痛苦。
这些诗措辞激烈，毫无顾忌，突破了“温柔敦厚”的诗教传统，在古代批评时政的诗歌中十分突出。
他的讽喻诗多直赋其事，叙事完整，情节生动，概括深广，主题集中，形象鲜明，语言明白。
这首《观刈麦》便是作者早期的一首著名的讽喻诗。
这首诗叙述明白晓畅，结构层次也非常清晰自然。
这首诗是元和二年（807）作者任周至（今陕西周至县）县尉时所写，诗中描写了冒着暑热辛勤劳动的农民和被沉重的租税压得抬不起头来的贫苦农妇，并对自己的不劳而食，深感惭愧，表达了诗人对农民的深切同情。
全诗叙事简约，描写细致，结构自然。
三作者文天祥，南宋末年杰出的民族英雄，著名的爱国诗人。
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读诗明示：
作者看到的是 怎样的农夫，怎样 的孩童，怎样的村 姑，怎样的老妇？
观刈麦
白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起， 小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随 饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天 光。力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗， 左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田 输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石， 岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。
读诗明鉴：
1、这首诗重点描写了哪两个场面？ 哪一个场面更倾注了诗人情感？全
诗可分为几部分?
2、这首诗采用了哪些描写方法？ 请举例说明。 3、白居易的《卖炭翁》中“可怜 身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”与 本诗中哪一句表现方法相同？
5.白居易《观刈麦》一诗中， 描写农民辛勤割麦的句子是： 足蒸暑土气 ，背灼炎天光 。 力尽不知热 ，但惜夏日长 。 6.描写贫妇拾麦的诗句是： 右手秉遗穗 ， 左臂悬敝筐 。
7.反映农民赋税繁重、生活贫 苦的句子是： 家田输税尽 ， 拾此充饥肠 。 8.表现诗人深刻反思的句子是： 今我何功德 ， 曾不事农桑 。 吏禄三百石 ， 岁晏有余粮 。 念此私自愧 ， 尽日不能忘 。
诗 歌 赏 析
资料： 这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论 战，虽有用世之心，却无用武之 地。在这首诗歌中，诗人见解独 到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风，把周 瑜的成功归为偶然机遇，有悖于 史家的评论，其用意恐怕在于借 史事，吐露心中的抑郁不平。
1、诗人是怎样评价赤壁之战的？
不以成败论英雄，认为赤壁之战的胜利， 不过是借助东风而已，有很大的偶然性， 否则，就是相反的结果。 2、前后两句在表达上有什么不同？有什么 内在联系？ 前两句是叙事。借一件事物来兴起对前朝 人物和事迹的慨叹。后两句是议论。假使 这次东风不给周郞方便，那么双方就要易 位，历史形势将完全改观。 由叙事引 发议论。
bǐng
bì
听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。
以上八句是全诗的第二部分,写作者听 到了一个抱着孩子在田里拾稻穗的贫困村 妇”家田输税尽，拾此充饥肠”的悲惨诉说.
今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有余粮。
做官的俸禄 年底
竟然 从事,做 yàn
zēng
念此私自愧，尽日不能忘。
以上为第三部分,写出了作者对农民的 疾苦深表同情,对自己没有”功德”却过着不 劳而获的富足生活深感愧疚.
思想感情：
借周瑜和曹操的故事， 表现诗人英雄无用武 之地的抑郁不平之气。
兴感之由 感慨咏叹
未销蚀的铁戟 是前朝之物
若非东风之便
历史将会改写
表现英雄无用 武之地的抑郁 不平之气 告诫统治者不 要有侥幸心理
过零丁洋
作者简介：
文天祥：(1236～1283)，初名云孙，字天
祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉安 （今江西县名）人。 宋理宗宝佑四年（1256） 考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。 恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起 兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚 决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡， 至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。 后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。封信 国公。 作品有《文山先生全集》
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死！留取丹心照汗青。
资料：
这是一首咏志诗。祥兴元年（1278）十 二月，文天祥兵败被俘。第二年元月， 元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山， 文天像被押解同行，过零丁洋时写了这 首诗，决心以死殉国。后来元军统帅张 弘范逼他招降宋军抗战将领张世杰等， 文天祥严正拒绝，说：“我自救父母不 得，乃教人背父母，可乎？”遂出此诗 以明心志。张弘范见诗中辞意坚决， “但称‘好人！好诗！’竟不能逼。”
赤 壁
杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝，
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
赤壁
杜牧
折戟沉沙①铁未销， 自将②磨洗认前朝。 东风③不与周郎④便，
铜雀⑤春深销二乔⑥。
【注释】 ①折戟沉沙：断戟没入沙中。 ②将：拿起。 ③东风：指吴蜀联军借东风火攻曹操事。 ④周郎：吴军统帅周瑜。 ⑤铜雀：台名，魏曹操所建。顶上饰有大铜雀。 ⑥二乔：乔玄两女。大归孙策，小嫁周瑜。
结构全解
田家少闲月，五月人倍忙. -- 交代时间地点
描 写 悲 惨 场 景
妇姑荷箪食，童稚携壶浆. -- 全家出动 足蒸暑土气，背灼炎天光. -- 忙碌艰辛 力尽不知热，但惜夏日长. -- 农人心理活动
官吏的舒适富裕与农 复有贫妇人，抱子在其旁. -- 贫妇抱子 民的辛劳贫困形成对 拾麦者 右手秉遗穗，左臂悬敝筐. -- 拾麦穗 赋税的 比，表现了诗人对劳 家田输税尽，拾此充饥肠. -- 赋税沉重 繁重 动人民的深切同情。 今我何功德，曾不事农桑. -不劳而获
之热，白天又如此之长，而人们却竭力苦干，
就怕浪费一点时间，可见人们对即将到手的
麦子的珍惜程度。"惜"字在这里用得非常好，
是用一种违背人之常情的写法来突出人们此
时此地的感情烈度。
田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
古代盛饭的圆形竹器 xiǎng 幼小的孩子 hèdān zhìxié lǒng
观刈麦
白居易
学习目标
1.了解诗的主要意思。
2.体会诗人的思想感情。
3.根据理解找出相关诗句。 4.感受白居易诗歌的语言风格。
自学指导
1. 读全诗，感知诗歌内容。 2. 查资料与同组同学交流 了解作者。 3. 思考题目的意思。
学习导航
A、作者简介 C、诵读欣赏 E、精读课文 B、题目解说 D、整体感知 F、探究赏析
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落 红 不 是 无 情 物 ，
落 红 不 是 无 情 物 ，
化作春泥更护花。
思考以下问题
• 诗中哪句表现了诗人犹豫孤独和悲壮 豪迈复杂心情交织一起？ • 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 • 诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国 家前途命运的诗词？
落红不是无情物，化作春泥更护花。
两幅画面
画面一：烈日割麦 画面二：抱子拾穗
描写方法
景物描写：夜来南风起，小麦覆陇黄。 语言描写：家田输税尽，拾此充饥肠。 心理描写：力尽不知热，但惜夏日长。
白居易的《卖炭翁》中有“可怜身上衣正单，
心忧炭贱愿天寒”之语，“愿”字的用法与
“力尽不知热，但惜夏日长。"“惜”字的用
法正同。惜：珍惜．舍不得浪费。天气如此
侧面 “力尽不知热，但惜夏日长”从_______描写 天气的酷热和劳作的艰辛。
3． “听其相顾言，闻者为悲伤”， “悲”从何来？(用原文回答) 答： 家田输税尽，拾此充饥肠。 ________________________ 4．哪些诗句表现了诗人对农家的 同情和关心？
听其相顾言，闻者为悲伤。 念此私自愧，尽日不能忘。
• 诗中写了几种心境？
1、离别忧伤；2、回归的愉快；3、积极的人生态度
小结
• 满载离愁，远归故里 • 自比落红，仍可护花
名句：落红不是无情物， 化作春泥更护花。 意思：虽辞官回乡，仍思为国效 力，希望有新奉献的思想。 虽辞官归乡， 仍心系报国。
• 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面 对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也， 天上人间”－李煜；“花自飘零水自 流，一种相思，两处闲愁”－李清照； “侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是 谁？”－林黛玉； • 另一种把落花作为自然景物来描写， 其中不少昂扬向上的精神。“花落春 仍在”“夜来风雨声，花落知多少”
3、颈联两个“惶恐”两个“零 丁”各有什么含义“表达了作者 怎样的思想感情？
前者各表地名，后者各表心绪。
写出了形式的险恶和境况的危苦。
4、尾联表明了诗人怎样的气节？
表明诗人舍生取义，以死明志的决心。
思想感情：
通过追忆自己抗元的艰 辛经历，表现诗人忧国 之痛和愿意以死明志、 为国捐躯的豪情壮志。
步入仕途 起兵抗元
吏禄三百石，岁晏有余粮. 念此私自愧，尽日不能忘.
(触景生情
割麦者 农民的 艰辛
鲜
明
对
议 论
全诗精华)
官员 生活 舒适
比
当堂训练
刈：割 倍：更加。 覆：遮满。 田家：指农民。 荷：挑着。 壶浆：用壶盛的汤水。 丁壮：指青年人。 灼：烧，晒烤。 敝筐：破篮子。敝，破旧。 吏禄三百石：唐制，县尉从九品，官 禄每月三十石。石，容量单位， 10斗等于1石。
相随饷田去，丁壮在南冈。
给田里干活的人送饭食
足蒸暑土气，背灼炎天光。
烧,烤
zhuó
力尽不知热，但惜夏日长．
以上为 全诗的第一 部分,写作者 旁观农民收 割麦子,目睹 农民全家出 动忙碌艰辛 的劳动场面.
复有贫妇人，抱子在其旁。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
拿着掉在地里的麦穗.秉,本义是以手执禾,这里引申为”拿”.
文学常识填空
《观刈麦》的作者是 ， 字 ，号 ，这是一 白居易 首 诗 。其语言 乐天 香山居士 叙事 风格是 。
浅显易懂 朴素感人
问答题
1．这首诗可分为几层， 其大意是什么？
2．这首诗表达了作者怎 样的思想感情。
1．注音有误的一项是（ B ） A．覆fù 陇lǒng 箪dān B．稚zhì 携xié 饷shǎng C．灼zhuó 敝bì 晏yàn 2．“足蒸暑土气，背灼炎天光”哪两 蒸、灼 个字突出了麦收时天气的酷热？_______ 正面 这一句从_____描写收麦时天气的炎热，
片段练写：
展开想象，描述一段割麦者或拾麦 者的场景（注意使用描写方法）。