描图
catia描图对齐
首先输入第一个视图，并输入二个车轮中心距离：
还是这个视角，输入第二张图片：
（没有调整前，发现图片比例大小不一致，位置对不齐。
调整第二张图片的透明度，目的：
能够同时看到它下面的第一张已经调整尺寸OK的图片。
再重新编辑第二个图片（definition...），
缩放、移位到二个图片左右两侧都完全对齐！
改变VIEW视角，二张图片分到不同的视角平面上了。
ok，（关闭第二张图片sketch parameters 编辑的状态。
）旋转鼠标，看到的确二个图片的车子的左右完全对此了。
这时已经导入的二个图片呈FOCUS OFF状态，
FOCUS OFF状态的意思是：
此时所有的使用鼠标来操作动态视图的动作，都可以实现，比如：旋转、平移、缩放。
如果将FOCUS OFF状态改成FOCUS ON状态，则FOCUS ON状态的意思是：
鼠标操作动态视图的动作，只能是平移或者缩放，无法VIEW旋转。
借助于指南针，将屏幕中的视图调整为下列状态，
为第三张图片的导入准备。
同样的手法导入调整好第三张图片：
移动图片，开始描图。
2023年大班美术描图添画教案
2023年大班美术描图添画教案2023年大班美术描图添画教案1活动目标：1.幼儿能选择喜欢的人物图案进行剪贴、添画。
2.幼儿能发挥想象力，大胆添画、充实画面。
3.幼儿能用语言讲述自己的作品，感受创作的乐趣。
活动准备：时装杂志书(或人物较多的废旧图书)、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸、纸篓、范画。
活动过程：一、引导幼儿观察范画，了解绘画步骤1.画面上都有什么呀?画面上的人物和我们平常画的有什么不一样?(人物是粘贴上去的。
)2.猜一猜是怎么做出来的?教师小结剪贴添画的步骤：选择人物，想好这个人在什么地方、干什么，然后把人物剪下来，粘贴在想好的位置，最后添画背景。
(幼儿在欣赏范画的过程中，看一看，说一说，在轻松的氛围中自主探究作品的制作方法，了解剪贴、添画的步骤。
)二、出示人物形象，引导幼儿想象讲述1.出示一个有动作的人物形象，引导幼儿观察。
①这个人做了什么动作、什么表情?他为什么要做这个动作和表情?(比赛、锻炼身体……)根据孩子的回答延伸提问：他在哪?他的周围可能有什么?(观众、体育器械……)②让你添画你打算画什么?2.出示一个人物上身形象，引导幼儿观察。
①这个人缺了什么?(下身。
)有可能被什么挡住了?(柜台、书桌……)他有可能在哪?(车里，飞机里……)②如果让你添画你打算画什么?(教师引导幼儿仔细观察人物的表情、动作，调动幼儿已有经验大胆展开想象，发表自己的想法，为下一步的添画做好铺垫。
)三、幼儿剪贴添画，教师巡回指导1.仔细观察，想好要画什么，再在想好的位置进行粘贴。
2.注意桌面的卫生，安全使用剪刀。
教师提醒幼儿根据剪出的人物动作、表情、服饰等进行想象添画。
鼓励幼儿有自己独特的想法，与别人添画的不一样。
四、幼儿作品欣赏1.幼儿互相交流自己的作品，说出自己作品的名称是什么，画面里的人物在什么地方，在干什么。
2.教师挑选几幅作品讲评。
可从创意、画面饱满程度、涂色均匀、比例等方面进行评价。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
地测科制图与描图员岗位职责
地测科制图与描图员岗位职责
地测科制图与描图员，是指在地质勘探、矿产开发、土地利用、城市规划等领域中，利用各种制图、描图工具，进行地图、平面图、断面图等相关图件的制作和处理的职业人员。
其主要职责如下：
1.收集和分析数据：制图与描图员要根据工程勘探、开发、规
划等工作的需要，收集、整理、分析与制图相关的各类地质资料和
数据，并对其进行初步处理和评估。
2.制定制图方案：制图与描图员要根据工作的特点和任务的要求，制定出符合工作对象特点和实际情况的制图方案，包括图件类型、图件规格、图件要素等各项内容。
3.制作地图、平面图、断面图等：制图与描图员要根据制定的
方案，运用各种专业软件和手工绘图工具，制作地图、平面图、断
面图等各种有关制图和描图的图件。
4.审核验收：制图与描图员制作的图件必须遵循相关标准和规范，保证图件的正确性、准确性和完整性。
完成工作后，还需经过
审核、验收等步骤。
5.维护图库：制图与描图员要对所属的图库进行管理和维护工作，保证图件的存储和管理合理、整洁。
6.对外沟通：制图与描图员工作需要与工程勘探、开发、规划
等专业领域人员进行沟通，协调各方面信息，以保证工作的准确性。
总之，地测科制图与描图员在地学行业是不可缺少的一份子，
其从事的工作不仅需要具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和熟
练的操作技能，还需要高度负责和严谨的工作作风。
保证职责的完成，能为着实数据的采集和研究提供重要的支持。
精雕描图的方法和注意事项
描图的方法和注意事项一、描图的定义和作用：描图就是以扫描的图象作为一种参照物，利用软件的各种绘图功能提取其轮廓的边界线。
其目的是构造出其轮廓的外形以便填充刀具路径，它是雕刻的前提条件也是最为重要的一个环节，它直接影响到以后所雕刻的模具的好坏。
二、描图的基本要求：所描线条可以保证原图形的尺寸和形状，尽量做到美观逼真，能雕刻的出来也就是说能填取合适的路径。
三、描图的几种方法以及他们的区别和各自的适用处：1、直线描图法；主要用在一些棱角分明、有规则外形或者曲线长度比较长却比较平缓的图象上。
要点：A、能直接绘制图形的要绘制图形，比如矩形、圆、椭圆或者规则的多边形和其他规则图形。
如下图所示：此图形的外轮廓是一个规则的矩形，里面也是三个规则的矩形，此时最外面的矩形就可以通过绘制矩形的命令来完成，里面的几个矩形可以直接绘制也可以通过最外面已经绘制好的矩形来进行区域等距和焊接等命令完成，而里面的字母“O”就是两个椭圆组成的（也可以打字然后进行修改），直接画出椭圆就可以了，而字母“F”“E”也都是画出矩形然后焊接就可以得到。
所以在有规则图形的地方用绘制命令绘制相应的图形然后进行修改就可以了。
B、对于有规则文字或者和字库中的文字相差不多的就要直接输入文字然后来调节它的大小和形状以使其和图象中的文字相适应，对于比较长却比较平缓的曲线就先画出直线然后去修改，如下图所示：此图的外轮廓是椭圆，绘制椭圆即可，文字可以直接打字打出然后进行简单的修改，而对于图象（此图是个地球仪变形的一部分）的经纬线则可以先画直线然后去修改，会很方便迅速的得到合适的曲线，然后进行适当的编辑就可以得到用以填充路径的合适的图形。
2、样条描图法；主要用在一些无规则、要求不是很高而且边缘比较模糊、曲线段比较短的图象中。
如下图所示：图象中小人的轮廓就是一些不规则的曲线，如果先沿着它的轮廓画出直线，在修改时就很麻烦，也容易出现很多的尖点使图形看起来不顺畅，影响雕刻效果，而使用曲线贴着图象的轮廓来描它，不仅可以使各部分做到平滑的连接也不需要太多的修改就可以得到合适的图形。
大班美术活动描图添画教案
大班美术活动描图添画教案一、活动目标1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技能，提高幼儿的描图和添画能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏美、创造美。
二、活动准备1. 准备一些简单的图案，如动物、植物、建筑物等。
2. 准备彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一张白纸和一张描图纸。
三、活动过程2. 教师讲解描图和添画的基本技巧，如如何握笔、如何描绘线条等。
3. 教师示范如何描图和添画，引导幼儿跟随教师一起操作。
4. 幼儿根据自己的喜好，选择一个图案进行描图和添画。
5. 教师巡回指导，给予幼儿适当的帮助和鼓励。
四、活动结束1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 收拾绘画工具，整理教室。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作一幅画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室的公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学游戏：教师设计一些与美术相关的游戏，让幼儿在游戏中提高绘画技能。
六、教学内容1. 引导幼儿学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 教授幼儿如何观察物体，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过添画活动，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示绘画技巧，幼儿跟随操作。
2. 采用引导发现法，教师提出问题，引导幼儿观察和思考。
3. 采用分组合作法，幼儿分组进行绘画活动，相互交流、合作。
八、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在绘画技巧、观察力和创造力方面的表现。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和园所中的表现。
九、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示一幅美丽的画作，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解并示范绘画技巧，引导幼儿跟随操作。
3d绘图技巧
3d绘图技巧AutoCAD绘图方法简介绘图方法即画图的方法：AutoCAD 2004主要有两种绘图方法：描图法修剪法。
描图法：先绘制辅助线，然后使用PLINE(或LINE)进行描图的方法，叫做描图法。
修剪法：先绘制辅助线，然后使用修剪命令进行修剪的方法，叫做修剪法。
描图法和修剪法的共同点都要先绘制辅助线，区别在与描图法在绘制完毕后这些辅助线没有删除或者被破坏，而修剪法在命令结束后辅助线被修剪了。
第一：辅助线由XLINE线和CIRCLE线的组成。
如何理解上面这句话呢?如果我们绘制"图一"图形。
那应该如何绘制呢(在这里要把这个简单的图形看成是非常复杂的图形(或轮廓)，并且后面还有要大量后续绘图步骤。
因为我们不是学校的学生，想问题不能简单化)?首先，我们来研究一下这个图形。
大家看到的是一个什么图形呢?带四个圆角的矩形吗?答案是否定的。
大家能想到"图一"的图形是由"图二"的图形再加上四个圆角吗?这是一个练习绘图前的准备工作。
也就是将带圆角的图形简化为尖角图形。
这样做的目的：简化后续操作的步骤。
至此简化图形阐述完毕，现在我们来研究一下这个简化图形的构成。
它是由水平线段、铅垂线段组成。
其他图形再加上倾斜线段、圆和圆弧组成。
这里不考虑这些对象：比如PL、MLINE、ELLIPSE、SPLINE等。
PL和ML可以简单的看成是由水平、铅垂和倾斜线段组成。
至于其他的对象，都很少用到，故此不与考虑。
现在来总结一下：几乎所有的图形都是由水平线段、铅垂线段、倾斜(或叫角度)线段和圆(圆弧可以看成是圆)组成。
现在我们了解了图形大都由什么对象组成。
那么，这跟辅助线有什么关系呢?这里讲述我们为什么使用辅助线。
辅助线顾名思义是我们辅助绘图使用的线。
也就是说我们绘图的时候，不能够一次就把所要绘制的图形画出来，这就需要辅助线。
那我们可以选择LINE、PL等作为辅助线吗?这个问题人人都有各自的观点，但鲲鹏建议：尽量不使用这些作为辅助线。
2.cad描图及cad快捷键
描图:插入-光栅图像-【AL（图片对齐）/sc按比例缩放 / m移动】
右键(工具)-绘图次序-至于顶层或底层
1.设置单位、调节十字光标靶心：右键(工具)-选项—。
2.正规曲线：pl-A—s 曲线：圆弧-A-S
偏移：O 编辑多段线：PE-空格-S-空格、空格
修剪：TR-空格-框选倒角：F-R—M
3.加宽线形：W
树的半径确定：单击云线—A
距离测量:di
折线变圆滑：RE还原
4.引线标注：LE 文字编辑：T
5.H填充
6.新建图层:alt+n
7.CAD核对所有图层？
L=直线； PL=多段线；SPL=曲线；；EX=延长；TR+shift=延长；BR=打断；Ctrl+z=后退； D=修改，调整；O=偏移； M=移动；RO=旋转；SC=比例缩放；MI=镜像；CO=复制; EL=椭圆； POL=多边形； LEN=拉长； S=拉伸； ME=等； E=删除； E回车ALL回车=全部删除； AR=阵列；；END=端点； MID=中点； PER=垂足； INT=交足； CEN=圆心； QUA=象限点； TAN=切点； DIV=块等分；；X=分解；B=合并成块； NOD=节点； F=圆角； CHA=倒角；REC=矩形；
C=圆； ST=文字样式； DT=单行文字； T=多行文字； ED=编辑文字； A=弧； H =填充；re重新生成整张图；XL=放射线；线性标注=DLI 对齐标注=DAL。
鲁班软件画图技巧
鲁班软件画图技巧以下简单的总结是我在绘制图形中的一些技巧，希望对大家有所帮助（当然会有比我更简单的方法）。
同时也希望各位高手能将您的经验、技巧传授给大家。
也许他人的方法正是我所能用上的，而您的经验正是别人所需要的。
1：描图，有设计院的电子文档，可以进行CAD图形的转化，轴网转化好以后进行墙体的转化。
但很多设计院的图纸中墙体与门窗洞口是断开分别绘制的，因此转化过来的墙体是一段一段的。
遇到这种情况可以应用描图的方法来绘制墙体。
方法：a) DWG文件调入，b) 转化轴网{除转化轴网外还可以通过[绘制轴网]中从[图中量取]的功能绘制，具体方法见及〈2轴网转化〉}, c ) 将光标放在[显示控制]的快捷命令上，按住左键，会出现一个下拉式命令条，选取第三个[隐藏（冻结）选中图形所在的层]命令，将图中除墙体及转化过来的轴线的所有构件隐藏，然后通过[绘制墙梁]的命令描图绘制墙体。
d)门窗也可以通过此方法绘制，绘制好以后执行[工具] [DWG文件转化] [清除多余图纸]命令删除调入的DWG文件。
2：轴网转化，a) 由于设计绘图中的误差，导致轴网转化经常失败。
比较好的方法：（1）单根点取图中的轴线，（2）用〈1描图中c的方法〉将除轴线外的构件全部隐藏后再转化轴线。
b)通过[绘制轴网]中从[图中量取]的功能绘制轴网。
用〈1描图中c的方法〉将除轴线外的构件全部隐藏，执行[绘制轴网][图中量取]命令，将轴网上下开间、左右进深的尺寸从图中量取到，将建立好的轴网定位在原图的轴网上或通过[轴网移动]定位。
3：三维旋转，由于R14不具有三维动态旋转的功能，所以想要进行动态三维观察图形，可以通过如下步骤完成：a)[三维显示]键入“y”对图形进行保存，b)输入“regen”，c）输入“dview”，选中要旋转的图形，定一点进行动态旋转，回车退出，d)输入“shade”。
4：Ctrl键的作用a) Ctrl+右键：会弹出捕捉点的快捷对话框，可以对要捕捉的点进行设置。
生产部描图员工作标准、职责、权限、岗位要求、工作内容和要求
生产部描图员工作标准、职责、权限、岗位要求、工作内容和要
求
职责
1、在生产部副部长、主任工程师的领导下，负责生产部各种图纸的描绘工作。
2、负责各种生产用图的晒熏工作。
3、负责各种图纸的透描工作。
4、及时清绘各种生产用图。
5、做好各种图纸的保管工作，定期对废旧图纸清理销毁。
6、及时在安全办公网上检查隐患闭环管理工作。
7、按要求完成领导交给的各种临时任务。
权限
1、对废旧图纸有清理销毁权。
岗位要求
1、具有良好的品德修养，热爱绘图工作。
2、具有高中或中专以上文化程度，经过描绘图培训。
3、身体健康。
工作内容与要求
1、负责各种比例尺、测量、地质生产图纸的描绘工作，保证准确无误，符合有关《规程》、《规定》要求。
2、负责各种设计图纸的描绘工作，确保准确无误。
3、负责生产用图的晒、熏工作，确保清晰、整洁。
4、透描各种生产用图，确保准确无误。
5、负责机电部、通风队等外单位图纸的描绘、晒熏工作。
6、定期对废旧图纸清理、销毁，严禁无关人员随便进入绘图室，随便翻看图纸，确保图纸资料不外泄。
7、及时做好各类文件和图纸的收集。
8、按时完成领导交给的各种任务。
检查与考核
由所在部室按岗位标准进行检查与考核。
精雕作图流程
一．描图：描一个闭合外轮廓，以便于区域浮雕建基面
描结构线，根据人物结构提炼出来的，理解为高点连接与低点连接线，
结构线是面与面相交转折时形成的。
为塑造形体时有明确的方向，如哪高哪低，堆去料更快更准确。
二．堆大型：整体层次，运用区域填色，区域浮雕工具建基面，分出大层次
局部层次结构，根据结构线堆料，拉开大的层次关系，堆料半衰半径大于直径
但不超过直径。
三．拉开细节层次关系：调高步长100W，目的减少大锯齿。
单线填色，种子填色，堆料工具拉开各部位层次关系
几个不同层次地方填上不同颜色，以便于进行颜色内编辑，以拉开
层次；堆去料，勾选颜色内，堆积形体分界的台阶，从而拉开层次，
拉开层次关系的同时要建立起大的结构关系
单线填色与种子填色为同一种颜色，种子填色后右键，空格清杂色
根据描绘的结构线进行操作，这样堆料更快更准确，尽量一次到位
磨光工具清除拉层次时留下的台阶，颜色内，仅去高，一档四．细节刻画：重复上一步骤，直到每一个大的体块都能拉开空间层次关系为止
区域浮雕，导动工具制作眼睛，头发，手脚
前后虚实关系，前面清晰，后面虚化，用磨光虚化，增强空间感
导动分开比较小而且简单的层次
磨光仅去高进行削高
冲压使轮廓边缘清晰，轮廓导动磨光仅去高，可使外轮廓即清晰又圆滑。
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A
B
C
D
E
F 提交
工程识图与CAD 不一样的描图
CO N T E N T S
01 样条曲线命令
02 图案填充命令
目
03
绘制叮当猫
录
04 学生练习
05 总结
01 样条曲线命令
02 图案填充命令
03
绘制叮当猫
演示练习图
1.图形分析： 2.绘图步骤： 3.绘图命令 4.绘图实作
绘图对比
03
绘制叮当猫
4.绘图实作
04 学生练习
04 学生练习 学生优秀作品展示：
学生优秀作品展示：
学生优秀作品展示：
学生优秀作品展示：
投票 最多可选3项
根据上面8个优选的优秀作品选出本节课最佳绘图作品，作品编号 从A到H进行编号，最多选择两个。
A
B
C
D
E
F
命令： 样条曲线命令、填充命令、圆、椭圆绘制等命令
本次用到的修改命令：修剪、平移、复制、粘贴、 比例调整命令 思考：CAD软件还有哪些功能有待我们去探寻！
谢谢观看！