书法课时教案《 兰叶撇 》
一年级《撇》写字教案（推荐5篇）
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第一篇：小学一年级语文《丁一小写字》教案范文教学目标：1、通过多种形式的读，理解课文内容，激发学生的学习兴趣，让学生正确、流利、有感情朗读课文。
2、认识新笔画：横折提，书写“认用正“3个字。
3、培养学生养成良好书写习惯，从中领悟到要想写好字，做好任何事情，认真是最重要的。
教学重点：正确流利有感情地朗读课文。
教学难点：掌握正确的写字方法，培养良好书写习惯。
教学过程：一、导入二、复习词语或词组1、CAI出示：丁一小一样一笔一笔。
对了姐姐明白还有写字写来写去端端正正认真认真地写一笔一笔认真地写2、指名读、男女生读、小老师带读。
三、学习课文4、5、6自然段(一)学习第4自然段。
1、师回顾上节课的内容。
2、过渡本段：姐姐拿起了丁一小丢掉的纸和笔，她是怎样写字的?3、CAI出示：第4自然段。
(1)生自由读读这段话。
(2)听老师的范读，边听边思考：这段话一共有几句话?生答。
(3)指名读，思考：第一句话里哪个词写出姐姐写字时的姿势?(端端正正)指名读、齐读(4)观看CAI姐姐写字时的图片，直观理解“端端正正”。
(5)我们也来学一学，学“坐”理解“端端正正”。
师巡视。
(6)找出有关姐姐写字的词语或词组。
(一笔一笔认真地写)指名读、男女生读、齐读。
(7)找出本段中表扬姐姐字写得好的句子。
CAI出示姐姐写字的作品。
指名读、表演读。
(8)让我们也坐得端端正正，认真地读、带着动作来做，表演读本段。
(二)学习第5自然段。
1、CAI出示：第5自然段。
引导学生用不同的语气来读句子。
(难为情、高兴等)2、“是我自己哪里不好呢?”看图，一起帮丁一小找找错在哪里，改正错误。
3、生自由说，师小结。
(三)学习第6自然段。
1、CAI出示：第6自然段。
男女生赛读，全班齐读2、CAI出示：两个人的字直观理解“他的字也写好了”。
三年级上册书法教案- 8.撇 ｜湘美版
三年级上册书法教案 - 8.撇 | 湘美版一.课程内容本节课我们将学习书法中的一种基本笔画——“撇”。
通过这一笔画的学习，提高学生的书法造诣，使学生能够掌握书法中的基本技巧。
二.教学目标1.能正确理解撇的构成和书写方法。
2.能掌握撇的基本笔画和笔顺。
3.熟练书写字母“撇”。
4.提高学生的字体规范性和书写美感。
三.教学计划时间教学内容5分钟 1. 学生回顾上一节学习的板书。
2. 老师介绍本节课的教学内容：书法中的基本笔画“撇”。
3. 利用板书或多媒体展示撇的构成和书写方法，进行简单介绍。
10分1. 老师演示撇的标准书写方法，注意每一笔的顺序和方向。
钟2. 带领学生模仿书写撇，操作时注意动作和方向的准确性。
1. 老师指导学生在作业本或练习簿上，进行撇的正式练习。
20分钟2. 帮助学生纠正书写中出现的问题，同时采用肯定和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
3. 随堂讲解字帖中的优秀范本，并请学生欣赏和模仿。
5分钟 1. 教师总结本节课的内容，检查学生本次学习的掌握情况。
2. 布置学生作业，作业要求学生在课后继续书写撇，并在下一节课上提交作业。
四.教学重点1.介绍撇的构成和书写方法，帮助学生掌握撇的基本笔画和笔顺。
2.利用板书和书写演示，让学生从动作和方向上练习撇的书写技巧。
3.指导学生使用字帖进行模仿，提高学生的书写规范性和美感。
五.教学难点1.因为撇的书写技巧较为简单，学生可能会忽略笔画和笔顺的顺序和方向，教师要及时发现并纠正。
2.学生在书写过程中可能会出现压力不均匀、姿势不正确等问题，这也是需要教师及时指出并帮助学生改正的难点。
六.教学方法1.面授与示范相结合的教学方法。
2.让学生模仿和练习，适当灵活地发挥自己的创造力。
3.采用随堂检测和作业布置的方法，对学生的学习效果进行定量和定性的评估。
七.教学建议1.为了让学生更好地掌握撇的书写技巧，我们可以利用一些教学工具和材料，如黑板、白板以及各式各样的书写纸、钢笔等。
书法练习指导优质课《撇》教学设计
《撇》教学设计教材分析：《撇》是西泠印社版《书法练习指导》三年级上册的第8课。
本课教材设计包括“试一试、看一看、练一练、找一找、知识链接”五个板块。
“试一试”，即让学生练习弧线，尝试弯曲笔画的写法，体会画圆圈与撇的联系。
“看一看”是让学生学会观察培养眼力，掌握撇的起笔、行笔、收笔的书写要领；在观察中在体会撇有长短、曲直、粗细、平斜之分。
“练一练”是让学生书写带有撇画的字，进一步体会不同字中的多种形态。
“找一找”意在让学生懂得撇的曲直、平斜与它在字中的弧度、角度有关。
“知识链接”意在丰富学生的书法文化知识，提升学生对书法的兴趣和欣赏水平。
（设计意图：深入钻研教材，熟练掌握教学内容，了解编者的编写意图，为上好这节课做好充分准备。
）教学目标：1.引导学生发现撇的形态特点，感受其长短、曲直、平斜之分，体悟其笔法要领，以培养学生的观察、比较能力。
2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习等方法，逐步学会书写带有撇画的字。
3.在写字过程中，让学生感受到书法的形态美、文化味，激发起学生浓烈的写字兴趣；培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。
（设计意图：使学生在观察比较的基础上，较好地把握笔画特征，逐步做到书写规范，笔画美观；保持正确的书写姿势和良好的书写习惯，会书写撇和带有撇的字；学习欣赏书法作品，了解柳公权和他的《玄秘塔碑》”。
据此，我制定了本节课的教学目标，力求目标明确，具有可操作性。
）教学重点：掌握撇画的形态特点和笔法要领，书写不同形状的撇。
教学准备：多媒体课件、实物投影、临摹台、习字纸教学过程一、课前预热，故事引入。
1.聆听悠扬的古典乐曲，训练调整坐姿、握笔姿势。
今天我们要学习的是什么笔画？（板书：撇）2.听过达芬奇画鸡蛋的故事吗？达芬奇学画从画鸡蛋开始，今天的书法学习我们就从画圆圈开始。
分别从顺时针和逆时针方向画圆圈（老师示范学生画）。
你认为画圆圈和撇有什么关系呢？（课件出示撇画）它是啥样呢？（尖尖的、细长的、有点弯曲）这是我们今天要书写的第一种撇——长撇。
硬笔书法：正楷笔画撇的写法教案
硬笔书法：正楷笔画撇的写法教案 教学⽬的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学⽣掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程： 撇：撇如同⼈的⼿⾜，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作⽤。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似⼤象的长⽛，撇画⽤笔由按到提，由重到轻，速度由慢⽽快，线条由粗⽽细，颜⾊由深到浅。
撇时要⾏笔轻捷均呈撇尖形，撇尖⾓度要按字中所处的位置⽽定，⼒求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：⼀般在字的顶部，写得短⽽平，否则，头重脚轻，不成⽐例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄⾷”。
如“千、反、⽑、⽲”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：⼀般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短⼩，尖锐，有⼒。
如“⽜、升、⽣、⾏”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：⼀般如同⼈的胳膊或腿，与斜捺相对⽽出，呈45°⾓度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢⽽快撇出，⼒到锋端。
斜撇要有⼀定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“⼈、⽂、⽊、⽶”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之⼆处，向左下撇出。
撇出的地⽅常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少⼀部分是撇。
如“⽉、⽤、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写⾄⼀半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。
⼀般横画以上较直，以下则渐成斜撇。
如“⼤、夫、春、⽕、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：“在、⽼、考、孝”等字中的直撇。
《撇》教案
《撇》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，撇。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：撇，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察撇的书写
学习撇的写法
试着来拿笔写一下
象牙修长优美，又充满力量。
我来和“人”字中的撇比一比。
长长的撇，在字中往往起到支撑的作用。
仔细观察笔画的形状和位置，再用心去写。
撇不管长短，都是逐渐由粗变细，最后出锋。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察撇的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，铅笔的使用方法以及执笔方法，
撇的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
七年级写字课教案(1)
写字课教课设计七年级上册2017--2018学年度第一学期课时计划\ 教科书甘肃省中小学科目写字教课班级九年级名称及写字教材七年册数级上册考上课日期每周 1 总授16 试节数课节数次数预约周次时间进度页数起讫起讫1 钢笔字 1 2第一课2 第二课3 43 第三课 5 74 第四课8 95 第五课10 1167 第六课12 148 第七课15 209 第八课21 2610 毛笔字28 29第一课11 第二课30 3112 第三课32 3513 第四课36 3714 第五课38 3915 第六课40 4316 第七课44 4417 第八课45 45181912.30 元.320说明实际出入进度原因国庆节期中期终总的教课目的教育1、养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯。
身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要正直，略微向前，不要倾斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平、踏稳，不要交错或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常有的基本笔划和基本笔划的运笔方式。
3、六字写字要求：“规范、正直、整齐” 。
修养写字教育是实行素质教育的一个方面，把汉字写的正确、工整、雅观，能够提升运用汉字这一社交工具的正确性和效率。
一手好字，拥有很高的审美价值，能令人联想起美好的生活，获得各样美的享受。
对七年级学生进行写字教育，不不过是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质，意志、毅力，智能素质，审美情操的培育。
钢笔字部分第一课横画（一）教课目的：1、经过指导学生学习基本笔划的基本用笔方法，是他们能感觉到汉字书法的美好，激倡始学生写字的兴趣。
2、认识横的特色和书写方法。
3、经过教师的示范、指导，让学生学会察看，学会审美，写好汉字。
（二）教课重点：认识横线的书写要领。
（三）教课过程：一、引入新课，板书课题。
二、察看课本范字横的形态特色。
概括总结横画的分类及特色：横画分为长横、短横等。
横画是一个字的大梁，笔划应写得有弹性。
一年级语文下册写字第3课《撇》教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第3课《撇》教案（新人教部编版）级语文下册写字第3课《撇》教案（新人教部编版）第3课撇教学目标：1、掌握撇的写法。
2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。
斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
千升生左牛开2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
这些字都是先横后竖生：先两横再竖，最后一横稍长。
左：撇不能太长，注意在田字格的位置牛：第二个横稍长。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
四下书法教案
第一单元左偏旁的写法第1课单人旁教学目标：知识与技能：1、掌握单人旁的写法和用法2、知道单人旁的完成过程；3、掌握单人旁的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学难点：单人旁的写法；学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程：一、回顾练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）二、我来读贴1.单人旁由撇和竖组成的。
2.单人旁的字一般左窄右宽。
三、讲解“单人旁”写法（黑板示范）1、单人旁撇起笔较方，和竖的长度相近。
2、单人旁竖在撇的中下部起笔，由细变粗，略有弯度。
（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）四、练习写“单人旁”的字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
五、小结写“单人旁”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）六、练习写“仁、侈、信”中的单人旁。
（教师巡回指导）七、出示范字“仁”，讲解并示范。
八、学生练习，教师巡回指导。
九、作业：“仁、侈、信”在练习册上字各写10个。
第2课双人旁教学目标：知识与技能：1、掌握双人旁的写法和用法2、知道双人旁的完成过程；3、掌握双人旁的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观；培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯教学难点：双人旁的写法学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等教学过程：一、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）二、复习巩固上节课“单人旁”的写法三、我来读贴1.双人旁由两撇加一竖组成。
2.两撇一长一短、一粗一细。
双人旁的字一般左窄右宽。
四、讲解“双人旁”特点及写法（黑板示范）1，双人旁的第一撇短而略粗。
2，第二撇在首撇中下方起笔，形态细长，中间略有弧度。
3，末笔垂露竖不宜过长，从第二撇的中部偏下处顺锋起笔，微微弯曲并向右倾斜。
（特点：短横相对粗壮，短小；短横左低右高，左细右粗，上沿稍有弧度）五、练习写“双人旁”字，逐个手把手指导。
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课题
第10课兰叶撇
教学目标
1、掌握基本笔画兰叶撇的写法；通过毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外形轮廓方面进一步加深认识。
2．示范演示让学生掌握这一笔画的写法。
教学重难点
毛笔的中锋运பைடு நூலகம்和毛笔运行中提中有折的控制。
教学资源
毛笔，多媒体课件，写字练习册
学情分析
1、本节课是学生经历了撇的笔画学习之后，再继续学习较复杂的的笔画兰叶撇的书写方法。
认真思考和练习，这样，即使难度再大，也不难于解决。
学生认真倾听，为学习新课作好情绪上的准备。
三、自我展示（15分钟）
看+想+讲+听+做
1、顺锋起笔
2、向下做弧势行笔，渐渐按下笔锋
3、向左下用力撇出
四、合作探究（15分钟）
看+想+讲+听+做
1、示范讲解兰叶撇的书写方法，让学生通过书空练习体会这种笔画的写法。通过讨论、汇报更能明确其写法，为下面的毛笔练习做铺垫。
2、学生练习书写。
五、拓展升华（5分钟）
看+想+讲+听
1、展示优秀作业并给予表扬。
2、提出要求。
板书设计
作业设计
练习含有兰叶撇的字。
教学反思
2、培养生初步书写审美能力写法技巧、运笔方法，以及良好的书写习惯
教学流程
个人自备
集体备课
一、复习（3分钟）
看+想+讲+听
学生按写字姿势坐好，老师组织教学，检查书写用具。
二、导入（2分钟）
看+想+讲+听
师：今天我们要学习的基本笔画叫做兰叶撇，书写起来
教学流程
个人自备
集体备课
和以前有所不同，难度较大，希望同学们上课能认真观察，