新人教版高中化学必修2学案第1章物质结构元素周期律第三节第1课时离子键学案
高中化学人教版必修2教案-课时1-3_化学键_教学设计_教案

教学准备1. 教学目标1.掌握离子键的概念。
2.掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
2. 教学重点/难点教学重点:1.离子键和离子化合物的概念2.用电子式表示离子化合物的形成过程。
教学难点:用电子式表示离子化合物的形成过程3. 教学用具多媒体课件、投影仪、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴。
4. 标签教学过程教学过程设计[新课导入]师:从前面所学知识我们知道,元素的化学性质主要决定于该元素的原子的结构。
而化学反应的实质就是原子的重新组合,那么,是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢?板书:第三节化学键师:根据原子和原子相互作用的实质不同,我们可以把化学键分为离子键、共价键、金属键等不同的类型。
首先我们来学习离子键。
板书:一、离子键[推进新课]师:要知道什么是离子键,还须从我们初中学过的离子化合物说起。
什么是离子化合物?请举例说明。
演示实验1—2:钠在氯气中燃烧。
板书 2Na+Cl2====2NaCl师:从宏观上看,钠和氯气发生了化学反应,生成了新物质氯化钠。
如若从微观的角度,又应该怎样理解上述反应呢?[思考与交流]1.画出钠和氯的原子结构示意图。
2.试解释氯化钠是怎样形成的。
[多媒体展示]图1-3-3师:上述过程我们可以用电脑形象地表示如下:[展示多媒体课件]①钠原子最外层1个电子在核外高速运动,氯原子最外层7个电子在核外高速运动;②钠原子与氯原子互相接近(发生反应);③钠原子最外层1个电子跑到氯原子上去,钠原子变成带1个单位正电荷的阳离子,氯原子变成带1个单位负电荷的阴离子,由于静电作用而生成氯化钠。
板书使阴、阳离子结合成化合物的静电作用,叫做离子键。
[多媒体展示]氯化钠晶体的立体动画,使其旋转,让学生从各个方向清晰地观察立方体,并选中其中的一个Cl-或Na+,让其周围的阳离子或阴离子图标闪烁。
[思考与交流]同一种元素的原子和离子的化学性质是否相同?为什么?师:由于在化学反应中,一般是原子的最外层电子发生变化,为了分析化学反应实质的方便,我们引进了只表示元素原子最外层电子的这么一种式子——电子式。
必修二第一章第三节第一课时离子键学历案

第一章物质结构元素周期律第三节化学键第一课时《离子键》学历案【学习主题】离子键。
人教版高中化学必修二第一章第三节第一课时。
【设计者】冯晓伟【学习目标】1、通过对NaCl形成过程的分析,使学生理解离子键和离子化合物的涵义,培养学生的宏观辨识与微观探析的能力;2、通过讲解用电子式表示原子、离子、离子化合物以及离子化合物的形成过程,培养学生的证据推理与模型认知的能力。
【评价任务】1、完成思考2.3.4.5以及例1。
(检测目标1)2、完成思考6以及例2.3.4。
(检测目标2)3、完成课堂检测。
(检测目标1、2)【学习过程】一、课前准备【思考1】一百多种元素组成了成千上万种物质,这是为什么?二、课中学习【实验探究】钠在氯气中燃烧(课本21页实验12)宏观现象:。
化学方程式:。
【思考2】请从电子转移的角度分析产物氯化钠的形成过程。
【思考3】在氯化钠中Na+和Cl-之间的强烈作用可能是哪些作用?一、离子键1.离子键的定义:2.离子键的特点:(1) 成键作用:(包括和)。
(2)成键原因:。
(3)成键微粒:。
(4)成键元素(主要):元素和元素。
二、离子化合物1.定义:由构成的化合物。
2.存在(物质类别):。
【思考4】所有金属和非金属化合都能形成离子键吗?【思考5】非金属不能形成离子键吗?例1. 下列化合物中有离子键的是()A.KIB.HBrC.Na2SO4D.NH4ClE.H2CO3三、电子式1.定义:在元素符号周围用小黑点(或×)表示原子的的式子。
2.书写原则:(1)最外层电子最多占据4个方向(2)每个方向最多2个电子例2.用电子式表示原子或离子:K Ca O FK+ Ca2+ O2- F-注意:阳离子的电子式一般是离子符号本身,而阴离子的电子式要用方括号括起来。
例3.用电子式表示化合物(注意相同的离子不能合并)CaCl2 Na2SMgO KF例4.用电子式表示以下物质的形成过程:KBr:______________________________________________ MgCl2:____________________________________________ Na2S:______________________________________________ 注意:左边写原子的电子式,右边写化合物的电子式,中间用箭头连接,离子化合物还要用箭头表示出电子的转移方向,不写反应条件。
【高中化学】高一下学期化学人教版必修2教案 第一章第3节

第一章物质结构元素周期律第3节化学键本节教材分析三维目标1.知识与技能:(1)知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念,能够说出各种化学键的形成。
(2)知道离子化合物、共价化合物的概念,能够判断常见化合物的类别。
(3)掌握电子式的表示方法,能够用电子式表示物质的形成过程。
(4)知道化学键的概念,能够从化学键变化的角度解释化学反应的实质。
2.过程与方法:(1)通过对离子键、共价键形成过程的教学,培养学生抽象思维能力和综合概括能力;(2)通过电子式的书写,培养学生的归纳比较能力,通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
3.情感态度价值观:(1)培养学生用对立统一规律认识问题。
(2)培养学生怀疑、求实、创新的精神。
教学重点离子键、共价键的概念;离子化合物和共价化合物的概念;化学键的概念;化学反应的实质。
教学难点化学键的概念;化学反应的实质。
教学建议本节内容属于化学基本概念范畴,内容抽象,教学时应低起点,小台阶,充分利用现代化教学手段,进行多媒体辅助教学,来突出重点,突破难点。
例如可以利用flash课件模拟离子键和共价键的形成过程。
教学过程中要引导学生剖析概念,例如离子键的静电作用,可以结合形成微粒,使学生明确静电作用包括静电引力和静电斥力,即包括(1)带正负电荷离子的吸引作用;(2)原子核与原子核的排斥作用;(3)电子与电子的排斥作用;(4)原子核对电子的吸引作用。
教学过程中要引导学生辩析概念,例如在学习完离子键和共价键后,可以通过列表的方式,从成键本质、成键微粒、成键元素和成键条件等方面进行对比,通过对比,区分容易混淆的问题,揭示相关知识的本质。
教学过程中要把握好教材内容的深浅度,例如共价键不宜讲授共价键的键角、键能等概念;共价键的极性不要拓展到极性分子和非极性分子。
新课导入设计导入一从前面所学知识我们知道,元素的化学性质主要决定于该元素的原子的结构。
而化学反应的实质就是原子的重新组合,那么,是不是任意两个或多个原子相遇就都能形成新物质的分子或物质呢?导入二到目前为止,已经发现的元素只有一百多种,而这些元素组成的物质却有数千万种,那么元素的原子是通过什么作用结合在一起的呢?这是我们本节书要讨论的问题。
新人教版必修2高中化学第一章 物质结构 元素周期律教案

第一章物质结构元素周期律一、本章在教材中所处的地位和作用在本章中,这些知识将更加细化,理论性更强,体系更加完整。
通过《物质结构元素周期律》的学习,可以使学生对于所学元素化合物等知识进行综合、归纳。
同时,作为理论指导,学生能更好的把无机化学知识系统化、网络化。
在物质结构的基础上,将元素周期表的学习和元素周期律的学习结合起来,将学生在初中和必修I中所学习的氧化还原反应和许多元素化合物的知识连汇贯通。
在第三节,通过化学键的学习,可以为今后有志深入学习化学的同学打下一定的基础。
总之,本章内容既是必修的重要理论内容,也是为选修内容的学习打下良好的基础。
二、本章内部结构关系本章以物质结构和元素周期律为主要内容和线索,将原子结构、碱金属与卤素的性质、电子层排布、化学键、元素周期表和周期律紧密结合。
本章内容划分为三节。
第一节为元素周期表:它主要介绍了元素周期表的结构,并且通过碱金属和卤素两个典型的族,引入同一族的元素的性质递变,最后基本了解元素、核素、同位素等几个基本概念;第二节是元素周期律:本节通过核外电子排布的学习,用第三周期为例,通过典型金属和典型非金属的性质递变,引入元素周期律;第三节是化学键:介绍了离子键和共价键,极性键和非极性键,电子式和结构式,本节主要是为了选修内容和化学专业的同学打基础。
全章内容的设计,通过实验和同学们比较熟悉的元素化合物,利用探究模式,体现了由感性认识上升到理性认识的科学认知规律。
第一节第一课时:“元素周期表”重点:元素周期表的结构难点:原子结构与元素周期表的位置相互推断第二课时:“元素的性质与原子结构”重点:元素的性质与原子结构的关系;碱金属、卤素的原子结构与性质的关系难点:金属族的性质递变和非金属族的性质递变规律的判断;金属活泼性强弱的判断规律第三课时:“核素同位素”重点:核素、同位素的概念理解难点:核素、同位素、元素、原子的概念区分与联系第四课时:“原子核外电子的排布”重点:原子核外电子的排布难点:原子核外电子的排布规律第五课时:“元素周期律”重点:同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律难点:同一周期元素的金属性和非金属性的变化规律;元素非金属性强弱判断规律第六课时:“元素周期表和元素周期律的应用”重点:元素周期表和元素周期律的综合应用难点:元素的位、构、性三者之间的关系的应用第七课时:“离子键和离子化合物”重点:离子键和离子化合物的概念理解;电子式的书写难点:离子键的概念理解;电子式的书写第八课时:“共价键和共价化合物”重点:共价键和共价化合物的概念理解;化学反应的的本质理解难点:共用电子对的理解;极性键和非极性键的理解;被破坏的化学键类型判断第九、十课时:组织全章复习(包括单元练习题讲评)重点:元素周期表和周期律的综合应用;碱金属、卤素的性质;原子结构中各种微粒的相互计算难点:元素周期表和周期律的综合应用;原子结构中各种微粒的相互计算;化学键;核素同位素的概念理解五、本章每节课的教学流程及建议第一课时教学流程以门捷列夫发明元素周期表的故事引入→学生学习“原子序数=质子数=核电荷数=电子数”的应用范围→教师带领学生探究元素周期表的结构→学生自主探究元素周期表的应用→教师综合原子结构和元素周期表给学生学案练习。
化学必修2全套精编教学案假期上课

B.第14列元素形成化合物种类最多C.第3列元素种类最多
D.第16、17列元素都是非金属元素
3.下列各表中的数字代表的是元素的原子序数。表中数字所对应的元素与它们在周期表中的位置相符的是( )
知识点二 由元素在周期表中的位置推导其原子序数
4.甲、乙是周期表中同一主族的两种元素,若甲的原子序数为x,则乙的原子序数不可能是( )
第一章 物质结构 元素周期律
第一节 元素周期表第1课时
【教学目标】
1.了解核外电子的排布(B)
2.能画出1~18号元素的原子结构示意图(B)
(一)知识与技能原子核外电子排布规律
(二)过程与方法掌握原子核外电子排布规律,通过1-20号元素的原子和离子结构示意图的学习,扩展到主族元素的电子排布规律的认识,初步体会归纳与演绎的学习方法。
1.第一张元素周期表
——
↓
——
↓
——
2.元素周期表的演变
(1)演变:随着化学科学的发展,为____________留下的空位先后被填满。
(2)编排依据:由相对原子质量改为原子的____________。
二、现行元素周期表
1.原子序数
(1)含义:按照元素在______________________给元素编号,得到原子序数。
②与水反应:
钠与水反应:_______________________________________________________。
钾与水反应:__________________________________________________________。
二、卤族元素
卤族元素包括____、____、____、____、____5种元素,它们位于元素周期表的第____
高中化学 第一章 第三节 离子键教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2化学教案

课题:离子键(人教版必修2第一章第三节)(一)课前---设置情景自学思考。
任务一:明确目标学有方向。
本节课的学习目标为:1.掌握离子键的概念。
2.掌握离子键的形成过程和形成条件,并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
任务二:观看视频自学思考。
请观看老师录制的微视频,思考给出的问题。
(视频另制) 任务三:完成作业找出问题。
请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题,并找出自己自学思考后不能解决的问题,拿到课堂上交流、讨论,听同学和老师的分析与解答。
【课前闯关题】:1、什么叫化学键?什么叫离子键?2、离子键(1)成键微粒:。
(2)相互作用:(包括和)。
(3)成键过程:。
(4)形成条件:二元素化合物:和之间形成的化合物。
多元素化合物:含氧酸根与、铵根与、氢氧根与等。
(5)本质3、什么叫离子化合物?4、电子式的定义:5、写出下列电子式:(1)原子:Na Mg C N O Cl Al F Si S(2)离子: H+Na+Mg2+Cl-S2- Br-H-K+O2-N3- OH- O22- NH+4(3)离子化合物 NaCl Na2S K2O MgCl2 MgO K2S CaF2Na2O2 NaOH NH4Cl5.用电子式表示下列离子化合物的形成过程例:Nalco:K2S:MgBr2:CaO:【思考】用电子式表示离子化合物的形成过程应注意的问题?(二)课中---讨论探究查漏补缺任务一:小组讨论探究展示。
活动1、大家看了视频,本节课的课题是什么?(硝酸)。
请小组交流、讨论课前闯关问题,交换各个问题的看法,探讨个人自学思考后不能解决的问题。
(多媒体展示课前闯关题让学生讨论。
老师板书下列内容:)一、化学键二、离子键(1)定义:(2)成键微粒:(3)相互作用:(4)成键过程:。
(5)形成条件:(6)本质三、离子化合物四、电子式(1)定义(2)写法原子离子离子化合物(3)用电子式表示离子化合物形成过程NaClK2S:MgBr2:CaO:【归纳】用电子式表示离子化合物的形成过程应注意的问题活动2、请小组代表展示本组讨论后的答案,其他同学可补充、点评。
人教版高中化学必修2第一章 物质结构 元素周期律第三节 化学键导学案(1)
第三节化学键(第1课时)【学习目标】1、理解离子键、共价键的概念。
1、能用电子式表示离子化合物和共价化合物的组成和形成过程【重难点】电子式表示离子化合物和共价化合物的组成和形成过程。
第一部分课前延伸案【知识衔接】1、原子结构决定元素的化学性质。
金属元素原子的最外层电子一般(填“小于”或“大于”)4个,反应中易最外层电子,达到稳定结构;非金属元素原子的最外层电子一般(填“小于”或“大于”)4个,反应中易电子,达到稳定结构。
2、构成物质的微粒有、和,氯化钾晶体是由大量的和聚集而成的。
氢分子是由氢原子构成的。
【自主学习】一、离子键1、形成(以氯化钠为例)形成离子键要求参加反应的原子双方,一方容易 电子,而另一方容易 电子,电子由容易______电子的一方转移到容易 电子的一方,形成阳、阴离子,再通过_________结合在一起。
2、定义: 带_________电荷离子(即 和 )之间的相互作用。
3、存在:由离子键构成的化合物叫做_________化合物,如MgCl 2、ZnSO4、NaOH 等。
通常,________元素与________________元素形成离子化合物。
二、共价键1、形成(以氯气为例):形成共价键要求参加成键的原子双方,都容易 电子,在两原子间形成_____ ____而结合在一起。
2、定义:原子间通过___ ______的所形成的相互作用。
3、存在以共用电子对形成分子的化合物叫做_________化合物,如CO 2、CH 4、H 2O 等。
通常,________元素与________________元素形成共价化合物。
4、分类共价键⎩⎪⎨⎪⎧非极性键: 元素原子间成键―→共用电子对 ;极性键:___ ____元素原子间成键―→共同电子对 。
【预习自测】1、下列物质中含离子键的是( )含非极性共价键的是( ) A .Cl 2 B . CO 2C .NaClD .CH 4【我的疑问】第二部分 课内探究案课题一:电子式的书写1、原子的电子式:原子的电子式由元素符号、小黑点(或x )组成。
高中化学:第一章物质结构 元素周期律 精品教、学案新人教版
第一节元素周期表(第一课时)【学习目标】1、了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系2、初步掌握元素周期表的结构,能根据提供的原子序数判断其在周期表中的位置3、知道元素、核素的含义,了解同位素的概念及相关知识4、通过化学史的学习,养成勇于创新的的品质【重点难点】1、元素周期表的结构2、原子结构与元素周期表的位置相互推断;元素、核素、同位素之间的关系【课前预习】1、1869年,俄国化学家将已知的元素通过分类、归纳,制出了第一张元素周期表,成为化学发展史上的重要里程碑之一。
在周期表中,把相同的元素,按的顺序从左到右排成横行,叫做;把相同的元素,按的顺序排成纵行,称为。
2、原子序数= = = 原子。
3、在周期表中,有些族还有一些特别的名称。
如:第ⅠA族(除氢),又称;第ⅦA族,又称;0族,又称。
X代表一个原子。
4、原子符号Az【思考】元素、核素、同位素的不同和联系。
在周期表中收入了112种元素,是不是就只有112种原子呢?【学习探究】一、元素周期表【阅读思考】请同学们阅读教材P4—P5页,思考回答下面的问题:1、现行的元素周期表编排的依据是什么?如何进行编排的?2、周期表中周期和族划分的依据是什么?【小结】原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数周期:电子层数相同的元素,按原子序数递增的顺序从左到右排成横行,称为周期;族:最外层电子数相同的元素,按电子层数递增的顺序由上到下排成纵行,称为族。
【思考】观察元素周期表,回答下列问题:1、周期表中有多少周期?每周期有多少种元素?2、在周期表中共有多少列?分为哪些族?3、在所有族中,元素最多的族是哪一族?共有多少种元素?4、在周期表中的第18列(稀有气体元素)为何称为0族?【小结】横行叫周期,共有七周期;一~三短周期,其余长周期;竖行称作族,总共十六族;Ⅷ族最特殊,三行是一族;一、八依次现,一、零再一遍;二、三分主副;先主后副族;镧、锕各十五,均属ⅢB族。
(人教版)高一化学必修2第一章第三节化学键导学案设计(共2课时)无答案
(人教版)高一化学必修2第一章第三节化学键导学案(共2课时)课题第一章物质结构元素周期律第三节化学键(第一课时)学习目标1.理解离子键的含义,了解离子键的形成条件。
2.能用电子式表示离子化合物的形成过程。
学习重难点离子键和离子化合物、用电子式表示化合物的形成过程学习方式自主学习学习过程一、离子键独立阅读阅读课本P21,结合氯化钠的形成过程,完成下列问题。
(一)离子键的形成1、概念:作用叫做离子键。
2、成键条件①成键微粒:②成键本质:③成键元素:小组讨论在食盐晶体中Na+与CI-间存在有哪些作用?1. 下列化合物中有离子键的是()A. KIB. HBrC. NH4ClD. H2CO3x k b 1 . c o m2.A和B两元素能形成AB 2型离子化合物,则A和B的原子序数可能是()A. 6和8B. 11和6C. 20和8D. 20和17如:Na 、Mg 、Al 、C 、N 、O 、Cl2、表示简单离子:阳离子:Na+Mg2+Al3+阴离子:Cl-S2-O2-注意点:①电子式最外层电子数用•(或×)表示;②阴离子不但要画出最外层电子数,还应用[ ]括起来,并在右上角标出所带电荷;③简单阳离子其电子式就是其离子符号。
④复杂阳离子的电子式如NH4+ 应用[ ]括起来,并在右上角标出所带电荷3、表示离子化合物NaF MgO KCl [MgCl2 、K2O4、用电子式表示离子化合物的形成过程N aBrMgCl2Na2SC.离子化合物一定能导电D.只有在活泼金属元素和活泼非金属元素化合时,才能形成离子键2.下列说法正确的是()A.离子键就是阴阳离子间的静电引力B.所有金属元素与所有非金属元素间都能形成离子键C.钠原子与氯原子结合成氯化钠后体系能量降低D.在离子化合物CaCl中,两个氯离子间也存在离子键23.下列电子式或结构式错误..的是A.OH-的电子式 B.NH4Br的电子式C.Na2O的电子式: D.Na+的电子式:Na+课堂练习1.氯化钠是日常生活中人们常用的调味品。
人教版高中化学必修2第一章物质结构元素周期律第三节化学键教案(3)
化学学科教学设计化学键(第一课时)作者:教学目标:知识目标: 1、引导学生理解离子键和离子化合物的概念及内涵。
2、让学生初步掌握电子式的书写规则。
技能目标:以实验为依据,联系宏观物质与微观结构引入离子键。
情感目标:通过对离子键形成过程中的教学,培养学生抽象思维和综合概括能力。
教学内容: 离子键教学重点: 1、离子键的概念和形成过程2、用电子式表示离子化合物的形成过程教学难点:电子式的书写,用电子式表示化合物的形成过程。
进一步从结构的角度认识物质的构成,揭示化学反应的实质。
教学过程:引入:板书:第三节化学键板书:一、离子键板书:1、离子键的形成【实验1-2】钠在氯气中燃烧现象:黄色火焰,白色烟化学方程式: 2 Na + Cl2= 2 NaCl讨论:金属钠与氯气是如何形成离子化合物氯化钠的?Na-e-→ Na+Cl + e-→ Cl-讲述:金属与非金属原子间通过电子得失而分别形成阴阳离子,阴阳离子之间通过静电作用而结合成离子化合物。
板书:使阴阳离子结合成化合物的静电作用,叫做离子键。
讲述:这里的静电作用包括带正电的离子与带负电的离子间的吸引作用、原子核与原子核间的排斥作用、核外电子与核外电子间的排斥作用。
板书:①成键的主要原因:电子得失②成键的粒子:阴阳离子③成键的性质:静电作用④成键元素:活泼的金属元素与活泼的非金属元素⑤存在物质:离子化合物讨论:离子化合物包含哪些物质类别呢?板书:1、活泼金属与活泼非金属形成的化合物,如NaCl,Na2O,K2S等。
2、强碱,如NaOH ,KOH , Ba(OH)2,Ca(OH)2等。
3、大多数盐,如Na2CO3,BaSO4等。
4、铵盐,如NH4Cl等。
小结:一般含金属元素的物质+铵盐。
(一般规律)讲述:酸不是离子化合物板书:离子键只存在离子化合物中,离子化合物中一定含有离子键。
过渡:由于在化学反应中,一般是原子的最外层发生变化,为了分析化学反应实质的方便,我们引进了只表示元素原子最外层电子的这么一种式子——电子式。
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第1课时离子键1.理解离子键的含义。
2.能用电子式表示简单离子化合物的形成过程。
一、离子键与离子化合物1.离子键(1)形成①实验探究②理论分析钠离子和氯离子通过静电作用结合在一起,形成氯化钠。
(2)概念:带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。
(3)成键粒子:阴离子和阳离子。
(4)成键元素:一般是活泼金属元素和活泼非金属元素。
2.离子化合物(1)概念:由离子键构成的化合物。
(2)常见物质①绝大多数盐,如KCl、MgCl2、ZnSO4等。
②强碱,如NaOH、Ba(OH)2等。
③碱性氧化物,如MgO、CaO等。
二、电子式1.电子式在元素符号周围用“·”或“×”来表示原子的最外层电子,以简明地表示原子、离子的最外电子层的电子排布,这种式子称为电子式。
例如:Mg:×Mg×,Cl:?。
2.用电子式表示离子化合物的形成过程NaCl:。
1.下列电子式中,正确的是( )解析:阴离子要用[ ],NaCl的电子式为,B项错误;相同离子不能合并,CaBr2的电子式为,Na2O的电子式为,C、D项错误。
答案:A2.写出下列物质的电子式(1)KF ________________(2)Na2S ________________(3)NaH ________________(4)MgCl2 ________________(5)O ________________答案:(1)(2)(3)(4)(5)3.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)钠原子和氯原子作用生成NaCl后,其结构稳定性增强。
( )(2)离子化合物中都含有离子键。
( )(3)H2、CO2、KCl、NaOH都是离子化合物。
( )(4)在NaCl中,只存在Na+和Cl-的静电吸引作用。
( )答案:(1)√(2)√(3)×(4)×离子键的形成过程及存在1.离子键形成过程⎭⎪⎬⎪⎫即活泼金属原子M 活泼非金属原子N ――→得失电子⎩⎨⎧ M ――→-n e -M n +N ――→+m e -N m -――→静电作用离子键2.离子键(1)概念:带相反电荷离子之间的相互作用称为离子键。
(2)成键微粒:阴离子、阳离子。
(3)成键本质:静电作用。
静电作用包括阴、阳离子间的静电吸引作用和电子与电子之间、原子核与原子核之间的静电排斥作用。
当引力和斥力达到平衡时形成离子键。
3.离子键的存在(1)活泼金属与活泼非金属化合时,一般都能形成离子键。
如第ⅠA、ⅡA 族的金属元素(如Li 、Na 、K 、Mg 、Ca 等)与第ⅥA、ⅦA 族的非金属元素(如O 、S 、F 、Cl 、Br 、I 等)化合时,一般都能形成离子键。
(2)阳离子与某些带负电荷的原子团之间(如K +与OH -、SO 2-4)等。
(1)并不是所有金属与非金属化合都能形成离子键,如AlCl 3晶体中不含离子键。
(2)非金属元素间也可能形成离子化合物,存在离子键,如铵盐NH 4Cl ,NH 4NO 3等。
下列说法正确的是( )A .离子键就是使阴、阳离子结合成化合物的静电引力B .凡是金属元素跟非金属之间都形成离子键C .含有离子键的化合物一定是离子化合物D .任何离子键的形成过程中必定有电子的得与失【解析】 离子键是使阴、阳离子结合成化合物的静电作用,包括静电吸引和静电排斥,A 错;金属Al 与非金属Cl 形成化合物AlCl 3中不含离子键,B 错;含有离子键的化合物一定是离子化合物,C 正确;一般来说形成离子键有电子的得失,但也有例外,如NH 4Cl 等铵盐的形成,D 错。
【答案】 C以下叙述中,错误的是( )A .钠原子和氯原子作用生成NaCl 后,其结构的稳定性增强B .在氯化钠中,除氯离子和钠离子的静电吸引作用外,还存在电子与电子、原子核与原子核之间的排斥作用C .NaCl 中只存在Na +、Cl -间的静电吸引作用D .金属钠与氯气反应生成氯化钠后,体系能量降低解析:活泼的金属原子和活泼非金属原子之间形成离子化合物,阳离子和阴离子均达到相对稳定结构,体系的能量降低,其结构的稳定性增强,A、D项正确;形成离子键的静电作用不仅包含阴、阳离子间的静电吸引作用,还包含电子与电子、原子核与原子核间的静电排斥作用,B项正确,C项错误。
答案:C离子化合物1.概念:由离子键构成的化合物叫离子化合物。
如NaCl、Na2SO4、NaHCO3、NH4NO3、Na2O、Ba(OH)2等都是离子化合物。
2.判断离子化合物的方法(1)由阴、阳(只有金属阳离子和NH+4两种)离子构成的化合物是离子化合物,如NH4NO3是由NH+4、NO-3组成的。
(2)从组成元素分析,通常活泼的金属与活泼的非金属化合时形成离子化合物,如MgO、Na2O、Na2O2、K2S、MgCl2等。
(3)从物质分类的角度判断,强碱(如NaOH、KOH等),大部分金属氧化物(如MgO、Al2O3等)、大部分盐[如Na2CO3、Mg(NO3)2、NH4Cl等]都属于离子化合物。
(4)熔融状态下,能导电的化合物一定是离子化合物。
(1)离子化合物中一定含有离子键。
(2)含离子键的化合物一定是离子化合物。
(3)离子化合物受热熔化时,破坏离子键。
下列有关离子化合物的说法正确的是( )A.离子化合物只含有离子键B.离子化合物由非金属元素和金属元素共同组成C.熔融状态下能够导电的物质,一定是离子化合物D.离子化合物在晶体状态下有离子存在,但不导电【解析】离子化合物不一定只含离子键,还可能含其他化学键,如NH4Cl、NaOH等,A项错误;离子化合物不一定由非金属元素和金属元素共同组成,如NH4Cl等铵盐全部由非金属元素组成,B项错误;熔融状态能导电的物质,不一定是离子化合物,如金属单质,C项错误;离子化合物由阴、阳离子构成,在晶体状态下,离子不能自由移动,故不能导电,D项正确。
【答案】 D(2018·六安市第一中学段考)元素X、Y和Z可结合形成化合物XYZ3;X、Y和Z 的原子序数之和为26;Y和Z在同一周期。
下列有关推测正确的是( )A.若XYZ3是一种可溶于水的酸,则X与Y可形成离子化合物XYB.若XYZ3是一种微溶于水的盐,则X与Z可形成离子化合物XZC.若XYZ3是一种易溶于水的盐,则Y与Z可形成离子化合物YZD.若XYZ3是一种离子化合物,则Y与Z可形成离子化合物YZ2解析:X、Y和Z的原子序数之和为26,所以这三种元素都属于短周期元素;元素X、Y和Z可结合形成化合物XYZ3,由此可知Y、Z形成的酸根离子,Y和Z在同一周期,所以Y、Z可能是氮元素和氧元素,也可能是碳元素和氧元素,若为氮元素和氧元素,则X是钠元素,元素X、Y和Z可结合形成常见化合物XYZ3为NaNO3;若为碳元素和氧元素,则X是镁元素,元素X、Y和Z可结合形成常见化合物XYZ3为MgCO3。
若XYZ3是一种可溶于水的酸,若Y是N元素时,Z为O元素,则XYZ3为HNO3,X为H元素,H、N、O的原子序数之和不是26,A错误;XYZ3是一种微溶于水的盐,可以是碳酸镁,X与Z可形成离子化合物XZ氧化镁,B正确;XYZ3是一种易溶于水的盐,可以是硝酸钠,Y与Z可形成共价化合物一氧化氮和二氧化氮等共价化合物,C错误;XYZ3是一种离子化合物,可以是碳酸镁和硝酸钠,Y与Z可形成共价化合物但不能形成离子化合物,D错误。
答案:B电子式电子式是表示物质结构的一种式子。
其写法是在元素符号的周围用“·”或“×”表示原子或离子的最外层电子,并用n+或n-(n为正整数)表示离子所带电荷。
1.原子的电子式:在元素符号的周围用“·”或“×”表示原子的最外层电子。
如2.阳离子的电子式:因简单阳离子的最外层电子已经失去,所以最外层电子数为0,就不需要画“·”或“×”,其离子符号就是该离子的电子式。
如Na+、Mg2+、Al3+的电子式就是其离子符号Na+、Mg2+、Al3+。
复杂的阳离子中各元素原子都达到稳定结构,在表示离子的符号外加方括号,方括号的右上角标明所带电荷数及符号。
如:NH+4、H3O+的电子式分别为。
3.阴离子的电子式:因为简单阴离子得到电子,一般达到8电子稳定结构,所以最外电子数为8,应在元素符号周围画8个“·”或“×”;又因为这8个电子均属于阴离子,所以用方括号括起来,并在方括号的右上角标明所带电荷数及符号。
复杂的阴离子也类似。
如:Cl-、S2-、H-、OH-、O2-2的电子式分别为。
4.离子化合物的电子式:离子化合物的电子式是由构成离子化合物的阴、阳离子的电子式构成的,所以把阴、阳离子的电子式组合在一起就是其电子式。
当离子化合物中阴、阳离子个数比不是1∶1时,要注意同性离子不直接相邻的事实。
如:NaCl、K2S、MgBr2、Ca(OH)2的电子式为。
5.用电子式表示离子化合物的形成过程:简单离子化合物的形成可以认为原子之间发生电子得失形成的阴、阳离子相互结合而成的,所以用“―→”连接起原子的电子式和离子化合物的电子式的式子,就可以表示离子化合物的形成过程,注意要用“”标出电子的转移方向。
如NaCl、MgBr2的形成过程:。
下列电子式书写正确的是( )【解析】阳离子的电子式与其离子符号相同(原子团除外),A项正确;阴离子要用[ ]括住,OH-的电子式为,B项错误;NH4Cl中NH+4为原子团,也要用[ ]括住,NH4Cl的电子式为,C项错误;相同离子不能合并,K2S的电子式为,D项错误。
【答案】 A用电子式表示下列物质的形成过程(1)MgS_______________________________________________。
(2)NaF________________________________________________。
(3)CaCl2______________________________________________。
(4)K2O________________________________________________。
1.下列叙述正确的是( )A.带相反电荷离子之间的相互吸引称为离子键B.金属元素与非金属元素化合时,一定形成离子键C.在化合物CaCl2中,两个氯离子间不存在离子键D.非金属原子间不可能形成离子键解析:离子键是一种静电作用,既包含阴、阳离子间的静电引力,又包含阴、阳离子的原子核之间的静电斥力及核外电子之间的静电斥力,A项错误;AlCl3是金属元素与非金属元素形成的化合物,但AlCl3不是离子化合物,B项错误;CaCl2的电子式为,两个氯离子间不存在离子键,C 项正确;NH4Cl、NH4NO3等铵盐都属于离子化合物,存在离子键,D项错误。