北师大版小学三年级数学下册第五单元《练习四》课件
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北师大版三年级数学下册教案5.5 练习四
练习四。
(教材第58~60页)1.帮助学生回忆本单元的知识,使学生形成完整的知识体系,进而加深学生对所学知识的理解。
2.查缺补漏,帮助学习有困难的学生弥补知识上的漏洞,激发学生学好数学的信心。
3.培养学生综合、灵活运用知识的能力,使学生感受到数学来源于生活、服务于生活,进而提高学生分析问题、解决问题的能力。
重点:使学生将本单元的知识形成体系。
难点:提高学生分析问题、解决问题的能力。
多媒体课件、实物投影、尺子等。
1.谈话导入。
师:同学们,第五单元的新知识我们都学完了,今天这节课我们进行本单元知识的整理和复习。
(板书课题),同学们可以将这个单元中自己有疑问的地方提出来,从而加深自己对知识的理解。
2.下面给大家点时间,回顾一下本单元我们学习的内容。
1. 回顾本单元所学的知识。
师:这个单元我们都学习了哪些主要内容?生:什么是面积,常用的面积单位及进率,长方形和正方形的面积公式。
师:这个单元的核心内容是什么?生:面积。
师:你还记得什么是面积吗?生:物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
2.形成知识体系。
师:本单元我们以面积为中心,主要研究了面积单位及进率,面积的计算方法和应用三方面的内容。
板书:(1)面积单位及进率。
师:请你从小到大说出我们学过的面积单位及进率。
根据学生的发言,老师板书:用手演示一下每个面积单位的大小。
(2)面积的计算方法。
师:怎样计算图形的面积?根据学生的发言,教师板书:长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长师:在以后的学习中,我们还将研究其他图形的面积,而长方形和正方形的面积计算方法就是我们今后研究其他图形面积的基础。
谁还记得长方形的面积公式是怎样推导出来的?正方形的面积公式又是怎样推导出来的?【设计意图:课堂上,学生自主回忆,自我整理,再倾听同伴意见,互相补充,探究平面图形面积之间的联系,然后进行总结汇报,让学生在回忆思考的过程中,在头脑中形成知识网络,完成本节课的教学任务】1.师用课件依次出示教材第58页第1~6题。
北师大版三年级数学下册《练习四》
答：可以剪成6个。
大面积÷小面积=块数
把边长是8厘米的正方形彩纸剪成边长 是2厘米的小正方形彩纸，可以剪几个？
8×8＝64（平方厘米） 2×2＝4（平方厘米） 64÷4=16（个）
答：可以剪成16个。
4厘米
大面积÷小面积=块数
把长是15厘米，宽6厘米的长方形彩纸 剪成边长是3厘米的小正方形彩纸，可 以剪几个？
答：它的面积是1600平方厘米。
78米
78×78＝ （平方米）
17米
78米
95米
95-78=17米
大面积-小面积
大长：22+2=24（米） 大宽：17+2=19 （米）
24×19- 22×17
每平方米：320÷8=40（元）
8×6=48(平方米)
4个小长方形周长和:50×4=200(厘米)
边长：200÷10=20（厘米）
15×6＝90（平方厘米） 3×3＝9（平方厘米） 90÷9=10（个）
答：可以剪成10个。
大面积÷小面积=块数
把长是20厘米，宽6厘米的长方形彩纸
剪成边长是2厘米的小正方形彩纸，可
以剪几个？
20×6＝120（平方厘米）
2×2＝4（平方厘米）
120÷4=60（个）
答：可以剪成60个。
大面积÷小面积=块数
下面的说法正确的是( A )。
A、甲的面积比乙的面积大 B、甲的面积和乙的面积相等 C、甲的面积比乙的面积小
10.
7个面积是1平方米的正方形拼成的长方形的周长
是( A)。
A、7平方米
1米
B、16米 C、16平方米
7米
（7＋1）×2
＝8 ×2
＝16（米）
4.判断对错：450克+550克=1000克=1吨。( )×
大面积÷小面积=块数
把边长是8厘米的正方形彩纸剪成边长 是2厘米的小正方形彩纸，可以剪几个？
8×8＝64（平方厘米） 2×2＝4（平方厘米） 64÷4=16（个）
答：可以剪成16个。
4厘米
大面积÷小面积=块数
把长是15厘米，宽6厘米的长方形彩纸 剪成边长是3厘米的小正方形彩纸，可 以剪几个？
答：它的面积是1600平方厘米。
78米
78×78＝ （平方米）
17米
78米
95米
95-78=17米
大面积-小面积
大长：22+2=24（米） 大宽：17+2=19 （米）
24×19- 22×17
每平方米：320÷8=40（元）
8×6=48(平方米)
4个小长方形周长和:50×4=200(厘米)
边长：200÷10=20（厘米）
15×6＝90（平方厘米） 3×3＝9（平方厘米） 90÷9=10（个）
答：可以剪成10个。
大面积÷小面积=块数
把长是20厘米，宽6厘米的长方形彩纸
剪成边长是2厘米的小正方形彩纸，可
以剪几个？
20×6＝120（平方厘米）
2×2＝4（平方厘米）
120÷4=60（个）
答：可以剪成60个。
大面积÷小面积=块数
下面的说法正确的是( A )。
A、甲的面积比乙的面积大 B、甲的面积和乙的面积相等 C、甲的面积比乙的面积小
10.
7个面积是1平方米的正方形拼成的长方形的周长
是( A)。
A、7平方米
1米
B、16米 C、16平方米
7米
（7＋1）×2
＝8 ×2
＝16（米）
4.判断对错：450克+550克=1000克=1吨。( )×
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6 10
4
面积: 10 × 10 - 6 × 4
= 100 - 24 = 76 (平方厘米) 周长: 10 × 4 = 40 (厘米)
面积: 10 × 10 - 6 × 4
4
4
6
= 100 - 24
= 76 (平方厘米)
周长:
10 × 4 + 4 × 2
10
= 40 + 8
= 48 (厘米)
面积: 10 × 10 - 6 × 4
答：这个客厅的面积有5平方米。
8.
边长： 16÷4＝4（厘米） 面积： 4×4＝16（平方厘米）
9.两张这样的桌子拼在一起，可以怎样拼？面积和周长分别是多少？
4分米
4分 米
6分米
6分米 6分米
周长：(4×2+6)×2＝28（分米） 面积：4×2×6＝48（平方分米）
4分 米
4分米
9.两张这样的桌子拼在一起，可以怎样拼？面积和周长分别是多少？
7cm 部分的面积相差3( )cm2。
我会画
下面每个方格表示1cm2，在方格里画出面积是18cm2的长方形。
18 1
2
9
6
3
① ②③
我会画
3 6
3 6
3 6
3 6
4
3
2
6
我会算
计算下面图形的面积。
① ② ③
计算下面图形的面积（单位：cm）
4 3
6
6×2=12 cm2
2
(3－2)×4=4 cm2
6分米
4分 米 4分 米
6分米
6分米 周长：(6×2+4)×2＝32（分米） 面积：6×2×4＝48（平方分米）
三年级下册数学《练习五》北师大版PPT课件
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北师大版三年级数学下册
三年级下册数学《练习五》北师大版P PT课件
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练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
( 3) 5
平均分成5份 涂色部分占3份
( 5) 8
( 4) 9
平均分成8份 平均分成9份
涂色部分占5份 涂色部分占4份
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
( 2) 8
平均分成8份 涂色部分占2份
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2.想一想，填一填。
红星占全部星星的
( (
1 5
) )
，
蓝星占全部星星的 ( 4 ) 。 (5)
梨占全部水果的
( (
4 7
) )
，
苹果占全部水果的 ( 3 ) 。 ( 7)
亲爱的同学们，再见！
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(4) 3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？
1 8
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练习五
1.涂色部分占整个图形的几分之几？
( 3) 5
平均分成5份 涂色部分占3份
( 5) 8
( 4) 9
平均分成8份 平均分成9份
涂色部分占5份 涂色部分占4份
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
( 2) 8
平均分成8份 涂色部分占2份
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2.想一想，填一填。
红星占全部星星的
( (
1 5
) )
，
蓝星占全部星星的 ( 4 ) 。 (5)
梨占全部水果的
( (
4 7
) )
，
苹果占全部水果的 ( 3 ) 。 ( 7)
亲爱的同学们，再见！
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(4) 3号、4号、5号、6号、7号图形分别占原正方形的几分之几？
1 8
新北师大版小学数学三年级下《五 面积 练习四》优质课PPT课件
周
长
面
积
意义 物体表面或平面图形一周的
长度就是它们的周长。
物体的表面或封闭图形 的大小就是它们的面积。
计量 单位 cm、dm、m 计算 方法
长方形的周长=（长+宽）×2 长方形的长 = 周长÷ 2 – 宽 长方形的宽 = 周长÷ 2 – 长 正方形的周长=边长×4 正方形的边长=周长÷4
cm2、dm2、m2
四、解决问题。
1、一张写字台的长是13分米，宽是6分米。
它的面积是多少平方分米？合多少平方厘米？
2、一张卡纸的长是3分米，宽是8厘米， 这张卡纸的面积是多少平方厘米？
工人叔叔在一个边长8米的正方形花坛周围修了 一条宽2米的小路，小路的面积是多少平方米？
8+2+2 = 12（米） 12×12 = 144（米2）
和正方形，正方形 的面积大。
12、（1）用长16厘米的铁丝围长方形，你能围几种？
填一填。
长/cm 宽/cm 周长/cm 面积/cm2
长+宽： 16÷2 = 8 （cm） 8=1+7=2+6=3+5=4+4 面积： 1×7 = 7 （cm2） 2×6 = 12 （cm2） 3×5 = 15 （cm2）
6分米 4分米 4分米
宽：
4×2=8（分米）
周长：（8+6）×2=28（分米）
面积： 6× 8=48（分米2）
1.笑笑家的厨房要铺地砖，有两种设计方案。
方案1：
每块5元 2dm 1.第一种设计用了180块地砖，计算这个厨房的面积？
①先求一块地砖的面积：2×2 = 4 （ dm ） ②然后求厨房的面积： 4×180 = 720（ dm ）
新北师大版小学数学三年级下《五 面积 练习四》优质课PPT课件_9
300平方厘米=（ （
3500
）平方分米= 35 平方米
10000（
）=（
）平方米
②乙长 ⑤乙大
③一样长 ⑥一样大
单元练习
数一数：
巧妙数 有序数 数正确
二、写出下面各图形的面积。（每个小方格的面积为1 cm2）
8平方厘米
9平方厘米
10平方厘米
15平方厘米
单元练习
三、谁的面积大？
比一比：
单元练习
三、谁的面积大？
比一比：
单元练习
想一想：
分米
四、填上合适的单位或在单位前填写合适的数。
1、一根黄瓜长约2（
） ） ） ）
2、作业本封面大小约 4(
平方分米
3、一枚纽扣面积的大小为（ 4、你的学校的面积约（
1cm2
9000 平方米 15平方米
5、你的卧室面积约（
））平方厘米6、文具 Nhomakorabea上面的面积大约是（200
单元练习
五、单位换算
算一算：
6m2= ( 8dm2=（
600
800
) dm2 ）cm2 3 ）平方分米
北师大版小学数学三年级下册 《练习4》第一课时改编版
单元知识回头看
定义：物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。
面 积
单位：平方米
100
平方分米
100
平方厘米
方法：长方形面积=长×宽
正方形面积=边长×边长
单元练习
看一看：
④甲大
一、左图中，甲、乙两部分的周长（ ③一样长 ），面积（ 乙
）。
甲
①甲长 ④甲大
北师大版三年级下册数学5.6练习四教学课件
32÷2=16(个) 15÷2=7(个)……1(厘米)
16×7=112(张)
答:最多可以剪成边长是2厘米的正方形彩纸112张。
第十二页，共十四页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.面积的意义:物体的表面或封闭图形的大小就是它们
的面积。
2.常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米; 用字母表示分别是cm2、dm2、m2 。 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
第四页，共十四页。
巩固练习 用红色描出图形的边线，用蓝色涂出图形的面。
第五页，共十四页。
写出下面各图形的面积。(每个小方格面积为1平
方厘米)
4平方厘米
6平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
第六页，共十四页。
选择合适的单位填空。
（1）一根跳绳长约2（ 米）。 （2）一间卧室的面积约22（ 平方）米。
（3）铅笔盒上面的面积约为70（ 平方厘米）。 （4）正方形手帕的面积约400（ 平方厘）米。
第七页，共十四页。
填一填。
700平方分米＝（
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
7）平方米
பைடு நூலகம்
3000平方厘米＝（ 3）0 平方分米
150厘米＝（ 1）5 分米
2平方分米＝（ 200）平方厘米
第八页，共十四页。
根据长方形的面积=长×宽， 长方形的周长=(长+宽)×2。
面积：16×4＝64（平方米） 周长:（16＋4）×2＝40（米） 答：这块草地的面积是64平方米，周长是40米。
北师大版三年级下册数学 5.6 练习四 教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
16×7=112(张)
答:最多可以剪成边长是2厘米的正方形彩纸112张。
第十二页，共十四页。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.面积的意义:物体的表面或封闭图形的大小就是它们
的面积。
2.常用的面积单位:平方厘米、平方分米、平方米; 用字母表示分别是cm2、dm2、m2 。 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
第四页，共十四页。
巩固练习 用红色描出图形的边线，用蓝色涂出图形的面。
第五页，共十四页。
写出下面各图形的面积。(每个小方格面积为1平
方厘米)
4平方厘米
6平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
第六页，共十四页。
选择合适的单位填空。
（1）一根跳绳长约2（ 米）。 （2）一间卧室的面积约22（ 平方）米。
（3）铅笔盒上面的面积约为70（ 平方厘米）。 （4）正方形手帕的面积约400（ 平方厘）米。
第七页，共十四页。
填一填。
700平方分米＝（
1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
7）平方米
பைடு நூலகம்
3000平方厘米＝（ 3）0 平方分米
150厘米＝（ 1）5 分米
2平方分米＝（ 200）平方厘米
第八页，共十四页。
根据长方形的面积=长×宽， 长方形的周长=(长+宽)×2。
面积：16×4＝64（平方米） 周长:（16＋4）×2＝40（米） 答：这块草地的面积是64平方米，周长是40米。
北师大版三年级下册数学 5.6 练习四 教学课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
北师大版三年级下册数学课件《练习四》 (共26张PPT)
2 分米 2 分米
2 分米
3 分米
（1）用第一种地砖正好需要180块，你知道这个厨房的
面积是多少吗？
2 ×2=4（平方分米） 4 ×180=720（平方分米）
答：这个厨房的面积是720平方分米。
10. 笑笑家的厨房要铺地砖，有两种地砖。
第一种地砖
第二种地砖
每块5元
每块7元
厨房的长 是36分米。
2 分米 2 分米
周长：4 ＋4=8（分米）
4分米
4分米
（8 ＋ 6）×2=28（分米）
6分米
面积：
6分米
8 ×6=48（平方分米）
答：周长是32分米或28分米， 面积是48平方分米。
同类练习
用两张长8厘米、宽5厘米的长方形 纸，拼成一个大长方形纸，拼成的大 长方形纸的周长和面积分别是多少？
探究三 12. 周长与面积的比较。
（16＋4）×2＝40（米）
答：周长是40米。
7. 右图是铺了正方形地砖的 客厅地面。
（1）这个客厅共铺了多少块地砖？
4×5＝20（块） 答：这个客厅共铺了20块地砖。
16 ÷ 4＝4（厘米）
4×4＝16（平方厘米）
答:它的面积是16平方厘米。
疑问：周长和面积都是16，这个正方形的 周长和面积一样大？
7. 右图是铺了正方形地砖的
客厅地面。
（2）如果每块地砖的边长为5分米，这个
客厅的面积有多少平方米？
5×5＝25（dm2） 25×20＝500（dm2） 500dm2＝5m2
答：这个客厅的面积有5平方米。
10. 笑笑家的厨房要铺地砖，有两种地砖。
第一种地砖 每块5元
第二种地砖 每块7元
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10.笑笑家的厨房要地砖，有两种地砖。
(1)用第一种地砖正好需要180块，你知道这个厨房的面积是多少吗？
2×2＝4（平方分米）
(2)用第二种地砖需要多少块？
4×180＝720（平方分米） 720÷6＝120（块）
3×2＝6（平方分米）
(3)用哪种地砖比较便宜？
5×180＝900（元） ＞ 7×120＝840（元） 第二种便宜。
平方米 平方厘米
7 15
30 200
面积： 16×4＝64（平方米） 周长： (16+4)×2＝40（米）
7.右图是铺了正方形地砖的客厅地面。
(1)这个客厅共铺了多少块地砖？
(2)如果每块地砖的边长为5分米，这 个客厅的面积有多少平方米？
(1)5×4＝20（块）
答：共铺了20块地砖。
(2)5×5×20＝500(平方分米)＝5(平方米) 答：这个客厅的面积有5平方米。
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练习四
1.用红色描出图形的边线，用蓝色涂出图形的面。
2.写出下面各图形的面积。(每个小方格面积为1平方厘米)
4平方厘米
6平方厘米
7平方厘米
8平方厘米
3.比较下面每组中两个图形面积的大小，说一说你是怎样比较的。 (1) 小 大 (2) 一样大
6个 6格左右 9格 6个
米 平方厘米
11.王老师为小朋友准备了一张长32厘米、宽15厘米的长方形 彩纸，最多可以剪成边长是2厘米的正方形彩纸多少张？
32厘米
2厘米
7张
16×7＝112（张）
答：最多可以剪成边长是2厘米的正方形彩纸112张。
15厘米
16张
8.
边长： 16÷4＝4（厘米） 面积： 4×4＝16（平方厘米）
9.两张这样的桌子拼在一起，可以怎样拼？面积和周长分别是多少？
4分米
6分米
12分米
8分米
周长： (12+4)×2＝32（平方分米） 面积： 12×4＝48（平方分米） 周长： 8×6＝48（平方分米） (8+6)×2＝28（平方分米） 面积：