中心小学教研组管理制度及考核办法
小学教研组考核评定细则
小学教研组考核评定细则一、考核目的小学教研组考核评定的目的在于评估教师的教学质量，提升教研组的教学水平，促进教学改进和教师专业发展。
二、考核内容1.教学设计与准备（1）教案设计是否合理，内容是否科学，结构是否清晰。
（2）是否根据学生的实际情况，制定了适当的教学目标。
（3）是否根据教学内容，针对不同的学生，设计了相应的教学活动。
（4）是否充分考虑到教学资源的利用，如教具和教材。
2.教学实施与管理（1）教师是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学步骤和方法。
（2）教师是否能够恰当地引导学生参与教学活动，增加课堂互动。
（3）教师是否能够及时给予学生反馈，鼓励学生积极参与课堂。
（4）教师是否能够合理安排课堂时间，保证课堂的高效率。
3.学生学习情况评估（1）教师是否能够及时了解学生的学习情况，并采取针对性的教育措施。
（2）教师是否能够通过各种评估手段，客观地评价学生的学习成果。
（3）教师是否能够根据学生的评价结果，针对性地调整教学计划。
（4）教师是否能够与学生进行有效的沟通，关心学生的学习和生活。
4.教学改进与专业发展（1）教师是否能够根据自身的教学经验和教学反思，进行教学改进。
（2）教师是否能够参加教研活动，与他人共同研讨教学问题。
（3）教师是否能够积极参加教育培训，提升自身的专业知识和能力。
（4）教师是否能够运用新的教育技术和教学方法，提高教学效果。
三、考核方式小学教研组的考核方式包括以下几个方面：1.课堂观察教研组成员会进行课堂观察，评估教师的教学过程。
观察内容包括教学设计、教学实施、学生表现等方面。
2.教案评审教研组成员会对教师的教案进行评审，评估教案的设计合理性和科学性。
3.学生评价教师可以通过学生的评价了解自己的教学效果，教研组成员会参考学生的评价结果进行评定。
4.自我评估教师需要进行自我评估，对自己的教学过程进行反思，评估自己的教学效果。
四、考核评定小学教研组的考核评定分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
中心小学教研组管理制度及考核办法
漩涡镇中心小学教研组管理制度及考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、课题研究、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
要求组内教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研组存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，确定教研组的研修和培训主题、校本课题。
7、依据学校教学教研计划，组织开展相关活动。
8、期末做好各种材料的收集与汇总。
附：考核量分表漩涡镇中心小学教研组考核细则量分表。
中心小学教研组管理制度及考核办法
中心小学教研组管理制度及考核办法一、教研组的组建与分类中心小学根据学科或年级的不同，设立对应的教研组，每个教研组由一名组长负责统筹管理。
教研组分为语文、数学、英语、科学、体育等学科教研组和各年级教研组。
二、教研组的职责1.开展教研活动，分享教学经验，提升教学水平。
2.研究教学方案，设计教学计划，提高教学质量。
3.组织教研活动，评估教学效果，调整教学方法。
4.收集教学资料，整理教学资源，建设教学档案。
5.参与学校教育教学，推进教学改进和创新。
三、教研组的管理制度1.组织架构：教研组长负责组织教研组的工作，成员共同讨论决定具体事宜。
2.工作规程：制定教研组工作计划和年度教研计划，按时完成指定任务。
3.信息共享：定期举办教研会议，交流教学心得和教研成果，推动教学改进。
4.学习培训：组织专题培训和学习活动，提升成员的专业水平和教学能力。
5.考核奖励：对教研活动成果显著的教师予以表彰和奖励，鼓励大家参与教研工作。
四、教研组的考核办法1.教研组年度考核：学校教研组长根据教研组工作报告和成果，评定教研组的年度考核成绩，并向学校领导汇报。
2.教研组组员个人考核：根据个人在教研组的工作表现和成绩，对教研组成员进行个人考核，为教师的绩效考核提供依据。
3.教研组活动考核：根据教研组的活动情况和效果，评定教研组的综合考核成绩，作为教研组年度工作总结和改进的依据。
4.教研组成员互评：教研组成员之间相互评价，对同事的工作和贡献进行评定，促进团队合作和共同进步。
五、教研组的考核标准1.教研组年度考核标准：完成年度教研计划任务，取得明显的教学成果，提高学生学习效果和综合素质。
2.个人考核标准：积极主动参与教研活动，充分发挥专业优势，推动教学改进和创新，取得个人进步和成就。
3.活动考核标准：组织举办各类教研活动，促进教研工作的开展和发展，取得明显的成效和效益。
六、教研组的考核结果1.优秀的教研组将得到学校的肯定和表彰，获得奖励和荣誉。
小学教研组组长管理制度及考评办法
小学教研组组长管理制度及考评办法一、组长管理制度：1.选聘程序：根据教研组组长的岗位要求和职责，由学校领导层在全体教师中选拔一名教育教学水平过硬，具备组织能力和沟通能力的教师作为小学教研组组长。
2.任期与职责：教研组组长的任期一般为一学年，可续聘。
教研组组长应全面负责管理教研组的日常工作，包括组织教研活动、督促组内教师完成各项任务、沟通协调与学校和其他教研组的工作等。
3.权力与义务：教研组组长享有部分管理权，包括教研活动的组织安排、计划制定、任务分配等。
同时，教研组组长也应承担一定的义务，如协助学校领导层完成各项教学管理工作，及时向学校及时上报教研组工作情况，并及时反馈教研组教师的意见和建议。
4.沟通协作能力：教研组组长应具备良好的沟通和协调能力，能够有效的与组内教师进行信息交流和意见协商，解决教师们的困惑和问题，并与学校领导层进行信息沟通，传达教师的需求和意见。
5.培训与评估：学校应定期组织教研组组长进行培训，提升其管理与领导能力。
同时，学校也应定期对教研组组长的工作进行考评和评估，根据评估结果对组长进行奖励或者纠正措施。
二、考评办法：1.学习提升：教研组组长应以身作则，不断学习、提升自己的教学与管理能力。
学校可根据教研组组长的进修情况和学术成果对其进行评价，鼓励其参加各类教育培训和学术交流活动。
同时，学校领导层与教研组组长需定期沟通，了解其学习情况，并提供必要的学习资源和支持。
2.工作执行：教研组组长应按时完成教研组工作计划，并确保组内教师完成各项教学任务。
学校可根据教研组工作的完成情况以及师生满意度对教研组组长进行考评。
3.组织协调：教研组组长负责组织教研活动，与其他教研组共同协作，推进学校教研工作的深入开展。
学校可以通过活动规模、活动内容丰富程度等来评估教研组组长的组织协调能力。
4.教研成果：教研组组长需鼓励和引导组内教师进行教学研究和教学改进，并推动教师的教学研究成果在学校的推广应用。
中心小学教研组管理制度及考核办法
漩涡镇中心小学教研组管理制度及考核办法一、指导思想为了加强教研组在学校教育教学、教研科研、教师管理等方面的组织建设，发挥教研组的职能作用，使教研成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地，特制定本管理办法。
二、教研组长职责与要求1、教研组长应树立全心全意为本组教师服务的思想和协助教师提高业务能力的意识，要有超前的工作思维，扎实的工作作风，认真细致地做好本职工作。
2、学期初制定好各种计划（教研计划、集体备课计划）等工作。
3、分工明确、措施得力、积极有效地组织教师开展各种活动（教研、科研、课题研究、理论学习、教师培训、帮带等）。
4、及时做好学校各项会议精神、制度、计划的学习和落实，及时做好本组各项工作的宣传、培训和学习，教研组的公物、各种数据的统计分析和上报。
5、学期结束时搞好教科研工作的总结，课题材料的整理与撰写，本组人员的考核等工作。
6、教研工作1）集体备课。
要求组内教师必须按学校规定时间按时参加集体备课，主备教师依据本组（或备课组）集体备课计划提前准备好主备材料。
2）公开示范课。
为增进课堂教学的交流，促进课堂教学的改革，每学期每位教师至少举行1节公开示范课，每个教研组举行1节公开示范课（先教研组内选拔，后校内示范）。
3）听课教师认真做好听评记录，根据学科教学的要求和专业教学要求组织好评课活动，并做好整个活动考核工作，举行公开课的教师依据自己的课堂教学和小组评议写出本节课的教学反思交教研组存档。
4）教研活动。
各教研组根据学校教研工作计划安排、各专业特点和要求、课题研究进度、教师的成长与发展，确定教研组的研修和培训主题、校本课题。
7、依据学校教学教研计划，组织开展相关活动。
8、期末做好各种材料的收集与汇总。
附：考核量分表漩涡镇中心小学教研组考核细则量分表。
教研组管理制度及考评办法1
教研组管理制度及考评办法1教研组管理制度及考评办法1一、组织建设：1.成立教研组：校长根据学校学科教学实际情况，设置各学科教研组，由学科带头人负责组织建设。
2.制定组织架构：教研组成员根据教学职责和学科特点，制定组织结构和职能分工，明确各成员的权责和服务对象。
3.坚持集体决策：教研组重大事项或重要决策，必须通过集体讨论、形成共识，并由教研组负责人签字批准。
二、工作开展：1.定期开展教研活动：教研组定期组织教研活动，包括教学观摩、座谈研讨、教材讲评等，提高教师教学能力和水平。
2.提供教学资源：教研组负责收集、整理和分享各类教学资源，为教师提供优质的教学素材和教学方法。
3.协调教学工作：教研组负责协调学科之间的教学工作，保证各学科的教学任务完成和学科发展。
4.完善教研档案：教研组负责建立教研档案，记录教研活动情况和成果，为学校管理和发展提供参考。
1.考核指标：教研组考核的指标包括教学质量、教学研究、课程开发、教师培训等，根据学科特点和岗位要求进行具体细化。
2.考核程序：教研组按照学校教研考核的程序和要求，制定详细的考核计划和流程，确保公开、公平、公正。
3.评价方法：教研组采用定量和定性相结合的评价方法，包括学生评价、教师自评、同事评价等，形成多维度、全方位的评价结果。
4.激励措施：对于表现优秀的教师，教研组设立激励措施，如表彰奖励、晋升职称等，鼓励个人和集体取得更好的教学成果。
四、培训支持：1.组织培训：教研组负责组织教师参加学习培训，提高教师教学能力和专业水平，不断更新教学理念和方法。
3.支持科研项目：教研组积极支持教师申请科研项目，提供科研经费和资源支持，鼓励教师开展教研工作。
五、考核结果的运用：1.绩效考核：教研组考核结果作为绩效考核的重要依据，对教师的晋升、奖惩等有直接影响。
2.员工发展：教研组根据考核结果，制定个性化的发展计划，帮助教师提升教学能力和专业水平。
3.学校：教研组考核结果可以为学校的教学与发展提供参考，及时发现问题和不足，促进整体提升。
中心小学教研组考核办法
******中心小学教研组考核办法（试行）
基础教育新课程改革的深入推进，迫切需要加强学校教研组建设，尽快建立“以校为本”的教研制度。
作为最基层的教研单位——学校教研组，是全面落实课程改革目标的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。
搞好教研组建设是切实全面提高教学质量最根本的保证。
为促进教研组建设的规范和创新，特制订我校教研组考核办法。
先进教研组一学期评比一次，评比时间为每学期末。
考核内容：
全组教师师德形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强；教研组师徒结对工作开展正常，年轻教师成长快；教研组长工作务实、创新，组员认同度高。
教研工作目标明确，内容有针对性和可行性，富有特色；教研活动记载及时，档案齐全，有教研组工作计划、工作总结。
认真贯彻执行学校教学常规，并能结合本学科教学实际创造性地运用常规，常规检查中表现较好。
按开学初教研组工作计划正常有序开展教研活动，校内教研活动参与率高，研讨氛围浓厚。
认真参加区级及以上教研活动和培训，不无故缺席或迟到早退；组内教师能在各级教研、培训中承担任务，发挥积极作用。
组内教师听课、培训记录每学期不少于10节。
各年级有序开展午间兴趣活动，活动教学成绩显著。
该组教师课堂教学扎实，在校期中期终测试中优秀率合格率较高，参加区抽测成绩达区常模。
分值：
按考核标准执行，取第一、二、三名。
一小教研组管理制度及考评办法
一小教研组管理制度及考评办法
一、教研组管理制度：
1. 组织机构：每个学校设立教研组，由教导处或教务处负责管理。
2. 组长选举：每个教研组由一名组长带领，组长由教研组成员自行推选产生，任期一般为一学年。
3. 工作计划：每个教研组应制定年度工作计划，规划教研方向和目标。
4. 安排会议：教研组定期召开组会，审议教研方案、总结教研活动，以及讨论教学方法和经验。
5. 教研资料：每个教研组应建立教研资料档案，整理和保存教研成果和资料，便于成员查询和分享。
二、教研组考评办法：
1. 教研成果考核：根据教师教研计划和研究成果，评价教师在教学改革和教学研究方面的贡献。
2. 教研活动参与度：考察教师参与教研活动的积极性和主动性，包括出席教研组会议和展示教学经验等。
3. 教研报告评估：评价教师的教研报告，包括研究内容、研究方法和研究成果等方面的质量。
4. 教学评价：考察教师在教学过程中的综合素质和教学效果，包括学生成绩和学生反馈等。
5. 互相评价：教研组成员可以相互给予评价和建议，促进教研组的合作与共同发展。
以上是一小教研组管理制度及考评办法的一个基本框架，具体细节可以根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
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中心小学教研组管理制度及考核办法
一、教研组组织结构
1.1中心小学教研组以学校为单位划分，每个年级设立一个教研组。
1.2每个教研组设一名教研组长，由该年级的学科负责人担任。
1.3教研组长是教研组的核心管理者，负责组织和协调教研组的各项工作。
1.4教研组长由学校领导任命，任期一般为一学年，可以连任。
二、教研组工作职责
2.1组织教师进行教学研究，推进教师专业发展。
2.2制定教研计划，安排各项教研活动的时间和内容。
2.3收集整理教学资料，编制教学参考书，提供给教师使用。
2.4定期组织教研活动，包括教研讨论会、课堂观摩、教学视频展示等。
2.5指导教师进行教学设计和教案评审，提高教学质量和效果。
2.6配合校领导开展各项教育教学工作。
三、教研组考核办法
3.1教研组考核内容包括教研工作的组织与管理、教研成果和教研活动的开展情况等。
3.2教研组长负责对教研组成员的日常教研工作进行指导和督促，并协助校领导对教研组整体工作进行评价。
3.3每学期末，学校领导会对教研组进行集中考核，主要通过以下形
式进行：
3.3.1教研组组织与管理考核：考核教研组长对教研计划的制定和执
行情况，教研资料的整理和上传情况，教研活动的组织和效果等。
3.3.2教研成果考核：考核教研组成员的教学设计和教案评审情况，
教师参与教研活动的积极性和质量等。
3.3.3教研活动开展考核：考核教研组成员的教研讨论会参与情况，
课堂观摩和教学视频展示的质量等。
3.4考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，其中优秀和
良好为合格等级，合格为及格等级，不合格为不及格等级。
3.5考核结果作为教研组成员的聘任和绩效考核的重要依据，优秀成
绩者将得到相应的奖励和表扬。
四、教研组管理体系建设和改进
4.1学校领导要提供必要的教研经费和教研资源，支持教研组的工作
开展。
4.2学校领导要定期组织教研组长会议，对教研工作进行总结和交流，指导教研组的工作目标和重点。
4.3学校领导要积极参与教研组的活动，加强与教研组的沟通和合作，提供必要的支持和帮助。
4.4教研组长要加强自身的专业素养和组织管理能力，提升教研组的
整体实力。
4.5教研组成员要积极参与教研活动，提高教学水平和教研能力，共同促进教研组的发展。
五、总结
中心小学教研组管理制度和考核办法的建立，有助于推动教研活动的开展，提高教师的教学质量和水平。
学校领导要重视教研组的工作，提供必要的支持和资源，教研组长要加强管理能力，教研组成员要积极参与活动，共同促进教研组的发展。
只有教研组的工作得到充分的认可和支持，才能为学校教育教学的和发展提供有力的支撑。