综合题 对比分析型
初中综合地理试卷
初中综合地理试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 地球的形状是：A. 圆球体B. 椭球体C. 正方体D. 圆柱体答案：B2. 地球的自转周期是：A. 24小时B. 12小时C. 48小时D. 72小时答案：A3. 地球的公转周期是：A. 365天B. 365.25天C. 366天D. 366.25天答案：B4. 地球的自转方向是：A. 自东向西B. 自西向东C. 自南向北D. 自北向南答案：B5. 地球上的五带分别是：A. 热带、温带、寒带、亚热带、亚寒带B. 热带、亚热带、温带、寒带、极带C. 热带、温带、寒带、亚热带、极带D. 热带、温带、寒带、亚寒带、极带答案：C6. 地球上最大的洋是：A. 太平洋B. 大西洋C. 印度洋D. 北冰洋答案：A7. 地球上最高的山峰是：A. 珠穆朗玛峰B. 乔戈里峰C. 马纳斯卢峰D. 洛子峰答案：A8. 地球上的五带中，位于高纬度地区，气候寒冷的是：A. 热带B. 温带C. 寒带D. 极带（此题虽未直接选出，但根据五带划分，寒带符合描述）答案：C（通过排除法得出）9. 地球上的陆地主要分布在：A. 北半球B. 南半球C. 东半球D. 西半球答案：A（注：虽然东半球也有大量陆地，但北半球陆地更多，且题目要求的是“主要”分布）10. 地球上的气候类型中，全年高温多雨的是：A. 热带雨林气候B. 沙漠气候C. 温带季风气候D. 极地气候答案：A二、综合题（共80分）11. 描述类综合题（20分）描述台湾的地理位置和地形特征。
答案：台湾岛的地理位置：①位于东半球和北半球；②南部被北回归线穿过，位于低纬度，属于热带和北温带；③位于亚洲东部，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南临南海，北、东临东海。
地形特征：①地形以山地为主；②地面起伏大；③地势中部高，四周低。
12. 分析原因型综合题（20分）分析地中海气候的特点及其成因。
答案：特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
2023年份国考行测考试综合分析题型分析
2023年份国考行测考试综合分析题型分析在公务员申论考试当中综合分析是其中的重要的考试类型，随着公务员考试日益临近很多的报备考学生，都在问申论综合分析题有几种类型，下面小编给大家带来关于国考行测考试综合分析题型分析，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
国考行测考试综合分析题型分析1、启示型分析题启示型分析题，主要要求考生准确理解给定材料中所体现的现象和问题，并从中得出经验或教训。
主要的提问形式有“说明从......受到哪些启示”、“谈谈你从......。
得到哪些启示”......。
“提供了哪些启示”、“应从......中吸取哪些教训”、“对...的经验教训进行总结”等要求：观点明确，分析恰当，条理清楚，不超过350字。
2、评论型分析题评论型分析题，主要针对材料中出现的社会现象、事件、或观点，让考生对此进行评价并作出结论，主要提问形式有“有对上述观点进行评述”、“对......进行分析，谈谈你的见解”、“对此怎么评价”、“就......进行分析评论”等。
“评论”、“评点”、“评价”、“评述”等是该题型的关键词。
要求：有理有据，逻辑严谨，分析恰当，不超过400字。
3、概括型分析题概括型分析题，旨在考查考生能否对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳。
这种题型考查的内容比较广泛，比如“分析依据”、“分析特点”、“分析影响”、“分析新变化”、“分析优势”等等。
要求：观点明确，条理清晰，具有针对性。
300字以内。
4、阐释型分析题阐释型分析题要求考生对给定资料的特定部分，如一句话、一个词、一个观点等进行解释说明，既揭示其本来意义，又挖掘其深层意义。
重点考查考生结合上下文准确、简明地阐释给定资料的能力。
其典型提问形式有“谈谈你对。
”的理解、“请阐释。
观点”等。
要求：分析合理，观点明确，200字左右。
5、申发型分析题申分型分析题就是在结合题目要求的条件下，对某一事件、某一观点进行纵深地、全面地分析、阐发和论述。
历年解析高考文科综合测试试题评析及质量分析报告
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2007年高考文科综合测试试题评析及质量分析报告荆州市教科院文综研究组一、试题分析（一）地理1、总体评析2007年全国高考文科综合能力测试(全国文综I卷)坚持以能力测试为主导，侧重于考查考生地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
试题设计具有浓郁的学科特色，突出考查了考生地理思维能力。
与2006年高考试题相比，今年试题的题型、分值没变，题量略有增加(学科内综合题由1题增加到2题)。
试题整体难度与2006年基本相当，难度适中。
试题中自然地理与人文地理的考查比重约为43：57，区域相关知识比重有所下降，注重了人与自然协调发展观念在试题中的渗透。
2、试题特点（1）以中心问题的形式创设试题，突出对主干知识的宏观认知。
文科综合能力考查，强调考生各学科知识整体把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。
2007年高考文科综合能力测试的地理部分，继承了前几年试题的特点：以中心问题的形式创设试题，突出主干基础知识和基本能力的考查。
如将中国城市化、澳大利亚自然环境特征、地球运动意义、温室农业、黄河生态环境、城市工业布局、中国降水量时空分布、城市区位与区际联系等学科基础核心知识作为”中心问题”来设计相关试题。
（2）以双基为本，突出知识的活学活用和基本技能熟练把握今年的高考地理试题，十分重视对基础知识和基本技能的考查，比较贴近学生学习的实际。
自然地理中的地球运动意义、气候分布和气候特征、洋流分布规律等，人文地理中的中国城市化特征、温室农业原理、工业布局原理、城市自然区位等主干核心基础知识成了地理试题考核的重要落脚点。
同时，时间计算、统计图表的数据处理等地理技能在试题中也有较好的体现。
对地理基础知识和技能的考查，需要考生有较强的调动和运用知识的能力。
2023年高考二轮复习重难点突破-对比分析类综合题(解析版)
专题20 对比分析类综合题1．（2022·河南安阳·模拟）阅读图文材料，完成下列要求。
玛珥湖是一种小而圆形的火山口湖，起源于岩浆水汽火山喷发作用。
具体来说，富含气体的岩浆在上升过程中由于压力减小释放出气体，同时高温岩浆与地下水混合产生大量水蒸汽，在巨大的压力作用下，发生爆炸式火山喷发，经过一次或多次爆炸式喷发后，喷发物堆积在喷出口周围形成犹如围墙的火山碎屑岩环，喷发中心则形成深而圆的盆地，而后积水成湖（见下图）。
近年来，玛珥湖的沉积岩芯在众多湖泊沉积物中异军突起，成为科学家研究过去全球变化的热门材料。
位于中国广东省湛江市的湖光岩玛珥湖，是世界上为数不多尚有积水的玛珥湖之一，遇到大暴雨时湖水不外溢，具有很高的科研价值。
(1)说明与普通湖泊相比，古气候学家们更青睐玛珥湖的原因。
(2)学者们发现，某一沉积层水生植物孢粉含量和热带植物孢粉含量高，推测该时期气候特点并分析成因。
(3)湖光岩玛珥湖遇到大暴雨时湖水也不外溢，结合火山碎屑岩的特点，给出合理的解释。
【答案】(1)受外界干扰少，沉积物厚，能够反映较长时期的地理环境变迁。
(2)高温多雨。
热带植物说明气温高，水生植物说明当时水分条件好，可反映出高温多雨。
(3)火山碎屑环形墙阻隔了湖泊与外部水体的交换，缺少径流汇入；火山碎屑岩多气孔、缝隙，能够储存水分。
【详解】（1）该湖泊属于火山口湖，比较封闭，受外界干扰少，沉积作用时间长，沉积物厚，能够反映较长时期的地理环境变迁，因此具有较高的科学研究价值。
（2）玛珥湖是地下岩浆遇到地下水，导致局部水蒸气爆炸所形成的，形成洼地后，在外力作用下当时植物花粉落入进行沉积，在该层岩层中发现水生植物孢粉和热带植物孢粉，说明当时气温高，降水丰富，水热条件好。
（3）根据材料可知，火山碎屑环形墙阻隔了湖泊与外部水体的交换，因此玛珥湖比较封闭，湖水补给来源主要是大气降水，缺少径流汇入，虽然暴雨但是汇入湖泊的水量少；再加上火山碎屑属于喷发形成，气体可能未充分释放，有气孔，可以渗水，所以湖光岩玛珥湖遇到大暴雨时湖水也不外溢。
高中历史非选择题答题技巧_历史主观题怎么答
高中历史非选择题答题技巧_历史主观题怎么答高中历史非选择题不会答？高中历史大题拿不到分？下面整理的高中历史非选择题答题技巧，就能帮助大家解决历史主观题、材料分析题的困扰，让你在高中历史非选择题上占尽优势。
了解高中历史非选择题题型在学习高中历史非选择题答题技巧前，我们要了解一下历史非选择题经常出现的题型，通过近几年高考看高中历史非选择题一般都以材料分析题的形式出现，因此会有下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求学弟学妹根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
2、综合型。
综合型是把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
从解答方法上看，多运用两种或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。
这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。
3、说明型。
说明型非选择题是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。
设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。
这种题型主要考查学弟学妹把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4、比较型。
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、人物）放在一起进行对比分析。
按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。
这种题型主要考查学弟学妹多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
2022高考语文甲、乙卷对比分析
2021、2022年全国高考语文甲卷、乙卷对比分析考情分析：[论述类]设题形式和考查的能力无变化。
第2题仍然考查对原文论证的相关分析，第1题、第3题考查筛选整合信息以及逻辑思考、理解分析、推理判断的能力。
[实用类]①选材为自然科学类学术论文和科普文，在选材上侧重于自然科学方面的学术论文和科普文。
比如，甲卷的材料一选用袁隆平科技论文《杂交水稻培育的实践和理论》，材料二是对袁隆平杂交水稻研究方法进行总结；乙卷选文介绍了科学家对雪花六瓣原因的探索和雪花形成的物理学知识。
②选项呈现方式有变化——流程图、图片。
甲卷第4题，设问方式为“对材料相关内容的梳理，不正确的一项是”，考查的依旧是筛选整合信息的能力，与2021年考题相同，但选项的表述形式不同，是以流程图的形式进行表述，但这种考查形式并不是第一次出现，2017年的新课标卷1的新闻文本也采用了这种形式设置选项。
乙第4题，选项的表述形式也与去年不同，4个选项都是图片，要求选出符合材料表述的一项。
以往的实用类文本阅读，多选用图表作为其中一则命题材料，这次则是作为选项出现，但是都考查了碎片化阅读时代学生阅读图表的能力。
[文学类]主要变化在2022甲卷阅读材料。
试题材料为两则文本，其中第9题考查探究不同文体在艺术表现上的差异。
主要变化是在甲卷的阅读材料上，甲卷的小说由两篇文本组成，去年的新高考卷也采用了这种命题形式，但在课标卷中还是第一次使用两篇文本。
具体分析甲卷两篇文本，文本一是当代作家王愿坚的小说《支队政委》，文本二在文体上则属于报告文学。
第9题就针对这一特点来设问，要求分析“两则文本不同文体在艺术表现上的差异。
”乙卷是萧红在抗战时期写的《九一八致谢弟弟书》，是一篇书信体散文，第8题要求分析作者“恍恍惚惚”的情感状态的由来，第9题充分挖掘萧红对青年命运的观察和思考，要求学生分析萧红对弟弟先后在上海和山西的两段生活的不同感受。
这两道主观题都是要求学生概括文章内容，尽量打破文学类文本固有的答题套路，考查学生是否读懂文章的能力。
比较类综合题解题技能
例2、读澳大利亚地形图（左图）和经济分布区（右图），比较 澳大利亚东北沿海与东南沿海海洋运输业发展的差异，并分析 差异产生的主要原因。
东南沿海的海运比东北部沿海更发达（规模和运量更大）。 原因：东南沿海海底较深，适宜港口建设和海上航运（或 东北沿海有大面积珊瑚礁分布，海水较浅，不利于海上航 运）。东南沿海（气候温和）人口稠密，矿产资源丰富， 经济发达，对海运需求量大。（东北沿海气候湿热，人口 和矿产资源相对较少，经济规模较小，航运需求量较东南 沿海小。）
二、思维建模 比较类问题的四步审题是关键： 第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题 时张冠李戴； 第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点， 还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因； 第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的 异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免 跑题； 第四步审比较角度，审准题目是从什么角度、几个角度去 比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。 另外要根据分值定要点、根据内容定格式。根据分值定要 点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给 足正确的要点，才有可能得足分；根据内容定格式是指采 取要点纵列比较，这要根据答题的内容来定。一般来说， 比较异同时列表比较更直观些。
等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化
区域特征 地理位置、自然地理特征和社会经济特征
空间分布 资源能源的分布差异、自然灾害的分布差异、环境 特征 问苏省和新疆维吾尔自治区确 立了对口支援关系。阅读材料，回答下列问题。 材料一 图甲为新疆维吾尔自治区简图，图乙为江苏省简 图。
模板呈现 因题地取表舍环境特征：气候（气候类型、湿、热、冷、干）、 新疆地和形江、苏植地被理状位况置、不土同地，利气用候类类型型（不荒同漠，、河草流地的、发林育地程、度耕 也不地同）。、两河地流的发地育形程差度异等、差资异源、差资异源、能能源源的分分布布差差异异由、图区甲域 与图社乙会的经信济息特获征得差，异两。省区的三次产业比例的差异可由图丙 信息获得。
对比分析类与建议措施类综合题训练-高考地理二轮备考
对比分析类与建议措施类1．阅读图文材料，完成下列要求。
圣劳伦斯河是北美洲东部的大河，是五大湖的出水道，注入圣劳伦斯湾．海湾东侧的纽芬兰岛沿岸是世界上观看冰山的最佳地点之一，每年常有来自高纬度的冰山漂浮到该岛附近海域，吸引了来自世界各地的游客。
图左为圣劳伦斯湾海域图，图右为纽芬兰岛东南部小镇巨型冰山搁浅图。
据此完成下列问题。
(1)判断图中河流主要参与的水循环类型以及所属的水循环环节。
(2)比较图中①处和②处表层海水盐度大小，并说明原因。
(3)纽芬兰岛东部沿岸分布着世界四大渔场之——纽芬兰渔场，试描述其形成原因。
(4)每年春季纽芬兰岛附近会出现大量冰山，推测其对附近表层海水性质可能带来的影响。
2．读材料及图表，回答下列问题。
地形云是山地上升气流抬升、水汽凝结而成的碎积云、积云和浓积云，好似山峰连成一片。
天山山区每年夏季常出现地形云。
下图为中天山北坡降水随高度的年、季（暖季为4—9月，冷季为10—3月）分布示意图。
中天山山区盛夏晴天大气积分水汽、云量统计表：(1)比较中天山北坡冷、暖季降水的异同，并说出其影响的主要因素。
(2)说出中天山山区盛夏晴天大气平均积分水汽量和平均云量的日变化特点并分析原因。
(3)你认为观测地形云和大气的水汽含量对当地有哪些实践意义？3．阅读图文资料，完成下列要求。
尼日利亚的农业生产方式粗放，北方地区有旱作农业、放牧业和捕鱼业，中南部地区主要种植水稻和木薯。
1971年在东北部哈代贾河修建了蒂加大坝用于上游的灌溉、城市用水和水力发电。
随着哈代贾河和贾马里河全流域农业生产过度开发，两河交汇处的洪积平原洪水期泛滥面积不断扩大。
2022年12月中国援尼农业技术示范中心成立，帮助尼日利亚提升农业现代化水平。
图示意尼日利亚地理位置。
(1)比较尼日利亚南部和东北部地区气候特征的主要差异及并分析其原因。
(2)蒂加大坝建成后洪积平原洪水期泛滥面积不断扩大，分析其主要原因。
(3)当地计划在哈代贾河流域大力发展现代淡水养殖业，是否可行，请从农业技术角度说明理由。
行测资料分析之比较试题常用技巧分析
行测资料分析之比较试题常用技巧分析行测资料分析，是行测的重要部分，顾名思义，重点在分析技巧，但是也离不开计算，看到行测资料分析比较型的试题时，好多考生往往是一个头两个大，有一种抓狂的感觉啊，为啥？我们先看下面的这道题。
如：2010年一季度，我国对以下哪个国家或地区出口水产品的平均单价最高？A．日本B．美国C．欧盟D．韩国计算一个平均单价，其实就是一个计算题，但是还让计算4个，计算完了还需要比较，这不是明显的浪费时间，不让人得分的吗？有些考生甚至干脆就放弃了这种类型的试题，其实如果我们将比较题的本质以及常用技巧掌握了，这些试题就是小菜一碟了。
一、比较题常考知识点比较题其实就是计算题的延续，只不过是增大了计算的难度，常见的形式就是从四个选项中选出最大或者最小的选项。
其考查的知识点也无外乎几个，如下表所示。
在这我们把直接查找的那种比较题排除了，因为那个太简单了，根本就不需要讲。
比较题的常见形式类型知识点简介基础比重型比较题比重不同年份相同指标、相同年份不同指标、不同年份不同指标除法平均值型比较题平均值不同年份相同指标、相同年份不同指标、不同年份不同指标除法增长率型比较题增长率不同年份相同指标、相同年份不同指标、不同年份不同指标除法增长量型比较题增长量不同年份相同指标、相同年份指标乘法二、比较题常用技巧比较题和计算题十分类似，用到的技巧也大致相仿，但是，两者的区别在于计算题需要一定的精确度，且可以结合选项来分析，但是比较题需要估计出大致的范围，难度要稍稍高于计算题。
我们在比较两个分数的时候会出现两种情况：1、分子大（小）分母小（大），那么分子大的分数一定大；2、分子大分母大，这时我们就需要一定的技巧来分析。
（一）倍数分析法比较题里面的倍数分析，其实就是需要我们估计两个分数中分子和分母的倍数关系，从而得到分数的大小关系。
******************************************************************************* 如：8832/15497与2241/3860的大小，这两个数值首先一看均是大于50%的，我们在比较的时候，分析一下：8832/2241，明显小于4；15497的1/4约为387……，大于3860，也就是15497/3860>4，所以2241/3860要大。
申论备考辅导：比较型综合分析题思路
申论备考辅导：比较型综合分析题思路比较型综合是申论综合分析题的常考题型，今天小编为大家提供申论备考辅导：比较型综合分析题思路，一起来看看吧！祝大家备考顺利！申论备考辅导：比较型综合分析题思路比较型综合是综合分析的题型之一，也是申论综合分析题的常考题型，经典题型，当然也是难点题型。
今天小编为同学们剖析下比较型综合分析到底如何解答。
一、题型认知什么是比较型综合分析：1、从语言设计：比较型综合分析的问法会直接问，请你作比较分析2、从题干设计上来说，比较型综合分析会设置2个分析对象，形成对比，让做比较分析。
但是要注意，并非所有的有2个分析对象的都是比较型综合分析，要看题干问法。
例如：(二)给定资料5中描述了农村政策实施过程中的一些事例，请对这些事例进行评析。
(15分) 要求：分析透彻，观点正确。
篇幅不超过250字。
这是2015年省考的一道题目，虽然分析对象不止一个，但是并没有让我们做比较和对比，所以只要当做正常的多个评论型综合分析来解答就可以。
二、为什么要做比较分析在做比较型综合分析之前，首先我们要明白一点，就是做比较的目的和意义何在。
联系实际，就像买东西比较2个产品一样，会通过不同方面的比较，从而得出一个选择，可能是有一个更好，你选择了其中一个，也可能2个各有优势，都是不错的选择，也可能2个都有一些不足，所以你谁都不选，还有更好的选择。
这是生活中的类比，其实做题目一是一样，如果说生活对比是为了得出一个最后的选择，那么做题目也是一样，这是这个“选择”更多是一种结论、或者评型。
三、如何做比较，作答思路如何做比较分析呢，这可能是我们很多同学困惑的一个点所在，以至于在做题目的时候，尤其在面对省考的材料，面对2个案例、事例，往往不知道从何入手。
其实我们完全可以在做一个类比，比如我们吃饭，那选择麦当劳还是肯德基呢?这个时候我们就比较下两家店，比如服务?价格?口味?环境?菜品?……等等，你会发展，如何比较的重点在于你得找到一个可以衡量两者的共同标准，在这个之下去比较那个好那个不好，或者各自如何。
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题型3 对比分析型1．(2013·上海地理)读关于南非的图文资料，回答问题。
南非地理位置独特，国土面积约为122万平方千米。
农业、渔业较为发达，但受自然地理因素影响明显，耕地的分布不平衡，农业生产地区差异大。
(1)概述南非的海陆位置，并从航运角度分析其优劣。
(2)分析南非西部、南部沿海成为世界著名渔场的优越条件。
(3)依据世界农业地域类型划分，概述南非南端的甲地农业地域类型及其特征。
(4)根据图文信息，归纳南非耕地分布特点，并分析其原因。
答案(1)位于非洲大陆最南部，东、南临印度洋，西濒大西洋。
优：地处两大洋间的航运要冲，西南部的好望角航线是世界上最繁忙的海上通道之一。
(任答一点即可)劣：好望角的航线长，交通运输成本较高；好望角航线有风浪危险。
(任答一点即可)(2)南非南部沿海有本格拉寒流和厄加勒斯暖流交汇，西部沿海出现涌升流，为西部、南部沿海带来大量营养物质，有利于浮游生物的生长，浮游生物又为鱼类提供了丰富的饵料，吸引大批鱼群。
(3)甲地为地中海型农业。
农作物以小麦、大麦等冬季谷物为主；规模相对较小；或以抗旱耐热的经济作物为主，如葡萄、油橄榄等。
(任答一点即可)(4)分布特点：耕地主要分布在沿海和东北部地区，而西部地区耕地少。
原因：沿海平原地势低平，东北部高原地势平坦，且降水量大多在500毫米以上，适合耕作；而西部地区降水少，荒漠化严重，不适合耕作。
解析第(1)题，本题考查地理位置的描述、世界海洋航行。
地理位置的描述包括纬度位置、海陆位置、相对位置等。
该题要求描述海陆位置，则强调位于非洲大陆最南部，东、南临印度洋，西濒大西洋。
海陆位置优越，是沟通印度洋和大西洋的重要的海上通道。
分析航运的优劣应结合世界主要的海洋运输线路及条件回答。
该航线的优势是运输量大，是世界最繁忙的海上通道之一，劣势是与苏伊士运河航道比，航线长，好望角航线受西风影响，风浪大。
第(2)题，本题考查海洋渔业资源的分布、洋流对海洋生物的影响。
大陆架海域渔业资源丰富，大陆架海域海水较浅，阳光充足，入海河流能够带来大量的营养物质。
在寒暖流交汇处和上升补偿流处能够形成世界著名的渔场。
根据图示：南非南部沿海有本格拉寒流和厄加勒斯暖流交汇，西部沿海出现涌升流，为西部、南部沿海带来大量营养物质，有利于浮游生物的生长，浮游生物又为鱼类提供了丰富的饵料，吸引大批鱼群。
第(3)题，本题考查世界主要农业地域类型的分布。
甲地位于非洲的最南端，为地中海气候。
夏季炎热干燥。
地中海农业农作物以耐旱的品系为特征。
在农作物中，主要是小麦和大麦，其次是燕麦和玉米。
葡萄、木本作物油橄榄，以及无花果是该地区广为种植的经济作物。
饲养的牲畜有绵羊、山羊和猪。
所以耐旱的农作物、木本经济作物与饲养牲畜相结合是地中海型农业的特征。
第(4)题，本题考查地理图表的判读能力。
根据南非的耕地和年降水量分布示意图判断：耕地主要分布在沿海和东北部地区，而西部地区耕地少。
结合南非地形图判断：耕地分布区沿海平原地势低平，东北部高原地势平坦；根据年降水量的分布特征判断：东北部降水量大多在500毫米以上，适合耕作；而西部地区降水少，荒漠化严重，不适合耕作。
2．阅读材料，完成下列要求。
材料一我国西南部分地区图材料二川气东送(图甲)被列为继西电东送、西气东输、青藏铁路、南水北调之后的第五大工程，新方案中的线路设有宜昌至濮阳支线，还有几条支线分别到达南京、重庆和四川的各城市。
2010年该工程达到年输送天然气120亿立方米，是我国又一条能源大动脉。
材料三下图乙是2010年我国能源消费结构目标图。
(1)重庆市是长江上游最大的中心城市，在长期的工业发展中已形成以汽车和摩托车制造为主的机械工业，简要分析其机械工业发展的有利区位条件。
(2)重庆市吸引IT产业转移会带来哪些有利影响？(3)依据图甲说明川气东送(普光至上海)与西气东输主干道(轮南——上海)相比有何优点。
答案(1)近钢铁工业基地，原材料丰富；水陆交通便利；市场需求量大；工业基础条件好；有较丰富的技术人员和劳动力资源等(答出四点即可)。
(2)有利于产业结构的升级优化；有利于与发达国家IT产业的分工与合作；有利于对汽车摩托车等传统产业的改造和提升；有利于缓解就业压力等(答出三点即可)。
(3)沿线地区经济较发达，市场需求量大；经过高原山区少，工程量小；运输线路较短。
解析第(1)题，注意从图中获取信息，紧扣影响工业的区位因素、机械工业的特点进行分析。
第(2)题，应把握IT产业的特点，联系产业转移产生影响答题。
第(3)题，充分运用知识积累，结合图示信息作答。
3．读“澳大利亚人口分布图”，完成下列问题。
(1)根据上图，推断澳大利亚主要铁路的空间分布并阐述理由。
(2)说出汤斯维尔的气候类型并分析其形成原因。
(3)分析澳大利亚东南部沿海港口运输比澳大利亚东北部沿海更为发达的原因。
答案(1)澳大利亚铁路呈现半环状分布(或主要分布于东部和南部)。
理由：东部与南部地形平坦；人口多，城市多。
(2)热带雨林气候。
形成原因：沿岸东澳大利亚暖流增温增湿；东南信风从海洋上带来丰富的水汽；位于东南信风的迎风坡，多地形雨。
(3)东南部沿海没有大量珊瑚礁，有利于发展航运；东南部人口密集，工农业发达；交通便利，腹地广阔；(殖民者到达最早)开发时间早，发展历史悠久。
解析第(1)题，交通线的修建主要考虑社会经济因素，主要沿人口和城市密集地区分布，澳大利亚人口主要分布在东部和南部沿海地区，因此可推断澳大利亚铁路线应为半环状分布。
第(2)题，汤斯维尔位于澳大利亚东北部地区，地处东南信风的迎风坡，并且有沿岸洋流的增温增湿作用，形成了热带雨林气候。
第(3)题，本题主要从航运条件、人口和工农业分布、发展历史、腹地条件等方面来作答。
4．下图中A、B为高原。
读图回答下列问题。
(1)简要说明A、B高原地形的差异。
(2)A、B高原同属季风气候区，比较两高原夏季风的异同，并简述差异的形成原因。
(3)简述A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异。
答案(1)A(德干)高原海拔较低，起伏和缓。
B(云贵)高原海拔较高，地面崎岖。
(2)A、B高原都受西南季风影响，并带来丰沛的降水。
B高原除受西南季风影响外，还受东南季风影响；西南季风对A高原的影响大于B高原。
东南季风的形成主要受海陆热力性质差异影响；西南季风的形成主要受气压带和风带季节移动影响。
(3)资源差异：A高原煤、铁、锰资源丰富，煤与铁资源组合具有优势；B高原有色金属、磷、水能、煤资源丰富，能源与有色金属资源组合优势明显。
工业部门差异：A高原以钢铁、机械工业为主；B高原以有色金属冶炼、化学、能源工业为主。
解析第(1)题，A、B均为高原，在比较地形的差异时主要分析地表的平坦程度和海拔的高低。
影响气候形成的因素主要有气压带和风带、洋流、地形、海陆热力性质差异等。
第(2)题，B高原受西南季风和东南季风影响，东南季风的形成是受海陆热力性质差异影响，西南季风的形成主要受气压带和风带季节移动影响；A高原的夏季风是西南季风，成因是气压带和风带季节移动。
第(3)题，比较A、B高原能源、矿产资源及工业部门的主要差异只要抓住两地的地理环境特点，再根据所学知识分析即可。
5．阅读材料，完成下列各题。
材料武广高速铁路(甲图)为京广客运专线的南段，位于湖北、湖南和广东境内，列车最高时速可达394千米。
青藏铁路格尔木至拉萨段(乙图)全长1 142千米，“以桥代路”的长度达159.88千米。
京沪高速铁路“以桥代路”的长度更高达1 061千米，占全线长度的80%。
(1)比较武汉和广州两城市在河流交通运输中的区位特点。
(2)武广高速铁路比青藏铁路走向更平直，请分析其原因。
(3)青藏铁路和京沪高速铁路都采用“以桥代路”，但原因不同，试比较分析。
答案(1)武汉位于河流(长江与汉江)交汇处(具有三个方向上的水运优势)，广州位于河口(珠江口，是河运的起点或终点)。
(2)武广高速铁路沿线地势比青藏铁路沿线地势平坦；高速铁路要求弯道少以节省运营时间。
(3)青藏铁路“以桥代路”原因：沿线地区冻土多；沿线地区河谷多；给野生动物迁徙预留通道。
京沪高速铁路“以桥代路”原因：沿线跨大江大河多；沿线原有交通线密集，避免与其交叉；避免多占用耕地。
解析解答本题应紧扣比较的对象，即抓住题中“河流交通运输中的区位”“平直的原因”“以桥代路”等信息。
分析第(1)题时要注意河流区位应包括水运的起点和终点、河流的交汇处等，必须体现“交汇处”“河口”等城市的位置特征。
分析第(2)题时要结合地形和高速铁路的要求来进行。
分析第(3)题时要注意两条铁路各自所经地区的自然环境和社会环境特点，充分考虑铁路对环境的影响。
青藏铁路要体现“冻土”“动物迁徙通道”，京沪高速铁路要体现“节约耕地”“减少与其他线路的交叉”。
解题技巧要正确解答比较类试题应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。
四步审题是关键。
第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。
第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。
第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。
第四步审比较角度，审准题目要求从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。
三项联系是答题依据。
首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。
其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。
最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。
二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。
根据分值定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，只有答足正确的要点，才有可能得足分。
根据内容定格式是指根据问题的内容来决定是直接列举要点还是采取列表比较的形式。
一般来说，比较异同时列表更直观些。