影子研修鉴定表
武胜县中小学校长影子培训考核表(1)
武胜县中小学校长影子培训考核表(1)武胜县中小学校长影子培训考核表(1)武胜县中小学校长影子培训考核表姓名学历影子培训学校性别政治面貌出生年月党政职务指导者培训心得培训心得指导者签字：单位（盖章）：年月日单位（盖章）：年月日影子培训学校鉴定意见培训单位鉴定意见扩展阅读：大英校长跟岗学习考核表大英校长跟岗学习考核表姓名工作单位吴骏性别男大英县通仙小学校职务任教科目副校长思想品德重庆市天宝实验学校跟岗学习体会这次我被大英县教育局选派到重庆名校蹲点学习，倍感荣幸。
自己深感外出学习机会实属不易，所以，我倍加珍惜这次学习机会。
我的心情是激动的，思想也是复杂的，深知自己肩负重任，唯恐劳而无获。
于是，我一到学校，就把自己全身心投入到学校各项工作中去，我坚信，只要我自己加倍努力，勤学好问，必有所获，很快我就融入其中。
功夫不负有心人，自己感觉不虚此行，小有收获。
时间过得真快，一晃三周将过，这次学习也随之即将结束。
哎，真是留恋哪！回顾过去，使我浮想联翩，不禁陷入沉思之中4月7日，中午早早地吃过午饭，带着家人的嘱托和牵挂，带着教育局和学校的重托，在局领导的带领下和大家一起离开了大英，奔赴重庆，开始了名校蹲点挂职学习的征程。
我们珍惜机会，我们享受幸福，我们努力在每一个细节1、走进名校，我们深深感受到校园文化的浓厚底蕴。
重庆市天宝实验学校，是九龙坡区委、区政府投资近亿元重点打造的基础教育精品学校，是全国教育创新示范基地、重庆市双语实验学校、重庆市中小学德育示范学校。
学校占地68.13亩，建筑面积25168.7平方米，学校现有57个教学班，教师190余名，学生2800余人。
步入校园大门，气势雄伟的教学大楼拔地而起，宽敞雅致的校园广场别有风韵。
校园里，充满童话情调的教学楼、办公楼、小剧场，迤俪而上；绿色的草坪、五彩的花圃，令人赏心悦目；绿树红花，飞红滴翠；爬壁腾蔓，郁郁葱葱。
校园里的一砖一石、一草一木，都让人忘却这是大都市的中心，仿佛走进了一片风景如画，可以让莘莘学子们在这里修身学员养性、陶冶情操、学习知识、健康成长的读书“桃源”。
甘肃省农村中小学(幼儿园)教师“影子”实践研修需求调查表
您在教学实践中积累了好经验，请准备交流。请填出题目和主要内容。
让孩子们动手操作，自己去尝试，探索发现。
甘肃省农村中小学（幼儿园）教师“影子”实践研修
需求调查表
姓名
培训
学科
学前教育
任教
学校
兰州市榆中县清水教学中感到最主要的困难和问题是什么？
和幼儿的沟通有时候不顺畅；组织活动时收放不能自如，秩序难维持;农村幼儿园该怎样开展游戏活动?
您对本次培训有什么期待（内容和方法等方面的要求、建议尽可能具体）？
现场实践和校本研修成绩鉴定表
校本研修与网络研修整合培训
现场实践和校本研修成绩鉴定表
姓名
陈先云
性别
女
年龄
39
学历
本科
职称
一
集中研修时间
2016年8月30日至12月31日
工作单位
寿县保义镇开荒小学
现场实践与校本研修内容
（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）
信息技术应用能力自评
（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）
国培网络信息技术应用能力的提升即将结束，在这段时间里，我克服了工作和学习之间的时间冲突，合理安排时间，按时登录平台学习，积极参加网络答疑活动，给我的感觉是全新的：足不出户，就能聆听专家的讲授，与同行交流讨论。这段研修的历程，有压力，更有收获。同时也深深地体会到信息技术辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥多媒体工具性能、利用网络资源、搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术，如学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，以及office办公软件技术等等。培训内容既充满新鲜和实用感，又有一种挑战性。因此我在学习的过程中自始至终都是充满了乐趣，充满了兴趣。所以当这些课程留下让自己动手操作实践的作业的时候，我都感到很兴奋。我每次都认认真真的完成作业，有时作业做的不好，就一次次的回看视频教学以及专家的讲座，争取保质保量的完成作业。培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。
影子研修报告边勇吉 2
影子研修报告四川省苍溪县龙洞乡中心小学边勇吉根据教育部“农村中小学校长助力工程”（2013）项目培训安排，12月16日至12月30日，我参加了基地学校影子研修。
我们一组5人被分到渝中区大坪小学基地校学习。
作为农村的一名小学校长，能到渝中区大坪小学这样的名校学习实是一件幸事。
我们严格要求自己，认真思考学习，借鉴他们的先进办学经验和方法，与自己实际相结合，提高对学校发展设计的能力和教育教学管理水平。
现将自己半月来的研训作如下报告：一、如影随行，体验成功（一）高位求进，追求卓越。
走进影子培训基地校——大坪小学，扑面而来的是领导和教职员工的热情，浓郁的校园文化气息，以及孩子们时时问候的声音。
没有想象中名校居高临下的姿态，而是大坪小学李雪梅校长和她的团队带给我们的热情和谦逊。
让我们这些个来自农村小学的校长深有宾至如归之感。
半个月的学习与研修，真真切切感受到了大坪小学的成长壮大和历任领导脚踏实地，锐意进取，开拓创新的精神风貌。
大坪小学有75年的建校历史，一直以严谨治学，踏实肯干著称。
如今，以“立志立新”为办学理念，“笃行和乐”为办学精神的大坪小学迈开矫健的步伐，大踏步发展。
（二）特色兴校成绩斐然。
学习期间，体验大坪小学科技办学特色取得的成绩。
学校注意激发学生的参与积极与创新意识，志于打造科技特色学校。
学校组建了跨学科、跨部门的校科技开发小组，负责学校科技教育与科技创新。
学校先后在多次比赛中获奖，有50名同学的小发明获奖国家发明专利证书。
每次我们在小办公室研讨，看到陈列四周一排排金光灿灿的奖牌，和领导老师脸上洋溢的幸福的微笑，让我们分享了他们在辛勤付出后的欢乐。
每每这时我就想到学校特色建设对学校的发展影响何等重要，它不但能推动学校工作的前进，还能让师生从成功中获得幸福感，使学校获得社会的认同和上级领导的认可，反过来又促进学校品味的提高，这不正是我们所追求的办学境界吗？（三）常规管理制度化，管理特色新亮点1、优秀的管理团队在大坪小学的管理团队里，学校办学理念、育人管理目标人人明确，分级管理职责个个清楚，工作思路清晰，形成了“团结务实、分工协作、管理创新、争先进位”的团队精神。
影子培训自我鉴定
篇一：影子培训总结“国培计划”影子教师培训总结苏静果为期一周的“国培计划”影子教师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢！回想一周来在广泰中学的学习和生活，感触颇多，广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。
到校开始，学校领导组织了见面欢迎会，推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况，实事求是，毫无保留，让我们倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚力量时，顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。
之后，为解决我们的办公和休息问题，特意给我们准备了休息备课室。
在培训过程中，指导老师是最辛苦的。
他们在教中学生的同时还要照顾指导我们。
他们精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力，每节课都是在为我们做最好的示范，课后又同我们交流经验。
最后，让我再次代表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示最诚挚的谢意！篇二：影子培训心得体会影子教师心得体会（一）更新教育观念，端正自身思想。
我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。
我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。
因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。
这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。
（二）关爱自己的学生。
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。
作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。
通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。
“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。
作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
影子培训学员研修日志
姓名：田华所属省份、学校：新疆生产建设兵团建工师第五中学日期：2013年10月25日学习形式：专家讲座活动地点：山东教育大厦主题：校长素养与学校管理主要内容：1、山东省基础教育改革与发展制度设计解读------山东教育厅基教处副处长（李嘉庆）2、解读《中小学校长专业标准》-------山东省教育厅师训处处长（于维涛）收获与体会：从李嘉庆副处长对山东省基础教育改革与发展制度设计与解读中，我们学员初步了解了山东这个人口大省、教育大省在基础教育、素质教育改革方面的方法、策略，例举了杜郎口中学、青岛39中的教育教学改革成功案例，为我们今后学校管理提供了很好的范例。
于维涛教授以开放的教学模式，让全体学员自主、合作探讨，追寻校长应具备的专业素养和标准，在此基础上汇报交流、解读，让在座的每一位校长对自身肩负的责任有清晰、清醒的认识，促进管理能力地不断提升，真是受益匪浅。
姓名：田华所属省份、学校：新疆生产建设兵团建工师第五中学日期：2013年10月26日学习形式：专家讲座活动地点：山东教育大厦主题：学校管理与发展的核心与途径主要内容：1、学校应该是最适宜人发展的乐园------烟台经济技术开发区第一初级中学（姜学清校长）2、让孩子们像孩子一样快乐成长------青岛实验初级中学（马林校长）收获与体会：姜学清、马林两位校长立足本校，利用本土资源优势以前瞻、务实的办学理念，以自身广博的知识、国际化的视野引领学校走内涵发展、特色立校、创新发展、素质教育的可持续发展之路，让师生幸福快乐地成长，为我们今后学校管理与发展提供了很好的范例。
我们希望这些专家、名家校长们也能走到中西部地区，为这些在教育理念与管理依然滞后地区建言献策！姓名：田华所属省份、学校：新疆生产建设兵团建工师第五中学日期：2013年10月27日学习形式：参观、交流活动地点：山东寿光世纪学校主题：了解学校历史、领悟校园文化主要内容：1、听取张照松、郑贤忠两位校长介绍学校建校校史和发展过程；2、参观校园、教学楼、学校食堂……收获与体会：从山东教育大厦出发，沿途感受山东风情，聆听寿光世纪学校郑贤忠校长介绍学校建校及发展历史，来到学校感受寿光世纪学校的办学理念、内涵发展，看到这容纳着七千余名学生的生态校园、人文校园，心中感慨万千。
影子跟岗研修导师指导记录表
影子跟岗研修导师指导记录表活动时间
第十三周
活动地点
活动室
参加人数
小班组教师
主持人
卓雪
活动主题
学习《踩影子》游戏的规则及玩法
卓雪:教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。
师:咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东西啊?(小鸟)
吴洪流:先在室内进行教学活动，然后再到户外进行延伸
活动过程
活动。
卓雪:是的，幼儿园课程整合就是这个意思，把各项活动结合起来。
郭慧:因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。
光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
当光线低斜
时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
既可以学习影子的产生原理，又让孩子亲身操作感受影子的有趣。
叶小惠:是的，小朋友应该会很喜欢这个游戏的。
活动总结
讨论气氛融洽，教研效果较好，同时提醒各位教师在活动中多方位关注幼儿，防止在追跑中发生安全问题。
邵尧东影子研修记录表分析报告2
听黄瑛老师教学《长城》分析报告（教学评价）贵州省思南县河东小学邵尧东2012年11月12日、18日，我在长寿实验二小黄桷湾校区有幸聆听了国培影子研修指导老师黄瑛上《长城》的两个课时的课。
黄老师作为我影子研修阶段的指导教师，以她深厚的教学功底和出色的语文素养给我留下了深刻印象。
黄老师第一课时上的常态课，第二课时上的展示课。
两节课在目标定位上各不相同，第一课时注重字词句篇章的语文基本功训练，特别是语言文字的积累运用；第二课时则主要关注文本的理解与解读，通过抓重点词和关键句中心句来细读文本，理解文本内涵。
在11月12日的第一课时中，黄老师教学设计有特色，教学环节过渡自然，教学流程、思路清晰，多目标训练点任务明确。
预设了：处理收集有关长城的图片资料信息，引导看图感受长城的“雄伟壮观”；自读感知课文、分组交流感悟“奇迹”；生字词语检测及字词句的运用；检测朗读、合作练读，小组展示读好课文；拓展升华，畅谈“发现”五个版块的的学习目标任务。
教学中教师关注学生对学法的指导，引导学生积极主动参与学习活动，对学生容易理解的内容一带而过不拖泥带水，对不易理解的重点词、句、片段则通过师生交流、自主发现反复走进文本，深入揣摩语言的意蕴，让学生在合作过程中学会思考与感悟文章的内涵，理解字词的语境含义。
在读中理解、感悟，积累学习方法。
教学时，先展现长城组图课件，让学生观察感受长城的雄伟壮观，理解长城各部分的结构特征。
通过自我发现、小组交流合作探究的形式，使学生方法、智慧得到进一步提升。
学生提出的问题有深度，质疑有道理，充分发挥自己的想象，大胆发表自己的意见和看法，放手让学生自主完成课堂作业。
在字词句基本功训练上，老师用三个问题引导学生通过自我发现、合作探究来深化理解：（1）、你从文中读懂里什么?（2）、有哪些字词给你留下深刻的印象？你是怎样理解的？（3）、文中那些句子让你感受深刻？这样的问题设计为学生结合文本随文识字、理解词语在具体语境中的含义创设了有利条件。
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研修基地指导教师评价
该学员在本校研修期间服从安排，遵从学员手册规定，按时参加每一项研修活动，积极学习、勤于反思、乐于讨论、不断总结，是一位虚心好学、充满上进的好学员。
研修成绩：指导教师（签字）：余昌荣张露
2014年10月24日
研Байду номын сангаас基地校意见
该学员在本校研修期间遵守我校规章制度、遵从学员手册规定，不断学习、反思、讨论、总结，精心完成了这次研修任务。
研修基地校（盖章）
2014年10月24日
西南大学国培项目办意见
影子研修考核结果：
西南大学培训学院
年月日
注：研修成绩评价分三个等级“优秀”“合格”“不合格”，获得“优秀”等级学员人数不超过本培训班人数的20%。
西南大学“国培计划（2014）”置换脱产研修项目
影子研修鉴定表
培训班名称
贵州省小学英语骨干教师置换脱产研修班
姓名
马泽
工作单位
贵州省纳雍县勺窝乡希望小学
性别
男
研修基地校
重庆市江津区四牌坊小学
政治面貌
群众
研修时间
2014年9月24日至10月24日
研修内容
1、教材分析与研究
2、同课异构的教学设计研讨
3、跟班听课和上课实践
4、校本研修与教育科研
学员总结及自我鉴定
经过一个月的影子研修学习，我在指导教师余昌荣和张露老师的帮助和勉励下，很好地完成了教材分析与研究、同课异构的教学设计研讨、跟班听课和上课实践、校本研修与教育科研等学习任务。影子研修的学习虽然是短暂的一段时间，但终身学习还在继续，学无止境，身为一名小学英语教师，必须不断在学习中、在教学中反思自己，不断成长。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中去。我一定将学到的先进理念和教学特色，带到我的教育教学工作实践中，让研修的硕果在教育事业的发展中大放光彩。为我们农村的教育事业奉献自己微薄的力量，让孩子们体验学习英语的乐趣。我想，以后在教学中我要不断学习，不断反思，不断总结，要认真学习分析新课程标准，挖掘教材，整理教材，灵活处理，了解学生，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生学习的兴趣。