福建师范大学17年8月课程考试《心理学》作业考核试题标准答案
《心理学》在线考核题
一、请论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义（50分）。
答：层次理论假定，人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。
更进一步的说，任何一种特定需求的强烈程度取决于它在需求层次中的地位，以及它和所有其它更低层次需求的满足程度。
马斯洛的理论认为，激励的过程是动态的、逐步的、有因果关系的。
在这一过程中，一套不断变化的“重要”的需求控制着人们的行为，这种等级关系并非对所有的人都是一样的。
社交需求和尊重需求这样的中层需求尤其如此，其排列顺序因人而异。
不过马斯洛也明确指出，人们总是优先满足生理需求，而自我实现的需求则是最难以满足的。
需求层次理论阐明人们究竟会重视那些目标，也说明了那些类型的行为将影响各种需求的满足，但是对为什么会产生需求涉及得很少。
这些理论也指出，大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人
马斯洛理论的积极因素
第一，马斯洛提出人的需要有一个从低级向高级发展的过程，这在某种程度上是符合人类需要发展的一般规律的。
一个人从出生到成年，其需要的发展过程，基本上是按照马斯洛提出的需要层次进行的。
当然，关于自我实现是否能作为每个人的最高需要，目前尚有争议。
但他提出的需要是由低级向高级发展的趋势是无可置疑的。
第二，马斯洛的需要层次理论指出了人在每一个时期，都有一种需要占主导地位，而其他需要处于从属地位。
这一点对于管理工作具有启发意义。
第三，马斯洛需要层次论的基础是他的人本主义心理学。
他认为人的内在力量不同于动物的本能，人要求内在价值和内在潜能的实现乃是人的本性，人的行为是受意识支配的，人的行为是有目的性和创造性的。
马斯洛理论的消极因素
第一，马斯洛过分地强调了遗传在人的发展中的作用，认为人的价值就是一种先天的潜能，而人的自我实现就是这种先天潜能的自然成熟过程，社会的影响反而束缚了一个人的自我实现。
这种观点，过分强调了遗传的影响，忽视了社会生活条件对先天潜能的促进作用。
第二，马斯洛的需要层次理论带有一定的机械主义色彩。
一方面，他提出了人类需要发展的一般趋势。
另一方面，他又在一定程度上，把这种需要层次看成是固。
福建师范大学2020年8月课程考试《社会心理学》作业考核试题.docx
社会心理学考核题一、名词解释（每题3分，共45分）1、因变量；答：即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。
2、自我服务偏见；答：自我服务偏见是指当我们加工和自我有关的信息时，会出现一种潜在的偏见。
我们一边轻易为自己的失败开脱，一边欣然接受成功的荣耀。
在很多情况下，我们把自己看得比别人要好。
我们常把成功归结为自己的才能和努力，却把失败归咎于诸如“运气不佳”、“问题本身就无法解决”这样的说法。
3、印象管理；答：指一个人以一定的方式去影响别人对自己印象的过程。
是一个人进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对于自己的印象，使别人所形成有关自己的印象符合自己期望的过程。
4、近因效应；答：近因效应是指一个人在近期不断在他人面前展示自己，以求留下清晰印象。
5、自我实现的预言；答：我们对他人形成一定的印象之后，就会对他人产生相应的期望，而此期望又引导我们采取相应的行为来实现此期望，这一现象就叫自我实现的预言6、归因；答：归因是指一个人怎样说明和解释别人或自己的行为，包含内部归因和外部归因。
7、从众；答：从众是指在从众规范压力下，个体改变自己的行为，从而与其他成员保持一致。
8、偏见；答：不以客观事实为依据所建立的对人、对事的态度。
9、群体决策；答：是领导者以过研究和思考，从几种方案，几种计划，几种意见或几种安排中，选择出一种最好的方案、计划、意见、安排的过程。
10、态度；答：态度是个体对某一对象所持的评价和行为倾向。
11、操作性条件反射作用；答：操作性条件反射是指有机体在某种情景下自发做出的某种行为由于得到了强化而提高了该行为在情境中出现的概率，即形成了反应与情境的联系。
12、自我效能感；答：自我效能感指人对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断13、睡眠者效应；答：又称“休眠效果”，指的是随着时间的推移，信息的内容可能比信息源更加能够给受众留下深刻的印象，因此也更容易改变受众的态度。
14、习得性无助；答：是指人或者动物接连不断地受挫折，便会感到自己对于一切都无能为力，丧失信心，陷入一种无助的心理状态。
XXX17年9月课程考试《护理心理学》作业考核试题1满分答案
XXX17年9月课程考试《护理心理学》作业考核试题1满分答案XXX17年9月课程考试《护理心理学》作业考核试题试卷总分:100得分:100一、单选题(共38道试题,共76分)abc1.人类生活中，最为普遍的一类应激源为()A.躯体性应激源B.心理性应激源C.不可控制性应激源D.文化性应激源E.社会性应激源满分：2分正确答案:E2.透析时的心理护理不包括()A.出现呕吐时，告诉病人是暂时现象B.及时处理并发症C.详细说明并发症产生的原因D.对病人抱以过高的期望E.鼓励做些轻微工作满分：2分正确答案:D3. SARS ()A.主要通过血液传播B.主要通过近距离飞沫传播C.主要通过粪便传播D.主要由不卫生的惯引起E.主要临床特征为疼痛总分值：2分精确答案:B4.人的平均智力为：()A. 75～110B. 80～110C. 80～115D. 8～5115E. 85～120满分：2分正确答案:D5.属于症状评定量表的一项是：()A. SCL-90B. 16-PFC. MMPID. EPQE. CPI满分：2分正确答案:A6.某护士数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评“优秀护士”，担任护士长后却陷入窘境，最终因无法胜任而卸任。
这位护士无法胜任护士长的最可能原因是：她属于()A.基本匹配模式B.少许匹配模式C.重合婚配模式D.完整不婚配模式E.成就动机水平偏低满分：2分正确答案:C7.被心理学家视为“解除心理压力的最常用、最有效办法”()A.较剧烈身体活动B.听音乐C.棋牌类游艺D.健身操E.阅读满分：2分精确答案:A8.对危重病人在监护病房的情境中观察情绪和行为反应的办法为()A.自然观察B.控制观察C.实验观察D.检验观察E.以上均是总分值：2分正确答案:B9.下列不属于护士实施心理护理职责的选项是()A.心理护理与心理干预B.心理照顾护士和行为指导C.独立开展心理治疗和行为矫正D.心理健康教育E.心理照顾护士和干涉效果总分值：2分精确答案:C10.“闻其声知其人”属于()A.情绪记忆B.长时记忆C.形象记忆D.逻辑记忆E.运动记忆满分：2分精确答案:C11.用于研究社会来往与人际关系的学科是()A.教育心理学B.发展心理学C.社会心理学D.办理心理学E.以上都不是满分：2分精确答案:C12.支持疗法的一般原则不包括()A.提供适当支持B.调解对应激源的认知评价C.实施行为矫正D.提高应对能力E.善用各种资源总分值：2分正确答案:C13.病人不安心住院治疗，常见于()A.儿童病人思念亲人B.青年病人挂念学业C.中年病人因工作繁忙或家庭责任D.老年病人担心家庭经济负担E.以上都是总分值：2分精确答案:E14.人的心理实质是()A.心脏的功能B.思维的结果C.脑的机能D.个性的反映E.对事物整体属性的反映满分：2分正确答案:C15.系统脱敏疗法的主要步骤不包括()A.举行暗示性的检测B.针对问题建立焦虑和恐怖事件等级C.实施脱敏疗法D.将想象的刺激情形改变为现实情形E.以上均不是满分：2分正确答案:A16.患慢性疾病的病人易呈现懊丧的缘故原由是()A.久病的折磨B.家庭的经济负担C.家人的厌烦D.他人的歧视E.以上都是总分值：2分正确答案:E17.下列选项中哪一项不符A型行为特征，()A.有时间紧迫感B.待人随和C.有竞争性D.为成就勉力奋斗E.醉心于工作总分值：2分正确答案:B18.按照现代心理学界的尺度，四项基本情绪是：()A.忧虑、快乐、悲哀和愤怒B.忧虑、快乐、悲哀和恐惧C.忧虑、快乐、恐惧和愤怒D.快乐、悲哀、恐惧和愤怒E.以上都不对总分值：2分精确答案:D19.护士对神志清醒的急危重症病人心理干预，但其相对于其他救治措施宜()A.同步B.优先C.置后D.交替E.暂停总分值：2分正确答案:A20.照顾护士心理学的主要研究任务是()A.研究心理行为的物理学基础B.研究心理行为的化学基础C.研究心理行为的物理化学基础D.研究心理行为的生物学和社会学基础E.研究心理行为的人类学基础总分值：2分正确答案:D21.某儿童按照临床记忆量表换算出的记忆商（MQ）是125，表示该儿童记忆()：A.优良B.很优秀C.中上D.中等E.中下满分：2分正确答案:A22.“焦虑、忧郁、恐惧、愤怒”等负性情绪反应是“病人心理问题”的()A.实质B.特征C.表征D.焦点E.本质满分：2分精确答案:C23.认为个体特异的潜意识决定其特异的心理冲突，从而引起特定的心身疾病，该理论为()A.心理生物学理论B.心理动力理论C.研究理论D.行为主义理论E.认知理论满分：2分精确答案:B24.针对急危重症病人否认心理，不正确观点为()A.否认是自我保护B.短期的否认可不予以纠正C.持续的否认心理可不予以处置惩罚D.否认可使病人减轻烦恼E.以上均是满分：2分正确答案:C25.下列哪项不是标准化心理测验的基本特征：()A.标准程序B.常模C.大样本D.信度E.效度满分：2分正确答案:C26.音乐疗法主要适用于()A.心身疾病B.精神疾病C.感染性疾病各种外伤D.以上均不是总分值：2分精确答案:A27.现代护理观主要体现在()A.从疾病护理转变为心身整体护理B.护理理论与实践拓展到心理、行为、社会C.照顾护士对象从个体到群体D.以上都是E.以上都不是满分：2分精确答案:D28.可引起机体相应的功能障碍和器质性病变的选项是()A.心理社会因素作用过强B.个体对疾病的认识C.心理社会因素感化持续过短D.精神疾病对心理影响过程E.医治疾病对个体的躯体损害满分：2分精确答案:A29.心理过程指的是以下过程()A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等满分：2分精确答案:B30.以单一个案作为研究对象的研究方式为()A.纵向研究B.横向研究C.抽样研究D.个案研究E.以上均是满分：2分正确答案:D31. A型品德是下列哪类疾病典型的品德特性()A.冠芥蒂B.支气管哮喘C.糖尿病D.消化性溃疡E.恶性肿瘤满分：2分正确答案:A32.被学者视为护士胜任职业角色的最主要因素()A.气质与性格类型B.社会适应性C.人际能力D.情绪调控能力E.忠于职守满分：2分正确答案:C33.注意的两个特征是()A.广泛性与集中性B.指向性与稳定性C.广泛性与稳定性D.指向性与集中性E.直接性和归纳综合性满分：2分正确答案:D34.急危重症病人初入院的1-2天，最典型的心理特点是()A.焦虑、恐惧B.否认C.孤独、愤怒D.依赖E.自我形象紊乱满分：2分精确答案:A35.临床心理护理的基本程序不包括()A.收集临床资料探索心理行为问题B.分析确认心理行为问题C.实施干预方法D.开展康复锻炼E.以上均是满分：2分正确答案:D36.与病人的沟通中，老年病人最强烈的需要是()A.安全的需要B.来往的需要C.尊重的需要D.情感的需要E.信息的需要满分：2分精确答案:D37.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是指()A.悲哀B.愤怒C.情感D.情操E.心境总分值：2分精确答案:E38.在GAS模式中，机体出现各种复杂的神经生理变化，动员全身的资源抗拒应激源，此期为()A.警觉反应期B.抵抗期C.衰竭期D.稳定期E.激发期满分：2分精确答案:B二、多选题(共12道试题,共24分)1.智力包括（）A.观察力B.注意力C.记忆力D.想象力E.思维力总分值：2分正确答案:ABCDE2.下面哪项属于病人的义务（）A.免除或部分免除社会责任B.当真遵守医嘱C.饮食控制D.保守个人秘密E.改变生活方式满分：2分精确答案:ABDE3.粘液质气质的人典型的特征有（）A.热情活泼B.做事专心致志C.敏感D.稳重E.灵活满分：2分精确答案:CD4.根据记忆的内容，可把记忆分为（）A.形象记忆B.活动记忆C.逻辑记忆D.情绪记忆E.感觉记忆总分值：2分正确答案:ABCD5.衡量注意力的标准有（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的目的E.注意的转移满分：2分正确答案:ABCE6.受挫折后，人们往往表现为（）A.攻击B.抑郁C.倒退D.强迫E.焦虑与妥协总分值：2分精确答案:ABCDE7.心理照顾护士原则（）A.以人为中心的原则B.个体化原则C.治疗性原则D.抓主要矛盾的原则E.重视病人亲人家属影响原则满分：2分正确答案:ABCDE8.关于护理心理学不正确表述是（）A.交叉学科B.边缘学科C.头脑教育学科D.心理学的重要分支E.护理学的重要分支满分：2分精确答案:ABDE9.行为治疗的主要办法包括（）A.梦的分析B.标记奖励法C.厌恶疗法D.打击疗法E.放松训练满分：2分正确答案:CDE10.常见的认知歪曲有（）A.一页障目B.自动思维C.主观臆想D.乱贴标签E.自我对话满分：2分正确答案:ABCDE11.心理护理的最终目标是促进病人的发展，包括（）A.自我实现B.自我接受C.促进人际关系D.增加自我尊重E.促进满足需要的能力满分：2分正确答案:ABCDE12.常用的认知技术有（）A.认识自动思维B.改变极度的信心或原则C.列举认知歪曲D.检验假设E.积极的自我对话满分：2分。
福建师范大学17年8月《教育心理学》作业考核试题答案材料
在线考核题一、请论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义（50分）。
1.人的各种需要按其重要程度和产生的先后顺序依次为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、受人尊重需要和自我实现需要；2.一个人首先产生最低层次的需要,当这一需要满足后,才依次产生高层次的需要；3.在同一个人身上,这几种需要可能同时存在,但由于其心理发展程度不同,占主导地位的需要也就不同；4.人的需要带有发展、动态的性质；5.管理人员必须根据不同人的不同需要,研究调动积极性问题,开展具体管理活动.6.自我实现作为一种最高级的需要,包括认知、审美和创造的需要.它具有两方面的含义,即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现.马斯洛认为,自我实现的人心胸开阔、独立性强,具有创造性；他们知道自己的需要,能意识到自己实际上是怎样一个人,自己的使命是什么.从学习心理的角度看,人们进行学习就是为了追求自我实现,即通过学习使自己的价值、潜能、个性得到充分而完备的发挥、发展和实现.二、请结合教育实践谈谈如何从个性入手培养学生的创造性（50分）。
在教学实践中，应该从创设有利于创造性产生的适宜环境、注重创造性个性的塑造和开设培养创造性的课程、教授创造性思维策略等方面培养学生的创造性。
(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。
包括：①创设宽松的心理环境，让学生感受“心理安全”和“心理自由”；②给学生留有充分选择的余地，让有创造性的学生有时间、有机会于自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会；③改革考试制度与考试内容，使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。
(2)注重创造性个性的塑造。
包括：①保护好奇心，接纳学生任何奇特的问题．并赞许其好奇求知；②解除个体对答错问题的恐惧心理，以肯定态度接纳学生所提出的问题；③鼓励独立性和创新精神，重视学生与众不同的见解、观点；④重视非逻辑思维能力，鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不拘泥常规答案；⑤给学生提供具有创造性的榜样，让学生受到创造者优良品质的潜移默化的影响，启发他们见贤思齐的心理需求。
福建师范大学2022年8月课程考试《学校心理健康教育》作业考核试题
《学校心理健康教育》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：学号：学习中心：成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、单选题（每题1分，共10分）。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 D B A A A C A B A A二、多项选择题（每小题3分，共15分。
）题号 1 2 3 4 5答案ACD AC ABC ACD ABCD三、判断题：（对的请打√，错的请打×。
每题3分，共15分）题号 1 2 3 4 5答案××××√三、名词解释(共5题,每题3分,共15分)1.研究性家校联系模式指运用现代教育理论知识,采取科学研究的方法对学生进行家庭情况、家长对子女的期望、亲子关系状况以及教养方式等方式进行问卷调查;逐步创建心理档案2.心理健康心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。
心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态3.教师心理健康本体价值教师心理健康本体价值实质上就是其与其他心理学研究的关系问题及其在整个心理学研究和心理健康研究中的地位和价值问题。
4.校园文化校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。
5.独立型心理健康教育课程独立型心理健康教育课程是在课程结构形式上区别于融合型心理健康教育课程, 没有和其他课程融合。
独立型心理健康教育课程是心理健康教育综合课程,四、简答题(共5题,每题5分,共25分)1.心理健康的功能发挥受什么制约？答：一、内部因素：生物遗传；心理状态；二、外部因素：家庭因素、社会因素；学校因素 2. 适应的内涵及本质？答：生物的适应是指生物的形态结构和生理机能与其赖以生存的一定环境条件相适应的现象。
适应一方面指生物各层次的结构都与功能相适应,另一方面,这种结构与功能的与相关的功能,适合于该生物在一定环境条件下的生存和延续,包括行为习性等。
福建师范大学17年8月课程考试《通信原理》作业考核试题标准答案
《通信原理》期末考试一、填空题（每空2分，共20分）1、码间串扰是指_当前码元的抽样时刻上有其他码元的干扰_，若系统的特性为H(ω)，系统的传码率为1/Ts，则无码间串扰的条件为____，改善码间串扰的方法是部分响应技术__、______时域均衡技术________。
2、A律PCM基群共包括____32___个时隙。
3、一个四进制数字通信系统，传码率为1kb/s，连续工作1小时后，接收端收到的错码为10个，其信息速率为___ 2kbit/s _____，误码率为___ 1/360k _____。
σ的窄带平稳高斯随机过程，它的同相分量和正交4、一个均值为零，方差为2nσ___。
分量是__平稳高斯__随机过程，且其均值为___0___，方差为___2n1、每帧第一时隙为帧同步信号。
（）2、PCM30/32制式中，信令单占一信道。
（）3、脉幅调制信号PAM是数字信号。
（）4、我国统一采用的是μ压缩律。
（）5、非均匀量化中的非过载噪声大于均匀量化中的非过载噪（）6、非均匀量化的特点是：信号幅度小时，量化间隔也小。
（）7、通过数字话音插空技术可得到2.5倍的插空增益。
（）8、DPCM系统传送的是差值量化编码。
（）9、时分制通信是各路信号在信道上占有不同时间间隔进行（）10、信道编码的功能是把模拟信号变为数字信号。
（）三、简答题（每题5分，共10分）1、什么是广义平稳随机过程？什么是狭义平稳随机过程？答：若随机过程的任何n 维分布特性与时间起点无关，则称为狹义平稳随机过程。
若随机过程的数字特征与时间起点无关，即满足数学期望、方差与t 无关，自相关函数只与有关，则称为广义平稳随机过程。
2、什么是2PSK 系统的相位模糊现象？答：从2PSK 信号是提取的载波信号存在两种可能的相位，即0相和π相，解调结果与发端的基带信号同相或反相，这就是2PSK 系统的相位模糊现象。
四、计算与分析题（每题10分，共50分）1、已知某四进制数字传输系统的传信率为2400b/s ，接收端在0.5h 内共收到216个错误码元，试计算该系统的误码率P e 。
福建师范大学智慧树知到“心理学”《心理咨询学》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“心理学”《心理咨询学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.导致同性恋发生的原因有：遗传因素﹔童年期特殊的教育环境和人物接触，使性别角色认知错乱﹔同性恋群体诱导。
()A.错误B.正确2.导致同性恋发生的原因有：遗传因素;童年期特殊的教育环境和人物接触，使性别角色认知错乱;同性恋群体诱导。
()A.正确B.错误3.系统脱敏法的治疗步骤包括____。
A、深度的肌肉放松训练B、建立焦虑的主观量表C、建立恐怖或焦虑反应的等级D、学会系统肌肉放松法等训练方法E、重新学习4.一个心理健康的人其心理的外部表现应该有以下特征：智力正常、情绪健康、意志健康、统一协调的行为、人际关系的适应、反应适度、个性结构完整。
()A.错误B.正确5.游戏疗法是儿童心理疗法中最为古老的方法之一。
()A.错误B.正确6.____医生在改革精神病治疗的历史上是一位划时代的人物。
他开始以科学和人道的态度对待精神疾患的治疗。
A、希波克拉底B、菲利普·皮内尔C、盖伦D、比尔斯7.行为疗法又叫行为矫正技术，是医生在临床实践中总结出来的。
()A、错误B、正确8.通常，森田疗法的实施包括三种类型：生活发现会，门诊森田疗法和住院森田疗法。
()A.正确B.错误9.性对象障碍是指寻找异常的性冲动刺激，例如异装癖、恋物癖、易性癖等。
()A、错误B、正确10.心理防卫机制的建立方式包括理喻、幽默、转移、替代、压抑、文饰、投射、逃避、自居、反向。
()A.正确B.错误11.按照咨询工作的直接程度，可以划分为直接咨询和间接咨询。
()A、错误B、正确12.音乐疗法主要有三种：感应式音乐治疗、参与式音乐治疗、音乐电疗。
()A、错误B、正确13.在合理情绪疗法的治疗过程中，最常用的技术是合理的情绪想象技术。
()A.错误B.正确14.____是通过听觉系统，作用于脑干网状结构、下丘脑、大脑边缘系统及大脑皮层各级中枢，通过中枢的整合，暂时神经联系的建立，调节中枢的兴奋和抑制，通过植物神经活动，使呼吸、消化、心血管、泌尿等内脏系统协调活动，以适应机体的需要。
福建师范大学2021年8月课程考试《心理学》作业考核(参考答案)
《心理学》期末考试A卷姓名：杨静专业：数学与应用数学学号：192201907198385 学习中心：成都黎明职业技能培训中心奥鹏学习中心[2018]成绩：一、论述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育含义（20分）。
答：(1)皮亚杰的认知发展阶段理论：皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同的质的不同阶段，他把人的发展分为四个阶段：①感知运动阶段(0～2岁)：这一阶段的认知活动，主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。
从出生到2岁这一时期，儿童的认知能力也是逐渐发展的，一般从对事物的被动反应发展到主动的探究，其认识事物的顺序是从认识自己的身体到探究外界事物，而且儿童渐渐获得了客体永恒性，客体永恒性是后来认知活动的基础。
本阶段儿童还不能用语言和抽象符号为事物命名。
②前运算阶段(2～7岁)：运算是指内部化的智力或操作。
儿童在感知运动阶段获得的感觉运动行为模式，在这一阶段已经内化为表象或形象模式，具有了符号功能，表象日益丰富，其认知活动已经不只局限于对当前直接感知的环境施以动作，开始能运用语言或较为抽象的符号来代表他们经历过的事物，但这一阶段的儿童还不能很好地掌握概念的概括性和一般性。
一切以自我为中心，儿童尚未获得物体守恒的概念。
③具体运算阶殷(7～11岁)：这一阶段的儿童的认知结构已经发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，思维可以逆转，儿童已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。
但这一阶段儿童的思维仍需要具体事物的支持。
儿童还不能进行抽象思维。
因此，皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性的技能性的训练。
此外，本阶段儿童已经能理解原则和规则，但在实际生活中只能刻板地遵守规则，不敢改变。
④形式运算阶段(1～16岁)：这一阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进人形式运算阶段(又称命题运算阶段)。
2022年福建师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)
2022年福建师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的方法是心理学研究中的（）。
A．观察法B．测验法C．实验法D．个案法2、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）。
A．适应 B．对比 C．后像 D．联觉3、在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）。
A．用左手选出屏幕后摆放的苹果B．右手选出苹果C．左手选出屏幕后摆放的杯子D．口头报告看到了苹果4、下列不属于深度知觉的单眼线索的是（）。
A．空气透视B．结构梯度C．运动视差D．视轴辐合5、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。
A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层6、大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为（）波。
A．αB．βC．δD．θ7、“潜移默化”是通过（）识记进行的。
A．无意记忆B．有意记忆C．意义记忆D．机械记忆8、如果要被试对正确肯定的句子和正确否定的句子做反应，反应速度可能会（）。
A．正确肯定＞正确否定B．正确肯定＜正确否定C．正确肯定＝正确否定D．不确定9、根据ERG理论，人类存在的三种核心需要是（）。
A．生存需要、权力需要和成长发展需要 B．生理需要、权力需要和成长发展需要C．生存需要、相互关系需要和成长发展需要 D．生理需要、相互关系需要和成长发展需要10、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）。
A．愤怒B．心境C．应激D．激情11、（）是在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，决定于个人的禀赋。
A．特殊能力B．晶体能力C．流体能力D．创造能力12、最先把内、外倾概念引入人格研究中的心理学家是（）。
A．弗洛伊德B．弗罗姆C．荣格D．格罗斯13、下面属于操作技能的特点的是（）。
A．外显性、展开性、物质性B．内潜性、展开性、观念性C．外显性、简缩性、物质性D．内潜性、简缩性、观念性14、下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是（）。
福建师范大学17年8月课程考试《大学英语(1)》作业考核试题答案
1. The best title for the passage would be _____.
A. Online Friendship
B. Online Romance
C. The Process of Online Dating
D. Some Rules for Online Dating
2. Why is it difficult for your online friends to learn your e-mail address easily?
3. Which of the following information CAN’T be revealed to your online friends when you want to talk to them on the telephone?
福建师范大学课程考试《学前心理学》作业考核试题参考187
《学前心理学》期末考试A卷
简述学前儿童动作发展规律。
（1）首尾规律；
（2）近远规律；
（3）大小规律；
（4）从整体到局部规律；
（5）无有规律。
简述学前儿童无意想象的特点。
无意想象是没有预定目的的；在一定刺激作用下，自然而然产生的想象。
其特点有：(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起；(2)想象的主题不稳定；(3)想象内容零散、无系统；(4)以想象的过程为满足；(5)想象受情绪和兴趣的影响。
简述幼儿自我评价的特点。
答案：幼儿自我评价发展的主要特点有：(1)往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现独立的评价。
(2)自我评价常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观。
(3)自我评价具有笼统性、片面性和表面性，这与幼儿认识水平低有关。
二、论述题（共25分）
试论述学前儿童情绪情感的发展趋势。
幼儿情绪情感过程越来越分化、丰富化；情绪体验的深刻化；情绪变化具有情境
1。