教研组工作管理制度
教研工作管理制度(3篇)
教研工作管理制度（3篇）教研工作管理制度（通用3篇）教研工作管理制度篇1镇小学教研组工作目标管理制度一、加强教研组基本建设1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力1.有计划地学习有效教学的.先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达普教前3名。
四、根据学科特点,增强教学德育功能1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.第二课堂活动正常。
教研工作管理制度篇2一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组是学校教育教学工作中的重要组织形式，对于提高教学质量、促进教师专业发展起着重要作用。
为了保证教研组的有效运行和管理，建立一套科学规范的教研组管理制度是必不可少的。
本文将从四个方面详细阐述教研组管理制度的重要性和具体内容。
一、明确教研组组织结构1.1 设立教研组组长教研组组长是教研组的核心管理者，负责组织协调教研工作。
他应该具备较高的教学水平和领导能力，能够统筹规划教研活动，推动教师专业成长。
1.2 建立教研组成员教研组成员应该由具备专业素养和教学经验丰富的教师组成，确保教研组的专业性和有效性。
成员的选拔应该通过公平公正的程序进行，同时要注重培养年轻教师的参与意识和发展潜力。
1.3 制定职责分工明确教研组成员的职责分工，每个成员要有明确的工作任务和目标。
例如，组长负责组织教研组会议和活动，成员负责教学研究和教案编写等。
通过明确的职责分工，能够提高教研工作的效率和质量。
二、规范教研活动流程2.1 确定教研活动周期教研活动应该按照一定的周期进行，例如每学期或每学年进行一次总结和规划。
通过确定活动周期，能够保证教研活动的连续性和系统性，有效推动教师的专业发展。
2.2 确立教研活动内容教研活动的内容应该与学校教学目标和教师发展需求相结合，包括教学观摩、教学研讨、教学反思等。
同时，要注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师在教研活动中进行教学改革和探索。
2.3 建立教研成果评价机制建立教研成果评价机制，对教研成果进行及时评价和反馈。
评价结果可以作为教师晋升和评优的重要依据，激励教师积极参与教研活动，提高教研成果的质量和影响力。
三、加强教研组内部交流与合作3.1 定期组织教研组会议定期组织教研组会议，交流教学经验和教研成果，共同解决教学中的问题和困惑。
会议可以采用座谈、研讨、报告等形式，促进教师之间的相互学习和交流。
3.2 鼓励教师互助合作鼓励教师之间进行互助合作，共同研究和解决教学中的难题。
教研组管理制度
教研组管理制度一、背景介绍教研组作为学校教学工作的重要组成部份，负责制定教学计划、教学研究、教学评估等工作。
为了规范教研组的管理，提高教学质量，制定一套科学、合理的教研组管理制度势在必行。
二、目的和意义1.明确教研组的职责和权责，提高教研组的组织性和凝结力；2.规范教研组的工作流程，提高教研效率和质量；3.加强教研组与其他部门的协作，促进教学改革和发展。
三、教研组的组织结构1.教研组长：负责组织、协调和指导教研组的工作，代表教研组与学校其他部门进行沟通和协调。
2.教研组成员：包括各学科的教师代表，负责具体的教学研究和教学活动。
四、教研组的职责和权责1.制定教学计划：根据学校教学大纲和教学目标，制定年度教学计划，并定期评估和调整。
2.开展教学研究：组织教师进行教学研究，包括教学方法、教材使用、评价方式等方面的研究和探索。
3.组织教学活动：组织各类教学活动，如教学观摩、教学交流、教学展示等，促进教师之间的互相学习和提高。
4.教学评估：负责对教学质量进行评估，通过教学反馈和评价，及时发现问题并提出改进措施。
5.教学资源管理：负责管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教学资源的有效利用和更新。
五、教研组的工作流程1.年度工作计划制定：每年教研组根据学校的教学工作安排，制定年度工作计划，明确工作目标和任务分工。
2.定期会议：教研组定期召开会议，讨论教学研究和教学活动的具体安排，交流心得和经验，解决工作中的问题。
3.教学观摩和交流：教研组组织教师进行教学观摩和交流，通过互相学习和借鉴，提高教学水平。
4.教学评估和改进：教研组定期对教学质量进行评估，通过教学反馈和评价，及时发现问题并提出改进措施。
5.教学资源管理：教研组负责管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教学资源的有效利用和更新。
六、教研组与其他部门的协作1.与教务处的协作：教研组与教务处密切合作，共同制定教学计划和教学评估标准，协调解决教学中的问题。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度是指为了提高教研工作的效率和质量，规范教研组的组织管理、工作流程和责任分工等方面的制度。
本文将从以下几个方面详细介绍教研组管理制度的内容。
一、教研组组织架构教研组的组织架构是教研工作的基础，它包括教研组的领导机构和各个职责部门的设置。
教研组的领导机构一般由组长、副组长和秘书等组成，他们负责组织、协调和监督教研工作。
各个职责部门的设置可以根据具体情况进行调整，常见的部门包括教学设计部、教学研究部、教材教辅部等。
二、教研组工作流程教研组的工作流程是指教研工作的各个环节和步骤，它包括教研计划的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的总结和评价等。
具体的工作流程可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个环节：1. 教研计划的制定：教研组根据学校的教学计划和教学需求，制定教研计划，明确教研目标、内容和时间安排等。
2. 教研活动的组织和实施：教研组根据教研计划组织教研活动，包括研讨会、座谈会、观摩课等，以提高教师的教学水平和教育教学质量。
3. 教研成果的总结和评价：教研组根据教研活动的情况，总结教研成果，评价教研工作的效果，并及时向学校领导和教师进行反馈。
三、教研组成员的职责分工教研组成员的职责分工是指根据教研工作的需要，将各个成员的职责和任务进行明确和分配。
具体的职责分工可以根据实际情况进行调整，但一般包括以下几个方面：1. 组长：负责组织、协调和监督教研工作，制定教研计划，组织教研活动，总结教研成果等。
2. 副组长：协助组长开展教研工作，代替组长履行职责，协调教研组内部的工作关系等。
3. 秘书：负责教研组的文件管理、会议记录和信息传递等工作，协助组长和副组长开展工作。
4. 部门负责人：负责部门的具体工作，包括教学设计、教学研究、教材教辅等方面的工作，协调部门内部的工作关系，提供教研支持和指导等。
四、教研组工作的考核与激励机制教研组工作的考核与激励机制是指对教研组成员的工作进行评价和奖惩，并通过一定的激励措施提高教研工作的积极性和创造性。
教研组管理制度
教研组管理制度第一章总则第一条为了规范教研组工作，提高教师教学水平，促进学校教育教学质量持续改进，特制定本管理制度。
第二条教研组是学校内部进行教育教学研究和教学改进的基本单位。
第三条教研组的任务是组织教师开展教育教学研究，制定教育教学计划，开展教育教学改革，提高教育教学质量。
第四条教研组要与科研、学科组相结合，积极参与学校教研活动，促进学科教学水平的整体提高。
第五条教研组成员包括全体教师，组长由校领导指定，每个教研组有专门的教研组长。
第六条教研组成员有权利和义务参与教研组的教育教学工作，不得对组内成员进行人身攻击或侮辱性言论。
第七条教研组长有权利制定组内工作计划、安排教研任务，对教研组的教育教学工作进行指导和监督。
第八条教研组长有权利处分组内工作不认真、不负责、不合作的成员。
第二章组织结构第九条学校设立多个教研组，每个教研组不超过15人，由不同学科的教师组成。
第十条由校领导指定教研组长，教研组长具体负责组织教研组的教育教学工作。
第十一条每学年初确定各组教研组员及工作任务，分析组内教师的教学特点和工作需求，为组内成员提供相应的教研支持。
第十二条教研组成员应积极参与教研组各项工作，达成共识，共同推进教育教学改进。
第十三条教研组每年定期召开教研组会议，研究教学问题，共同设计教育教学改进计划。
第三章工作职责第十四条教研组长负责本教研组的工作领导，组织开展教育教学研究和改进。
第十五条教研组成员根据教学特点和实际需求，积极参与教育教学研究和教学改进，提高教学水平。
第十六条教研组长应当及时总结成员的工作，并向校领导反馈各种问题和建议。
第十七条教研组长应当主持教研组工作会议，并做好会议记录，确保会议决议的执行。
第十八条教研组成员应当积极参与教育教学研究和改进工作，完成分配的任务。
第十九条教研组成员应当积极参与学校教研活动，推动学科教学水平的整体提高。
第四章工作机制第二十条教研组按学科划分为若干小组，每个小组负责专门的教育教学研究工作。
教研组管理制度
教研组管理制度教研组管理制度一、教研组的组织与职责⑴教研组的组织和人员构成教研组由教务主任担任组长，各学科的教师组成成员，每个学科至少需有一名教师加入教研组。
⑵教研组的职责教研组的主要职责包括：1) 制定学科发展规划和教研计划。
2) 组织教研活动，包括教案编写、课堂观摩、教学讲座等。
3) 指导教师进行教学研究和教学互动。
4) 收集、整理、推广各学科的教学经验。
5) 参与学校教学改革的研究和实施。
6) 完成校内外相关教研课题研究。
二、教研组的运行机制⑴教研组的例会教研组应定期召开例会，每学期至少开展一次集体研讨，讨论学科教学发展的重点和难点问题。
⑵教研组成员的教研活动教研组成员应以小组为单位，每个小组按照教研计划制定每学期的教研课题，定期组织教案编写、课堂观摩等教研活动。
⑶教研成果的推广教研组需将教研成果及时总结、整理，并进行推广，包括开展教学讲座、出版教材、参加学术会议等。
三、教研组的工作规范⑴教案的编写与交流教研组成员应按照统一的教案编写标准和格式，定期交流教案，分享教学经验。
⑵课堂教学观摩和反馈每学期，教研组成员应组织开展课堂教学观摩活动，并及时给予反馈意见和改进建议。
⑶教学研究与反思教研组成员应定期开展教学研究活动，对教学中存在的问题进行反思和改进。
附件：⒈教研组例会记录表⒉教研计划表法律名词及注释：教育法●国家对教育事业的管理和监督所依据的法律文件。
教务主任●学校教务工作的负责人，负责组织、协调和管理学校的教务工作。
学校教研组活动工作管理制度
学校教研组活动工作管理制度一、总则为了进一步加强学校教研组活动工作的管理，确保教研组活动的有效性和规范性，提高教研组活动的效率和质量，特制定本制度。
二、教研组活动的目标1.提高教师的教学水平，促进教师的专业发展；2.推动课堂教学，提高教学质量；3.加强教育教学研究，促进教育教学；4.增强教师团队的凝聚力和合作精神。
三、教研组活动的组织1.学校设立教研组活动领导小组，负责教研组活动的组织和指导工作。
2.每个教研组设立教研组组长，负责具体教研组活动的组织和协调工作。
3.各教研组按学科、年级设置，由教务处根据学校教学情况进行调整。
四、教研组活动的内容1.定期召开教研组会议，讨论学科教学大纲、教材、课程设置和教学活动等教育教学问题。
2.开展教案评议活动，互相学习借鉴，提高教案水平。
3.组织教学观摩活动，促进教师之间的互相观摩和共同进步。
4.编写教学研究报告，提高教研能力，推动教育教学研究工作的开展。
5.组织教材培训和教学方法培训，提高教师的教学能力和教育教学水平。
五、教研组活动的管理1.教研组活动需在教研组之间和教研组与教务处之间进行沟通协调，确保教研组活动的顺利开展。
2.教研组组长需制定教研组活动计划，并报教务处备案，及时向教师宣传教研组活动的内容和安排。
3.教研组活动需高度重视，组织成员应按时参加教研组会议和活动，如因特殊原因不能参加，需提前向组长请假并说明原因。
4.教研组活动需注重实效，组织成员应积极参与讨论和交流，提出建设性意见和建议，推动教研工作的开展。
5.教研组活动需有明确的工作总结和评价机制，活动结束后，教研组成员需按要求撰写活动总结和评价报告，并提交给教育教学研究中心。
六、教研组活动的保障措施1.学校需向教研组提供必要的工作场所和设备，为教研组活动提供必要的支持。
2.教研组活动需得到学校领导的高度重视和支持，学校领导应积极参与教研组的活动，并提供必要的指导和帮助。
3.学校应建立教研经费，用于教研组活动的开展，确保教研组活动的顺利进行。
教研管理的规章制度（3篇）
教研管理的规章制度涉及多个方面，在这里给出一个参考范例：1. 教研组织1.1 任命教研组长和副组长，并明确其职责和权利；1.2 成立教研团队，明确教研团队的组成、分工和任务；1.3 制定教研计划和工作安排，包括教研活动的时间、地点和内容安排；1.4 开展定期教研活动，如教研讨论会、教研研讨班等；1.5 建立教研档案，包括教案、教学反思和教研成果等。
2. 教研实施2.1 制定教研目标和任务，并明确责任人；2.2 组织教研课题的选题和编制教案；2.3 配备教研资料和教学资源，包括书籍、文献和数字资源等；2.4 开展教研讨论和交流，如课题研究报告、教学观摩和教学示范等；2.5 加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
3. 教研评估3.1 设立教研评估机制，对教研活动进行定期评估；3.2 对教师教学和教研绩效进行评估，并进行绩效考核；3.3 组织教研成果评选和推广，如优秀教案、教学反思和教研论文等；3.4 收集教师的教研经验和意见，改进教研管理制度。
以上是一个教研管理的规章制度的基本框架，具体的内容和细节可以根据实际情况进行补充和修改。
教研管理的规章制度（2）教研管理是指学校针对教学工作进行全面组织、协调和指导的管理工作，是学校教育教学质量的保障和提高的重要环节。
为了保证教研活动的有效进行，学校需要建立一套科学完善的规章制度，以规范和指导教研管理工作的开展。
下面，我们将就教研管理的规章制度进行详细阐述。
一、教研活动的目标和原则1. 目标：（1）提高学校的教学质量，促进学校的整体发展；（2）鼓励教师深入教材，研究教学方法，提高自身教学水平，提升学生综合素质。
2. 原则：（1）以学校教学工作需要为导向，注重实效性；（2）注重教师专业发展和个人素质培养；（3）充分发挥教师主体作用和团队合作精神；（4）注重教研成果的应用与推广；（5）不断创新教研方式和方法。
二、教研活动的组织与管理1. 教学领导小组：（1）设立教学领导小组，负责教研活动的组织与协调；（2）教学领导小组由校长或副校长担任组长，教务处、各学科组长等人员担任成员；（3）教学领导小组按月或按季度召开例会，汇报教研工作情况，安排教研活动。
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教研组工作管理制度第一章总则1、为了摆正教育教学工作的中心地位，确保教育教学工作顺利进行，公正评价教研组工作，发挥教研组长与教研人员的工作积极性，特制定本制度。
2、学校教务处管理。
教研组的设置，教研人员的配置，教研组长的聘任由教务处确定，报呈业务副校长同意，校长批准。
3、教研组长任职条件：具有本组学科的合格学历，具有教育教学、教研教改能力（教学成绩良好，教学经验丰富，课堂艺术受组内教师好评），有较强的敬业、奉献精神。
4、学校拔给教研组一定量的活动经费，教研课题组启动经费，教研组长津贴。
经费、津贴标准每期由学校行政会确定。
5、学校对取得教研成果（比武、论文、课题获奖等）的教师实行重奖，标准具体见制度。
第二章教研组工作考核6、教研组活动：教研组活动原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；每次活动要做到“四定一有”即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；组长确定教研主题，领导、组内教师积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
组内教师缺一次扣2分，扣组长4分。
7、教学比武：学校每期有针对性组织一次以上综合教学比武活动，获得一等奖奖励上课教师30分，二等奖奖励上课教师25分，三等奖奖励上课教师20分，评委听课评课3分/节，8、集体备课：组长负责组织本组教师进行集体备课，并拟订详细的集体备课方案，要求写好集体备课记录，以书面材料的形式交教务处存档。
一月一次，缺一次扣2分。
9、考试与竞赛教研组长和各学科教师要组织指导好单元测试和各级各类竞赛，期中、期末考试学校组织实施，每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩。
10、常规检查：学校每月进行一次常规教学检查，教研组长必须配合教导处做好教学实验检查工作和常规教学，详细记载检查结果并报送教导处，在教导处安排下少查1次扣组长津贴5分，教导处将检查结果上报到镇教管中心。
11、工作计划和总结：学校教学计划、处室计划、教研组计划、班主任计划交到业务校长处，教师教学计划应主动交至本组组长处，教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重点和难点、教学措施和方法、教学进度；工作总结，内容应与计划相衔接，有工作开展情况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方等。
向未按时完成收交任务的，扣组长津贴5分。
12、教研组经费、组长津贴由教导处考核。
八宝镇中学教学常规检查方案为了贯彻落实祁阳县教育局关于加强中小学教学常规管理会议精神，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想：促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：组长：魏革锋副组长：李德志、王爱军成员：唐俊杰李央宝聂新桥王雅斌赵炜波四、工作职责：检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。
五、检查内容：检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。
六、检查原则：实事求是，公开、公平、公正。
七、检查细则：1、备课：必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思；青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此；课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。
2、上课：必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。
每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课；教学节奏必须符合大多数学生的学习能力；每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。
3、作业布置：必须精选、先做；针对性、基础性、多样性并举；要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。
4、作业批改：必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的；批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。
要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改；要有针对性评语，激励学生学习。
认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。
1、课外辅导：辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点；尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。
八、检查反馈：检查结束后，检查组将及时反馈检查结果，对不足之处提出整改建议并组织复查；对检查存在的问题，将对相关学校、相关人员进行通报批评。
八宝镇中学常规教学工作检查评分细则为了全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，规范我校的教学工作，使我校的教学工作走上规范化、制度化、科学化的轨道，全面提高教学质量，特制订八宝镇中学教学常规管理细则。
1、常规检查。
①学校每月进行一次常规教学检查；②检查有方案、记载、汇总、通报，并在相关材料上签署检查日期、加盖公章；③常规教学检查结果记入教师业务档案中与教师的奖惩、年度考核、评优晋级挂钩；④每次检查结果上报到教管中心。
全期分四次检查，由组长检查，每缺一次检查扣组长1分，教师的检查资料当天没交按迟交论处，第二天没交按缺交论处。
2、校本教研。
①教研活动每组原则上每月两次，全期不得低于10次，每次不少于一小时；②每次活动要做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定人员、定专题，有详细记录；③学校确定教研主题，领导、学科带头人积极参加教研活动，并在活动中发挥积极主导作用。
如教研活动教研组长不组织，或教师不参加，每次扣1分。
3、教学比武。
学校每期或每学年有针对性组织一次以上综合教学比武活动，活动有方案、有记录、有结果、有小结。
每组选取代表参加，如教研组不参加，扣教研组每人5分。
以上三项从教研经费和教研组长津贴扣取。
每分10元。
4、业务档案。
学校建立教师业务档案，业务档案包括教师基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、管理工作情况、考核情况、奖惩情况、综合评价、总分等项目。
5、以下内容从劳动纪律扣取，每月100元。
每分10元。
6、工作计划。
①学校教学工作计划、教研组工作计划、班主任工作计划、教师教学计划等计划种类齐全、内容衔接；②教学计划操作性强，计划内有教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施和方法、教学进度等；③计划要素不全扣1分，缺交计划扣2分，如计划雷同，则按缺交处理。
7、工作总结。
①教学工作总结要素不全扣1分；②内容与计划相衔接。
教学工作总结基本内容：工作开展概况，主要成绩、经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。
③缺交总结扣2分，如总结雷同，则按缺交处理。
8、双向监控。
①学校行政人员、教导处工作人员、值日人员对上课有巡查，巡查教师是否按课表上课、是否有违课堂常规，巡查课堂纪律、工作态度；②建立学生课堂监控制度，对教师的课堂行为、进行记录，教导处每周汇总并公布。
9、杜绝事故。
坚决杜绝下列现象：①、教师擅离课堂或上课迟到早退；②、不备课上课；③、上课打手机、玩手机或在课堂上吸烟；④、酒后上课；⑤、上课穿着暴露或过于随便，仪表不整洁；⑥、课堂中纪律差或学生多人睡觉不参与教学活动；⑦、侮辱、体罚学生；⑧、未经批准，随意调课或随意请人代课或代他人上；⑨、在讲课中散布违反四项基本原则或有悖师德、格调低下，不符合教书育人基本宗旨的言论；⑩、学生在实验过程中因教师的错误指导或擅离职守，造成教学设施设备重大财产损失或学生伤害事故。
如犯有以上一条，扣0.5分，造成影响，责任自负。
10、实验电仪。
①演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；②建立多媒体教室使用登记制度；③如未拿来检查，每次扣2分。
11、辅导与活动。
①教师对早晚下堂辅导要有针对性；②各班成立兴趣小组，在教师的指导下正常开展活动。
12、听课要求。
①校长、分管教学的副校长、教导处正副主任每学期听课不少于30节，其他副校长、中层干部、教研组长每学期听课不少于15节；②教师每学期听课不少于10节，青年教师听课不少于15节；③听课记录相应栏目要填写完整，上课老师的姓名、日期、上课时间填写清楚，记录详细、能够反映整个教学过程；④学校建立了推门听课制度，学校领导推门听课的节数要达到总听课节数的50%（公开课必须在听课本上说明）；⑤听课后要有过程评价和总结性评价，在评价中要重点分析该上课教师的成功与失败的细节，要指出优点、不足，并提出建议等。
缺听课笔记一节扣0.5分。
要素不全当缺一节处理。
13、组考评价。
①单元测试由科任教师或年级组负责组织实施，期中考试学校组织实施，期末考试教管中心统一组织；②每次检测认真组织、及时阅卷、登分、统计成绩，并对考试情况、考题情况、质量情况、改进措施等情况分班、分科目进行分析和总结。
14、备课要求。
①备课本封面填写完整（包括任教班级、科目、任课者姓名、日期）；②内容填写完备，字迹书写工整，格式规范；③备课课时数量达到标准，一课一案并按要求适度超前。
如没有上述要素，当无教案处理。
每次扣5分。
15、教案要素。
①常规教案基本环节：课题、教学目标、教学重点、难点、课型与教学方法、教学准备、教学过程、教学后记等；②复习课(包括习题课)有课题、教学目标、复习范围、重点和过程、总结、后记；③讲评课(包括试卷、作业)有课题、教学目标、讲评重点和过程；④实验课包括目的要求、实验器材准备、实验过程、结果分析、作业布置(写出实验报告)、后记。
环节基本齐全。
16、目标设计。
教学目标体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标。
17、重点难点。
教学重点难点根据教学内容和学生实际确定。
18、过程设计。
教案要突出教学实施过程，要有相应教学内容及教与学的程序，体现新思想、新理念，程序清楚能指导教学。
把教案写成单纯的知识提纲讲稿或教学过程在150字以内的不算教案。
19、练习设计。
作业份量适当、难易适中，体现分层要求，倡导自主性练习，有利于学生巩固知识、形成能力。
20、板书设计。
教案板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络。
21、教后后记。
教学后记补充及时，认真分析教学环节的落实、效果的总结、学生的表现、教学目标的实现、师生关系的处理、教学理论与策略的运用等，言简意明，有针对性和深度。
以写促思，以思促教。
16项至22项考核分两类，一类为A满分为5分，二类为B满分为4分。
无教案无分。
22、作业要求。
①学生作业书写规范，卷面工整，符合要求记1分；②作业布置符合规定，密度达标、题量适宜（课堂练习：语文大作每两周一次、小作每两周一次，一期共十四次；数、英每周四次；初三物、化每周三次，初二物理每周二次；政史地生每周一次；全期按十四周计算；美术一期十次；音乐教会学生十首主旋律歌曲，其它学科根据实际情况适当布置作业。