儿童文字故事大全精选1：消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店
2024年幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐成长》第七章《奇妙商店》，详细内容为第三节的《消气商店》。
通过讲述一个小女孩无意间发现一家能消除人们怒气的神奇商店，引导幼儿理解情绪管理的重要性，并学会用适当的方式调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿了解消气商店的奇妙之处，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 培养幼儿自我调节情绪的能力，懂得在遇到问题时要冷静、理智地面对。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会自我调节情绪，用适当的方式消除怒气。
教学重点：通过消气商店的故事，让幼儿认识到情绪管理的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：消气商店故事挂图、情绪脸谱、魔法棒。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设消气商店的场景，引导幼儿进入故事情境。
2. 例题讲解（10分钟）讲述小女孩在消气商店的奇遇，引导幼儿关注故事中人物的情绪变化，讨论如何消除怒气。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验情绪调节的过程。
4. 情绪脸谱制作（10分钟）教师发放情绪脸谱材料，指导幼儿制作，并让幼儿分享自己的作品。
5. 心情日记分享（5分钟）鼓励幼儿将自己的心情日记带到课堂，与同伴分享，互相安慰。
六、板书设计1. 板书故事《消气商店》。
2. 画出故事中的主要人物和情绪脸谱。
3. 标注故事中的关键情节和情绪调节方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的消气商店，并描述你在商店里的奇妙经历。
2. 答案示例：画出消气商店的场景，描述自己在商店里学会的情绪调节方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的情绪管理能力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，共同探讨家庭中的情绪调节方法，将所学运用到生活中。
【童话作文】消气商店
【童话作文】消气商店从前，有一个神奇的消气商店，它坐落在一个魔法森林中。
每当小朋友生气的时候，他们都可以来到这个商店，用各种神奇的方法来帮助他们释放心中的愤怒。
商店的老板是一位名叫威利的精灵，他有着一双会说话的眼睛和一颗善良的心。
每当有小朋友来到商店，威利会笑着迎接他们，然后问他们为什么生气。
有的小朋友因为和小伙伴吵架而生气，有的因为家长不理解而生气，有的因为考试不理想而生气……无论是什么原因，威利都会耐心地倾听，然后给予他们合适的治疗方法。
商店里有各种各样的消气宝物，比如放大镜、魔法粉末、变色笔等等。
威利会根据小朋友的情况，选择合适的宝物来帮助他们。
如果一个小朋友因为自己的缺点而生气，威利就会给他一个放大镜，让他看看自己的优点，而不是一味地放大自己的缺点。
如果一个小朋友因为别人的过失而生气，威利就会给他一些魔法粉末，让他学会原谅别人。
除了这些宝物，商店里还有一个神奇的气泡浴池。
当小朋友感到心烦意乱的时候，威利就会领他们去泡一泡气泡浴。
在这里，小朋友可以放松心情，静静地享受泡泡的愉悦，慢慢地释放掉心中的愤怒。
商店里各种奇妙的小玩意也是帮助小朋友消气的好帮手。
有一次，一个叫小明的小男孩因为爸爸妈妈不给他买玩具而生气，威利就拿出了一个变色笔。
小明拿着变色笔，一会儿它变成了红色，一会儿它又变成了蓝色……小明非常惊讶，他的生气也慢慢地消失了。
在这个消气商店里，小朋友们学会了如何正确地处理自己的情绪，他们明白了发脾气并不能解决问题，反而会让自己和别人都很不愉快。
他们学会了原谅他人，学会了积极乐观地面对问题，学会了从容地迎接生活的挑战。
威利也不仅仅是一个消气商店的老板，他还是小朋友们的好朋友。
他常常在晚上给小朋友们讲些有趣的故事，教他们如何用善良的心去对待别人，教他们如何用宽容的心去面对生活中的不如意。
小朋友们都很喜欢听威利讲故事，他们明白了做一个善良、乐观的人是多么重要。
时间飞逝，转眼间，小朋友们已经长大了。
消气商店绘本故事(情绪管理)
阿姨听了，说：“菲菲，如果你真的很生气，那么你可以去看图画书，去看看外面美丽的 景色，去哭，将所有生气的事情都哭掉，这样慢慢地你就会开心起来。” 菲菲说：“好的，我试试吧。谢谢你们！”
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菲菲找来一本图画书看了起来，慢慢地她被书中的故事吸引了，就忘记了让她生气的事了
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பைடு நூலகம்
晚上菲菲作了个梦，她发现有一家“消气商店”，她好奇地走了进去。
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消气商店的阿姨很热情，和蔼地问菲菲：“小朋友，你怎么啦？” “我很生气！”菲菲说。 “你为什么生气呢？” “因为……”菲菲把让自己生气的事情告诉了阿姨。
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菲菲抱着小布熊玩“过家家”，玩得正开心时，淘气的小表姐来了。
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小表姐一把夺走了布熊。菲菲生气地说：“还给我！”小表姐不给。
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菲菲去告诉妈妈，可是妈妈说：“就让小表姐玩一会儿吧！” 菲菲更生气，非常生气。她喘着粗气，胸口一起一伏，眼睛里好像要冒出火来。
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第二天，菲菲把“消气商店”的故事告诉了很多好朋友，他们都学会了消气方法。
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中班《消气商店》教案
中班《消气商店》教案一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班主题活动手册》中的《消气商店》一课。
通过故事讲述了一只小兔子开设了一家消气商店，帮助动物们解决情绪问题，使它们变得快乐起来的故事。
本课主要学习如何理解和管理自己的情绪，以及如何用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
二、教学目标1. 让学生理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
2. 培养学生用积极的方式帮助他人解决情绪问题的能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解情绪的概念，学会识别和管理自己的情绪。
难点：学生能够用积极的方式帮助他人解决情绪问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、情绪卡片学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放PPT中的故事课件，让学生了解小兔子开设消气商店的故事情节，引导学生关注故事中小动物的情绪变化。
2. 故事讨论（5分钟）引导学生谈论故事中小兔子和动物们的情绪问题，以及他们是怎样解决情绪问题的。
让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
3. 情绪卡片游戏（5分钟）将情绪卡片分成两组，一组代表积极情绪，一组代表消极情绪。
让学生通过翻卡片的方式，组合不同的情绪，讨论在不同情绪下的应对策略。
4. 实践活动（10分钟）学生分组进行实践活动，每组需要用彩纸、剪刀和胶水制作一张“消气商店”的宣传海报。
在制作过程中，要求学生思考如何吸引顾客来到消气商店，以及商店提供哪些服务来帮助动物们解决情绪问题。
5. 分享与展示（5分钟）每组展示自己制作的宣传海报，分享他们的创意和想法，其他学生和教师给予评价和建议。
六、板书设计板书设计如下：消气商店理解情绪管理情绪帮助他人七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起讨论他们在生活中遇到的的情绪问题，以及他们是怎样解决这些问题的。
2. 请学生设计一个自己的情绪管理计划，包括在不同情绪下的应对策略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事和实践活动，让学生认识到情绪是可以管理的，并用积极的方式帮助他人。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解情绪的多样性，认识到情绪是可以调控的。
2. 培养幼儿认识和理解情绪的处理方式，学会用合适的方法调节自己的情绪。
3. 培养幼儿的沟通能力，学会倾听他人，表达自己的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解不同的情绪，学会调节情绪的方法。
2. 教学难点：让幼儿在实际情境中运用所学的情绪调节方法。
三、教学准备：1. 教具准备：情绪卡片、情绪脸谱、故事书《消气商店》。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过情绪卡片和情绪脸谱，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 故事分享：教师讲述故事《消气商店》，引导幼儿理解故事主题，并与幼儿互动讨论。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事中的情境，让幼儿实际体验情绪调节的方法。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结所学的情绪调节方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：教师布置相关的亲子活动，让家长参与幼儿的情绪教育。
2. 延伸活动：教师组织相关的主题活动，如情绪展览、情绪剧本创作等，让幼儿进一步深化对情绪调节的理解和应用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估他们运用情绪调节方法的能力。
3. 收集家长对亲子作业的反馈，了解幼儿在家庭环境中应用情绪调节的情况。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和引导。
2. 针对幼儿在角色扮演环节的表现，教师要适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信心。
八、亲子活动建议：1. 家长可以与孩子一起制作情绪卡片，通过游戏的方式让孩子认识和表达不同情绪。
2. 家长可以在家中模拟故事中的情境，引导孩子运用情绪调节方法，如深呼吸、沟通等。
3. 家长可以与孩子分享自己的情绪调节经验，让孩子感受到家庭的关爱和支持。
【童话作文】消气商店
【童话作文】消气商店从前有一个小镇上有一家神奇的商店，叫做“消气商店”。
这家商店的特别之处在于，它可以帮助人们解决各种各样的气愤和怒火，让他们重新变得平静和愉快。
商店的门口写着“遇到烦恼？生气了？来消气商店找我们！”这个广告词吸引了很多人前来咨询。
商店的老板是一位名叫阿瑞的小矮人，他头戴一顶小红帽，穿着一身绿色的工作服，笑容满面地迎接前来寻求帮助的人们。
一天，小女孩莉莉在学校里受到了同学的欺负，她又伤心又生气。
她听说了“消气商店”这个神奇的地方，于是就来到了商店门口。
莉莉走进商店，看到了阿瑞慈祥的笑脸，顿时感到一股暖流涌上心头。
她向阿瑞诉说了今天在学校里的不愉快经历，眼泪不禁在眼眶中打转。
“别伤心了，莉莉，生气对身体可不好。
”阿瑞轻声安慰道。
“可是我觉得特别委屈，他们为什么总是欺负我？”莉莉抱怨道。
“这个嘛，我有一种特别的消气药水，喝下去就可以让你忘记所有的不愉快。
不过，喝药水的时候要想着美好的事情哦。
”阿瑞说着，递给了莉莉一瓶晶莹剔透的药水。
莉莉犹豫了一下，然后接过了药水瓶。
她闭上了眼睛，想起了放学后和爸爸一起骑车的快乐时光，然后一口气将药水喝下。
药水顺喉而下，莉莉感到一股温暖的力量在她的身体里蔓延开来。
她的眼泪也不知不觉地止住了，那股委屈和愤怒似乎也渐渐离她而去。
“谢谢你，阿瑞，我觉得自己好多了！”莉莉眨着眼睛，露出了灿烂的笑容。
“不客气，莉莉，希望你以后都能快快乐乐的。
”阿瑞微笑着说。
莉莉感到心情舒畅地离开了消气商店，她也知道，以后只要再遇到不愉快的事情，她总能找到一个解渴的地方。
果然，从那以后，每当她遇到烦恼时，她便会来到消气商店，阿瑞总会用他的神奇方法帮助她摆脱烦恼，让她重新变得开心。
除了莉莉，还有很多人受益于消气商店。
有一次，一位叫做小杰的男孩在学校里和同学发生争执后，变得特别愤怒。
“我要杀了他！”小杰气冲冲地跑进了消气商店。
“别急，小杰，让我先听听你的故事。
”阿瑞耐心地倾听着小杰的倾诉。
《消气商店》幼儿园教学教案
《消气商店》幼儿园教学教案一、教学内容本节课选自幼儿社会教育教材第四单元《情绪小秘密》，具体内容为第11章《消气商店》。
本章详细内容主要包括认识情绪、表达情绪、调节情绪三部分，通过情境故事《消气商店》让幼儿了解情绪调节的重要性，学会运用合适的方式表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的情绪，学会表达和识别不同的情绪。
2. 培养幼儿在遇到问题或挫折时，能够运用合适的方式调节自己的情绪。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相安慰的合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会调节情绪，运用合适的方式表达情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事挂图、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以情境故事《消气商店》引入，讲述故事中主人公遇到问题，如何到消气商店选购适合自己的消气方法，成功调节情绪的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿识别和表达自己的情绪。
教师通过讲解故事中主人公的经历，引导幼儿学会在遇到问题或挫折时，如何调节情绪。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己遇到问题时的情绪表现，互相学习如何调节情绪。
教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情境表演，巩固情绪调节方法。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和表达情绪。
六、板书设计1. 情绪卡片：展示不同情绪的图片，方便幼儿识别和表达。
2. 故事挂图：展示情境故事《消气商店》的关键画面，帮助幼儿理解故事内容。
3. 情绪调节方法：列出故事中提到的消气方法，引导幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：我的心情日记请幼儿用彩笔和画纸，画出自己当天的心情，并简单描述原因。
家长协助幼儿记录心情，引导幼儿学会表达和调节情绪。
2. 答案示例：画出一个笑脸，旁边写：“今天和好朋友一起玩，我很开心！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、教学内容及幼儿参与度等方面，为下次教学活动做好准备。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个神奇的商店，可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生用礼貌用语与他人沟通，学会化解矛盾，消除怒气。
3. 培养学生的想象力和创新能力，鼓励他们尝试编写属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内涵，学会用礼貌用语化解矛盾。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、演的能力，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的店主，创设消气商店场景，引导学生参观并互动，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让学生了解消气商店的神奇之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，示范如何用礼貌用语化解矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生自由组合，用礼貌用语化解生活中遇到的矛盾。
5. 表演环节（5分钟）学生分角色扮演故事中的人物，进行表演。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 故事主人公：店主、顾客3. 故事情节：矛盾产生、消气商店、化解矛盾4. 教学重点：礼貌用语、化解矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于消气商店的画。
（2）编写一个关于消气商店的小故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
《消气商店》从前有一个神奇的商店，名叫“消气商店”。
这家商店可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
一天，小兔和小松鼠因为一颗糖果争吵起来。
他们来到了消气商店，店主热情地接待了他们。
店主拿出两颗糖果，一颗给小兔，一颗给小松鼠，并教他们说：“对不起，我错了，请原谅我。
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儿童文字故事大全精选1：消气商店
儿童文字故事大全精选1：消气商店小狐狸新开了一家独特的商店——消气商店。
门口的招牌上写着“帮你消气，给你快乐”。
熊先生是一位拳击运动员，这回因为拳击赛输了而生气。
它走过消气商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊先生，你为什么生气。
”熊先生说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，可生气拉。
”
小狐狸让熊先生对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊先生打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来，“哪儿也买不到能穿的衣服，让我好生气!小狐狸，你有什么方法让我消气?”小狐狸说：“请你自己上软软的蹦蹦床，如果你每天能跳上一百下，就能买到合适的衣服了。
”
鹅小姐在蹦蹦床上跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳，不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”
大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳，开心极了!一天，两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们两为了一件小事争吵而生气，小狐狸搬来两把椅子，请他两坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老
鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人消气，变得开心起来。
儿童文字故事大全精选2:甜甜的糖果妈妈买了一大堆的课外辅导书放在家里，要小笨熊认真看，她希望小笨熊将来能考个好学校，可小笨熊看着这些书实在头痛。
妈妈在家小笨熊只能装样，难得今天妈妈单位有事不在家，这下小笨熊可高兴了，哪还有心思看书啊!就在家里到处捣鼓着。
他先找点玩具玩玩，可这些玩具都是原来玩过了的，觉得实在没劲。
“要能找点好玩的东西就好了。
”他这样想着，突然就看到写字台中间的大抽屉锁着的，心想：嘿嘿，这里锁着，肯定里面有好东西。
可是没有钥匙怎么才能看到里面的东西呢?小笨熊一下像泄了气的气球朝沙发上一躺。
眼睛却盯着天花板发呆。
好像眼前都是花花绿绿特别好玩的东西。
弄得他反而心痒痒手痒痒的。
对了，既然中间的抽屉打不开，我就把旁边的抽屉打开看看。
于是小笨熊来到那写字台前，一个个拉开抽屉，翻看着抽屉里的东西，无非是些针线碎布头什么的。
小笨熊觉得真没劲，后来干脆就把这些抽屉都拉了出来，居然里面一层一层的倒像个楼梯。
小笨熊用小手摸着还不算，又把头伸进去看，这一看倒让他看出点名堂来。
嘿嘿，居然有一道大空隙连着中间的抽屉。
小笨熊把手伸进去，在手够到的范围摸了下。
摸到一个袋子，用手捏了捏，圆滚滚的，好像是糖。
想到糖，嘴里的口水都不由自主地流下来了。
拿出来一看，居然真的是糖。
“啊!太好了!”小笨熊高兴的叫起来，“怪不得妈妈要把抽屉锁住的。
”
小笨熊吃了一颗，那甜甜的味道实在太美了，小笨熊忍不住
又吃了一颗。
拿多了怕妈妈骂，小笨熊有点胆战心惊，但还是禁不住那糖的美味，又连吃了几颗，直吃到牙齿发疼，小笨熊暗暗对自己说：“只这一次，以后决不再偷拿抽屉里的糖吃。
”傍晚妈妈回来，他战战兢兢的，就怕妈妈发现抽屉里的糖少了。
可是时间在一天天过去，糖也在渐渐减少，但妈妈却从没打开那抽屉去看看。
隔了几天，小笨熊又想吃糖了，就如法炮制又去抽屉里拿，直到有一天小笨熊再也拿不到糖了，小笨熊这样安慰着自己：隔了这么长时间妈妈肯定也不记得抽屉里放过糖了，没事。
这天小笨熊的阿姨带着表弟来玩，妈妈热情地招待他们说：“你们先坐会，我去拿点糖果来。
”说着就跑进房间里去了。
她打开抽屉翻找着，没看到，到后来干脆就把抽屉给拉了出来，但还是没有看到自己想要的东西，嘴里嘀咕着：“咦，我明明放在这的么，怎么会没了呢?这肯定是儿子干的好事。
”
有客人在，妈妈又不好发作，只得把小笨熊叫进来，拎着放糖的空袋子问：“这抽屉里的糖是你吃的?我本想留着过年的。
正好你小姨带着表弟来玩，我想拿点给你表弟吃。
”妈妈说着就抡起巴掌要打小笨熊，“算了，你去买点吃的东西回来。
”妈妈放下抡起的手，拿出一张森林币给小笨熊。
小笨熊怕妈妈生气，拿着钱一溜烟地出门了。
小笨熊一边走一边想：幸好姨妈在，不然要挨妈妈的打了。
以后可千万不能再这样动不动就随便拿东西吃了，一定要学会控制自己，做个乖巧的好孩子。
想着就加快了脚步，表弟还在家等着自己买的东西吃呢!
儿童文字故事大全精选3:爱做梦的小猴子小胖熊和小猴子做邻居的第一天，小猴子就来找小胖熊了。
小精灵儿童网站小猴子说：“我有个坏毛病，总爱做梦。
”
小胖熊说：“做梦是件幸福、有趣的事儿，怎么能说是缺点呢?”
小猴子故意皱起眉头说：“哎，我做的梦太长太长了，常常耽误事儿。
”
小胖熊说：“误了什么事儿?”
小猴子说：“打水呀。
我们打水的地方好远好远哦!”
小胖熊说：“没关系，我们可以相互照顾嘛。
”
第二天早晨，小胖熊去敲小猴子的门，他想和小猴子一块儿去打水。
“呼一噜一呼一!”
小猴子打出很响很响的呼喑声来。
小胖熊想：小猴子正在做梦呢，我还是别打扰他的好梦。
小胖熊挑着水桶，一个人打水去了。
小胖熊打水回来，小猴子正在伸腿弯腰做操。
小猴子看见小胖熊，急忙跑过去：“啊，小胖熊，你怎么不喊醒我呢，哎呀呀，让你一个人打水去了。
”
小胖熊笑了笑说：“没关系，我吃得消。
”
第三天，第四天……以后的很多日子，都是小胖熊挑水。
小胖熊不愿打扰小猴子的好梦。
有一天，小胖熊挑着水担走到半路上，碰上了小松鼠。
小松鼠说：“喂，请等等。
你是小猴子的邻居吧?”
小胖熊说：“是啊，你怎么知道?”
小松鼠告诉小胖熊，小猴子先前有很多邻居，可是来一个走一个。
他们忍受不了小猴子的懒惰。
小猴子从来都不打水。
小松鼠说：“是不是那个家伙正在做梦?”
小胖熊说：“对呀!”
小松鼠说：“要么你治治这个家伙，要么搬走，没有别的办法!”
小胖熊明白了，原来小猴子在撒谎。
他说是做梦，其实是不想打水。
小胖熊打水回来，小猴子问：“喂，你在路上没有碰到别人吧?”
小胖熊说：“啊，可怕极了，连个小虫子都没遇见。
”
天亮了，小胖熊迟迟不肯起床。
小猴子在想：小笨熊忙什么呢，还不去挑水。
太阳西斜了，小胖熊推开了小猴子虚掩的门。
小胖熊推了推小猴子：“喂，喂，起床!”小猴子转个身，故意装作说梦
话：“唔，我一在一做一梦一呢。
”
小胖熊说：“啊，小猴子正在做梦呢，还是不要打扰他!”
可是，小猴子感觉自己被小胖熊抱了起来。
小猴子想：“这家伙要干什么?”
小胖熊把小猴子抱进水桶里，挑着水桶就启程了。
扁担咯吱咯咬响着，小猴子心里敲开了小鼓：我要不要起来?小笨熊到底想干什么?
来到山泉边，小胖熊放下水桶。
小胖熊说：“啊，天黑了，真害怕呀。
我走了，还是让小猴子来挑水吧。
反正他在做梦，不知道害怕。
”
小胖熊的脚步声一点一点远了。
小猴子睁开眼睛，妈呀，好恐怖。
“喂，小胖熊，小胖熊，等等我!”
“哦，你醒了，小猴子?”小胖熊没走远，他正笑眯眯地望着小猴子呢。
“啊，哦，嗯……”小猴子抹着脸上的汗水，他脸红了。
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