妇产科护理人员分层级培训计划新修【优质】
妇产科优质护理培训计划
妇产科优质护理培训计划一、培训目标1.提高妇产科护士的专业知识和技能，使其具备全面的护理能力。
2.培养妇产科护士的团队合作精神和沟通能力，以提高护理质量。
3.加强妇产科护士的心理健康教育，提高他们对患者的情感支持能力。
4.促进妇产科护士的职业发展，提高护理质量和患者满意度。
二、培训内容1. 妇产科护理理论知识2. 产科护理技能3. 产科危急情况处理4. 产后护理知识和技能5. 新生儿护理知识和技能6. 患者心理健康教育7. 护理团队沟通与协作8. 护理风险管理与质控9. 护理职业发展规划三、培训形式1. 讲座和研讨会2. 视频教学和模拟操作3. 实地实习和针对性培训4. 在职辅导和指导5. 定期考核和评估四、培训计划1. 第一阶段（一周）第一天：开班典礼第二天：妇产科护理理论知识详解第三天：产科护理技能培训第四天：产科危急情况处理模拟演练第五天：产后护理知识和技能学习2. 第二阶段（两周）第一天：新生儿护理知识和技能培训第二天：患者心理健康教育培训第三天：护理团队沟通与协作培训第四天：护理风险管理与质控讲座第五天：护理职业发展规划讲座3. 第三阶段（一个月）第一周：实地实习和针对性培训第二周：在职辅导和指导第三周：定期考核和评估第四周：培训结业典礼五、培训效果评估1. 参与培训的护士需通过培训期末考核，考核内容包括理论知识和实际操作。
2. 培训结束后，医院将对参与培训的护士进行跟踪调查，了解培训效果和护理水平的提高情况。
3. 医院将定期组织护理团队进行内部交流和分享，促进学习和进步。
六、培训师资力量1. 包括医院内部的产科医生和妇产科护士长在内的专业师资团队将为培训提供技术和理论指导。
2. 由医院培训部门的专业讲师和培训师提供相关的培训内容讲解和操作指导。
3. 医院将邀请外部专家学者进行讲座和研讨，以丰富培训内容和提高培训质量。
七、预算和资源保障1. 医院将制定详细的培训预算和资源计划，并将其列入年度财务预算中。
妇产科护理人员分层级培训计划新修
妇产科护理人员分层级培训计划新修一、引言随着医疗领域技术的不断发展和进步，妇产科护理人员在为患者提供优质护理服务的过程中也面临着更高的要求和挑战。
为了提高妇产科护理人员的专业素质和护理水平，制定并实施一套科学、系统的分层级培训计划显得尤为重要。
二、培训目标1. 针对不同级别的妇产科护理人员，制定相应的培训计划，以提高其专业知识和技能水平；2. 提高妇产科护理人员的自我管理和团队协作能力，增强其在工作中的责任感和使命感；3. 帮助妇产科护理人员不断学习、进步，追求卓越，为患者提供最优质的护理服务。
三、培训内容1. 初级培训：主要包括基础医学知识、护理技能培训，以及妇产科护理的基本理论和实践操作等内容；2. 中级培训：着重提高妇产科护理人员的临床实践能力，培养其独立处理各类常见病症和急救情况的能力；3. 高级培训：侧重于提升妇产科护理人员的综合素质，包括管理能力、创新意识、团队协作能力等方面的提升。
四、培训方法1. 理论教学：通过专业课程体系的建设，为妇产科护理人员提供系统、全面的理论知识教育；2. 实践操作：将理论知识与实践操作相结合，让妇产科护理人员在实际工作中更好地掌握护理技能；3. 病例分析：通过病例讨论和分析，帮助妇产科护理人员提高对各类疾病的诊疗水平和护理技能。
五、培训评估1. 考试评测：定期组织考试，对妇产科护理人员进行知识和技能的全面考核；2. 报告汇总：对培训情况进行定期总结和报告，及时发现问题和改进方向；3. 满意度调查：收集妇产科护理人员对培训计划的反馈意见，不断优化培训内容和方法。
六、培训效果通过新修的妇产科护理人员分层级培训计划的实施，不仅能够提升妇产科护理人员的专业水平和服务质量，更能够为医院建设高效、优质的妇产科护理团队奠定坚实的基础。
希望通过全体护理人员的共同努力和不懈奋斗，为患者提供更好的医疗护理服务，为医疗事业的发展贡献自己的力量。
七、结语我们相信，只有不断学习、提高专业素质和服务水平，妇产科护理人员才能更好地履行自己的职责和使命，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
产科护士分级培训计划
产科护士分级培训计划一、培训需求分析产科护士是医院中非常重要的一支力量，他们不仅需要具备一定的护理知识和技能，还需要具备丰富的临床经验和综合素质。
当前，我院产科护士队伍中存在着一些问题，比如基础知识不够扎实、技能不够过硬、责任心不够强等。
因此，有必要对产科护士进行分级培训，提高他们的专业水平和综合素质，以更好地满足医院发展的需要。
二、培训目标1.提高产科护士的专业知识和技能水平，保障产妇和新生儿的安全与健康；2.提升产科护士的综合素质，增强其责任心和团队合作能力；3.增强产科护士的危机意识和应急处理能力，提高护理质量。
三、培训内容1.基础知识和技能培训（1）产科护理学基础知识（2）产科护理技能（3）产科常见疾病处理2.团队协作与沟通（1）团队合作意识培养（2）良好沟通与协调能力培养3.危机意识与应急处理（1）产科危急症护理（2）产科抢救技能培训四、培训方法1.理论教学通过专业知识讲座、案例分析、讨论等形式，提高产科护士的专业知识水平。
2.技能培训通过技能演示、实操演练等形式，提高产科护士的操作技能水平。
安排产科护士进行临床实习，让他们在实践中提升专业水平。
4.定期考核针对培训内容设立考核环节，督促产科护士学会灵活运用所学知识和技能。
五、培训流程1.前期准备确定培训计划、培训内容、培训时间和地点等。
2.培训阶段（1）理论学习：安排产科护士进行产科护理学基础知识培训和产科护理技能培训。
（2）技能演练：组织产科护士进行产科护理技能演练和实操演练。
（3）实习锻炼：安排产科护士到产科病房实习锻炼，接受临床教学。
3.后期总结培训结束后进行总结，评估培训效果，并及时调整后续工作。
六、培训师资1.邀请专业技术人员和专家学者来进行理论授课和技能演示。
2.组织临床经验丰富、业务精湛的老师进行临床实习辅导。
3.邀请研究生、博士研究生和优秀产科护士干部组成培训辅导团队，负责培训实操指导。
七、培训保障1.配套设施为产科护士提供学习和实践所需的教室、实验室和实习场所。
产科护士分层培训计划及实施方案
一、背景随着社会的发展和医疗技术的进步，产科护理工作对护士的专业技能和综合素质提出了更高的要求。
为了提升产科护士的护理水平，保障母婴安全，特制定本分层培训计划及实施方案。
二、培训目标1. 提高产科护士的专业理论知识和临床操作技能。
2. 培养产科护士的沟通能力和团队协作精神。
3. 提升产科护士的应急处理能力和护理安全意识。
4. 促进产科护士的个人职业发展，满足不同层级护士的成长需求。
三、培训对象1. 新入职产科护士2. 1-3年工作经验的产科护士3. 3年以上工作经验的产科护士4. 产科护理骨干四、培训内容1. 基础理论培训：- 产科护理学基础理论- 母婴保健知识- 新生儿护理知识- 产前、产时、产后护理技术2. 临床技能培训：- 妇科操作技能- 婴儿抚触、洗澡、换尿布等护理技能- 急危重症患者的护理- 沟通技巧和团队协作能力3. 应急处理能力培训：- 产科常见急症的识别和处理- 新生儿窒息的抢救- 产后出血的急救- 产科护理意外事件的预防与处理4. 护理安全意识培训：- 护理风险管理- 患者安全目标- 护理不良事件的报告与处理五、培训方法1. 集中授课：邀请专家进行专题讲座，系统讲解产科护理相关知识和技能。
2. 临床带教：安排经验丰富的护士进行一对一指导，传授临床操作技巧。
3. 案例分析：通过分析典型病例，提高护士的临床思维能力和应急处理能力。
4. 技能操作考核：定期进行技能操作考核，检验护士的学习成果。
5. 线上学习：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便护士随时随地进行学习。
六、实施步骤1. 需求评估：对产科护士进行培训需求评估，了解不同层级护士的学习需求。
2. 制定计划：根据评估结果，制定分层培训计划，明确培训目标、内容、方法和时间安排。
3. 组织实施：按照计划开展培训，确保培训质量和效果。
4. 效果评价：对培训效果进行评估，及时调整培训方案，不断优化培训内容和方法。
七、预期效果通过实施产科护士分层培训计划，预期达到以下效果：1. 提高产科护士的专业素质和临床技能水平。
产科护理层级培训计划
产科护理层级培训计划一、初级培训计划1. 培训对象：新入职的产科护士2. 培训内容：（1）产科护理的基本知识和技能：包括基本的护理常识、医疗器械使用、产前检查、产后护理等。
（2）危急情况的处理：产科护理中常见的危急情况处理方法，如产科出血、新生儿窒息等。
（3）基本护理操作培训：包括换药、输液、注射等基本护理操作的培训。
3. 培训形式：课堂教学+病房实习4. 培训周期：3个月5. 培训考核：结业考试，包括理论知识和实际操作。
6. 培训目标：使产科护理人员掌握基本的产科护理知识和技能，为日常工作奠定基础。
二、中级培训计划1. 培训对象：已有一定工作经验的产科护士2. 培训内容：（1）产科护理的专业知识：加强对产科疾病和并发症的了解，如子痫、胎盘早剥等。
（2）产科手术护理：包括剖宫产、产钳助产等手术护理的相关知识和技能。
（3）产科护理中的心理护理：了解孕妇和新生儿的心理特点，学习相关的心理护理知识。
3. 培训形式：理论教学+手术室实习4. 培训周期：6个月5. 培训考核：结业考试，包括理论知识、手术护理、心理护理的综合考核。
6. 培训目标：提高产科护理人员的专业水平，能够独立处理常见的产科护理问题和手术护理。
三、高级培训计划1. 培训对象：有一定工作经验和业绩的产科护士2. 培训内容：（1）产科护理的前沿知识：学习最新的产科护理理论和技术，不断提高专业水平。
（2）产科护理的管理能力：学习相关的管理知识，提高团队协作能力和危机处理能力。
（3）研究能力：培养自主学习和科研能力，通过科研项目提高自身的产科护理水平。
3. 培训形式：理论教学+科研实训4. 培训周期：1年5. 培训考核：结业考试，同时需要提交一份科研成果或者论文。
6. 培训目标：全面提高产科护理人员的专业水平和管理能力，使其成为具有一定研究和管理能力的产科护理专家。
综上所述，产科护理层级培训计划将帮助产科护理人员逐步提升自己的专业水平，适应不断变化和提高的医疗需求。
妇产科门诊护理人员分层次培训计划
2012年护理人员分层次培训计划2012年是继往开来的一年，为适应医学领域和护理专业的不断发展和变化，努力学习不断涌现的新知识、新理论、新技术，护理部在医院领导下，认真加强对各级护理人员进行分层次培训，进一步提高各级护理人员的基本知识、基本理论、基本技能。
现制定具体计划如下：一、低年资护士培训计划1、培训目标：年格要求熟悉各种常见病、多发病的基本就诊流程，指导患者合理安排检查顺序；要熟悉医院的环境，各科室分布位置，给患者提供最大限度的便利，使患者能在有限的时间内取得最好的检查结果。
同时，作为低年资护士，要爱岗敬业，吃苦耐劳，遵守医德规范，要逐渐熟悉并掌握基础护理基本内容及操作技能，并在实际工资中运用。
2、培训方法：入科前进行院内规范，工作职责的培训，并设有专人带教，试用合格方可入科；安排高年资护士结合本科实际示范带教，并进行各岗位轮转；定期进行业务学习，并参加医院、护理部、科室组织的各种培训及学习。
二、护理师培训计划1、培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能，掌握岗位职责及工作流程，爱岗敬业；掌握本专业新知识、新技术及各种危重病人的病情观察和急救技能；参与并组织科室的护理业务学习、质量控制；负责新入科护士、年轻护士、实习生的带教工作；参与科室开展的新技术、新业务工作。
2、培训方法：积极参加医院、科室组织的业务学习与继续教育培训；主动通过自学、函授、远程教育及到上级医院参加学习班等方式了解前沿信息，提高业务素养；组织参加科室的护理业务学习及质量控制；担任实习生的带教工作；多参与危重病人抢救及配合工作，不断总结经验，提高综合能力。
三、主管护师培训计划1、培训目标：具有坚实的基础理论知识并精通专科护理理论及技术，负责科室的护理业务学习、质量控制与质量考核；能解决本科护理业务上的疑难问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定于实施，不断更新新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用；参与危重病人的抢救，指导年轻护士的工作；每年发表论文1~2篇，组织参与科室开展的新技术、新业务工作。
妇产科护士分层培训计划
妇产科护士分层培训计划
一、背景介绍
在现代医疗环境下，妇产科护士扮演着重要的角色。
针对不同级别护士的培训需要，建立一套分层培训计划显得尤为重要。
本文将介绍妇产科护士分层培训计划的设计与实施。
二、培训目标
1.提高妇产科护士的专业知识与技能水平
2.加强团队协作与沟通能力
3.提升护理质量和患者安全意识
三、培训内容
1. 初级护士培训
•基础解剖学知识
•常见妇产科疾病护理技术
•护理记录与文档撰写
2. 中级护士培训
•重症监护与危重病情处理
•妇产科手术室操作流程
•患者病情评估与护理方案制定
3. 高级护士培训
•临床技能提升与专业发展
•护理管理与质量控制
•紧急情况处理与团队领导能力
四、培训方法
1.理论课程学习：提供在线学习资源、教材阅读、专业讲座等形式
2.实践培训：安排实习机会、模拟操作、参与真实病例护理
3.多元评估：定期考核、评估实习成果、听取反馈意见
五、成效评估
1.考核测试：根据不同级别设立不同水平的考核标准
2.临床实践表现评估：通过评估实习成果和患者反馈评价护士的综合能
力
3.护士团队整体表现：以团队协作、患者满意度等整体指标来评估培训
效果
六、总结与展望
通过建立妇产科护士分层培训计划，可以更好地满足护士个人职业发展需求和
护理工作实际需求，提高整体护理质量和团队凝聚力。
未来，应不断完善培训内容，拓展培训形式，提升妇产科护士的整体素质，为妇产科护理事业做出更大贡献。
以上是关于妇产科护士分层培训计划的详细介绍，希望能对相关人士有所启发
和帮助。
妇产科分层培训月计划
妇产科分层培训月计划一、培训目标1. 提高医护人员对妇产科专业知识和技能的掌握。
2. 加强医护人员对妇产科疾病的认识和诊疗能力。
3. 增强医护人员的团队合作意识和沟通技能，提高服务质量。
二、培训内容1. 基础知识培训：包括妇产科解剖学、生理学、病理学等基础知识。
2. 专业技能培训：包括妇科检查、妇科手术、产科护理等专业技能。
3. 临床诊疗培训：包括妇产科疾病的诊断和治疗方案。
4. 团队合作培训：包括团队协作、沟通技巧、病例讨论等培训内容。
三、培训分层计划1. 初级医护人员培训时间：第一周内容：（1）基础知识培训：妇产科解剖学、生理学、病理学等基础知识。
（2）专业技能培训：妇科常规检查、产科常见护理技能。
（3）临床实习：了解基本的妇产科疾病和诊疗流程。
2. 中级医护人员培训时间：第二周内容：（1）专业技能培训：妇科疾病的诊断和治疗技能培训。
（2）临床实习：实践操作妇产科疾病的诊疗和护理技能。
3. 高级医护人员培训时间：第三周内容：（1）进阶技能培训：包括妇科手术室技能培训、产科护理高级技能培训。
（2）临床实习：参与复杂病例的诊疗和护理操作。
4. 整体提升时间：第四周内容：（1）团队合作培训：团队协作、沟通技巧、病例讨论等培训内容。
（2）模拟演练：模拟复杂病例的诊疗和护理演练。
四、培训方法1. 理论教学：通过专业培训课程和讲座，提高医护人员的理论知识水平。
2. 实践操作：在临床实习中，让医护人员亲自操作，锻炼实际技能。
3. 病例讨论：针对典型病例进行深入讨论，提高医护人员的诊断和治疗能力。
4. 模拟演练：通过模拟复杂病例的演练，检验医护人员的应急处理能力。
五、培训评价1. 知识考核：每周进行专业知识考核，重点考察医护人员对妇产科专业知识的掌握情况。
2. 技能评估：通过临床操作实习和模拟演练，评估医护人员的专业技能水平。
3. 观摩互动：安排专家讲座和病例讨论，引导医护人员进行互动交流。
六、培训考核1. 理论考核：分阶段进行理论知识考核，通过考核合格才能进入下一阶段培训。
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妇产科护理人员分层级培训计划新修【优质】2014年妇产一科护士培训工作计划为适应医学领域及护理专业的不断发展和变化，努力学习不断涌现的医学新知识、新技术、新理论，在护理部领导下继续对护理人员分层次进行在职培训，进一步提高护理人员基本知识和基本技能，具体计划如下一、N1护士培训培训目标:掌握基础护理知识，基础护理技术，妇产科护理常规及院感相关知识培训对象:N1护士陈燕、王昭辉、耿倩倩培训形式和方法: 1.护士长负责，护理组长结合本科室疾病特点示范带教2.定期举办业务学习、技能培训培训内容及要求:护理理论1.熟知岗位礼仪，岗位职责，工作程序，质量标准，科室特殊工作要求2.熟知病情观察:一般病人、危重病人3.熟知本科常见抢救物品的使用方法，技能，抢救物品的品种、剂量、作用、用法4.熟知医疗感染知识实践5.掌握基础理论知识6.熟知医疗安全相关知识护理技术:1.各种床单元的铺发，根据病情给予符合治疗的卧位2.褥疮预防原则及措施3.病人的生活护理4.体温、脉搏、呼吸、血压的绘画5.掌握会阴抹洗，阴道冲洗。
清洁灌肠，女性病人导尿6.妇科手术术前、术后准备7.正确的洗手方法8.医疗垃圾的分类及处理9.各种消毒液的浓度、消毒、灭菌和知识培训考核:1.每月护理组长统一安排示范操作，并指导培训，考核。
技术操作考核85分，为合格。
2、每月参加业务讲课一次3.每月护理组长统一安排理论培训，考核。
理论知识考核80分，为合格。
二、N2护士培训培训目标:在掌握基础护理知识和技能的基础上，进一步学习和熟悉专科护理知识和技能，掌握专科用药特点和本科室健康教育知识。
能独立完成科室各项护理工作培训对象:N 2护士牛立利、郭春立、郑朋月、石玉静、张彬彬、张青、张艳明、胡月玲培训方式:1.护士长负责，临床带教老师结合本科特点示范带教2.定期组织业务学习、技能培训3.提倡并鼓励进行自学培训内容及方法护理理论:1.掌握常用药及专科用药的方法及注意事项2.掌握各种标本采集的原则、方法、注意事项3.掌握妇科疾病护理常规、应急预案4.熟知本科室常见病，多发病健康教育知识5.掌握各类环境空气、物品表面、医务工作人员手上的细菌菌落总数卫生标准6.培养护理文书的书写护理操作:1.掌握徒手心肺复苏2.掌握导尿术，各种标本采集3. 熟知人流术巡回工作培训考核:1.每月护理组长统一安排示范操作，并指导培训，考核。
技术操作考核85分，为合格。
2、每月参加业务讲课一次3.每月护理组长统一安排理论培训，考核。
理论知识考核80分，为合格。
2014年妇产一科专科技能培训计划落实时时间讲课内容主讲人培训对象间一月心电监护仪操作胡月玲 1.10 N1 二月胎心多普勒操作张艳明 2.10 N1 三月大量不保留灌肠操作郝莎莎 3.10 N1N2 四月心肺复苏郝莎莎 4.10 N1N2 五月会阴冲洗操作胡月玲 5.10 N1 六月新生儿沐浴郑朋月 6.10 N1N2 七月女患者导尿技术郝莎莎 7.10 N1 八月新生儿脐部护理技术张青 8.10N1N2 九月乳房按摩郑朋月 9.10 N1N2 十月新生儿复苏郝莎莎 10.10 N2 十一超声多普勒胎儿监护11.10 N1N2史慧芳月仪操作十二12.10 N1N2宫高腹围测量操作郑朋月月2014年妇产一科护理业务学习讲课计划时间讲课内容主讲人落实时间培训对象1.5 N1N2 孕期检查史慧芳一月1.15 N1N2 产后尿潴留预防及处理石玉静2.15 N1N2 口服葡萄糖耐量试验方法史慧芳二月 2.20 N2 葡萄胎护理张艳明3.5 N2 胎盘早剥的护理张艳明三月 3.15 N1N2 郝莎莎产科硫酸镁的使用4.5 N1 正常新生儿护理郑朋月四月 4.15 N1N2 产后出血护理张彬彬5.5 N1 侧切顺产术后护理胡月玲五月 5.15 N1N2 胎膜早破护理石玉静6.5 N1N2 羊水异常护理张青六月 6.15 N1N2 前置胎盘的护理郝莎莎胎儿宫内窘迫的护理耿倩倩 7.5 N2七月 7.15 N2 妊娠合并糖尿病护理张青妊娠合并贫血护理牛立利 8.5 N1N2八月 8.15 N2 宫颈癌的护理郑朋月9.5 N1 利凡诺引产的护理耿倩倩九月 9.15 N2 产前子痫护理郭春立10.5 N1N2 剖宫产手术护理王昭辉十月 10.15 N1N2 子宫肌瘤护理张艳明11.5 N1N2 妊娠合并心脏病护理郝莎莎十一妊娠合并病毒性肝炎的护11.15 N1N2 月张青理12.5 N2 子宫内膜癌患者的护理史慧芳十二12.15 N2 月羊水栓塞护理郑朋月以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。