小学教研组建设与管理制度
小学教学教研工作管理制度(5篇)
小学教学教研工作管理制度为加强对全市小学教学教研工作的管理，进一步规范小学教育教学行为，使教学、教研工作更科学、更有效、更规范，特制定本规范。
一、教学办公会制度1.学校要定期召开教学办公会。
教学办公会要由校长主持。
(1)听取教研组长的工作情况汇报。
(2)为学科教学提出建设性的改进意见。
(3)加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。
2.各学校要建立检查、监督机制。
包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名;在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。
学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。
3.各镇(街、区)教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。
还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。
4.教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。
教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。
教研员定期或不定期地参与包靠镇(或街道、区)学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。
并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。
教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。
二、常规检查制度1.对教学计划规范的管理要求。
对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，(要求审批领导签名)，对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施;开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。
小学各教研科组活动制度(3篇)
第1篇一、总则为加强小学各教研科组建设，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升，特制定本制度。
二、组织机构1. 各教研科组由组长、副组长、成员组成。
2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
三、教研活动内容1. 教研活动以课堂教学为中心，围绕教育教学改革、课程建设、教学方法、教学评价等方面展开。
2. 教研活动包括：集体备课、听课评课、教学研讨、教学观摩、课题研究、学术讲座等。
四、教研活动安排1. 教研活动每周至少安排一次，每次活动时间不少于2小时。
2. 教研活动时间可根据实际情况进行调整，但每月至少有一次集体备课活动。
3. 教研活动地点为各教研科组活动室或学校会议室。
五、教研活动要求1. 教研活动前，组长应提前通知成员活动时间、地点、主题等，成员应按时参加。
2. 教研活动期间，成员应积极参与，认真聆听，做好笔记，提出自己的观点和建议。
3. 教研活动后，组长应汇总活动情况，形成活动总结，并报学校教务处备案。
4. 教研活动应注重实效，避免形式主义，确保活动质量。
六、教研活动评价1. 教研活动评价以活动质量、成员参与度、成果转化等方面为依据。
2. 教研活动评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 教研活动评价结果作为教师年度考核、职称评定的重要依据。
七、教研活动奖励与惩罚1. 对教研活动表现突出的教研科组和个人给予表彰和奖励。
2. 对教研活动组织不力、成员参与度低的教研科组和个人进行通报批评。
3. 对严重违反教研活动纪律的个人，视情节轻重给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行，由学校教务处负责解释。
2. 本制度如与国家、地方及学校其他相关规定相冲突，以国家、地方及学校其他相关规定为准。
3. 本制度可根据实际情况进行修订和完善。
九、具体实施1. 各教研科组应根据本制度，结合实际情况，制定具体实施办法。
2. 各教研科组应定期召开教研活动总结会议，对活动进行总结和反思。
小学教研常规管理制度
一、总则为加强小学教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，根据国家有关教育法律法规和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 建立健全教研组织，明确教研职责，确保教研工作有序开展。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 加强课程建设，优化课程资源，提高课程教学质量。
4. 提升学校教育教学管理水平，形成具有我校特色的教研文化。
三、组织机构1. 成立小学教研工作领导小组，负责教研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
2. 设立教研处，负责具体实施教研工作，协调各教研组开展活动。
3. 各教研组由组长负责，负责本组教研活动的策划、组织、实施和总结。
四、教研内容1. 教学研究：开展教学研讨、观摩课、教学反思等活动，提高教师课堂教学水平。
2. 课程研究：研究国家课程、地方课程和校本课程，优化课程结构，提高课程教学质量。
3. 教材研究：研究教材内容，挖掘教材资源，提高教材使用效益。
4. 教师队伍建设：开展教师培训、教学竞赛、教学观摩等活动，提升教师专业素养。
5. 教学评价：建立健全教学评价体系，对教师教学进行科学、公正的评价。
五、教研活动1. 定期召开教研会议：每周召开教研组长会议，每月召开教研活动总结会议，每学期召开教研工作总结大会。
2. 开展教研活动：组织教师参加各类教研活动，如：听课、评课、教学研讨、教学观摩等。
3. 开展教师培训：邀请专家、学者来校进行专题讲座，提高教师教育教学水平。
4. 教学竞赛：定期举办校内教学竞赛，选拔优秀教师参加上级教育行政部门举办的教学竞赛。
5. 教学反思：鼓励教师撰写教学反思，提高教育教学水平。
六、教研成果1. 教学成果：提高课堂教学质量，形成具有我校特色的课堂教学模式。
2. 教研论文：鼓励教师撰写教研论文，提高论文发表率和获奖率。
3. 教学课件：开发优质教学课件，提高教学效果。
4. 教学案例：收集整理优秀教学案例，为教师提供教学参考。
小学教学教研工作管理制度范文（4篇）
小学教学教研工作管理制度范文为了促进小学教学教研工作的规范和有效进行，制定以下小学教学教研工作管理制度：一、教学教研工作目标和要求1. 教学教研工作的目标是提高小学教师的教学水平和教育教学质量，促进学生的全面发展。
2. 教学教研工作要求教师根据学校的教育教学目标和教研计划，积极开展教学教研活动，不断改进教育教学方法和教学内容。
二、教学教研工作组织机构1. 学校设立教研组，负责组织和协调教学教研工作。
2. 教研组由校长或副校长作为组长，各学科教师代表组成。
三、教学教研工作任务分工1. 教研组根据学校的教学需求和教研计划，确定每个学期的教学教研工作任务和时间安排。
2. 各学科教研组根据任务和计划，组织教学教研活动，包括授课观摩、教学研讨会、教学案例分析等。
3. 教研组负责收集、整理和分享教研成果，向教师提供相关教学教研资料和资源。
四、教学教研工作评价与激励1. 学校对教学教研工作进行绩效评价，根据教师的教学教研成果和质量，给予相应的奖励和表彰。
2. 学校鼓励教师参加教学比赛、教研论文评选等活动，提升教师的专业水平和影响力。
3. 学校提供必要的教学教研经费和资源支持，保障教学教研工作的顺利进行。
五、教学教研工作监督和考核1. 学校建立教学教研工作监督机制，定期对教研组和教师的教学教研工作进行检查和评估。
2. 学校对教研组和教师的教学教研工作进行考核，根据考核结果进行奖惩。
六、教学教研工作成果运用与推广1. 学校鼓励教研成果的应用和推广，提高教育教学质量和效果。
2. 教研组负责向学校领导和教师分享教研成果，并在学校教务会议等场合进行汇报。
以上制度为小学教学教研工作的管理制度，旨在规范教学教研活动，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
小学教学教研工作管理制度范文（2）一、绪论本制度是为了规范小学教学教研工作，提高教育教学质量，推动学校发展而制定的。
遵循科学、高效、公正、公平、合理的原则，确保教学教研工作的顺利进行。
小学教学教研工作管理制度
小学教学教研工作管理制度一、引言教学教研工作管理制度是学校内部为了有效组织和管理小学教师的教学教研活动而制定的一系列规章制度。
这些制度的目的是为了推动小学教师的专业成长，提高教学教研水平，提升学校整体教育质量。
本文将介绍小学教学教研工作管理制度的相关内容。
二、教学教研工作目标1. 提高教师教学水平：通过定期组织教学观摩、经验交流等活动，激发教师教学的热情和创造力。
2. 加强教研活动：积极开展教研活动，提高教师教研能力，推进教学改革和教育创新。
3. 建立教研研究平台：创建良好的教研研究环境，提供教学教研资源和支持，促进教师教学教研的有效开展。
三、教学教研组织机构为了确保教学教研工作的有序进行，学校设立了教学教研组织机构，包括教师教研组织委员会、教研组和教研项目组。
教师教研组织委员会负责教学教研工作的总体规划和组织协调，教研组负责具体的教研工作，教研项目组则根据学校的实际情况开展具体的教研活动。
四、教学教研活动管理1. 活动计划制定：每学期初，教研组根据学校的教学计划和教研方向，制定教学教研活动计划。
活动计划应明确活动的目的、内容、形式、参与人员和时间安排等。
2. 活动组织实施：教研组负责具体的教学教研活动组织工作，包括活动的通知、参与人员的组织、活动的场地和设备的安排等。
3. 活动成果总结：每次教学教研活动结束后，教研组组织参与人员进行活动成果的总结。
总结要客观评价活动效果，提出问题和建议，为下一次活动的改进提供参考。
五、教研成果推广学校鼓励教师将教研成果应用到实际教学中，并推广给其他的教师。
为此，学校建立了教研成果推广的渠道和机制，包括教研成果发布会、教研成果展示、教育论坛等。
教研成果推广的工作由教研项目组负责。
六、教学教研工作考核评价为了促进教学教研工作的持续改进和提高，学校对教师的教学教研工作进行考核评价。
考核评价内容包括教学教研的质量、成果和影响等方面。
评价结果作为教师绩效考核的重要依据。
小学学校教研组管理制度
一、总则为了加强我校教研组建设，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
二、教研组组织架构1.教研组由组长、副组长、教研员和全体教师组成。
2.组长负责组织教研活动，协调组内工作，提出教研计划，组织实施，并向上级领导汇报工作。
3.副组长协助组长工作，负责教研组活动的具体安排和落实。
4.教研员负责教研组活动的组织、协调和指导。
5.全体教师积极参与教研活动，共同促进教研组的发展。
三、教研组工作职责1.制定教研计划：根据学校教育教学工作计划和学科特点，制定本教研组的年度、学期教研计划。
2.开展教研活动：定期组织教研活动，包括集体备课、听课评课、教学研讨、课题研究等。
3.加强教师培训：组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
4.开展教学研究：针对教育教学中的实际问题，开展教学研究，形成具有实践意义的研究成果。
5.促进教师成长：关注教师专业发展，帮助教师解决教育教学中的困惑，提高教师综合素质。
6.加强组内交流：组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
四、教研组管理制度1.教研活动制度：教研组每月至少开展一次教研活动，活动形式可根据实际情况灵活安排。
2.集体备课制度：教研组内教师共同参与集体备课，确保教学内容的统一性和教学方法的适宜性。
3.听课评课制度：教研组内教师相互听课，课后进行评课，共同提高教学质量。
4.课题研究制度：鼓励教师申报课题，组织教师参与课题研究，提高教育教学研究能力。
5.教师培训制度：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
6.教学经验交流制度：定期组织教师进行教学经验交流，促进教师间的相互学习。
五、教研组考核与评价1.教研组工作考核：每学期对教研组工作进行考核，考核内容包括教研活动开展情况、教师参与度、研究成果等。
2.教师个人考核：根据教师参与教研活动、完成教研任务、取得的教学成果等方面进行考核。
3.考核结果运用：考核结果作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
小学教研管理规章制度范本（通用7篇）
小学教研管理规章制度范本（通用7篇）小学教研管理范本篇1第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。
第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。
第三条学校科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。
以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。
第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织：建立以“校长室——教科室——教改实验组”为组织网络。
实行分层管理、分层指导，逐步形成完整的学校教科研管理网络，使教科研工作分层有序地开展。
第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。
2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。
3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。
4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6、接受上级部门下达的研究任务，协助各级各类课题在本校的实施和管理。
第三章学校科研工作的组织第六条制定本校科研工作规划。
学校科研室应根据省、市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。
第七条搞好本校教育科研课题管理。
学校科研室应参照省、市、区教育科研课题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。
使本校科研课题工作落实，任务明确，保证课题顺利实施。
第八条学校科研室应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。
同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。
第四章学校科研课题的管理第九条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，45周岁以上的老师可以相对放宽要求，课题组的成员可以是一人也可以是一人以上，但要有明确的分工，并确定课题负责人。
小学教研组工作规章制度
小学教研组工作规章制度第一条：总则为了规范小学教研组的工作，提高教研工作的效率和质量，特制定本规章制度。
第二条：组建与设置1.小学教研组由学校设立，按照学校实际情况确定教研组的设置数量和人员编制。
2.教研组成员包括教研组长、各科组长和科组成员。
教研组长由学校确定，各科组长由科组成员推举产生。
第三条：教研组的任务1.制定学科教研计划和教研年度工作计划，确保教研工作的顺利开展。
2.研究和探索教学方法和教学内容，提高教学质量。
3.开展教育科研，积极参与教育教学改革。
4.做好教材教辅和教学资料的收集整理工作，提供给教师参考使用。
第四条：教研组的管理1.教研组长负责协调和组织教研组的日常工作，指导各科组长开展教研工作。
2.各科组长负责本科组的教研工作，组织成员进行教学设计和教学反思，及时整理汇总研究成果。
3.教研组成员要积极参与教研活动，认真完成组长交办的任务。
4.教研组每学期举行例会，及时总结教研工作情况，制定下一阶段的工作计划。
第五条：教研成果的评定和奖励1.教研组要定期汇总教研成果，形成教研报告，提交给学校领导和教务处。
2.学校将根据教研成果的质量和研究实效，对教研组进行评定，给予相应的奖励和表彰。
第六条：教研组的解散和重组1.在特殊情况下，学校可以根据实际需要解散或者重组教研组。
2.解散或者重组教研组时，要及时通知相关人员并制定解散或者重组方案。
第七条：其他事项1.教研组成员要严守组织纪律，认真执行教研组的工作规定。
2.教研组成员要相互尊重，保持合作精神，共同致力于提高教育质量。
3.对于违反教研组规定的行为，学校将给予相应的处理。
第八条：附则本规章制度自颁布之日起正式实施，学校保留解释和修改的权利。
以上是小学教研组工作规章制度的相关规定，希望各位教研组成员认真遵守，共同努力，为提高教育质量做出更大的贡献。
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小学教研组建设与管理
一、创建教研组：
1.1确定教研组长人选，明确各自的职责。
1.1.1教研组长：只参与一个教研组，并负责该教研组的工作。
1.1.2骨干成员：全程参与该教研组的所有，积极协助教研组长组织教研组的活动。
1.1.3参与人员：参与该教研组的1/3以上的活动，对教研组建设能提出各种意见和建议。
1.1.4行政人员：作为一个教研组的参与人员参加该教研组的活动。
1.2教研组的组成：教研组长、骨干成员、参与人员。
1.3每位教师选择2个教研组（除专职教师外），选择一个教研组为骨干成员，另一个教研组为参与人员。
二、教研组活动计划的制定：
2.1确定全校性的一个研究主题（可以每学期一个，也可以一学年一个）。
2.2各教研组长根据这一研究主题，设计各自的教研活动计划。
2.3教研组长与自己教研组的骨干成员进行交流、完善。
2.4将教研组工作计划公布在校园网上。
三、教研组活动的开展：
3.1围绕学校制定的主题开展多种多样丰富的教研活动。
3.2教研组活动一般每两周一次（个别教研组除外），尽量做到定时、定地、定人。
3.3教研组活动，可以采用多种形式，多种途径开展：
3.3.1集体备课，深入钻研教材，提高备课能力；
3.3.2组织观摩课，探索教学规律，推动教学改革；
3.3.3研究对比课，优化教学方法，提高课堂教学效率；
3.3.4理论学习，接受先进的教学理论；
3.3.5撰写教学专题意结和教研论文；
3.3.6教学疑难探讨；
3.3.7组织组内竞赛、活动
3.3.8课题研究；
四、教研组活动学期总结：
4.1每个学期结束，各教研组长对本教研组一个学期的活动开展
情况进行总结
4.2总结报告内容包括：
4.2.1教研组成员参加教研组活动的出勤情况及表现。
4.2.2教研组成员教学心得、随笔的撰写情况。
4.2.3教研组的活动情况。
4.2.4教研组活动取得的成绩、发现的问题、存在的不足。
4.3教研组长将自己教研组活动资料进行整理归档。
五、对教研组长的考核、奖励：
5.1学期结束，各教研组对教研组长进行考核，主要分四个部分：
5.1.1教研组参与人员对教研组长进行考核。
权重10%。
5.1.2教研组长的工作总结及成绩成果展示。
权重30%。
5.1.3行政人员对教研组长的考核。
权重30%。
5.1.4教研组骨干成员对教研组长的考核。
权重30%。
5.2考核成绩分为三档：优秀、合格、不合格。
5.3优秀教研组长发给证书，并记入档案；不合格教研组长予以撤换。
5.4按教研组长考核等第发给奖金。
六、对教研组骨干成员的考核、奖励。
6.1 学期结束，各教研组对教研组骨干成员进行考核，主要分三个部分：
6.1.1教研组参与人员对教研组骨干成员进行考核，权重20%。
6.1.2教研组骨干成员自我总结及成绩成果展示，权重40%。
6.1.3教研组长对教研组骨干成员的考核，权重40%。
6.2考核成绩分为三档：优秀、合格、不合格。
6.3优秀骨干成员给以奖励；考核不合格的骨干成员免去骨干成员资格。
七、教研组活动的监督与检查：
7.1行政人员经常参与各教研组活动，了解教研组活动开展的情况，加强对教研组的监督。
7.2行政人员经常与教研组骨干成员进行交流，了解教研组活动开展中存在的问题。
7.3每个学期不定期地对教研组活动记录进行检查，听取教研组长的阶段性活动总结。