小学教育科研管理制度10篇

小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、方案、组织、控制等根本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。

一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。

二、任务：1、制定全校教育科研规划、方案，有目的、有方案、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践效劳。

2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好气氛。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。

负责课题的逐级申报。

重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。

4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。

5、制订奖励方法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。

6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。

7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。

8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。

9、提出教科经费方案，管好教科经费。

10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。

三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。

1、方案管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研方案，并纳入学校的工作方案之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。

同时为使教科室的工作正常运转，还应制订相应的工作制度和岗位职责。

2、课题管理主动承当市级以上的科研课题，集中主要力量完成承当的课题任务，还要指导学校、年级组和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

3、成果管理组织学习和宣传教育政策、教育理论。

重视科研骨干力量的形成，发现和培养科研积极分子。

在课题研究中，要加强成果意识，提高研究成果的先进性、实用性和实效性。

建立必要的鼓励机制，肯定教师在科研中付出的艰辛劳动，表彰优秀的研究成果，按学年度把校级以上的各类科研成果评奖情况记入学校的教师的业务档案。

4、档案管理学校教育科研运行中，要积累大量的材料，必须做好资料的搜集、分类和归档工作。

教科资料在形成、积累、归档时，应注意材料的真实性和准确性，也要注意材料的完整性和系统性；在建立档案时要注意科学性和适用性。

一般地讲，学校教科室至少应把以上门类的材料归档，再按档案管理的有关要求分卷建档。

〔1〕方案总结性资料学校的教育科研规划、方案、总结等，在市级以上教育科研部门立项的申请书、批准通知、实施方案等。

并指导有关人员做好班〔组〕及个人的科研方案、总结等资料收集整理工作。

〔2〕过程性资料研究者的观察记录、调查材料、检测统计等，各学年课题研究进展报告，向有关领导、专家及上级教育科研人员的咨询记录等。

〔3〕专题性资料每个课题的研究方案、调查报告，阶段与终结的有关报告和成果、专家鉴定意见等，专题讲座、专题研究等资料。

〔4〕效果性资料研究对象个体及群体变化的资料：如成绩考核、心理测试、有关素质和态度的检测统计分析，有价值的学生作品、制作、奖状等文字材料的原本或复本〔照片〕，音像制品或实物制作〔可造册入档〕，社会、家长、学生的反映等。

小学教育科研管理制度2教育科研是一项极具创造性、科学性的学术研究活动，搞好小学教育科研管理是小学教育管理的重要内容之一。

为加强对教育科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教育科研管理模式，推动学校教育科研工作深入开展，特制订《城东小学教育科研课题管理方法》。

一、目的意义：搞教育科研是提高教师素质的重要方法，也是提高教育质量的重要途径。

为此，必须有方案地开展教育科研课题研究，通过对教育科研课题的专题研究，一方面使教师掌握教育科研的根本方法，培养一批科研型的骨干教师队伍。

另一方面要针对当前教育、教学中存在的问题，探索小学教育改革的思路、策略和途径，形成我校教育科研特色。

同时为促进教育科研成果尽快推广、应用，必须建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。

二、课题分类：1、学校教育科研课题以校级立项课题为根底，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。

在此根底上逐级选择推荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。

2、学校教育科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。

三、课题管理机构和管理内容：1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。

校级以上立项课题根据相应级别教育科研机构制订的管理规定实施管理。

2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和实验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。

四、课题管理程序：〔一〕课题的申报与立项。

1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题实验方案送校教科室。

教科室根据所报课题进行审阅。

并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教育科研部门推荐，争取立项。

其余的作为校级课题。

2、立项原那么：鼓励性原那么。

鼓励全校教师参与教育科研，并通过科研提高广阔教师的科研能力。

可行性原那么。

课题研究人员具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。

能制定出合理的、操作性强的研究方案。

实用性原那么。

强调教育科研对本校的教育改革和开展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

科学性原那么。

课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立论根据充分，内容具体，方法步骤切实可行。

〔二〕课题的实施1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。

2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

3、周期一年以上的课题每学期必须制定阶段性课题研究方案，应按时写出阶段性研究总结。

4、课题组长要经常性组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。

5、课题申报人应维护课题研究的严肃性，要设法保证课题按时结题。

同时，更要注意科研的科学性和对教育的实际指导意义，在研究过程中可作不断的改良或提高。

6、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由，由教科室备案。

无不可抗拒原因而不按时结题的，不得申报新一年课题。

〔三〕自查、检测每位实验教师每学期末要写出阶段实验总结，向学校教科部汇报教育实验过程中的得失，并将实验过程中积累和收集的资料、数据等一并交校教科室存档，便于学校对实验中期、实验结果进行检测、评估。

〔四〕课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由校科研室负责鉴定工作。

课题负责人向校科研室递交《课题研究结题报告》，并附以下资料：课题研究主体报告、全部研究成果反映研究过程的主要资料〔文字、图表、录音、录像、软件和事物等〕2、市级及以上立项课题由上级科研部门给出鉴定。

3、课题的成果形式有教育科研论文、研究报告、调查报告、教育专著和教育软件，学校有权对成果进行合理的管理和推广。

五、奖励：按实验成果价值给予必要的精神和物质奖励。

〔详见《城东小学教育科研课题奖励制度》〕。

小学教育科研管理制度3一、管理目标学校教育科研工作由校长主管，下设分管领导。

通过制定学校科研管理制度，使学校教育科研工作在课题申报、中期管理、具体实施、奖励等方面更加标准。

二、学习制度1、加强理论学习，以理论学习促进自己的观念转变和认识的提高，指导教育实践和教育研究，为自己的科研提供坚实的理论支持。

2、学校为提高教师的理论水平和研究能力创造条件，聘请有关专家来校指导课题的研究。

平时加强与图书馆的联系，及时为课题研究的进行提供相关的资料和书籍。

三、申报制度1、学校及时发布区级课题的申报信息，并组织力量做好课题立项、论证等工作。

2、每年9、10月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比拟详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。

3、学校要求全体教师积极投入课题研究，特别是骨干教师、青年教师〔40岁以下〕，要做到人人有课题。

4、申报课题的形式可个人申报，也可以教研组申报，个人参与合作共同研究。

课题的研究内容要贴近自己的教育、教学工作，做到小而实，要效劳于学校的重点课题。

5、一经申报，课题组的教师或个人要积极主动地进行研究，在课题研究过程中要上研究课。

课题负责人对情报资料进行收集整理，课题一旦结题，要做好归档工作，按时完成结题报告。

6、课题实施时间超过一学期的，课题组要做好中期的自查及汇报。

7、学校每年拨出一局部经费用于教育科研，用于课题组购置图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

四、奖励制度1、为了推动学校教育科研工作，鼓励广阔教职工参与课题研究，学校每一年举行一次校教育科研成果评奖，经有关专家及科研小组评审，获成果一、二、三等奖的，在考核中分别奖励120元、100元、80元，鼓励奖40元。

2、教育科研在市、区、校级课题立项成功，校方向课题参与者发放课题开题奖，奖额视参与人数而定。

教科研荣获市、区级成果等第奖的课题组负责人奖400元、300元，其他组员视承当课题的多少奖200～100元不等。

3、在区、市、国家刊物上发表论文的奖励为100元、200元、300元，在同等条件下可优先评为先进。

文章在区、市会议上交流的奖120～160元。

在校级汇报交流的奖30～60元。

4、教育科研获奖的将记入教师本人的业务档案。

5、在条件成熟的情况下，学校将评选教科研个人先进。

6、学校每年组织一次科研研讨会，进行科研成果的交流。

7、教科研成果评奖必须到达以下几点要求：根本按时，案几划完成课题方案；论文符合课题研究报告的根本内容和要求；论文具有客观性、准确性、可读性。

8、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。

9、课件在校、区、市、国家范围内获奖的奖60元、80元、100元、200元。

小学教育科研管理制度4第一章总那么第一条为了加强本校教育科研课题管理的标准化、程序化、制度化，加大学校对教育科研的规划、指导力度，促进本校教育科研成果水平的提高和可持续开展，特制定本制度。