班主任核心素养的德育培养”学习心得体会
班主任德育心得体会（精选6篇）
班主任德育心得体会班主任德育心得体会（精选6篇）当我们积累了新的体会时，好好地写一份心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的班主任德育心得体会（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班主任德育心得体会1在寄宿制学校中抓好德育工作是学校发展的关键，他也关系到学校声誉和生源等问题，那么如何开展好德育工作?如何把德育工作落到实处?这是摆在我们所有教育工作者面前的重大问题，下面就这一点谈谈我的看法：一、坚持对学生进行行为规范教育。
学生正处于可塑型时期，模仿力强，世界观还没有形成，所以对他们进行行为规范教育是非常必要的。
开学初强化《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等学习，不断完善《自主活动管理制度》、《学生行为习惯养成教育条例》、等，加强各项管理制度的科学性，体现制度的可行性。
二、坚持家访和谈心相结合。
家访是沟通学校、家长的纽带。
而谈心则是了解学生思想状况的重要手段。
家访和谈心的对象，往往是行为习惯差和学习差的学生。
对于这些学生，首先，要肯定他们的长处，找出他们身上的闪光点，增强他们的自尊感;其次，中肯的提出他们某一个方面的缺点，消除他们的自卑感。
这样做的好处是学生不反感，能正视自己的缺点并加以改正。
三、坚持每周德育评价与总结。
利用每周一升旗仪式的集会时间，对上周的德育工作进行总结，及时表扬做的好的方面。
四、坚持德育工作的艺术性。
从德育管理实践中总结和提炼出来的工作技巧应用到德育管理工作中去。
这种艺术方法很多，要结合具体情况、具体问题去灵活应用。
总之，德育工作要做得扎实，必须深入实际，而深入实际的过程就是学生受教育的过程。
德育工作只要工作得法，学生就不会感到空洞。
我们要在今后的工作中，不断完善德育工作的实践过程，从中还可以挖掘学生的个性潜能，使学生在身心方面获得长足的进步与发展。
我坚信：有付出我们就一定有收获，有引导学生就一定能进步。
班主任德育心得体会24月15日到5月25日，我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛，把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。
以德育人班主任培训心得5篇
以德育人班主任培训心得5篇#28714以德育人班主任培训心得1今年11月11日，我有幸参加了随县举行班主任队伍培训学习。
一天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
聆听了于青、李程、郑立平、肖盛怀四位优秀班主任的经念，对我来说，不仅是业务理论的，还是实际操作，都有很大的帮助。
优秀班主任们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念，为新时期我们的班主任工作指明了方向。
以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。
通过这次培训，我认识到班主任应该做到：(一)由平等对待每一个学生。
(二)要善于听取学生的意见。
(三)要养成耐心细致的工作方法。
班主任要善于从学生实际出发，着眼于发展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。
二、意识到班主任要不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。
在这次学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，没有收到自己当时预想的效果。
而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。
学校教育离不开家长的辅助作用。
平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。
可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题。
信任学生，尊重学生，让学生学会自主管理渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。
班主任最基本的道德素养心得体会（精选3篇）
班主任最基本的道德素养心得体会（精选3篇）班主任最基本的道德素养篇1教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。
千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。
能过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！师德是教师素质的重要组成部分，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
2024年班主任德育培训心得体会样本(三篇)
2024年班主任德育培训心得体会样本____年班主任德育培训心得体会范例合集第一篇：班主任德育培训心得作为一名班主任，我始终认为德育是学校教育的重要组成部分，也是学生全面发展的关键因素。
因此，在____年的班主任德育培训中，我深入思考、学习与交流，汲取了许多宝贵的经验和启示。
以下是我的一些心得体会。
首先，我认识到班主任德育工作是一项复杂而重要的任务，需要我们具备多方面的能力。
在培训中，我们接触了很多德育理论和实践案例，使我们深刻认识到要成为一名优秀的班主任，我们需要具备良好的思想道德素质、丰富的德育知识、科学的德育方法以及敏锐的洞察力和处理问题的能力。
只有不断学习，才能提高自身素质，不断创新，才能适应时代的发展，才能更好地为学生的成长发展服务。
其次，德育工作需要与学科教育相结合，实施全员教育。
培训中，我们了解到德育与学科教育是相互促进、相互融合的关系，不能割裂开来。
班主任要与学科教师紧密合作，将德育理念与学科知识结合起来，通过学科教育来培养学生的德育素养。
在以后的工作中，我会积极与学科教师沟通合作，共同努力，将德育工作做到落地生根。
最后，要善于运用多种手段开展德育工作，激发学生的兴趣和积极性。
德育培训中，我们了解到在开展德育工作时，要注意灵活多样的方法，注重培养学生的自主性和创造性。
除了常规的德育课程和活动，我们还可以设计一些寓教于乐的游戏、比赛和互动，激发学生的兴趣和积极性。
例如，可以组织班级活动、社团活动、文化艺术活动等，让学生以参与者的身份体验德育工作的魅力。
同时，我们还可以注重学生的情感教育，与学生建立良好的师生关系，关心和理解学生的需要，为他们提供良好的学习和成长环境。
总之，____年的班主任德育培训给我带来了很多启示和收获。
作为一名班主任，我将以这次培训为契机，不断提高自身的综合素质和德育工作水平，为学生的成长与发展做出更大的贡献。
第二篇：班主任德育培训心得在____年的班主任德育培训中，我深刻认识到作为一名班主任，德育工作的重要性和挑战性。
2023班主任德育培训心得体会5篇
2023班主任德育培训心得体会5篇2023班主任德育培训心得体会5篇我们得到了一些心得体会以后，可以写一篇心得体会将其记下来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。
你想好怎么写心得体会了吗？下面是为大家整理的2023班主任德育培训心得体会，希望能对大家有所帮助。
2023班主任德育培训心得体会（篇1）20__年10月我校组织全体班主任老师参加了班主任专业化课程学习，作为班主任我有幸参加了本次学习活动。
通过班主任专业化培训学习，我对于如何做一位优秀的班主任有了更深的体会。
一、以身作则，为人为表俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形的资本。
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。
古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。
尤其是班主任，她的世界观、她的品德、她的行为、她对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。
车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。
”你希望你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。
二、正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。
因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
三、注重原则，教育学生纪律上要注重“先专政后民主，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
班主任德育教育心得体会（精选17篇）
班主任德育教育心得体会（精选17篇）班主任德育教育心得体会篇1现代班主任最需要的是一种怎样的素养？我认为只要意识超前，就会未雨绸缪，你就是一位非常优秀的班主任。
做了班主任，就要一心一意，自强不息。
我的班就像一艘在海上航行的大船，我就像这艘船的艄公。
艄公不努力，耽误一船人。
火源意识。
我是一团火，是一团熊熊燃烧的火焰，能照亮孩子的脸庞，温暖孩子的心房。
当孩子还不是那样主动的时候，我该怎样去引导孩子们积极而努力的学习？当孩子还不够听话不够配合的时候，我该怎样去和孩子交流？我始终以为，我主动，一切都主动！集体意识。
我属于我的集体，我的集体也属于我。
为了集体，我要尽可能的做好每一件事，为了荣誉，我要控制我一切自由的细胞。
一个人要了解自己，最好从集体中去了解；一个人要改变自己，最好从集体中去改变；一个人要实现自己，最好从集体中去实现。
我是年级一份子，也属于班级，也属于家庭，也是一名学生；我是学校一份子，我属于学校，我属于教育，我也属于教学，我是一名实实在在的教师。
我会用我的智慧为我的集体带来荣耀，带来成功，带来活力！我觉得，把集体装在自己心中，我就是一个无比幸福的人！现代意识。
文明任何时候都要前进，教育管理也是如此。
传统意义上的教育管理必须快速地向现代教育管理迈进。
学生已经随着社会的文明变得更聪明，更活跃，更自我，更个性，更开放；那么我们班主任和任课老师的教育手段也要随着教育的现代理念更主动，更理性，更灵活，更艺术，更创新。
我们不怕孩子迟到，我们也不怕孩子早恋，只要弄清他们的理由，拥抱孩子，接纳孩子，一定会有神奇的功效。
班主任一定要从保姆教官型转化到导师朋友型。
摒弃说教，崇尚引导；反对封闭，赞成开放；在活动中去体验，在班会上去交流。
健康意识。
教育的主要任务是培养未来的健康的接班人，健康是教育的主旋律，缺少了健康，再好的教育都是一文不值的，甚至是罪孽。
因为，有了健康的人，他的才干和智慧才能有用于家庭，有礼于学校，有价值于社会。
班主任德育教育心得体会范文（通用5篇）
班主任德育教育心得体会范文（通用5篇）班主任德育教育心得体会范文（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编精心整理的班主任德育教育心得体会范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任德育教育心得体会1在班级管理中，我运用教育学和儿童心理学原理，结合班级学生的实际情况，采取多种方法教育学生，取得良好的效果。
一、重视班会课利用班会课这一阵地，加强对学生的思想道德教育和行为规范教育，形成良好的班风和学风。
上班会课时，我摆脱传统的说教、强制灌输的模式，而采取主题会、讨论、讲座、演讲、辩论等生动活泼的形式，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在和谐、轻松的环境中不知不觉地接受教育。
除了重视班会课以外，我注意将习惯养成纳入正常的制度建设中，根据《小学生日常行为规范》，结合本班实际制订了切实可行的班公约。
另外，组织学雷锋活动、收废品献爱心、郊外旅游、体育比赛等形式多样的文体活动，让学生在这些活动中得到了爱国主义、集体主义、纪律与安全、团结友爱等各方面的教育。
二、抓好班集体建设一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。
要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。
这就要着重培养他们的集体主义精神，增强集体荣誉感。
要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。
作为班主任，还要主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，“知其心”然后设法“救其失”。
而要“知其心”，首先要求建立起新型的师生关系。
为此，我密切关注学生的一举一动，及时送上真挚的帮助，还精心设计生日贺卡及祝辞，让班上的每个同学都能感受到师爱的温暖。
这样学生们逐渐接受我并视我为良师益友，乐于将心中秘密与我分享。
在“知其心”的基础上再对症下药，想方设法“救其失”。
2020年班主任德育培训心得体会范文（精选5篇）
2020年班主任德育培训心得体会范文（精选5篇）2020年班主任德育培训心得体会范文（精选5篇）当我们有一些感想时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编收集整理的2020年班主任德育培训心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
班主任德育培训心得体会1通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理健康教育等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。
认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。
学校的、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。
避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。
这是现代社会一切工作的出发点和归结点。
任何工作都要谋求和提高效益。
那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。
因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。
不讲效益，便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。
作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。
克服墨守成规，力求创新搞活。
二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。
未来的世界充满着挑战和竞争。
而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素——人的身上”。
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班主任核心素养的德育培养”学习心得体会
以德促教，活动育人
——中小学“聚焦核心素养下的德育培养”学习心得
东莞市东城岭南学校王明礼
2016年12月5日-7日，有幸参加东莞市东城中小学“聚焦核心素养下的德育培养”专项培训高级研修班，3天的培训时间，5所学校，8位专家老师的讲座，让我对新时期学校德育工作的开展有了更加深刻的认识。
中山市德育工作水平在全省，乃至全国都有较高的知名度，各校在市教育部门主题德育目标下，构建和各校相切合的德育主题，促使各校发挥其特长，有特色地开展德育活动，在活动中育人，以德促教，引领学校在德育。
西厂小学：精彩大课间，定格童年记忆，活动育人12月5日上午，我们参观访问了中山市石岐区的西厂小学，走进西厂小学，并没有看到所谓高大上的建筑物和宽阔的田径场，学校的所有景物一览无余。
在学校领导的带领下，我们游走在校园的各个角落参观。
在参观的过程中，对西厂小学不断的了解，也刮目相看。
西厂小学，获中山市市一级学校，全国中小学思想道德建设先进学校。
西厂小学秉承“创造有生命力的教育，为学生的终身发展奠基”的办学理念，打造以活力教育、活力课堂、活力校园、活力假期为核心的“活力”校园文化，创建“活力教育”品牌。
近1个小时的参观，我最大的感受是：西厂小学虽然不大，但是校园文化建设却独具匠心、错落有致。
墙壁的饰物多数是以学生的手工作品、绘画、学生的发明创造简介、学生的梦想格言和理想等内容为素材，这种校园文化内容的选取，非常接“地气”，取之于学生，
用之于学生，让学生有别样的成就感。
参观结束之后，30分钟的大课间活动更是异彩纷呈。
西厂小学的大课间项目多数是曾经我们玩过的传统项目，诸如：滚铁环、丢沙包、跳房子、放纸飞机、抛球、跳皮筋等，让学生在玩中学，在玩中锻炼身体，学生的兴趣非常浓厚。
最后，在李园萍校长的讲座中，我更加深刻了领会了，西厂小学的办学理念，真正领会了“活力”的含义。
活力教育是关注现实状态，尊重教
育规律，满足发展需要，实施课程体系，培养活力品格，促进学生全面发展，为学生的活力人生奠基的教育理念和楷模；它注重关注生态、生命、生活、生长、生机和生成。
为此学校开发了四大主题的校本教材：遵守纪律，争做文明少年；学会负责，争做有责任感的人；享受童年，争做阳光少年；弘扬德育，争做现代小公民。
在这四大课程体系下，让学生养成具有人文素养、道德素养、科学素养、健康素养、艺术素养、劳动素养、心理素养。
这八大素养正是构成“活力少年”的主要标志。
杨仙逸小学体育路学校：一校一特色,一班一亮点,打造德育示范名校12月5日下午，我们来到了杨仙逸小学体育路学校，这所学校是一所民办学校，学校现有37个教学班，学生1819人，教师96人，是目前石岐区办学规模最大的民办小学。
学校以“奏响童年最美的旋律，绘就未来最美的蓝图”为办学理念，以“和谐致美，以美育人”为办学策略，致力打造“德美”教育特色。
在参观该校的过程中，深深感觉学校在这方面的用心。
体育路学校，用浓墨彩画将学校渲染成一个童话的世界，在这么美的环境中，孩子更能以美的姿态与之融合。
在传统文化的传承中，该校也较为注重，《三字经》、《中庸》、《论语》等经典文化，均以彩图版的墙画呈现，符合小学生的心理发展特点。
在最后孙华校长的讲座中，孙校长以“不忘初心，方得始终”为主题为我们分享了她在学校德育管理上的心得，讲座通俗易懂，我获益良多。
《中庸》有云：修身、齐家、治国、平天下。
人的教育重在修身，因此该校开发了属于自己的修身课程体系：
正心——身体健康、心理健康（修行）
正品——爱国爱家、诚信守格（修德）
正能——实践创新、善学合作（修为）
在这种修身的课程体系下，学校的德育特色重在抓“实”：注重学生习惯的养成；“知”注重优秀文化的传承；“行”注重在活动的体验；“新”注重工作常做常新；“评”注重德育效果评价。
体育路学校在这种修身的德育课程体系下，开展了多种德育活动：体育家庭作业，徒步、爬山等；“2+2n”心理原理；日行一孝，好家风建设；各种主题班会；小课题研究，满足学生的好奇心等。
丰富多彩的活动构建体育路学校强有力的驱动力，为孩子的修身打下坚实的基础。
西区小学：沐浴德育春风，引领学校快速发展
12月6日上午，我们来到中山市西区小学。
西区小学在区真善美德育理念的引领下，确立了突出“真趣”文化，开展“三适教育”（适宜教师职业发展、适宜学生终身发展，适应时代需求），倾情打造精美校园。
在苏校长的讲座中，他详细为我们阐述了，德育管理首先是要时刻关注国家发展的大背景，目前是中国梦、社会主义核心价值观、立德树人、优秀传统文化等。
第二是注重德育理念的实时更新，传统的说教已经不适合时代的发展，用通过活动育人，这种德育就像是一朵云推动另一朵云。
西区小学，在这块值得称赞的做法是竞争当班主任，当然前期的氛围营造和理念熏陶是必须的，学校大部分老师都能积极参与到班主任竞聘工作中去。
只有这种源自内心的向往，才能做好班主任工作。
第三、营造温馨、和谐轻松的校园文化。
长廊书吧、空中花园、艺体室等为孩子们提供了学习的平台。
第四、德育引领特色班级百花齐放。
在学校大德育的引领下，各班开始倡导特色班级的创建。
特色班级创建中，注重班级特色文化的布置，班级活动的开展（例如，军事化特色班、国防训练等，剪纸班等，感恩存折等）。
第五、通过德育体艺工作带动教学工作全面提升。
学校加强对的主力军（班主任）的人文关怀：精神关怀暖心活动、搭建专业成长平台、团队文化自我增值、待遇保障、物质支持。
苏校长的教育理念深深地启发着我，多表扬，多鼓励，少批评，教育永远是微笑的!班主任的人文关怀技巧是微笑、眼神、课堂的3种声音（笑声、掌声、读书声）。
而德育工作的最高境界是敬业工作---传递快乐----他人接受快乐----自己收获快乐，进而又能促进自己敬业工作，这是一个良性的循环。
沙溪镇初级中学：创建电影课德育特色课程，引领学生华丽转身
12月6日下午，我们来到了中山市沙溪镇初级中学，充分地认识了沙溪中学在电影课德育特色课上高度，利用特色电影课对教师和学生进行思想的转变，促进学生思想的转变和教师专业能力的发展。
作为一所农村普通中学，沙溪中学首创教师和学校电影课，全国电影课德育特色学校。
通过讲座的学习逐渐明白电影课教育特色，就是利用具有教育意义的电影，截取其中的片段，通过形象的手法，让学生、家长和教师通过观看、感悟有所启发，有所收获。
从电影课的内容看，一般情况具备以下几个特点：幽默、感人、震撼、创意无限、师生齐参与。
让我感触最深的是家长学校电影课，学校通过选取和制作优秀的电影课，给家长以启迪。
做好家长学校，做好家长工作就多了好的帮手，做不好家长学校学校就多了很多的对手。
中山市华侨中学：特色手法打造特色班级，多维度调动学生的积极性12月7日上午，我们走进了中山市华侨中学，该校是广东省首批省一级学校、首批国家级示范性普通高中、省普通高中教学水平优秀学校、华文教育基地、中华文化传承基地。
在该校的学术报告厅，我们聆听了张老师的“给我一个班，还你一片海”的特色班级打造主题讲座，张老师是一位经验丰富的年轻班主任，在特色班级打造上却是独有自己的一套手法。
关于特色班级的打造，我最大
的感触就是，要想拯救一个班级，必须寻找解决问题的载体（班级中出现的问题），加上老师对学生的关爱，创新性的管理班级。
首先要学生找到班级的归属感，在归属感之下，组建班级组织、制定班级制度、开发班级课程。
这时候就要考验班主任的能力了，班主任要做好顶层设计、安排好任务驱动、把握好利他本位。
明白带班就是一种修行，发展自己，成就自己，教育他人。
在让孩子像花儿一样生长的同时，注重学生的素养和成绩。
让孩子像花儿一样生长就是给孩子自由的空间，孩子在玩的时候最容易组建团队，此时班主任顺势而为，顺水推舟，很多问题就在悄然中慢慢解决了。
班级活动就是在团队的协作下顺利的完成的，诸如，主题宿舍装修、趣味作业、班级联赛（阶段性知识、各科内容、小组参赛，学生出题）、班级晨会暮会等有效的促进了特色班级的构建。
最后我们还聆听了著名素材型班会课领军人物王家文老师的讲座，王老师善于发现生活中的文章、绘画、音乐、视频等作为班会课的素材，在此基础上，构建特色的班会课，让学生在丰富的素材中感悟，挖掘孩子内心深处的情感，进而促进学生在德育、思想、学习上的深刻认识。
通过这三天的学习，感悟良多，非只言片语能概述的。
总体感到中山市在德育教育上非常重视，能够从学生的本位出发，以我国优秀的传统文化为基础，结合现代化的技术和理念，为学生的美好人生奠基，促进优秀品格的形成，触发学生内在的学习动力。
今后在我自己的德育工作中，将不断的学习，创新性的去开展德育活动，结合学校实际，构建完善的德育体系，培养21世纪德才兼备的人才。