2020年高考复习 《比喻类(象征作文写作指导》 课件(共42张)
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高中语文作文指导 如何写比喻性作文 教研课件-PPT精美课件
的呼唤，是一个国家独立自主的呐喊。
【文题展示2】
阅读下面的文字，按要求作文。
面对真实的社会和人生，只有付出一步一步攀登险 峰的实践，才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不 是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费 尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋 里的沙砾呢？
根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇 不少于800字的文章。诗歌除外，文体自选 发出自己的声音不代表可以随意的议论、过度的自我。
抓住了这本体与喻体，立意也就清晰了。
高中语文作文指导 如何写比喻性作文 课件 共
2020高中语文作文指导（高考版）·如何写比喻性作文？ 高中语文作文指导 如何写比喻性作文 课件共
作文欣赏：我是一粒沙
得到承认与尊重的，不一定是珍珠。——题记 我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时， 可连作两次珍珠，倒也划算。 现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。 有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为 沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的 声音：我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？”是 一个沮丧的男人的声音。 我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一颗珍珠 砸中，疼死啦！我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！ “你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者的声音。 “当然。”年轻男人不假思索地说。 “啪！” 又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被 “捉”的珍珠盖住。
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2020高中语文作文指导（高考版）·如何写比喻性作文？ 高中语文作文指导 如何写比喻性作文 课件共
伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只 是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥 路。 老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴 天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在 我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。 身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心 情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明 的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。 夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风 化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：“明 日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万 不可！将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自 己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”
【文题展示2】
阅读下面的文字，按要求作文。
面对真实的社会和人生，只有付出一步一步攀登险 峰的实践，才能领略那无限的风光。而使你疲倦的不 是脚下的高山，而是鞋里的一粒沙。为什么我们在费 尽心机地设定高峰，计划路线的同时，不弯腰倒掉鞋 里的沙砾呢？
根据上面所给材料，自选角度，自拟题目，写一篇 不少于800字的文章。诗歌除外，文体自选 发出自己的声音不代表可以随意的议论、过度的自我。
抓住了这本体与喻体，立意也就清晰了。
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作文欣赏：我是一粒沙
得到承认与尊重的，不一定是珍珠。——题记 我命不好，投胎时误作了一粒沙，不过佛祖答应我六世轮回时， 可连作两次珍珠，倒也划算。 现在我要做的，便是将我这“沙生”快快熬过去。 有一天我正与众沙友晒太阳，当然我是不屑于同这些命中注定为 沙的朋友们交谈的，我正迷迷糊糊犯困，忽然听见一个年轻人的 声音：我做人做事尽心尽力，可为什么得不到承认与尊重？”是 一个沮丧的男人的声音。 我刚想回答说：“因为你太平庸啊。”话还没出口，就被一颗珍珠 砸中，疼死啦！我连忙召集周围的沙友上前，将嫌疑人捉拿！ “你能找到这颗珍珠吗？”是一个老者的声音。 “当然。”年轻男人不假思索地说。 “啪！” 又是谁打了我！好在这次不是珍珠，是沙友。他们正好将刚才被 “捉”的珍珠盖住。
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2020高中语文作文指导（高考版）·如何写比喻性作文？ 高中语文作文指导 如何写比喻性作文 课件共
伴随着机器的轰鸣，工人爽朗的笑声，现在我已经不只 是沙子了，我和其他沙子在一起，成了一条宽广的水泥 路。 老年人拄着拐杖说：“这路好啊，下雨天不再泥泞，晴 天不硌脚。”我心里比吃了蜜还甜，我甚至能感受到在 我身上一蹦一跳的孩子的欢乐。 身旁的珍珠不停地流泪，总是哭诉自己的悲惨遭遇，心 情不太坏时，他也会和我讲讲他做珍珠时的幸福。鲜明 的对比反而让我觉得自己误投的“沙生”是幸福的。 夜里，大地归于寂静，耳边是不断的蛙鼓，夏夜的清风 化为千手，推移月亮，梦中，佛祖微笑着跟我说：“明 日，你将可重新做回珍珠，万众瞩目。”我惊呼：“万万 不可！将自己当作珍珠，就有被埋没的痛苦，还是将自 己当作一粒沙，让众人将我铺成一条路。”
比喻象征类作文指导 ppt课件
• 其比喻义应该是“有害于人成长的不良 习惯、爱好或性格等”，如弄虚作假、嗜 好网游和黄网、自私狭隘、荒废学业、爱 慕虚荣、悲观叛逆、哥们义气等。
比喻象征类作文指导
7
铲除心灵的杂草
• “心灵的”说明“杂草”对人造成的影 响之深。故此，文章要写出“杂草”对人 造成了怎样的危害和影响，要写出具体表 现。
也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，
是尽自己的绵薄之力。
比喻象征类作文指导
14
示例3、心中的标杆
“标杆”喻指榜样或衡量标准 。
“榜样”可以是人，如故去之人鲁迅，现 实生活中的人父母、老师、同学、陌生人等； 也可以是物，如西北的白杨树、岩石下的小 花等。
“衡量标准”如宽容，诚信等。
“心中的”修饰中心语“标杆”,说明“榜
样”“衡量标准”在作者心目中的地位之高，
影响之深。
比喻象征类作文指导
15
4、心中的风景
“风景”的本义是“一定地域内由山水、 花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成 的可供人观赏的景象”。其比喻义应该是 “美丽”，既可指人的精神美，也可指物的 精神美。人既可以是古人，如鲁迅，也可以 是今人，如父母、老师、陌生人、名人等； 物可以是植物，也可以是动物等。
分享成功，共同比进喻象步征类作，文指导让我们一同飞翔1！0
审题训练
仿照老师的方法给下列题目写出审题材料 示例1、一路有你
“一路有你”中的“一路”，并非指具体实 在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生 历程， 可以是自我精神成长的一份履历，可 以是自我人格提升的一段过程，可以是自我 学业进步的一串日子。
比喻象征类作文指导
8
铲除心灵的杂草
• “ 铲除”是个动词，暗示我们除了写 “为什么要铲除杂草”外，要重点写“怎 样铲除杂草的”，引导“长杂草”的人剖 析反省，挽救心灵。铲除杂草的方法很多， 如拔、锄、烧等，但老师想告诉你：心灵 不会是一块闲置的空地,你不种庄稼，它就 长杂草。只有把心灵全部装上知识和美德， 你的心灵才不会杂草丛生。
比喻象征类作文指导
7
铲除心灵的杂草
• “心灵的”说明“杂草”对人造成的影 响之深。故此，文章要写出“杂草”对人 造成了怎样的危害和影响，要写出具体表 现。
也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，
是尽自己的绵薄之力。
比喻象征类作文指导
14
示例3、心中的标杆
“标杆”喻指榜样或衡量标准 。
“榜样”可以是人，如故去之人鲁迅，现 实生活中的人父母、老师、同学、陌生人等； 也可以是物，如西北的白杨树、岩石下的小 花等。
“衡量标准”如宽容，诚信等。
“心中的”修饰中心语“标杆”,说明“榜
样”“衡量标准”在作者心目中的地位之高，
影响之深。
比喻象征类作文指导
15
4、心中的风景
“风景”的本义是“一定地域内由山水、 花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成 的可供人观赏的景象”。其比喻义应该是 “美丽”，既可指人的精神美，也可指物的 精神美。人既可以是古人，如鲁迅，也可以 是今人，如父母、老师、陌生人、名人等； 物可以是植物，也可以是动物等。
分享成功，共同比进喻象步征类作，文指导让我们一同飞翔1！0
审题训练
仿照老师的方法给下列题目写出审题材料 示例1、一路有你
“一路有你”中的“一路”，并非指具体实 在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生 历程， 可以是自我精神成长的一份履历，可 以是自我人格提升的一段过程，可以是自我 学业进步的一串日子。
比喻象征类作文指导
8
铲除心灵的杂草
• “ 铲除”是个动词，暗示我们除了写 “为什么要铲除杂草”外，要重点写“怎 样铲除杂草的”，引导“长杂草”的人剖 析反省，挽救心灵。铲除杂草的方法很多， 如拔、锄、烧等，但老师想告诉你：心灵 不会是一块闲置的空地,你不种庄稼，它就 长杂草。只有把心灵全部装上知识和美德， 你的心灵才不会杂草丛生。
高中比喻类话题作文的写作指导 PPT课件
这则材料会使人产生许多联想，请你结合生活 实际，以“材与非材”为话题，写一篇文章。
要求：① 所写内容必须在这个话题范围之内。 试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于 800字。⑥ 不得抄袭。
【解析】“材与非材”暗指是人才还是非人才。人 们往往关注常规的人才而忽视在某一领域中的人才， 即所谓的“奇才”。
（二）从不同角度去看问题。 同样一件事物，不同的人有不同的眼
光，结论也可能不一样。要学会从不同视 角去认识，看待事物。
不起眼的木屑，打仗时陶侃却用在了
泥泞的路上，于是大军顺利通过；鸡鸣狗 盗之徒，不也让孟尝君足以逃脱吗？
尺有所短，寸有所长。事物各有千秋，
所以居庙堂之高与处江湖之远，同样能发 挥自己的水平，关键时相信自己是一个 “材”，是曰：“天生我材必有用”。
【点评】：面对颇富哲理的作文题，小作者相当
沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇 有“我自岿然不动”的气度。
作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主 题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文 明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典 型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、 内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若 轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析 颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方 文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。
渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚 的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实 沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流 永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相 知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合， 乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非， 欲语泪先流！
要求：① 所写内容必须在这个话题范围之内。 试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。② 立意自定。③ 文体自选。④ 题目自拟。⑤ 不少于 800字。⑥ 不得抄袭。
【解析】“材与非材”暗指是人才还是非人才。人 们往往关注常规的人才而忽视在某一领域中的人才， 即所谓的“奇才”。
（二）从不同角度去看问题。 同样一件事物，不同的人有不同的眼
光，结论也可能不一样。要学会从不同视 角去认识，看待事物。
不起眼的木屑，打仗时陶侃却用在了
泥泞的路上，于是大军顺利通过；鸡鸣狗 盗之徒，不也让孟尝君足以逃脱吗？
尺有所短，寸有所长。事物各有千秋，
所以居庙堂之高与处江湖之远，同样能发 挥自己的水平，关键时相信自己是一个 “材”，是曰：“天生我材必有用”。
【点评】：面对颇富哲理的作文题，小作者相当
沉稳而又胸有成竹地选择了规范议论文的形式，颇 有“我自岿然不动”的气度。
作者十分自信地确立了“中华文明”这个大主 题，而且清醒地舍弃常规战术：拉长阵线，将“文 明”的内涵作横向的铺展。作者机智地选择了最典 型的事例，使得“文明”这个很大的、很抽象的、 内涵极其丰富的概念有所附丽，议论时显得举重若 轻。尤其是对中国文化母文化的创始人孔子的分析 颇为精准，很有牵一发而动全身的功效。对东西方 文明的比较也显示了作者开阔的视野和辩证的眼光。
渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚 的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实 沉稳吧！
“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流 永不移；妾身与君永不离。”“上邪！我欲与芝相 知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合， 乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非， 欲语泪先流！
2020年高考复习-比喻,在高考作文中的妙用 上课课件 41ppt
○诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一 汪清泉；诚信是寒冬腊月里傲放的一枝腊 梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的一盏灯； 诚信是在漂泊不定的人海中导航的一座灯 塔……
2020年高考复习-比喻，在高考作文中 的妙用 上课课件 41ppt
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3 、 高超的比喻在于恰当地扣紧主题。
示例: 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时， 就 会惊奇地看到: 那一霎间， 耿直不屈的脖颈中喷 涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾， 鞭 打在一个腐朽王朝的脊背上， 在那黯淡的夜空 中留下了震彻天地的绝响。 是的， 嵇康并没有 凤头般闪亮的初始， 也没有猪肚般的厚重的过 程， 但是他却用音乐、 用骨骼、 用品性， 写 下了当权者的懦弱， 写下了读书人的自尊，写 下了自己光辉人生的最后旅程。 于是， 历史由 此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇 章 ―― 魏晋风度。 ―― 高考满分作文《暗夜 的绝响》
诚信是石，敲出星星之火；诚 信是火，照亮夜行之路；诚信是路， 引你走向黎明。
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3、设问+比喻式：一问一答中显真情 例句： ○诚信是什么？活泼好动的孩子说 诚信是两根纤小的手指，拉过钩就永不反 悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致 的信用卡，是不能透支的诺言；饱经风霜 的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张 不容背叛的人生契约。
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3 、 高超的比喻在于恰当地扣紧主题。
示例: 当我们不再用近视的眼光紧盯历史时， 就 会惊奇地看到: 那一霎间， 耿直不屈的脖颈中喷 涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾， 鞭 打在一个腐朽王朝的脊背上， 在那黯淡的夜空 中留下了震彻天地的绝响。 是的， 嵇康并没有 凤头般闪亮的初始， 也没有猪肚般的厚重的过 程， 但是他却用音乐、 用骨骼、 用品性， 写 下了当权者的懦弱， 写下了读书人的自尊，写 下了自己光辉人生的最后旅程。 于是， 历史由 此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇 章 ―― 魏晋风度。 ―― 高考满分作文《暗夜 的绝响》
诚信是石，敲出星星之火；诚 信是火，照亮夜行之路；诚信是路， 引你走向黎明。
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3、设问+比喻式：一问一答中显真情 例句： ○诚信是什么？活泼好动的孩子说 诚信是两根纤小的手指，拉过钩就永不反 悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致 的信用卡，是不能透支的诺言；饱经风霜 的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张 不容背叛的人生契约。
高中比喻性话题(命题)作文审题指导 PPT课件
是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的智慧，是战胜困难的
不二法宝，有了乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。
野田圣子在心底盛开一朵乐观之花，微笑着面对挫折。她曾是娇惯 一时的小公主，却受到了命运的捉弄，大学毕业后的第一份工作竟 是洗马桶！她也曾为此彷徨过，但最终却走出了迷茫，正是因为她 选择了乐观，选择了绽放，她的微笑赢得了所有人的赞赏。在年底 考核时，她从容不迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑 了，在所有人惊讶的目光中，她找到了未来。于是，野田圣子，这 个刷马桶的女孩，竟一步步走上了日本邮政大臣的宝座，无数光环 映照出的依旧是她那颗乐观的心。因为她让心底盛开一朵乐观之花，
例文详见“精彩例文展示”
阅读下面的文字，根据要求作文。 常识告诉我们，西瓜总是圆的，如果有一
天我们看到一只方形的西瓜会是何种反应？怀疑 西瓜是真的，还是怀疑自己的眼睛？其实不必怀 疑，它的确是一只真的西瓜——据报道，日本农 民早在上个世纪就种出了方形西瓜。
我们在生活的其他方面也会碰到类似情形， 存在 会不断改变我们对世界的看法。请以“生 活中的方西瓜”为话题写一篇文章。
四、可采用正反对比结构。
如：道德
心中盛开道德之花，于己于人都有益，同时 有利于营造一种和谐健康的社会氛围。
心中的道德之花凋零，害己害人。如毒奶粉、 豆腐渣工程、三聚氰胺
一首歌中唱道：我一直有双隐 形的翅膀，带我飞，给我希望；我 一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞 向远方。请以“我有一双隐形的翅 膀”为题，写一篇作文，不少于 800字，体裁不限。
因为痴迷于书籍，也就痴迷于写作，痴迷于信笔涂鸦。于是当 一名作家就成了小小的我的一个大大的梦想。古人说：“读书破万 卷，下笔如有神。”不错，倘若没有丰富的文化积淀，又怎能写出 像样的作品？于是，书就更加成为了我一双不可或缺的隐形翅膀， 它承载了我的梦想，穿过障目的乌云，带我飞向梦想的彼岸。
2024届高考写作指导：比喻论证+课件
一棵树，根只有深深扎入泥土，树才能巍然挺立， 风吹不倒，雪压不垮，酷旱不死；根，只有发达广布， 树才能有充分的水分、养料，发展到枝繁叶茂，婆娑 多姿。所以深根广布，正是参天大树的挺立这本，生 命之源（喻）。基础的东西，对事物的发展壮大是至 关重要的。它是进取的动力，是事业的基石，是通往 理想的阶梯，是未来成功的前提条件。（析/结）
1.点+喻+析+结
① 明确论点（点） ② 联想喻体：基于论点（话题）的某个特征，联想喻体（喻） ③ 结合现实社会分析本体与喻体的相似点（析） ④ 论证观点,得出结论（结）
遵守规则，才有自由。自由是有条件的、相对的，任何自 由都必须遵循一定的规则。（点）风筝只能在长线的制约下， 才能在空中自由飘动，翩翩起舞；行星必须遵循自己的轨道， 才能在太空运行，否则就将变成一颗流星而毁灭。（喻）人类 也是如此，如果不遵守 “红灯停，绿灯行”的规则，人们将 无法自由出行；没有法律法规等各种规则，整个社会将混乱不 堪。（析）
示例一： 经典文化的大山，博大而厚重。经典文化犹如一座大山
，包容着万千巨石、密布丛林，也攒聚着天险幽径。它矗 立在大地，高耸而挺拔，直插天空。仰望文化的高峰，人 们看到了文化的广博和浩大，看到了文化的厚实和贵重， 看到了文化经年累月的巍峨与从容。文化的伟岸雄姿吸引 了人们的灵魂，使人们乐意接受她的熏陶。
总结：喻体的选择
自然意象有：树类（如苍松、森林、落叶等）、鸟类 （如雄鹰等）、花类（如红梅、玫瑰、荷花等）、水类（如 大海、湖水、山泉、溪流、浪花等）、植物类（如向日葵 等）、风（如春风、清风等），其他还如日（阳光、落日 等）、月、星辰、天空、季节、高山、云、雨、草、雪花、 甘露、沙漠、火、磐石、贝壳、蜜蜂等等等等。
人之需要学习，犹如行船之需要划桨，划桨虽然疲 累枯燥，却能使我们走得更远（点+喻）。方仲永 年少奇才，可指物作诗，但因其父只顾眼前利益， 并未认真培养自己的神童儿子，致使方仲永最终 “泯然众人”为世人所慨叹。此典故告诫我们，纵 使天资出众，没有后天的学习，没有扎实的积累， 也只能沦为平庸之辈。而有了学习的支撑，即便是 再渺小的人，也能攀.上自己人生的高峰。（结/析）
高三语文复习比喻比拟借代 课件(25张PPT)
13
• 10倩何人唤取，红巾翠袖，揾英 雄泪？ （辛弃疾《水龙吟·登建 康赏心亭》）
• “红巾翠袖”：女子装饰，代 指美人。
14
11.（1）知否，知否？应是绿肥红瘦？ （李清 照《如梦令》）
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （杜牧《江南春绝句》）
（3）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （欧阳修《蝶恋花》）
（3）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） “樯橹”，樯，挂帆的桅杆。橹，一种 摇船的桨。樯橹代指曹操的水军战船。
18
（1）故人具鸡黍,把酒话桑麻。 （孟浩然《过 故人庄》）
“鸡黍”是鸡肉和黄米饭，代指丰盛的饭 菜；“桑麻”桑树和麻，代指农家生活。
（2）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 （陈毅《梅岭三章》）
• 15. 浮云游子意，落日故人情。李白《送友 人》
• 16.人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕
5
• 17.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文 天祥《扬子江》)
• 18.愿保金石志，无令有夺移，(孟郊《同 年春燕》)
• 19. 君当作磐石，妾当作蒲苇。(《孔雀东 南飞》)
• 20.此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送 友人》)
12
（7）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 （李 白《将进酒》）
“钟鼓馔玉”，鸣钟鼓，食精美的食物。代 指富贵利禄。 （8）鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 （赵 嘏《长安晚秋》） “南冠”：戴着楚冠的楚 国俘虏。后代指囚徒或战俘。 （9）又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？ （姜 夔《鬲溪梅令》 “玉钿”：用珠玉制成的花 朵状的女子首饰。这里代指落梅.
(4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚 自珍《己亥杂诗》）
• 10倩何人唤取，红巾翠袖，揾英 雄泪？ （辛弃疾《水龙吟·登建 康赏心亭》）
• “红巾翠袖”：女子装饰，代 指美人。
14
11.（1）知否，知否？应是绿肥红瘦？ （李清 照《如梦令》）
（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （杜牧《江南春绝句》）
（3）泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 （欧阳修《蝶恋花》）
（3）羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） “樯橹”，樯，挂帆的桅杆。橹，一种 摇船的桨。樯橹代指曹操的水军战船。
18
（1）故人具鸡黍,把酒话桑麻。 （孟浩然《过 故人庄》）
“鸡黍”是鸡肉和黄米饭，代指丰盛的饭 菜；“桑麻”桑树和麻，代指农家生活。
（2）南国烽烟正十年，此头须向国门悬。 （陈毅《梅岭三章》）
• 15. 浮云游子意，落日故人情。李白《送友 人》
• 16.人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕
5
• 17.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文 天祥《扬子江》)
• 18.愿保金石志，无令有夺移，(孟郊《同 年春燕》)
• 19. 君当作磐石，妾当作蒲苇。(《孔雀东 南飞》)
• 20.此地一为别，孤蓬万里征。(李白《送 友人》)
12
（7）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 （李 白《将进酒》）
“钟鼓馔玉”，鸣钟鼓，食精美的食物。代 指富贵利禄。 （8）鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。 （赵 嘏《长安晚秋》） “南冠”：戴着楚冠的楚 国俘虏。后代指囚徒或战俘。 （9）又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？ （姜 夔《鬲溪梅令》 “玉钿”：用珠玉制成的花 朵状的女子首饰。这里代指落梅.
(4）落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚 自珍《己亥杂诗》）
比喻型材料作文写作 ppt课件
阅读下列文字，根据要求作文。
春暖花开，许多花选择在春天开放，然 而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于 夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金 甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌 寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。是的， 不是所有的花只在春天开放，花开四季。自 然如此，社会、人生又何尝不是如此？
阅读下面文字，根据要求作文 妙联有“海到无边天作岸，山登绝顶我为
峰”，佛语有“苦海无边，回头是岸”；人们 常说“抵达成功的彼岸”, 当下人们更关注海 峡两岸……请以“岸”为话题，自定立意，自 选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭， 不得套作。
本话题是比喻性话题。“岸”的字面含义是指
比喻型话题审题的三条原则 ：
1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有 相似点。把本体找出后，可以试着改成一 个明喻来验证。
2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合 起来写，不可偏废一方。
要开篇就要明确点出喻体与本体的联系
比喻性话题作文要化实为虚
【话题设计1】
• 从人生处境上看：有人身处顺境，青云平步；有人经受人生的 严冬，却越挫越勇。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定 力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对 突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强 者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。 几米的《希望井》中 有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑 了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望 里，遇见最美丽的惊喜。”行到水穷处，坐看云起时。环境本 身不是问题，如何对待它才是最大的问题。从这个意义上说这 个含蓄的话题又可以转化为“环境与成材”。
春暖花开，许多花选择在春天开放，然 而，也有些花会在其他季节开放。“接天莲 叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花开放于 夏天；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金 甲”，菊花盛开在秋天；“墙角数枝梅，凌 寒独自开”，一枝寒梅，傲立雪中。是的， 不是所有的花只在春天开放，花开四季。自 然如此，社会、人生又何尝不是如此？
阅读下面文字，根据要求作文 妙联有“海到无边天作岸，山登绝顶我为
峰”，佛语有“苦海无边，回头是岸”；人们 常说“抵达成功的彼岸”, 当下人们更关注海 峡两岸……请以“岸”为话题，自定立意，自 选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文 章。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭， 不得套作。
本话题是比喻性话题。“岸”的字面含义是指
比喻型话题审题的三条原则 ：
1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有 相似点。把本体找出后，可以试着改成一 个明喻来验证。
2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合 起来写，不可偏废一方。
要开篇就要明确点出喻体与本体的联系
比喻性话题作文要化实为虚
【话题设计1】
• 从人生处境上看：有人身处顺境，青云平步；有人经受人生的 严冬，却越挫越勇。这就需要我们有坚韧之志、耐得寂寞之定 力，也需要我们有变通之智、化苦水为美酒之诗意情怀。面对 突如其来的厄运，懦弱者选择的是痛苦、绝望、逃避；而坚强 者则能在生命的盐碱地里开出美丽的花。 几米的《希望井》中 有这样一段话：“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑 了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我在最深的绝望 里，遇见最美丽的惊喜。”行到水穷处，坐看云起时。环境本 身不是问题，如何对待它才是最大的问题。从这个意义上说这 个含蓄的话题又可以转化为“环境与成材”。
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丛飞的一生宛若一颗流星，划过整个中国的 上空。丛飞，好像上天派给中国贫困孩子的天使， 扶助穷苦儿童是他的天职。
他用善良的呵护为百名儿童的心窝输送源源 不断的暖流，他是儿童成长的动力之源。然而， 无情的病魔肆虐地冲刷着他枯瘦的躯干，奄奄一 息的丛飞毅然把好心人捐献的2000元善款也奉献 给了他热爱的孩子们！
例文分析：全文围绕“花”来展开， 基本做到每段“开花”：
开头：一朵艳丽的花朵正在你心底悄然盛开， 那就是乐观。
主体：野田圣子在心底盛开一朵乐观之花，微 笑着面对挫折。
卡莱尔在心底盛开一朵乐观之花，从容地迎接 困难。
乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花
结尾：在心底盛开一朵乐观之花，是我们永恒 不变的追求……
在心底开一朵花
• 乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花，但并不是 人人都能拥有，因为总有人自己先丧失斗 志，悲观厌世，也许我们不能像野田圣子 和卡莱尔一样功名赫赫，但我们可以追求 与他们一样的乐观，战胜自卑才能拥有乐 观，而乐观源于对生命的热爱。
• 乐观是一种积极的生活态度，我 们不能选择生活道路的曲直，但可以 选择乐观，在心底盛开一朵乐观之花， 是我们永恒不变的追求……
在心底开一朵花
•喻体
本体
“花”
爱、感恩、奉献……
自信、乐观、坚韧、永不放 弃、合作……
道德、诚信、善良、宽容…
美好、让人愉悦
莲花、菊花、梅花
理想、信念、梦想、对知识 的渴求……
平等、自由、和平
扣喻体
扣本体
写作思路：
如果论据比较充分的话，可采用论据并列的 形式（三个事例足矣；或详例+点例）
如：乐观
苏轼、安意如、富兰克林·罗斯福、牛顿
他像一名默默无闻的老者，守护着自己心底 里的土地，尽管贫瘠，他却用实际行动让土地盛 开了一朵善良之花！
让心底盛开一朵花，也许是一朵荷花，哪怕 只是植根于淤泥，也能让你亭亭玉立，傲视群雄。
2004年，中国男子体操队饮恨雅典，没有过多 的言语，只有孤独的眼泪；没有过多的停留，只 有黙去的背影。这就是那届奥运会中国男团留给 国人的最后一幕。
常见的比喻类作文的类型： 1、命题作文有喻义； 2、话题中有喻义； 3、材料中有喻义。
比喻类作文题目展示
1、命题作文有喻义：在心底开一朵花
校园春风暖人心 2、话题中有喻义：诗人说：满树的花朵，只源于一粒 小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心 里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收， ……
• 卡莱尔在心底盛开一朵乐观之花，从容 地迎接困难。英国著名史学家卡莱尔一生 的巨著《法国大革命史》，我们都耳熟能 详，可谁又知道他曾写过两本呢？没错！ 当年卡莱尔在完成第一本时迫不及待地送 去给朋友米尔指教，第二天却得知，那本 仅有的书稿被女佣当成草纸烧掉了！他也 曾消沉过，但片刻后又振作起来，买来稿 纸重新创作，终于又诞生了今天我们所看 到的《法国大革命史》。假如卡莱尔从此 消沉下去，那么他也不会焕发了斗志，赢 得辉煌，他的心底，一朵花已经盛开。
在追逐人生的道路上， 每个人的心底都 有一朵含苞待放的花。
一年有四季，每个季节都拥有着，盛开 着属于自己的花朵，这是它们美丽的装饰品。 人生亦是如此，在你内心的大路两旁，是否 也同样拥有着一对美丽的花？倘若没有，就 在你的心底盛开一朵花！
让心底盛开一朵花，也许是一朵昙花，哪怕只 有短暂一夜，也能让你幸福一生，名垂千古。
做人一定要学黄老邪：你可以顽皮，你可以偶尔 犯点邪气，但你一定要有一个属于自己的美丽的岛。
比喻型话题审题的三条原则 ：
1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有 相似点。把本体找出后，可以试着改成一 个明喻来验证。
2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合 起来写，不可偏废一方。
如：爱
丛飞、微尘、பைடு நூலகம்桂林夫妇、林则徐、温家宝
如：梅花
行文技巧：字里行间紧扣题目中的比喻义。
在心底开一朵花
• 没有人会阻止一朵花的盛开，如果你愿意的 话。如果你愿意微笑着迎接每一次失败，如果你 愿意昂起头颅迎接挑战，如果你愿意相信“长风 破浪会有时”，那么，一朵艳丽的花朵正在你心 底悄然盛开，那就是乐观。
• 乐观的人懂得半杯水的含意，也能看到针刺 上的玫瑰，乐观是“天生我材必有用，千金散尽 还复来”的智慧，是战胜困难的不二法宝，有了 乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。
• 野田圣子在心底盛开一朵乐观之花，微笑着 面对挫折。她曾是娇惯一时的小公主，却受到了 命运的捉弄，大学毕业后的第一份工作竟是洗马 桶！她也曾为此彷徨过，但最终却走出了迷茫， 正是因为她选择了乐观，选择了绽放，她的微笑 赢得了所有人的赞赏。在年底考核时，她从容不 迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑 了，在所有人惊讶的目光中，她找到了未来。于 是，野田圣子，这个刷马桶的女孩，竟一步步走 上了日本邮政大臣的宝座，无数光环映照出的依 旧是她那颗乐观的心。因为她让心底盛开一朵乐 观之花，野田圣子因此而精彩。
要开篇就要明确点出喻体与本体的联系
一、 命题作文有喻义： 在心底开一朵花
一、 命题作文有喻义：
１．审题方法：找出题目中的比喻义。
２．写作思路：如果论据比较充分的 话，可采用论据并列的形式（三个事 例足矣；或详例+点例）
３．行文技巧：字里行间紧扣题目中 的比喻义。
审题方法：１．找出题目中的比喻义。
教学重点：
１．通过题目分析，让学生领会 比喻类作文的特点；
２．通过三种题目类型的审题分 析，让学生知道比喻类作文的写 作思路；
３．通过对例文的分析，让学生 掌握比喻类作文的写作技巧。
什么是比喻类作文？
比喻型材料作文是指作文 所给材料可能是一段含有比喻 义的话、也可能是还有隐喻的 漫画、还有可能是寓言故事等， 多揭示人生哲理或生活智慧等。
请就以上材料，围绕“种子”。展开联想，自定角 度，写一篇文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）， 不少于800字。
比喻类作文题目展示
3、材料中有喻义：阅读下面的文字，选择一个角度， 写一篇文章，文体自选，题目自拟。
金庸的武侠小说《射雕英雄传》有一个人物—— 黄老邪，他有一个自己的岛，岛上桃花盛开，山石奇 秀。他有箫、有剑、有明月、有好风、有爱女、有一 望无际的大海，因此他懒得与人交往，因为他只爱他 自己的岛——桃花岛。
他用善良的呵护为百名儿童的心窝输送源源 不断的暖流，他是儿童成长的动力之源。然而， 无情的病魔肆虐地冲刷着他枯瘦的躯干，奄奄一 息的丛飞毅然把好心人捐献的2000元善款也奉献 给了他热爱的孩子们！
例文分析：全文围绕“花”来展开， 基本做到每段“开花”：
开头：一朵艳丽的花朵正在你心底悄然盛开， 那就是乐观。
主体：野田圣子在心底盛开一朵乐观之花，微 笑着面对挫折。
卡莱尔在心底盛开一朵乐观之花，从容地迎接 困难。
乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花
结尾：在心底盛开一朵乐观之花，是我们永恒 不变的追求……
在心底开一朵花
• 乐观是一朵芬芳艳丽的鲜花，但并不是 人人都能拥有，因为总有人自己先丧失斗 志，悲观厌世，也许我们不能像野田圣子 和卡莱尔一样功名赫赫，但我们可以追求 与他们一样的乐观，战胜自卑才能拥有乐 观，而乐观源于对生命的热爱。
• 乐观是一种积极的生活态度，我 们不能选择生活道路的曲直，但可以 选择乐观，在心底盛开一朵乐观之花， 是我们永恒不变的追求……
在心底开一朵花
•喻体
本体
“花”
爱、感恩、奉献……
自信、乐观、坚韧、永不放 弃、合作……
道德、诚信、善良、宽容…
美好、让人愉悦
莲花、菊花、梅花
理想、信念、梦想、对知识 的渴求……
平等、自由、和平
扣喻体
扣本体
写作思路：
如果论据比较充分的话，可采用论据并列的 形式（三个事例足矣；或详例+点例）
如：乐观
苏轼、安意如、富兰克林·罗斯福、牛顿
他像一名默默无闻的老者，守护着自己心底 里的土地，尽管贫瘠，他却用实际行动让土地盛 开了一朵善良之花！
让心底盛开一朵花，也许是一朵荷花，哪怕 只是植根于淤泥，也能让你亭亭玉立，傲视群雄。
2004年，中国男子体操队饮恨雅典，没有过多 的言语，只有孤独的眼泪；没有过多的停留，只 有黙去的背影。这就是那届奥运会中国男团留给 国人的最后一幕。
常见的比喻类作文的类型： 1、命题作文有喻义； 2、话题中有喻义； 3、材料中有喻义。
比喻类作文题目展示
1、命题作文有喻义：在心底开一朵花
校园春风暖人心 2、话题中有喻义：诗人说：满树的花朵，只源于一粒 小小的种子。
哲人说：在创造人时，上帝很公平地在每个人的心 里埋下了一颗种子。
农民说：有了种子，也不一定能丰收， ……
• 卡莱尔在心底盛开一朵乐观之花，从容 地迎接困难。英国著名史学家卡莱尔一生 的巨著《法国大革命史》，我们都耳熟能 详，可谁又知道他曾写过两本呢？没错！ 当年卡莱尔在完成第一本时迫不及待地送 去给朋友米尔指教，第二天却得知，那本 仅有的书稿被女佣当成草纸烧掉了！他也 曾消沉过，但片刻后又振作起来，买来稿 纸重新创作，终于又诞生了今天我们所看 到的《法国大革命史》。假如卡莱尔从此 消沉下去，那么他也不会焕发了斗志，赢 得辉煌，他的心底，一朵花已经盛开。
在追逐人生的道路上， 每个人的心底都 有一朵含苞待放的花。
一年有四季，每个季节都拥有着，盛开 着属于自己的花朵，这是它们美丽的装饰品。 人生亦是如此，在你内心的大路两旁，是否 也同样拥有着一对美丽的花？倘若没有，就 在你的心底盛开一朵花！
让心底盛开一朵花，也许是一朵昙花，哪怕只 有短暂一夜，也能让你幸福一生，名垂千古。
做人一定要学黄老邪：你可以顽皮，你可以偶尔 犯点邪气，但你一定要有一个属于自己的美丽的岛。
比喻型话题审题的三条原则 ：
1.要对喻体的特点把握准，找本体时要有 相似点。把本体找出后，可以试着改成一 个明喻来验证。
2.要有整体意识，不要只抓住一点不放。
3.在写作过程中 要时时将喻体和本体结合 起来写，不可偏废一方。
如：爱
丛飞、微尘、பைடு நூலகம்桂林夫妇、林则徐、温家宝
如：梅花
行文技巧：字里行间紧扣题目中的比喻义。
在心底开一朵花
• 没有人会阻止一朵花的盛开，如果你愿意的 话。如果你愿意微笑着迎接每一次失败，如果你 愿意昂起头颅迎接挑战，如果你愿意相信“长风 破浪会有时”，那么，一朵艳丽的花朵正在你心 底悄然盛开，那就是乐观。
• 乐观的人懂得半杯水的含意，也能看到针刺 上的玫瑰，乐观是“天生我材必有用，千金散尽 还复来”的智慧，是战胜困难的不二法宝，有了 乐观，就拥有了飞越万里的翅膀。
• 野田圣子在心底盛开一朵乐观之花，微笑着 面对挫折。她曾是娇惯一时的小公主，却受到了 命运的捉弄，大学毕业后的第一份工作竟是洗马 桶！她也曾为此彷徨过，但最终却走出了迷茫， 正是因为她选择了乐观，选择了绽放，她的微笑 赢得了所有人的赞赏。在年底考核时，她从容不 迫地用杯子舀出马桶中的水喝掉，然后甜蜜地笑 了，在所有人惊讶的目光中，她找到了未来。于 是，野田圣子，这个刷马桶的女孩，竟一步步走 上了日本邮政大臣的宝座，无数光环映照出的依 旧是她那颗乐观的心。因为她让心底盛开一朵乐 观之花，野田圣子因此而精彩。
要开篇就要明确点出喻体与本体的联系
一、 命题作文有喻义： 在心底开一朵花
一、 命题作文有喻义：
１．审题方法：找出题目中的比喻义。
２．写作思路：如果论据比较充分的 话，可采用论据并列的形式（三个事 例足矣；或详例+点例）
３．行文技巧：字里行间紧扣题目中 的比喻义。
审题方法：１．找出题目中的比喻义。
教学重点：
１．通过题目分析，让学生领会 比喻类作文的特点；
２．通过三种题目类型的审题分 析，让学生知道比喻类作文的写 作思路；
３．通过对例文的分析，让学生 掌握比喻类作文的写作技巧。
什么是比喻类作文？
比喻型材料作文是指作文 所给材料可能是一段含有比喻 义的话、也可能是还有隐喻的 漫画、还有可能是寓言故事等， 多揭示人生哲理或生活智慧等。
请就以上材料，围绕“种子”。展开联想，自定角 度，写一篇文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）， 不少于800字。
比喻类作文题目展示
3、材料中有喻义：阅读下面的文字，选择一个角度， 写一篇文章，文体自选，题目自拟。
金庸的武侠小说《射雕英雄传》有一个人物—— 黄老邪，他有一个自己的岛，岛上桃花盛开，山石奇 秀。他有箫、有剑、有明月、有好风、有爱女、有一 望无际的大海，因此他懒得与人交往，因为他只爱他 自己的岛——桃花岛。