第三课--个人的收入与理财

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第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财第一篇:第三课个人的收入与理财第三课个人的收入与理财公开课教案时间:2013年11月4日(星期一上午第四节)班级:一(2)班授课人:张美琪第一节个人收入与分配教学目标:1、了解我国居民收入结构的构成,理解我国的分配制度、效率与公平关系。

2、培养劳动光荣、热爱劳动、形成以劳动致富的情感和态度。

教学重难点:1、我国现阶段的个人收入分配制度。

2、处理好效率和公平的关系。

教学方法:讲授法,提问、讨论法。

教学时间:1课时教学过程:一、导入新课:在上一节课中,我们探讨了消费行为和消费观的相关问题,消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为,也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。

同时,我们也明白了,消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。

那么,除了劳动获得收入以外,我们还有哪些获得收入的方法呢?我们又该如何管理和支配我们的各种收入,创造一个舒适的生活条件呢?今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》,这一节课首先来学习《个人收入与分配》。

二、讲授新课:第一节个人收入与分配(一)个人收入与分配提问:你了解现在居民收入的来源有哪几种吗?你家现在的收入来源是怎样来的?1、多元的家庭收入(1)城镇居民收入结构:①工资性收入、②经营性收入、③财产性收入、④转移性收入。

(2)农村居民收入结构:①工资性收入、②家庭经营收入、③财产性收入、④转移性收入。

①工资性收入:根据《关于工资总额组成的规定》,工资总额由下列六个部分组成计时工资,计件工资,奖金,津贴和补贴,加班加点工资,特殊情况工资。

②经营性收入:指纳税人通过经常性的生产经营活动而取得的收益,即企业在销售货物、提供劳务以及让渡资产使用权等日常活动中所产生的收入,通常表现为现金流入、其他资产的增加或负债的减少。

③财产性收入:指通过资本、技术和管理等要素与社会生产和生活活动所产生的收入。

即家庭拥有的动产(如银行存款、有价证券)和不动产(如房屋、车辆、收藏品等)所获得的收入。

经济政 治 职业生活 第三课 个人收入与理财

经济政 治 职业生活 第三课 个人收入与理财

经济政治职业生活第三课个人收入与理财《经济政治职业生活第三课个人收入与理财》在我们的日常生活中,个人收入与理财是至关重要的话题。

它不仅关系到我们当下的生活质量,还对我们未来的发展和规划有着深远的影响。

首先,让我们来了解一下个人收入的来源。

对于大多数人来说,工资收入是最主要的部分。

我们通过为雇主工作,付出自己的时间和劳动,换取相应的报酬。

而工资的高低通常取决于我们所从事的职业、工作经验、技能水平以及所在地区的经济发展状况等因素。

除了工资,还有一些其他的收入来源。

比如,个体经营所得,如果你有自己的小生意,通过销售商品或提供服务来盈利;投资收益,像是股票、基金、债券等金融产品的投资回报;租金收入,如果你拥有房产并出租出去;以及偶然所得,比如中彩票、获得遗产等。

不同的收入来源有着不同的特点和风险。

工资收入相对稳定,但增长空间可能有限;个体经营存在较大的市场风险,但成功的话收益也可能颇为可观;投资收益具有不确定性,需要具备一定的知识和风险承受能力;租金收入相对稳定,但需要对房产进行管理和维护;偶然所得则完全是不可预测的。

了解了个人收入的来源,接下来我们谈谈如何合理规划个人收入。

这就涉及到理财的概念。

理财的第一步是制定预算。

预算就像是一张路线图,帮助我们规划每个月的收支情况。

我们需要列出所有的收入和支出项目,包括固定支出,如房租、水电费、食品杂货等,以及可变支出,如娱乐、购物等。

通过制定预算,我们可以清楚地知道自己的钱都花在了哪里,从而找出可以节省的地方。

储蓄是理财中非常重要的一环。

无论收入多少,都应该养成定期储蓄的习惯。

储蓄可以为我们应对突发情况提供资金保障,也可以为未来的投资和消费积累资金。

投资则是让个人财富增长的重要手段。

但投资需要谨慎,不能盲目跟风。

在进行投资之前,我们需要了解不同投资产品的风险和收益特征,根据自己的风险承受能力和投资目标来选择合适的投资组合。

对于风险承受能力较低的人来说,银行存款、国债等是比较安全的选择。

最新第3课个人的收入与理财

最新第3课个人的收入与理财

请分析赵某一家人的收入分别属于哪种分配方式?
(生产要素:土地、资本、劳动力、技术、信息、管理等)
赵某本人
我在乡下承包了五 亩责任田,联产计 酬后,收入还挺不 错的哦!
我在马路边开了 个小店,收入比 老赵还高哩!
赵某妻子
我在国有企业工作, 每月除工资、奖金、 津贴外,还炒股,也 赚了不少钱!
我在外资企业上班, 每月工资2600 。 我还利用双休日为
我国税收“取之于 民,用之于民。”
税收无论是直接用于 经济建设,发展科教、 文卫事业,还是用于巩 固国防,都是为人民利 益服务的,劳动人民是 税收的最终收益者,社 会主义国家的税收体现 着一种取之于民、用之 于民的的分配关系。
“嫦娥一号” 从2004年初立项 研制,到2007年 10月实施发射, 总投资14亿元人 民币。
(2)效率和公平之间也有矛盾(对立),它 们分别强调不同的方面。效率属于生产力范畴, 公平属于生产关系范畴。
4.正确处理效率与公平的关系
1)允许和鼓励 一部分地区和个 人通过诚实劳动 和合法经营先富 起来,带动其他 地区和个人致富 ,最终实现共同 富裕。
4.正确处理效率与公平的关系
2)既要反对平均主 义,又要防止收入差距 悬殊;
便宜了捣蛋的
坚持按劳分配的意义
A.调动劳动者的积极性,激励劳动者努 力学习科学技术,提高劳动技能,从而 促进社会主义生产力的发展。
B.体现了劳动者共同劳动、平等分配的 社会地位。
按劳分配在所有分配方式中占主体地位
如果干和不干一个样, 干多干少一个样,干好 干坏一个样,会导致什 么结果 ?
材料1:
工资、奖金和津贴属按劳分配 国有企业工人的收入属于按劳分配
为什么要以按劳分配为主体?

最新4第三课个人的收入与理财(经典版)ppt课件

最新4第三课个人的收入与理财(经典版)ppt课件
主要内容
一、个人收入与分配 二、依法纳税 三、投资理财 四、谁动了你的奶酪
其他多种分配方式并存
按个体劳动成果分配 按生产生产要素贡献分配
劳 资 技管 … 动 本 术理 …
一、个人收入与分配
按劳动要素分配,一般是指在私营企业和外资企业中,劳动者 所获得的工资收入。
按资本要素分配包括:私营企业主生产经营取得的税后利润, 债权人取得的利息收入、股息分红,债券、股票交易收入等
区别 保险 项目 给付 标准 费用 承担
保险 原则
社会保险 解决社会成员共同需要的最迫切 的保障项目 只保障基本生活水平
个人,企业,政府共同承担或由 政府承担。
不以被保险人需要为依据,而是 由国家法律法规统一规定的,具 有强制性
商业保险
项目广泛,形式多样
按约定给投保人经济补偿, 补偿高
完全由个人负担,保 险范围的大小与缴纳 的保险费成正比 建立在商业原则 基础之上,是参保 人个人意志的体现
材料2:
激发劳动者的积极
性,推动劳动者努力 学习科学技术,提高 劳动技能,有力地促 进社会主义社会生产 力的发展。
上住走穿吃手吃
下房路衣饭里不
有楼马城细不愁
电房车市粮断,
话化化化化十穿
。,
,,块不
头愁
。,
我国为什么要实行以按劳分配为主 体、多种分配方式并存的分配制度?
(1)生产决定分配,我国目前的分配制度是由 我国现阶段生产力发展水平决定的; (2)生产资料所有制决定分配方式,我国目 前的分配制度是由我国公有制为主体、多种所 有制经济共同发展的所有制结构决定的;
年份
1978年 1990年 1994年 1996年
基尼系数 0.18 0.34 0.37 0.424

第3课 个人的收入与理财

第3课 个人的收入与理财
3、我国现行的处理效率与公平的政策和举措
课堂设问:我国现行处理效率和公平的政策是什么?
分析问题:政策是初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平,要提高劳动报酬在初次分配中的比重。
课堂设问:请同学们看看基尼系统的资料和我国《最低工资规定》,想想我国现行处理效率和公平的举措是什么?
分析问题:根据征收对象可以分为流转税、所得税、资源税、财产税和行为税。
(二)个人所得税
1、个人所得税的含义
课堂设问:个人所得税的含义是什么?
分析问题:个人所得税是我国税收的重要组成部分,是实现社会公平、防止贫富差距的有效手段。
板书设计:个人所得税是国家对个人取得的各项收入征收的一种所得税。
2、个人所得税的征收方法
课堂设问:商业保险是怎样划分的?
分析问题:商业保险一般分为财产保险和人身保险两大类。财产保险以物质财富及其相关的经济利益为投保对象,如家庭财产保险、汽车保险等;人身保险是以人的生命和身体为保险对象,如意外伤害险、健康险等。
(四)储蓄、债券、股票、保险的比较
储蓄、债券、股票、保险四种投资方式的特点比较
分析问题:根据学生的回答总结,没有对错之分。
(二)安全方便的储蓄
课堂设问:储蓄是投资理财的方式之一,那么储蓄的含义是什么?
分析问题:储蓄是指将货币存入银行、性用合作社等金融机构,当存款到期或储户随时提取时,由金融机构归还本金和支付利息的活动。
课堂设问:既然储蓄是投资方式之一,那么其利息是怎么计算的?有什么种类?其特点是什么?
二、依法纳税
(一)个人纳税面面观
1、税收的含义
课堂设问:请问看看你P22的两张图是什么意思?企业和个人的部分收入要以税收的方式交给国家,税收的含义是什么呢?

第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财

第三课个人的收入与理财《第三课个人的收入与理财》在我们的日常生活中,个人的收入与理财是至关重要的话题。

它关系到我们能否实现经济上的稳定、满足生活的需求,甚至关乎我们未来的梦想和目标。

首先,我们来谈谈个人收入的来源。

对于大多数人来说,工作所得是主要的收入途径。

这包括在企业上班的工资、奖金,或者是自由职业者通过提供服务获得的报酬。

比如,一位老师通过授课获得薪水,一位程序员通过编写代码获取收入。

此外,还有一些人通过投资创业获得收益,比如开设一家小店或者成立一家公司。

还有一部分人的收入来自于资产的增值,比如房产的租金、股票的分红等。

收入的多少往往受到多种因素的影响。

教育程度是其中一个关键因素。

通常来说,接受过高等教育的人在就业市场上更有竞争力,可能获得更高的薪资。

技能水平也不容忽视,拥有专业技能的人,如医生、工程师等,往往能得到较高的收入回报。

工作经验也是影响收入的重要因素,随着工作年限的增长,经验的积累,工资水平也可能逐步提升。

然而,仅仅有收入还不够,我们还需要合理地理财,才能让我们的生活更加安稳和富足。

理财的第一步是制定预算。

这就像是给我们的收支画了一张地图,让我们清楚地知道钱从哪里来,又往哪里去。

我们要列出每月的固定支出,如房租、水电费、交通费等,以及变动支出,如餐饮、娱乐等。

通过预算,我们可以发现哪些是必要的开支,哪些是可以节省的。

储蓄是理财的基础。

无论收入多少,都应该养成定期储蓄的习惯。

哪怕每月只能存下一小部分钱,日积月累也会成为一笔不小的资金。

储蓄可以为我们应对突发情况提供保障,比如失业、生病等。

投资则是让财富增值的重要手段。

但投资需要谨慎,不能盲目跟风。

常见的投资方式有股票投资,股票的收益可能较高,但风险也较大。

基金投资相对较为稳健,适合风险承受能力适中的人。

还有债券投资,收益相对稳定,但通常低于股票和基金。

此外,房地产投资也是一种选择,但需要较大的资金投入。

在理财过程中,保险也是不可或缺的一部分。

第3课个人的收入与理财

第3课个人的收入与理财
态度目标:培养劳动光荣,热爱劳动的情感和态度,以成为纳税人为荣,形成正确的纳税人意识和正确投资观
教学重点:树立正确的纳税人意识,理解税收的意义
教学难点:理解公平与效率的关系及其意义,树立正确的理财观念
授课方式(请打√):理论课( √ ) 实训课( ) 习题课( ) 其他( )
教学过程
多媒体图解及分析
(二)安全方便的储蓄
(三)风险与收益并存的证券
图片讲解并讨论按劳配那些反映了按生产要素分配
讨论:案例讨论你认为这样下去公平吗?
案例讨论:如何处理好公平与效率的关系?
案例:图片讲解帮助理解
教学过程
多媒体图解及分析
Ⅴ、课堂小结:
树立正确的纳税人意识,理解税收的意义
Ⅵ、作业布置:
《经济政治与社会》课程教案
教研组组长签名:教师签名:
班次
日期
课题(教学章、节或主题):
第三课个人的收入与理财
教学目标(知识、技能、态度目标)
知识目标:理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义。了解税收的含义,树立正确的纳税人的意识,了解投资理财的不同渠道。
技能目标:努力学习提高技能水平,为劳动致富打下基础,能正确行使纳税人的权利和义务,学会根据自己的收入情况合理的选择投资渠道
2、坚持按劳分配的意义
3、.多种分配方式并存
(1)按个体劳动者劳动成果分配
(2)按生产要素分配
㈡正确处理公平与效率的关系
1.公平
主要表现为收入分配的相对平等,允许收入差距的存在。平均主义不是公平,贫富悬殊也不公平。
2.效率的含义
经济活动中投入与产出的比率,表示资源有效利用的程度。效率的提高就是资源的节约利用和社会财富的增加。
课后26页走进生活讨论

第三课个人的收入与理财教案

第三课个人的收入与理财教案
2、风险与收益并存的证券
(1)债券:国债(风险最小,收益低),企业债券(风险大,收益大),金融债券债券是一种稳健的投资工具,利率固定,风险小。
(2)股票
股票是高风险、高收益的投资工具,是股份有限公司发给股东的入股凭证,是股东取得股息的一种有价证券。
(3)基金:由专家经营管理,比较适合缺乏足够投资知识、时间、精力有限的投资者。
讲授新课
第三课 个人的收入与分配
三、投资理财
1、安全方便的储蓄
含义:储蓄是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构,当存款到期或储户随时提取时,由金融机构归还本金和支付利息的活动。
存款利息的计算公式:
存款利息=本金*利息率*存款期限
储蓄的种类:活期储蓄和定期储蓄
特点:存取自由、安全性高、收益稳定,一种最简单的保本理财方式,目前是我国家庭主要的投资方式。
学科单元
第 一 单元:透视经济现象
周课时数
2
课 题
第三课 个人的收入与分配
三、投资理财
课 型
新授
教学目标
认知目标:理财的几种方法和途径:基金、储蓄、证券、保险等
德育目标:钱不是万能的,君子爱财,取之有道
情感目标:要花钱就要学会自己挣钱
教学重点
难点
1、要花钱就要学会自己挣钱
2、理财的几种方法和途径:基金、储蓄、证券、保险等
小结
总之,中职阶段是理财的起步阶段,也是学会理财的黄金时间。在中职阶段养成良好的理财习惯往往可以享用终生。
作业
课本介绍了那集中投资理财的方式?
板书设计
第三课 个人的收入与分配
三、投资理财
1、储蓄
2、证券
3、商业保险
教后反思
3、钱不是万能的,君子爱财,取之有道
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公平:包括公平 包括机会公平、 规则公平和结果 公平。
收入分配公平的意义 有助于协调人们之间
的经济利益关系;有利 于实现经济的发展;有 利于社会的和谐稳定。
2.效率的含义
经济活动中投入与产出的比率,表示资源有 效利用的程度。效率的提高就是资源的节约利用 和社会财富的增加。
收入分配方式对效率的影响 如果分配方式有利于调动人们的生产积极性, 就会提高效率,促进生产的发展;反之,则会降 低效率,阻碍生产的发展。
当技术顾问的报酬属于按生产要素 (技术)要素分配
三、正确处理公平与效率的关系
江苏省江阴市华西村改革开放30年 来,实现了发展、美丽、幸福“三大 变”,从一个以农业为主的村庄,发展 成农工商并举、年营业收入达450亿元, 户户住别墅,家家有汽车,人均存款超 过百万元的“天下第一村”。
耗资15亿、328米高 的
分配范围 分配依据 分配内容 分配原则
公有制经济 劳动者向社会提供的劳动为尺度 个人消费品 多劳多得,少劳少得
“按需分配”不好吗?
共产主义是没有 人剥削人的制度,产 品极大丰富,各尽所 能,按需分配。但按 需分配,没有极大丰 富的物质条件是不可 能的。
“平均分配”不行吗?
如果干多干少一个样,干好干坏一 个样,甚至是干和不干一个样,必然会 养“懒汉”,导致人人都不努力工作, 降低工作的积极性和工作效率。
赵某的妻子
按个体劳动者劳动成果分配
赵某的儿子
我在国有企业工作, 每月除工资、奖金、 津贴外,还炒股,也 赚了不少钱。
工资、奖金和津贴属按劳分配 炒股属于按生产要素(资本)分配
赵某的女儿:
我在外企上班,每月工 资2600 。我还利用双休 日为一家私营企业当技 术顾问,也有一份丰厚的
报酬。
工资属按劳动要素分配
如果干和不干一个样, 干多干少一个样,干好 干坏一个样,会导致什 么结果 ?
材料1:
平均主义
“懒汉”
束缚生产力
上工人喊人, 下地人等人, 干活人看人, 收工人赶人。
普遍贫困
坚持按劳分配的意义
A.调动劳动者的积极性,激励劳动者努 力学习科学技术,提高劳动技能,从而 促进社会主义生产力的发展。 B.体现了劳动者共同劳动、平等分配的 社会地位。
第三课 个人的收入与理财
一、我国的分配制度 二、依法税收 三、投资理财方式
一、我国的分配制度
㈠个人收入分配方式 社会主义初级
阶段,个人收入实 行以按劳分配为主 体,多种分配方式 并存的分配制度。
按劳分配为主体
在公有制经济中,在对社会总产品作了各 项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动 (包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费 品,多劳多得,少劳少得。
案例
你认为这公平吗?你 还愿意干下去吗?
提高效率好比要把蛋糕“做大”, 分配公平则好比要把蛋糕“切好”。
如果只强调公平,不讲效率,会出现什么结果? 如果只讲效率,不注重公平,结果又会怎么样? 效率和公平究竟是怎样的关系?
社会主义市场经济条件下,效率与公平是辨 证统一的。
一方面,效率是公平的物质前提; 另一方面,公平是提高经济效益的保证。
转移性收入:
离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、 赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收 入等。
请分析赵某一家人的收入分别属于哪种分配方式?
(生产要素:土地、资本、劳动力、技术、信息、管理等)
赵某本人
我在乡下承包了五 亩责任田,联产计 酬后,收入还挺不 错的哦!
我在马路边开了 个小店,收入比 老赵还高哩!
(1)按个体劳动者劳动成果分配 (2)按生产要素分配
想想
个体劳动特点?
按个体劳动者劳动成果分配
个体劳动者个人占 有生产资料,独立从事 生产经营活动,其劳动 成果扣除成本和税收后 直接归劳动者所有,从 而构成他们的个人收入。
按生产要素分配
生产要素
劳 资技 信 管 土 动 本术 息 理 地
按生产要素分配
赵某妻子
我在国有企业工作, 每月除工资、奖金、 津贴外,还炒股,也 赚了不少钱!
我在外资企业上班, 每月工资2600 。 我还利用双休日为
一家私营企业当技 术顾问,也有一份 丰厚的报酬。
赵某儿子
赵某女儿
赵某本人
我在乡下承包了五亩 责任田,联产计酬后, 收入还挺不错的哦!
按劳分配
我在马路边开了个 小店,收入比老赵 还高哩!
“空中华西村”
想一想: 华西村为什么能那么快致富?
①坚持效率原则:大力发展生产力, 坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬 紧密结合,打破平均主义,激励劳动 者的积极性。 ②坚持公平原则:防止分配不公,避 免个人收入差距过分悬殊。
1.公平
主要表现为收入分配的相对平等,允许收 入差距的存在。平均主义不是公平,贫富悬殊 也不公平。
按个体劳动者成果分配 按劳分配
按资本要素分配 按技术要素分配 按劳动要素分配
股金收入分红 技术服务收入 小理发店收入 私营企业中的工人的工资 国有企业工人的收入
2、正确认识当前我国的收入分配制度
是由我国现阶段生产力发展水平决定 的:通过把劳动者的个人收入和劳动 成果联系在一起,有利于调动劳动者 的积极性和创造性,促进社会生产的 发展。
同时承认生产要素在物质财富生 产中的作用,保护生产要素所有者的 合法权利,促使他们向社会提供数量 更多、质量更优的生产要素,更好的 推动社会主义现代化建设。
二、家庭收入的多元化
①城镇居民收入结构: ②农村居民收入结构:
工资性收入
工资性收入
经营性收入
家庭经营收入
财产性收入
财产性收入
转移性收入
转移性收入
按劳分配在所有分配方式中占主体地位
按劳分配的优越性 或作用有哪些?
材料2:
激发劳动者的
积极性,推动劳动 者努力学习科学技 术,提高劳动技能, 有力地促进社会主 义社会生产力的发 展。
吃不愁,穿不愁, 手里不断十块头。 吃饭细粮化, 穿衣城市化, 走路马车化 住房楼房化, 上下有电话。
多种分配方式并存
没有效率为基础的公平只能导致 普遍贫穷
“大锅饭”
头遍钟不见面,二遍钟伸头看, 三遍钟地头站,男的打扑克, 女的做针线,一晌混个二分半。
在计划经济下,统一经营,集中劳动,统一分配,吃 大锅饭。
忽视公平引起贫富悬殊
基尼系数
意大利经济学家基尼提出的判 断均;0.2-0.3表示比较 平均;0.3-0.4表示相对合理;0.40.5表示收入差距较大;0.6以上表 示收入差距悬殊。
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