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2024届湖南省长沙市高考最后一卷语文试题含答案

长沙市2024届高考最后一卷语文试卷(答案在最后)本试卷总分150分,考试时间150分钟。
注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,18分)阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:读《中国不高兴》,令我想起了一件事,几年前,一位在南京大学当教授的朋友对我说,中国公共理性话语危机已经严重到了非采取行动不可的程度,他想编一本给大学生用的写作课本,帮助训练他们基本的逻辑说理能力,力求避免过度简单化,浮泛空论,巡回论证,无凭据推理,谩骂、粗口、唱衰等说理方式。
学校教育的一个重要部分是语言教育,不只是训练读写的技能,更是通过学习使用文字语言,养成公共说理的理性思考习惯。
只有说理的社会才是正派、宽容的社会,需要尊重与自己意见不同的说理对方。
对对手要宽容、厚道,陈述对方的论辩时应该尽量做到全面、准确、心平气和,不要一开口,就是“我不高兴”“我生气”。
这些都是《中国不高兴》作者们需要补的功课。
许多读者受蛊惑而浑然不觉,他们虽受过教育,但缺乏基本的理性辨析能力,这是不是意味着学校教育中有了严重的疏忽和失败?公共说理不是吵架,不是如《中国不高兴》作者们所说的那样,要“刺激”什么人或者要出什么气。
吵架越成功,说理越失败。
吵架是一种恶性激化人际意见对立的话语行为,而说理的目的恰恰是要尽量消除人际意见对立,化解分歧。
公共说理是要通过交流、说服来达成共识。
公共说理是公共文明的成就,也是形成良好社会关系、民主政治秩序的根本条件。
中国的公共说理机制还不健全,提高公共话语理性的自觉性应该成为各阶段学校教育的一个重要项目。
(摘编自徐贲《“不高兴”先生要学会说理》)材料二:三联生活周刊:随着近年网络暴力事件影响越来越大,人们不禁开始怀念起20年前的中国互联网环境。
2022—2023学年浙江省职教高考研究联合体适应性考试语文-正文

第 ① 处语序不当,“沉溺于虚拟世界中无法自拔”与“舍近求远地寻求陌生人的安慰”应互
A.
换位置。
B.第 ② 处成分赘余,应删去“的原因”。
C.第 ③ 处成分残缺,“存在”缺少宾语,应在“匮乏”后增补“的问题”。
D.第 ④ 处语序不当,“求安慰”和“吐槽、宣泄”应互换位置。
6.依次填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是
A.
B.第 ② 处后的破折号表示语意转折,从之前三个问题跳至“信息茧房”这个话题。
C.第 ③ 处后的引号表示具有特殊含义。
D.第 ④ 处后的两个顿号表示并列,同时连接信息接收过程中的三种被动状态。
语文试卷
第 1 页(共 10 页)
(
4.对下面语段信息的推断,不正确 的一项是
电视剧《觉醒年代》中有这样一段对白:
鲁迅:“药在何处? 寻药之人又是谁?”
陈独秀:“我,我们。”
陈独秀提问时所说的“压抑”与鲁迅回答时提到的“压抑”,两者含义有所不同。前者只是
A.
形容居住环境,后者还暗指当时社会环境的压抑。
B.根据鲁迅的话可以推断,辛亥革命存在局限性,未能彻底改变社会性质。
C.根据这组对话可以推断,鲁迅所说的“药”不是治病救人的药物,而是救治国家的方法。
11.下列对文中句子改动后句式的判断,不正确 的一项是
“余兄子瞻适为彭城守”改成“余兄子瞻者,彭城守也”,就变成了典型的判断句。
A.
B.“老弱蔽川而下”改成“老弱之蔽川而下者”,就变成了带有典型标志词的定语后置句。
C.“以木堤捍之”改成“捍之以木堤”,就变成了典型的状语后置句。
D.“览观山川”改成“山川之览观”,就变成了典型的主谓倒装句。
水的。(
技能高考之修辞辨别并正确使用常见的修辞手法

常见修辞手法的特点及效果
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、设问、反问
比喻
1、概念:
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事 物,彼此有相似点,便用一事物来比方另一 事物的一种修辞格。
2、结构:
比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被 比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻 词(比喻关系的标志性词语)组成。
把人当作物来写,使人具有物的情态或动作,
拟物: 或把甲事物当作乙事物来写,使甲事物具有
乙事物的属性。
例如: 我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来 了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
例如: 战士布鲁诺的思想在自由的人民当中翱翔。
比拟与比喻的区别:
▪ 1、比拟是仿照“拟体”的特征模写本体, 重点在拟;比喻是用喻体比方本体,重点 在“喻”。
借代
概念:不直接说出要说的人和事物,借和
它密切相关的名称去代替,这种修 辞格叫借代。
构成:被代替的人或事物叫本体,用来代替的
人和事物叫借体,借体之所以能代替本体, 是因为它们之间有密切的关系,这种关系 还是实在
(据借体和本体的不同关系)借代类型:
▪ ①红眼睛原知道他家里只有一个老娘。 ▪ 借特征来代替所要说的人和事物。 ▪ ②我买了一台“康佳”。 ▪ 借事物的名称代替该事物。 ▪ ③樯橹灰飞烟灭。 ▪ 借部分代替全体。 ▪ ④新时代的雷锋不知千千万。 ▪ 借专名代一般人或事物。 ▪ ⑤他走进柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的。 ▪ 借材料、工具代该事物。 ▪ ⑥我建议大家多读点鲁迅。
从内容上分,对偶可分为正对、反对、串对三种。
▪ (1)正对 即上下联意义相同、相近的对偶。两 联在内容上往往互相补充。
▪ 如:海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。 ▪ (2
2024年新高考语文模拟试卷及答案2

2024年新高考语文模拟试卷及答案阅卷人一、现代文阅读(35分)得分现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字完成小题。
党和国家历来高度重视劳模工匠工作,特别是党的十八大以来,习近平总书记多次就劳模工匠工作发表系列重要讲话,对进一步加强劳模工匠工作、弘扬劳模工匠精神提出了新定位、新任务和新要求。
充分发挥劳模工匠的示范带头作用,创新弘扬劳模工匠精神的思想路径,提升广大劳动者素质素养,树立劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,推动更多劳模工匠和高技能人才竞相涌现,具有重大意义。
劳模工匠是我国优秀劳动者的杰出代表,是中国产业工人的先进典型,他们以辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动,持续推动着社会进步、国家发展和民族复兴,营造了劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。
劳模工匠是党和国家事业的认同者、维护者和建设者,能够自觉把人生理想、家庭幸福融入国家富强、民族复兴的伟业之中,建构起个人与集体、个人梦与中国梦、个人家庭与国家民族融合统一的发展共同体和命运共同体。
新时代要强化理想信念教育,特别是对工人阶级和广大劳动者来说,就是要向劳模工匠学习“有理想守信念”。
充分发挥劳模工匠的思想引领作用,进一步强化工人阶级和广大劳动者的理想信念教育,理解和形成马克思主义劳动观,培养正确的劳动价值取向,引导工人阶级和广大劳动者牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念,为实现伟大复兴中国梦凝聚强大思想动能。
劳模工匠是干一行、爱一行、钻一行、专一行、精一行的典型代表,也是广大劳动者学习劳动技能、培养劳动习惯的实践导师。
劳模工匠工作室是由具有较强技术能力、业务能力、创新能力和管理能力的劳模工匠领衔,以技术创新、管理创新、服务创新和制度创新为主要内容,以解决工作现场难题、推动所在单位创新发展为目标的群众性创新活动平台。
要充分利用全国各层级劳模创新工作室和技能大师工作室,将工作室建设成为发挥技能引领作用的重要实践基地。
要加强新时代劳模工匠之间的交流沟通,有序扩大跨区域、跨行业、跨企业的创新工作室联盟。
2024年上海市虹口区高考语文一模试卷含详解(附写作范文)

2024年上海市虹口区高考语文一模试卷一、积累应用10分1.(5分)按要求填空。
(1),!蜀道之难,难于上青天!(李白《蜀道难》)(2)西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,?(苏轼《》)(3)《过秦论》中作者用“”一句总结了秦国迅速崛起又突然败亡的根本原因。
2.(2分)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()对一项已经出台的公共政策的社会效果做出准确判断,_______,_______,_______,_______,从而为决策者进一步制定更有利于实现既定目标的公共政策提供科学依据。
①以确知该公共政策的优势和劣势②收集与该公共政策运行相关的重要信息③基于公共政策理论进行科学分析和客观评估④要运用正确的公共政策评估方法和可行的技术手段A.②③①④B.④③②①C.②③④①D.④②③①3.(3分)小明的爸爸想让班主任李老师推迟家访,他给李老师发的短信中有一处语言表达不得体,请在以下四处画线句中找出并修改。
尊敬的李老师,您好!【甲】听小明说您将在本周内光临寒舍,我们表示热烈欢迎和期待。
【乙】但由于我们家刚刚乔迁新居,家具摆设等都比较凌乱,还需要一段时间整理,【丙】因此希望您能推迟本次家访,以便我们能在更整洁的环境中接待您。
最后,【丁】再次对您的到来表示欢迎和期待!谢谢!二、阅读70分4.(16分)阅读下文,完成各题。
①在我们中国人的传统观念中长期存在着“学而优则仕”“万般皆下品,惟有读书高”的理念。
从上世纪九十年代开始我国经历了大规模的教育扩张,义务教育和高等教育都得到了长足的发展。
尤其是高等院校的扩张使得高等教育从精英教育走向大众化,但是这并不是指所有人都获得了教育,更不是所有人都走在了前面。
特别是在最近几年,关于社会分层与教育关系的话题多次冲上热搜,本文接下来希望就中国的社会分层与教育之间的关系提出自己的理解。
②_______在后面的分析中我主要使用布迪厄的文化资本理论。
布迪厄认为资本可以被分为三大形态:经济资本、文化资本和社会资本。
2024年高考语文天津卷及答案解析

2024年高考语文天津卷一、语言文字运用阅读下面一段文字,完成下面小题。
荷者,和也。
“礼之用,和为贵”——从这个意义上,荷花其实是可以与牡丹、梅花并称为三大“国花”的。
俗话说:“养花一年,赏花十日。
”任何花卉,为大众所观赏,为诗人画家所(),主要在它短暂的开花期。
“谷雨三朝看牡丹”,当花尚未开或花已凋谢,又有谁会相约一起去看牡丹的呢?贵为花王,尚且如此,这个道理()。
然而,荷花却是一个例外,而且,几乎是百花中唯一的例外。
从“甲”的新叶初萌,到“乙”的繁花盛放,再到“丙”的凋残败落,甚至花事完全散场,“丁”,犹有莲蓬与藕,供人们继续观赏、享用!一般的赏花,多有各种名目的禁忌,荷花则宜露、宜风、宜晴、宜雨、宜烟、宜月,宜绿云十里、无边香色,宜一茎孤引、双影分红……可谓无时、无地而不宜,这在百花中更是()的。
晨露之中,“霏微晓露成珠颗”;艳阳之下,“向日但疑酥滴水”;夕晖之中,“无情一饷敛斜阳”;月光之下,“月晓风清欲坠时”;习习风来,“亭亭风露拥川坻”;疏疏雨降,“晚雨跳珠万盖匀”;郁茂则“绿塘摇滟接星津”,零落则“翠减红衰愁杀人”……论山水给予艺术家的意象,是“山形步步移”“山形面面看”四时之景不同“朝暮之变态不同”的,所以可谓丰富多彩、层出不穷,一山而可兼数十百山之形状意态。
______________。
1.依次填入文中括号内的词语,下列最恰当的一组词语是()A.关注不值一提硕果仅存B.关心不言而喻硕果仅存C.关注不言而喻绝无仅有D.关心不值一提绝无仅有2.下列文章中甲、乙、丙、丁处的句子,正确的顺序是()①菡萏香销翠叶残②小荷才露尖尖角③留得枯荷听雨声④映日荷花别样红A.②④③①B.②④①③C.④②③①D.④③①②3.文章末尾划线处的空白部分,下列哪一句是最恰当的()A.而艺术家给予花卉丰富之形态,是可媲美山水的。
B.而花卉是可媲美山水,给予艺术家丰富之形态的。
C.而艺术家笔下可媲美山水的花卉,形态之丰富,无过于荷花。
专科《语文》(三)全国成人高考模拟试卷
些高兴,因为毕竟有人回应了。
1
B.尽管多.少.人都不愿意在这个偏远的小山村,但为了这里的孩子,她
还是留了下来,当她的山村老师。 C.既然我们已经下决心要夺取今年联赛的冠军,因.此.我们的训练就应
该更加认真,更加刻苦。
D.既然你自己已不再对往事作无益的回顾与忏悔,那么面对今天发生
的事情又.声音,特别是异常的声响,如威胁、爆炸、开枪或搏
斗等等,在黑匣子里都有记录。
D.黑匣子里有飞机的各种飞行参数,还记录下了驾驶员采取的反应措
施等。
9.下列表述,符合原文意思的一项是
()
4
A.驾驶舱话音记录器(CVR)有四条音轨,它的功能是记录机组人员
的对话以及机组人员与其他人的对话等。
识破,并被逮捕了。
A.①④ B.②④ C.②③ D.①④
二、 (12 分,每小题 3 分)
阅读下面的现代文,完成 7-10 题。
黑匣子:为空难作证 电视、报纸等新闻媒体报道空难事故时,常常提到“黑匣子”。黑匣子是飞 机失事后专家分析研究失事原因的重要依据。在失事现场搜寻黑匣子,也是救援 人员的一项重要工作。那么,黑匣子到底是什么东西呢? 黑匣子学名叫飞行参数记录仪,这是一种专用的磁性记录器,主要由两部分 组成:驾驶舱话音记录器(CVR)和飞行数据记录器(FDR)。 驾驶舱话音记录器(CVR)比较简单。它的功能是记录机组人员的对话以及 机组人员与其他人(如劫机者)的对话等。它有四条音轨,可以记录飞行员与地 面人员的对话;正副驾驶员的对话;飞机里的全部声音,特别是可记下异常的声 响,如威胁、爆炸、开枪或搏斗等等;还能记录几张和空中小姐对乘客的讲话。 记录的时间一般为半小时。当事故发生时,记录器里总有发生前半小时的录音。 飞行数据记录器(FDR)则比较复杂,它可以根据不同类型的飞机、不同要 求的航次,记录下飞机速度变化、高度变化,舱内温度、湿度,变动的风压、油 压,还包括驾驶员采取的反映措施等 16—32 中参数。它的记录时间是 25 小时。 这种记录器使用自动回转磁带,上面有 14 条信号轨道。录满数据后自动从头开 始把旧的记录抹去,录上新的内容。 这样,当空难发生后,黑匣子录下的各种声音和数据往往是专家们分析事故 性质、原因的第一手技术资料,因此黑匣子是帮助事故调查人员了解事故原因的 “见证人”。 黑匣子首次出现于 20 世纪 40 年代初,二战期间,英国人首先将其用在军用 飞机上,战后很快被广泛用于民用飞机。 黑匣子能经得起强大的冲击力和 1100℃的高温,还能耐浸泡、耐腐蚀,而 且通常安装在飞机尾部相对安全的地方。因此大部分空难事故后,包括空中解体、 被烈火烧毁,人们都能找到黑匣子作为调查事故的重要依据。
山东省2024年春季高考技能测试服装类专业试题
服装类专业试题(A卷)一、考试题目女衬衣结构设计与手工制板二、考试内容1.在以下款式基础上,完善衣身内部结构,如省道、分割线、褶裥、扣位等,廓型、领型及袖型不变。
整体风格协调统一,体现时尚性、创新性、实用性。
2.根据人体比例及款式特点,自行设计号型为160/84A的成衣规格表。
3.按照规格表,绘制完善后的整款服装净样板。
款式特征描述:1.衣身:吸腰合体,长短适宜。
2.袖型:装袖,袖口外翻边。
3.领型:企领,V型领口。
1.在答题纸指定区域内拷贝试题图片中的正、背面款式图,并按考试内容要求完善衣身内部结构。
2.在答题纸指定区域内编制成衣规格表。
3.在答题纸指定区域内按1:4比例绘制整款女衬衣的净样板,版面设计合理。
4.样板符合款式特点,尺寸、结构、比例正确,线条流畅,标注规范、清晰、无遗漏,版面整洁。
5.禁止在答题纸上做任何与考试无关的文字说明及标记。
6.在指定位置填写考场号、姓名、考生号。
7.安全文明操作,规范严谨,爱护考场设施,遵守考场纪律,服从监考人员安排。
8.考试结束后,清洁操作现场。
9.离场前请将试题、答题纸和硫酸纸交给监考人员。
四、材料准备1.考点准备:试题、答题纸(A3)、硫酸纸(A4)。
2.考生自备:铅笔、橡皮、签字笔、打板尺、比例尺、曲线板、小剪刀,其他工具禁止带入考场。
五、考试时间及试题分值1.考试时间:90分钟。
2.试题分值:230分。
服装类专业试题(B卷)一、考试题目女衬衣结构设计与手工制板二、考试内容1.在以下款式基础上,完善衣身内部结构,如省道、分割线、褶裥、扣位等,廓型、领型及袖型不变。
整体风格协调统一,体现时尚性、创新性、实用性。
2.根据人体比例及款式特点,自行设计号型为160/84A的成衣规格表。
3.按照规格表,绘制完善后的整款服装净样板。
款式特征描述:1.衣身:吸腰合体,长短适宜。
2.袖型:插肩袖,袖口滚边。
3.领型:立领,领口滚边。
1.在答题纸指定区域内拷贝试题图片中的正、背面款式图,并按考试内容要求完善衣身结构。
技能高考胜券在握考前60天押题卷文化综合(八)
三、写作题(本大题共 1 小题,
30 分)
18.
21 世纪,经济和科技高速发展,手机实现了平民化,在 现 在 这 个 信 息 交 流 异 常 便 捷 的 时 代,
手机无疑是交流媒介中的主力军。然而,有 些 人 抵 挡 不 住 手 机 的 诱 惑,在 寝 室 里 甚 至 课 堂
上看视频、聊天、打游戏,既浪费了美好的 学 习 时 光,又 影 响 了 他 人 正 常 的 学 习。 为 了 让 大
3 分)
(
2)诗人借描绘江郎山表达了自己怎样的人生理想? (
3 分)
阅读下面的文章,完成 15—17 题。
法律无私
① 法律是公正无私的吗?
② 这是个令人困惑的问题。毫无疑问,法律不是为富人制定的,也不是为穷人制定 的。 法
律是所有公民的法律,在法律面前,所有公民都是平等的。
③ 但是,在我的记忆中,所有谈论这个问题 的 人 都 表 示 否 定,起 码 我 不 记 得 曾 经 有 谁 干 脆
家清楚明白地认识到上课玩手机的危害,珍惜美好的中学时光,树立远大志向,请你写 一 份
倡议书,倡导大家远离手机,回归课本。
要求:① 格式规范。 ② 文中不得出现真实的校名、人名。 ③ 不少于 400 字。(
30 分)
· 60 ·
数学部分(
90 分)
四、选择题(本大题共 6 小题,每小题 5 分,共 30 分)
D.则凡可以辟患者何不为 也
(荀子《劝学》)
架梁之椽多于 机上之工女
即患秦兵之 来
(杜牧《阿房宫赋》)
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
遂为 猾胥报充里正役
(蒲松龄《促织》)
10.下面对文段内容理解有误的一项是
技能高考专项训练六:标点符号
技能高考专项训练六:标点符号1.下列各项中,标点符号的使用正确的一项是()A.读完全文,我长久地沉浸在作者所创造的那种人与兽对峙的艺术氛围中。
B.菠菜、白菜、萝卜……等等许多蔬菜,都能在他的菜园里看到。
C.列宁曾说过一句名言:“鹰有时飞得比鸡低,但鸡却永远不能飞得比鹰高”。
D.客厅墙上挂着一副画;画的下面是一张沙发;沙发的前面是一个茶几。
2.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.三、五成群的小鸭子游过湖面,留下了一道道波纹。
B.有时不由让人想起李商隐:“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的名句。
C.怎么能不喜欢出发?没有见过大山的巍峨真是遗憾;见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚,仍然是遗憾。
D.描述要抓住特征,绘声、绘色、绘形、让人产生身临其境之感。
3.下列各句中,标点符号使用合乎规范的一项是()A.他的作品,是在还原童年的印象呢?还是在用当代的视角审视他的故乡?B.《纪念辛亥革命100周年书画展》在北京美术馆隆重开幕。
C.我们班的三位“刘三姐”:徐慧、张玲、赵敏一起走进了后台的化妆室。
D.姜女庙,一篇永垂不朽的诗篇;姜女坟,一曲绵延不绝的哀歌。
4.下列各句中,标点符号使用规范的一项是()A.改革开放以来,中国人民在党的领导下,过上了幸福的生活。
B.在秋菊盛开的时节,社区请65岁以上的老人参加了《重阳节茶话会》。
C.你见过这样的场面吗,小张?D.赶到天暖了、冰融了,松花江终于结束了凝固的冬眠。
5.下列各句中,标点符号使用正确的一项是()A.“你看过首义博物馆的展菊么?”小李兴奋地说道:“今年首义博物馆的展菊真美!”B. 你不关心、我不关心、他也不关心,谁关心?C. 这时的防洪斗争如果没有党的领导,是不可能取得胜利的!D. 今年夏天,你是到奶奶家度暑假?还是到姥姥家度暑假?6.下列各句中,标点符号使用规范的一项是()A.你讲了半天,我不知道你究竟讲了些什么?B.草原、森林都是绿色的;天空、海洋都是蓝色的;而火焰、热血却是红色的。
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书 山 有 路
1
技能高考 语文部分
(90分)
二、单项选择题 (本大题共10小题,每小题3分,共30分)
在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错
选或多选均不得分。
6.下列词语中,加点字的读音有误..的一项是
A.炙.(zhì)烤 和蔼. (ǎi) 风姿绰.(chuò) 约
B.慰藉.(jí) 臆.(yì)造 鲜.(xiān)为人知
C.禁锢.(ɡù) 滑稽.(jī) 一气呵.(hē)成
D.砥.(dǐ) 砺 归省. (xǐnɡ) 如法炮.(páo) 制
7.下列词语中,书写全部正确的一项是
A.拮据 消声匿迹 根深蒂固
B.泯灭 心旷神怡 提心掉胆
C.轮廓 骇人听闻 前仆后继
D.馈赠 莫衷一事 格尽职守
8.依次填入下列各句横线处的词语,全都恰当的一组是
①黄河是划分河南省与河北省的一条重要 。
②经过两天两夜的激战,我军终于 了402高地。
③做任何事情都不能 用事,否则只会把事情办砸。
A.界线 克复 意气
B.界限 克服 意气
C.界线 克服 义气
D.界限 克复 义气
9.依次填入下列横线处的虚词,最恰当的一项是
死海的确是一片神奇而又美丽的水域。这里 没有海的汹涌澎湃,没有海的金
色沙滩, 也没有海的潮起潮落, 这里有海的宽阔与粗犷,有海的蔚蓝与纯
净,有海的力量与深沉。 说,奔腾不息的大海体现的是大自然不拘羁绊的动态美
的话, ,波光潋滟的死海则展示了自然界恬静淡泊的静态美。
A.虽然 那么 甚至 如果 但是
B.如果 但是 虽然 那么 甚至
C.甚至 虽然 如果 那么 但是
D.虽然 甚至 但是 如果 那么
10.下列各项中,没有..语病的一项是
A.中日关系能否走向正常化,取决于日本政府是否坚持正确的历史观。
B.“中国梦”凝聚了几代中国人的夙愿,况且是每一个中华儿女的共同期盼。
C.城际铁路建成后,谁也不能否认不会为市民出行带来更大的便利。
D.莫泊桑的《项链》这篇短篇小说对我是再也熟悉不过的了。
书 山 有 路
2
11.下列各项中,标点符号使用正确的一项是
A.多么壮丽啊!祖国的河山!
B.“祥林嫂,你放着吧!我来摆”,四婶慌忙地说。
C.爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。
D.我不明白有的人理并不直,但气却很“壮”。
12.下面各诗句中,能与“红杏枝头春意闹”构成对偶的一句是
A.绿杨烟外晓寒轻
B.和风细雨不须归
C.疏影横斜水清浅
D.江流天外浮帆影
13.下列文学常识的表述,不正确...的一项是
A.《红楼梦》是一部以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲
剧为主要线索的长篇小说,是中国古代四大名著之一。
B.《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,作者运用现实主义的创作手法,揭露了封建
社会的黑暗,歌颂了窦娥的美好心灵和反抗精神。
C.《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇小说,小说塑造了众多
的鲜明典型的人物形象。
D.《雷雨》是曹禺创作的著名悲剧,作者以象征的手法告诉人们,在半封建半殖民地
社会的沉闷空气里,一场大雷雨即将到来。
阅读下面的文言短文,完成14—15题。
古之学者..必有师。师者,所以传道、受业、解惑..也。人非生而知之者,孰能无惑?惑
而不从师,其为惑也,终.不解矣。生乎.吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,
其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵.无贱.,
无长无少,道之所存,师之所存也。
14.下列各项中,加点词的词义与现代汉语词的词义不相同...的一项是
A.古之学者..必有师。
B.师者,所以传道、受业、解惑..也。
C.其为惑也,终.不解矣。
D.是故无贵.无贱.。
15.下列各项中,加点字的意义和用法与“生乎吾前”的“乎”完全相同的一项是
A.而耻学于.师。 (《师说》)
B.师不必贤于.弟子。 (《师说》)
C.提竹筒丝笼,于.败堵丛草处,探石发穴。 (《促织》)
D.臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎.? (《廉颇蔺相如列传》)
书 山 有 路
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三、综合题 (本大题共7小题,共30分)
16.请将第二大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
17.请将下面的句子改为双重否定句(不能改变原意)。(4分)
大家都赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。
18.借用不少于三种的自然景物(如:雪、泉、草、虫等),描写一幅春天到来的画面。要
求不少于40字,且要运用拟人的修辞手法。(4分)
19.先锋职业技术学校定于2014年10月5日上午9时在大操场开展“学生专业技能比赛”
活动,希望学生家长到现场观摩。请你为学校写一则给家长的邀请函。要求:①格式
正确;②内容清楚、完整;③表述准确、简洁。(6分)
阅读下面的文章,完成20—22题。
花 开 有 季
黄 文
张三是这一带有名的养花专业户,钱没少挣,日子也挺滋润,可惟一的儿子亮亮却总
让他心疼。
儿子正上初三,脑瓜不笨,教过他的老师都这样说,可就是一直不出成绩,这让事事
争强的张三很没面子,求了几次人,转了几次学,可谁也回天无力。尽管别人都说他现在
的班主任赵老师是有名的教育专家,可转来两个多月了也没见什么效果,张三彻底失望了,
在和妻子商量以后决定让儿子辍学帮自己卖花。
赵老师对亮亮不错,亮亮每次回家都要提起他,所以张三决定先去拜访一下赵老师,
顺便给赵老师带去一盆金钟菊。
当张三把自己的想法告诉赵老师后,赵老师没有言语,径直走到那盆金钟菊前抚摸着
花盆说:“这个花盆挺精致的,一定很贵吧?”张三笑笑说:“贵个啥?不就是一个花盆么。”
正要介绍那株名贵的金钟菊,一眼发现赵老师已将它连根拔起,嘴里还在说:“这么好的花
盆我一定栽上一株盛开的花。”
“嗳哟,”张三懊丧地摁住赵老师的手,心里不住地埋怨这个无知的教书匠真是孤陋寡
闻,可脸上又不好带出来,“您不知道,这可是有名的金钟菊呀,值好几百块呐,快栽下去,
看还能不能活。”
“可它为什么不开花呐?现在可是百花盛开的季节呀。”
“这您可就不懂了,”张三接着说,“每种花都有它开放的季节,菊花开在百花之后,
独揽花界芳菲,这可是刚引进的名品呀。”
“哎哟,那就太可惜了,我只是说它不开花还要占这么好的花盆,还要浇水,施肥,
不如早早拔了它。”
“其实每株植物都会开花,只是花形花色花香和花季不同,只要你去悉心培养它。”张
三谈起花来滔滔不绝。
“噢,”赵老师一脸恍然大悟的表情,“谢谢您今天给我上了一堂教育课,植物尚且如
此,何况人呐?我们当老师的和当家长的都是花匠呀,一不小心就会扼杀一株尚未开花的
名品呀。”
张三一愣,旋即明白了赵老师的良苦用心,心里暗自庆幸今天来拜访赵老师了。
书 山 有 路
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20.文题“花开有季”的寓意是什么?(4分)
21.在拜访赵老师的过程中,张三的心理发生了怎样的变化?作者在表现这一变化时突出
运用了哪一种写作手法?(4分)
22.下列对小说的赏析,不恰当...的一项是(4分)
A. 小说以“拜访”为线索,围绕一盆金钟菊展开故事情节。
B. 小说以花喻人,以种花来说理,形象生动,富有表现力。
C.小说刻画了赵老师爱护学生、善于做思想工作的教育专家形象。
D.小说细腻的心理描写和富有特色的景物描写交替进行,使人物形象更加鲜明。
四、写作题 (本大题共1小题,30分)
23.请以“友善”为话题,写一篇记叙文。要求叙事写人,感情真挚,不少于500字。(30
分)
书 山 有 路
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语文部分
二、单项选择题 (本大题共10小题,每小题3分,共30分)
6.B 7.C 8.A 9.D 10.A 11.D 12.A 13.B 14.A 15.C
三、综合题 (本大题共7小题,共30分)
16.(4分)
我以道为师,哪管他的年龄比我大还是比我小呢?
17.(4分)
没有谁不赞美东湖这颗镶嵌在江城的明珠。或:大家无不赞美东湖这颗镶嵌在江城的
明珠。
18.(4分)
示例:太阳出来,雪开始慢慢融化,沉寂一冬的山泉唱起了欢快的歌,向山外流去;
小草吐绿了,在微风中轻轻招手;蛰伏一冬的昆虫也苏醒了,它们纷纷爬出地
面,享受着这春天的阳光。
19.(6分)
示例:
邀请函
尊敬的家长:
为展示学生的专业技能,激发学生专业学习的兴趣,我校将举办“学生专业技能
比赛”,特邀请您现场观摩指导。时间:2014年10月5日上午9时;地点:学校大操
场。
此致
先锋职业技术学校
2014年9月28日
20.(4分)
每个人都会有自己成才(或聪明起来、出成绩见效果)的时候。(或:每个人都会成才,
只是每个人成才的时间、选择的方向各有不同。)
21.(4分)
由“懊丧”到“庆幸”,运用先抑后扬的手法(或:类比手法)。
22.(4分)D
四、写作题 (本大题共1小题,30分)
23.(30分)
(略)