人教部编版七年级上学期第四单元第14课《走一步再走一步》同步练习
人教版语文(部编版)七年级上第14课《走一步,再走一步》精品同步测试
人教版语文（部编版）七年级上第14课《走一步，再走一步》精品同步测试走一步，再走一步基础达标1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
灼．热( ) 手扒．在石头上（）趴．在岩石上（）kù热（） yàn倦（） f ùhè（）怦．怦（）cháo笑（）晕眩．( )哭泣．（） shēnyín（）（）恍惚．．（）（）安慰．（）凌．乱( ) 惊讶．( ) 畏．惧（）哄．堂大笑( ) 参差．不齐( ) 2．用“____”标出下列句子中的错别字并改正。
(1)在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突勿地耸立在岩石中……()(2)我紧贴在一块岩石上，感觉天弦地转。
( )(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫长路感到惊讶和娇傲。
( )(4)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
( ) 3．根据下列解释，在括号里填写出自本课(3)妈妈说□“快去快回来。
”2．下列句子没有语病的一项是（）A．作家杨绛先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。
B．中国制造要与世界接轨，离不开大师级工匠高超技艺的支撑。
C．能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
D．汉十高铁全线贯通后，武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短1 个小时。
3．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（）①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念。
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益。
④同时，个体传播者也需要有正确的态度。
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地。
A．③②①④⑤B．①②⑤④③C．①⑤③④②D．③⑤①④②4．读短文，做题。
对一只蝴蝶的关怀李汉荣①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步,再走一步》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第14课《走一步，再走一步》同步练习题及答案一、基础知识全练1．下列加点的字注音全对的一项是（）A.酷．热（kù）耸．立（sǒng）突兀．（wù）参差．不齐（chā）B.厌倦．（juàn）怦．怦（pēng）晕眩．（xuán）哄．堂大笑（hōng）C.抽噎．（yē）呻吟．（yīn）恍．惚（huǎng）惊慌失措．（cuò）D.安慰．（wèi）凌．乱（líng）滑稽．（jī）小心翼．翼（yì）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．反胃逼迫警告气喘嘘嘘B．冒险雀斑粉粹浑身发抖C．杂乱臭椿边缘天旋地转D．绕道嘲笑牢记犹豫不绝3．下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）A．最近学生到校时间参差不齐．．．．，使得早读的氛围不够浓厚。
B．小亮的一个小笑话，使得大家哄堂大笑．．．．。
C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌．．失措．．地飞起逃窜。
D．文物修复的工作人员小心翼翼．．．．地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。
4．下列各句中运用了比喻修辞手法的一句是（）A．我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B．那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树，直刺苍穹。
C.我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D．面对着这幽林秀水、佳木野芳，我仿佛是喝了香醇的美酒。
二、能力提升全练：阅读下面的选文，完成1-5题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。
部编版语文七年级上册 第4单元 第14课《走一步,再走一步》 同步练习
走一步，再走一步/同步练习一．选择题（共5小题）1．下边加线字的注音有误的一项是（）A．啜泣（chuò）一堵墙（dǔ）峭壁（qiào）耸立（sǒng）B．崩土（bēn）蓬乱（pén）颤抖（zhàn）嶙峋（xún）C．凝视（níng）嘲笑（cháo）头晕（yūn）目眩（xuàn）D．陡峭（dǒu）动弹（tan）摔死（shuāi）翼翼（yì）2．下列词语的字形完全正确的一项是（）A．悬涯耸立晕倒凝视B．游戏告戒嶙峋胸腔C．闷热训诫峭壁颤抖D．活泼蓬乱辍泣屡次3．宇涵同学搜集到下面一组书法作品，请你仔细观察，思考：按照书体产生的时间先后，离现在最远和最近的两幅是（）A．①④B．②④C．②③D．①③4．阅读下面的文字，回答问题。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
下列表述有误的一项是（）A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。
B．“底部”和“臂弯”是名词。
C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。
D．“迈”“踩”“扑”是动词。
5．解释词语不正确的一项是（）A．悬崖：高而陡的山崖。
训诫：告诫，教导B．嶙峋：形容人瘦削。
灌木：灌溉树木C．目眩：（眼睛）昏花。
啜泣：抽抽搭搭地哭D．纳罕：惊奇，诧异。
小心翼翼：谨慎小心二．填空题（共2小题）6．注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。
（1）妈妈说“快去快回。
”（2）“听我说，”爸爸继续说“不要想有多远……”（3）“喂，等等我。
”我哑着嗓子说7．指出下列句子主要用了什么描写方法。
（1）暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（2）他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”（3）突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。
人教统编版七年级上学期语文第14课《走一步,再走一步》同步练习
《走一步，再走一步》同步练习一、基础达标（共9题；共17分）1.下列划线的字注音全对的一项是（）A. 攀爬（pān）耸立（sǒng）颤抖（zhàn）B. 峭壁（qiào）凸出（tū）闷热（mèn）C. 屡次（lǚ）悬崖（xuán）嶙峋（lén）D. 训诫（jiè）迂回（yū）安慰（wèi）2.选出下列句子中划线词语使用不恰当的一项（）A. 被誉为“最美司机”的吴斌，几十年如一日服务乘客，任劳任怨，在生命的最后时刻，顶着肋骨被撞断和肝脏破裂的剧痛，停稳汽车，保障了乘客的安全。
B. 她小心翼翼地撕开信封，将里面的紫色信笺拿出来，认真地读每一个字。
C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的林老师都忍俊不禁地笑了起来。
D. 这个决定让我们莫名其妙，本来喧嚣的教室，立即变得鸦雀无声。
3.下列词语书写完全正确的一项是（）A. 衰求蓬乱灌木活泼勇敢B. 晕倒抵达峭璧高不可攀C. 凝视嘲笑晕倒暮色四合D. 疲乏慢长冒险前途茫茫4.下列没有语病的句子是（）A. 同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位教授的演讲。
B. 我们必须认真克服、随时发现工作中的缺点。
C. 大家应该注意，不要损坏公共财物。
D. 没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。
5.选出下列各句朗读语气有误的一项（）A. “来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。
”（鼓励）B. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”（害怕）C. “下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”（宽慰、引导）D. “我能办得到的。
”我想。
（无可奈何）6.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）①周围一片________，我趴岩石上，神情______，害怕和疲劳已经让我麻木。
②我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸_____的臂弯里。
A. 安静恍惚强壮B. 寂静恍惚强壮C. 安静模糊强大D. 寂静模糊强大7.下面情境中，表述最准确、得体的一项是（）【情境】夏天某日，八年级学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。
人教部编版七年级语文上学期 第四单元第14课《 走一步再走一步》同步练习
人教部编版七年级上学期第四单元第14课《走一步再走一步》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句中加下划线的成语运用不恰当的一项是（）A．演唱会太精彩了,变化的背景,华美的服饰令人头晕目眩。
B．一遇到困难、挫折就灰心丧气,从来都不是我们的最好选择。
C．我终于爬上去了,蹲在小山道上,心惊肉跳,尽量往里靠。
D．尽管我们举手投足都那么小心翼翼,但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。
2 . 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．疮口（chuàng）譬如（pì）殷红（yīn）姗姗来迟（shān）B．摄制（shè）攥着（zuàn）诞生（dàn）血气方刚（xuè）C．步履（lǚ）晌午（xiǎng）妥帖（tiě）海市蜃楼（chén）D．累赘（zhuì）毋宁（wù）驿路（yì）苛捐杂税（hē）二、字词书写3 . 读下面的句子，根据拼音写出汉字。
“游”造字本义：动词，古代学子以旌旗为护照，举旗越境参观巡学。
今者亦然。
有游学旅行，学习技能：如到景德镇一边旅行，一边学习陶cí_____制作的基础课程；也有打工旅行，体验生活：如到新西兰农场采zhāi__圣女果，在kuàng____野上驰骋放牧。
还有背包旅行，感受不同地区文化异同：如到厦门的曾厝垵，你会发现它一点也不xùn____色于法国的尼斯小镇。
……“游”——我们的身体和灵魂总要有一个在路上。
三、现代文阅读（三）记叙文阅读回家的敲门声①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。
②母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面咚咚直响。
人教部编版七年级语文上册14课《走一步,再走一步》同步练习
字词书写给划线的字注音或根据拼音写汉字。
灼人（_______）附和（_______）气喘吁吁（_______）突兀（_______）晕眩（_______）参差不齐（_______）厌juàn（_______）cháo（_______）笑犹豫不jué（_______）huǎnɡ（_______）惚安wèi（_______）hōnɡ（_______）堂大笑línɡ（_______）乱畏jù（_______）惊慌失cuò（_______）【答案】zhuó hè xū wù xuàn cēncī 倦嘲决恍慰哄凌惧措【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握情况。
关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。
关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“和”“差”的注音。
注意“决”“恍”“ 哄”“惧”的书写。
惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。
哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。
选择题下列句子中加点的词语运用有误的一项是( )A. 在黑暗中，他们没有发现任何缺口，只见一长溜整整齐齐的石墙，参差不齐。
B. 到底要不要答应对方的要求？他犹豫不决地在屋子里踱来踱去。
C. 草地的气候变化莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆，忽而雨雪交加，忽而狂风大作。
D. 这一突然到来的变故，让她惊慌失措，完全失去了自制力。
【答案】A【解析】本题考查学生对成语含义的理解。
A项，参差不齐：本意是长短、高低、大小不一致。
形容很不整齐或水平不一。
使用不恰当。
B项，踱来踱去：指慢慢地走来走去，来回走动。
使用恰当；C项，狂风大作：刮大风,形容风很大。
使用恰当；D项，惊慌失措：是指吓得慌了手脚，不知如何是好。
使用恰当。
故选A。
选择题下列句子中没有语病的一项是( )A. 历史发展中，“国”“家”“天下”的内涵及外在表现都经历了复杂而深刻的变迁。
部编人教版七年级语文上册同步练习14《走一步,再走一步》
走一步，再走一步1．以下加点字注音有误的一项为哪一项()A．灼人(zhuó)幽默(jī)模糊(mó)参差(cī)B．恍然(huǎng)突兀(wù)臭椿树(chūn)禁止(jn)ìC．眼花(xuàn)挪动(nuó)矗立(sǒng)附和(hé)D．纷杂(lng)í抽噎(yē)呜咽(qì)弹珠(dàn)2．以下各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出此刻天空中，绝壁下边的地面开始变得模糊。
()当我感觉慌乱失错时，我都可以轻松对付——由于我回想起了许久从前绝壁上的那一课。
( )(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感觉惊讶和矫傲。
( )(4)手扒在这儿，脚踩在那边，我的心在瘦小的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
( )3．下边句中加点的词语运用有误的一项为哪一项 ( )A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的民众排起了长队，这场面让人动人得头晕眼花。
B．莫顿·亨特告诉我们，碰到困难不要意气消沉，要想方法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜老百姓惨遭轰炸的情况，我不由有些胆战心惊。
D．超暖心的松鼠妈妈，谨小慎微地叼着睡梦中的小松鼠迁居。
4．指出以下句子所运用的人物描述方法。
(1)“我不可以！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
( )(2)我今后挪动了一下，用左脚谨小慎微地感觉着岩石，而后找到了。
( )(3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
( )5．文学知识填空。
《走一步，再走一步》的作者是________国的__________，有名作家、心理学家。
6．从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．依据课文内容，推测“我”的心理变化。
部编人教七年级语文上册同步练习 14 走一步,再走一步
走一步，再走一步一、积累与运用（共7题；共18分）1.下列划线字读音有误的一项是（）A. 啜（chuò）泣一堵（dǔ）墙峭（qiào）壁耸（sǒnɡ）立B. 崩（bēnɡ）土蓬（pénɡ）乱颤（zhàn）抖嶙峋（xún）C. 凝（nínɡ）视嘲（cháo）笑头晕（yūn）目眩（xuàn）D. 陡（dǒu）峭动弹（tɑn）摔（shuāi）死翼翼（yì）2.给下列形似字注音并组词。
崖________ 纳________ 峋________ 诫________ 眩________ 翼________涯________ 呐________ 询________ 械________ 炫________ 冀________3.下列词语解释有误的一组是（）A. 训诫：告诫，教导悬崖：高而陡的山崖B. 嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木C. 目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭D. 纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心4.下列语句标点符号使用有误的一项是（）A. “再见！”其中一个孩子说。
B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”5.修改下列病句。
①本文的人物心理刻画很有特色，不仅符合人物的年龄特点，甚至和当时的情境非常吻合。
②过于冗长繁琐、拖拖拉拉的心理描写，非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌。
6.仿写句子。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶赢得“蝴蝶总理”的美称；________；________。
7.仔细观察下边的漫画，请写出你读图后的感想。
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人教部编版七年级上学期第四单元第14课《走一步再走一步》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是( )A．灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B．恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C．目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D．凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)2．下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳．．．．。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼．．．．地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
二、字词书写3．下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
（_____）(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。
（_____）(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
（_____）三、综合性学习4．指出下列句子所运用的人物描写方法。
(1)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
（______）(2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
（______）(3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
（______）5．学习了本文，同学们开展了以“逆境磨砺我成长”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)请你为这次主题活动设计一段精彩的开场白。
(2)举一个你知道的在逆境中成长的人的例子。
四、名著阅读6．文学常识填空。
《走一步，再走一步》的作者是______国的______著名作家、心理学家。
五、现代文阅读阅读理解7．从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？8．根据课文内容，揣摩“我”的心理变化，按提示从文中找出相关的词语填空。
爬悬崖前：______悬崖的中途：______爬下悬崖后：______匀速奔跑①我家附近有一所大学，每天晚上都有很多学生在那里跑步。
②一天下午下班后，我按照惯例驱车来到学校体育场。
这会儿，体育场上的人已有不少。
我换上运动装，戴好耳机，听着富有激情的音乐，简单地做了几组热身运动之后，便开始跑了起来。
内心随之变得热血澎湃，感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。
可是，当我跑到第二圈的时候开始气喘吁吁，脚步也随之慢了下来。
我又胖了，我的体力变得比以前更容易透支。
③此时，一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过，速度不快，但跑得很有节奏。
我心想，自己怎么也不能让个姑娘给超了。
于是心一横，我紧赶几步，向前冲刺50米，很轻松地把姑娘甩在后面。
④可我有限的体力维持不了快速奔跑，慢慢地，我紧赶的步伐又缓下来，一边双手掐腰喘着粗气，一边半走半跑挪着步子。
正当我决定停下来慢走一圈时，红衣姑娘又一次从我身边跑了过去，还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧，哥们先走一走，缓一缓，等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。
⑥接下来，我开始一边走一边观察跑道上三三两两的人群。
他们有的在一边慢走一边交谈，有的时而奔跑时而停下，有的跑得大汗淋漓，有的跑得漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情，它把你的体力、耐力和速度暴露无遗，并将你的性格通过跑步的姿势和面部神态展露给别人。
约莫走了两分钟，我觉得自己喘得不再那么痛苦，体力好像恢复一些，决定继续跑。
⑧我不由得寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘，心想这会儿我一定要赶上她。
往前方扫了一眼，我没看到她。
我想她大概已经跑完回去休息了。
结果，就在此时，一道红光从我的右侧闪过。
没错，就是那个红衣姑娘，她又一次超过我，还是那个匀速奔跑的节奏。
我放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由，来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。
但最终，我忽然明白了一个道理：如果不努力，那些匀速奔跑的人你永远都追不上。
⑩匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。
他们会找到属于自己的节奏，然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
⑪当一个人开始匀速奔跑起来的时候，他是在认真奔跑。
当你还在踌躇要不要跑起来的时候，他们已经把你甩得遥不可及。
(文/河城子，摘自《知识窗》) 9．阅读全文，概括文章内容，填写下表。
10．选文中的“我”是一个怎样的人？11．请解释标题“匀速奔跑”的含义。
12．结合语境，品析文中画横线句子里加点词语的表达效果。
(1)一道红光从我的右侧闪．过。
(2)我开始寻找各种看似冠冕堂皇．．．．的理由。
13．文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现，这样写有什么用意？请结合全文简要分析。
参考答案1．C【解析】【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
C加点字注音有误。
“和”应读“hè”。
2．A【解析】【分析】【详解】A加点的词语运用有误。
“头晕目眩”指头脑发晕，两眼昏花。
用在此处明显不当。
【点睛】此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。
积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
3．(1)幕—暮(2)错—措(3)矫—骄(4)呯呯—怦怦【解析】【详解】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“幕”与“暮”、“错”与“措”、“矫”与“骄”、“呯”与“怦”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
4．(1)语言描写、神态描写(2)动作描写(3)心理描写【解析】【详解】考查描写方法的类型。
（1）“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”为语言描写。
“我大哭着”为神态描写。
（2）“我往后移动了一下”为动作描写。
（3）“我想掉头回去，但知道我绝对回不去了”为心理描写。
5．符合题意即可【解析】【分析】【详解】（1）开场白要紧扣“逆境磨砺我成长”这一主题，篇幅简短，不可长篇大论；语言要充满激情。
富有鼓动性。
活动的开场白对后面的活动主体应该有“点亮”、“激发”的作用，能让参与者激情高涨。
所以可适当用一些修辞来烘托气氛。
（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，多积累在逆境中成长的人的故事，这是解答这类题的关键。
注意所举例子必须围绕“逆境中成长”的中心。
如大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁是患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。
在这种情况下，贝多芬发誓‘要扼住生命的咽喉。
'在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。
逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
再如著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。
6．美莫顿·亨特【解析】【详解】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累，理出线索，形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《走一步，再走一步》有关的文学常识。
7．无论多大的困难，只要将其分解开来，就可以化难为易，走一步，再走一步，就会比较容易地战胜困难。
8．犹豫不决害怕巨大的成就感【解析】7．试题分析：考查对标题含义的理解。
解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
“走一步，再走一步”是指“我”小时候和伙伴一起去爬悬崖，可爬到一半不敢爬了，就上不来也下不去。
后来在爸爸的鼓励下，每次只踏出一小步，一点一点就下了悬崖。
其深层意思是：在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
据此理解作答。
8．试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本文在叙写在“我”爬悬崖前“犹豫不决”，一时拿不定主意。
在“我”爬到悬崖的中途，上又上不去，下又下不来时，内心“恐惧害怕”。
后来在爸爸的鼓励下，“我”终于下了悬崖，我产生了一种巨大的成就感。
据此筛选概括作答。
9．①开始奔跑②不服输③不屑10．示例：不服输，缺少毅力，善于反思。
11．含义有两层：①找到属于自己的节奏，在相对较长的一段时间里，按照这个节奏去奔跑；②掌控自己，持之以恒地去做一件事情。
12．(1)“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。
(2)“冠冕堂皇”在句中的意思是：为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口。
这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。
13．写三三两两的人群的表现，说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格；从反面衬托红衣姑娘的坚韧意志；突出本文中心。
【解析】9．情节的概括按表格中给出情节，找到相对应的段落，用与其他情节相似的格式概括出来。
①处对应文章第二段所写内容，可概括为：热身后起跑；人物心情的概括，按所给的情节提示，在相应的段落中找到人物的描写，用合适的词语概括。
首次被超越时，“我心想，自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了，于是心一横，我紧赶了几步向前冲刺了50米，很轻松的把姑娘落在了后面”，可见我当时是心有不甘；再次被超越时，结合文章第五段内容，可将我的心情概括为：心生不屑。
10．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
文中的我在被红衣姑娘超越后，心有不甘，赶紧追上，可以看出我是一个不轻易言败，有上进心的人；文末作者由自己不断的被匀速前进的姑娘超越进行反思，发现我们失败的真正原因，在于无法掌控自己，可以看出我是一个有自我反省精神，善于思考的人。