小班健康活动：《清晰口腔》教学设计
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》一、教学目标1.让幼儿了解口腔的重要性，知道保护口腔的方法。
二、教学重难点重点：让幼儿了解口腔的重要性，学会正确的刷牙方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙线、口腔图片等。
2.环境准备：清洁的教室，摆放好教具。
四、教学过程（一）导入1.教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿说说牙齿的作用，引出话题。
（二）基本环节1.教师讲解口腔的结构和功能，让幼儿了解口腔的重要性。
（1）教师展示口腔图片，讲解牙齿的排列、形状和功能。
（2）教师讲解口腔内的细菌，让幼儿了解口腔卫生的重要性。
2.教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学习。
（1）教师展示牙刷和牙膏，讲解刷牙的步骤。
（2）教师边示范边讲解，让幼儿跟随学习。
3.教师组织幼儿进行刷牙比赛，巩固所学。
（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放牙刷、牙膏等用品。
（2）教师宣布比赛规则，组织幼儿进行刷牙比赛。
（3）教师评选最佳刷牙小能手，给予奖励。
（1）教师讲解饮食对口腔的影响，引导幼儿注意饮食卫生。
（2）教师讲解口腔保健操，让幼儿学会自我保护。
（三）结束环节1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
五、作业1.让幼儿回家后，向家长展示正确的刷牙方法。
2.家长协助幼儿完成口腔卫生习惯的培养。
六、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，学习效果如何？3.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习需求？4.如何进一步优化教学策略，提高教学效果？重难点补充：1.教学重点：教师通过互动提问：“小朋友们，你们知道我们每天都要用嘴巴吃什么吗？是的，我们用嘴巴吃很多好吃的东西，所以我们的嘴巴，还有里面的牙齿，都需要保持干净哦！”来引入口腔重要性的话题。
教师通过边示范边讲解刷牙步骤，如“我们把牙膏挤在牙刷上，然后从上到下，从左到右轻轻地刷，每个角落都要刷到哦！”来确保幼儿学会正确的刷牙方法。
2.教学难点：教师通过问答和讨论的方式，例如：“谁可以告诉老师，为什么我们每天都要刷牙呢？是的，刷牙可以去除牙齿上的细菌，让我们的牙齿更健康！”来培养幼儿对口腔卫生的认识和保护意识。
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》一、教学目标1.让幼儿能够认识到口腔卫生的重要性，并熟悉口腔清洁的方法。
2.培养幼儿良好的口腔卫生习惯，养成勤刷牙、爱护牙齿的好习惯。
3.提高幼儿的自我保健意识，提高幼儿的身体素质。
二、教学重点1.认识口腔清洁的重要性。
2.熟悉口腔清洁的方法。
三、教学难点如何让幼儿理解口腔清洁的重要性。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以给幼儿展示生动的牙齿模型，引导幼儿讨论牙齿的作用和重要性，并让幼儿自己感受一下口腔中存在的细菌。
2. 学习（30分钟）（1）讲解口腔清洁的重要性，如何清洁口腔。
（2）互动环节：教师化妆成“大口怪”，嘴里装有不干净的东西。
幼儿轮流为“大口怪”清洗牙齿，让幼儿在互动中感受到清洗口腔的必要性。
同时，教师也可以告诉幼儿刷牙的正确方法。
3. 操作（30分钟）在此环节中，老师需要为每个幼儿发放细毛牙刷并配上牙膏。
教师可以让幼儿自己动手刷牙，老师可以观察幼儿刷牙的令人担忧的方式，并给予指导。
随后，幼儿进行口腔清洁操作，教师在旁边指导和观察。
4. 给予指导（15分钟）在这个阶段，老师可以与幼儿进行亲密的交流，让他们讲述自己今天清洁口腔的感受，以及复习刚才的口腔清洁方法。
5. 结束（5分钟）在教学结束时，让幼儿感受到清洗口腔的益处，并提醒他们务必常常清洁口腔，在避免不适应花时间和金钱上的影响的同时，保证个人口腔的健康。
五、教学评价在清洗口腔的教学过程中，除了教师自身的演示和指导以外，教师和家长的配合也是十分重要的。
在购买影响儿童口腔健康的靠谱产品或关注孩子饮食上，都是让幼儿牙齿更加健康的关键环节。
最后，可以让幼儿为自己和自己的小伙伴在可爱的口腔健康墙上进行奖励和表扬，同时提高幼儿的自信心和自尊心。
小班健康教案《清洗口腔》
小班健康教案《清洗口腔》教学目标1.了解口腔清洁的重要性。
2.学会用正确的方法清洗口腔。
3.提高小班幼儿的口腔卫生素养，预防龋齿和口腔疾病。
教学准备1.手指牙刷2.清水3.演示牙齿模型教学过程导入与热身（5分钟）1.让幼儿在老师的指导下，张大嘴巴，观察彼此的牙齿，引导幼儿说出其中不干净的牙齿和问题。
2.让幼儿看看老师的演示牙齿模型，询问他们有什么发现？正文（15分钟）1.讲解口腔清洁的重要性，即定期清洗口腔可以有效预防口腔疾病，并能使口气清新。
让孩子们意识到保持口腔卫生的必要性。
2.给幼儿演示正确的清洗口腔方法：–将手指牙刷放入清水中浸泡，取出后挤干一些水份；–轻轻地刷着牙齿，均匀地刷一两分钟；–最后用水漱口，吐出口中的混浊物。
3.让幼儿亲身体验清洗口腔的过程，并让他们相互帮助、鼓励。
拓展（10分钟）1.记忆巩固。
让幼儿们模仿老师演示的清洗口腔方法，试着将该方法记在脑海里。
2.一起唱口腔清洁的歌曲，培养孩子爱护自己的口腔的好习惯。
结束（5分钟）1.提醒小朋友回家后也要坚持用正确的方法清洗口腔。
2.学习反思。
与孩子们一起回顾今天的活动，在总结过程中让他们学会爱护牙齿，注重口腔健康。
教学效果本次教学活动使小班的幼儿们了解到了口腔清洁的重要性，掌握了正确的口腔清洁方法，增强了他们的口腔健康意识。
他们也体验了清洗口腔的过程，并通过实际操作掌握了方法的正确性。
在拓展部分的唱歌环节，幼儿们在欢乐的歌声中提高了口腔卫生素养。
同时，通过与老师互动的形式，提高自我保健的动机。
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》一、教学目标：1.了解保持口腔卫生的重要性；2.能正确使用牙刷和牙膏清洁口腔；3.能正确运用语言表达口腔的感受；4.养成每天早晚刷牙的良好习惯。
二、教学准备：1.图片资料：牙刷、牙膏、水杯、口腔模型；2.实物准备：牙刷、牙膏、水杯。
三、教学过程：1.导入（15分钟）引入本课内容：“小朋友，你们看看我手里拿的是什么？（展示牙刷、牙膏）对了，这是牙刷和牙膏，它们是用来做什么的呢？”与孩子们共同探讨，引导出正确的答案：“是用来刷牙清洁口腔的。
”2.新知呈现（20分钟）师幼一起观察口腔模型，指出其中的牙齿样子：“你们看，这是模型的牙齿，我们的口腔里也有这样的牙齿。
”同时，向孩子展示牙刷和牙膏：“这就是我们刷牙用的工具，牙刷和牙膏。
你们知道怎么用吗？”告诉孩子们正确的刷牙方法：“拿起牙刷，涂上适量的牙膏，然后轻轻地刷牙齿，注意不要太用力，要刷到每一颗牙齿，还要刷牙床和舌头。
”让孩子们观察自己的牙齿和舌头，并模仿刷牙的动作。
3.实践操作（30分钟）把实物牙刷、牙膏和水杯分发给每位幼儿，让他们用干净的水洗净牙刷，抹上适量牙膏，并自我操作刷牙。
老师逐个指导每位幼儿正确的刷牙方法，并鼓励他们坚持每天早晚刷牙。
适时提醒幼儿注意清洗牙刷，并放回指定的位置。
4.情景应用（15分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们模拟洗牙流程，其中一人充当老师，示范正确的操作。
其他幼儿观摩并进行评价，通过互动交流，加深对清洗口腔的理解。
5.语言表达（20分钟）请每位幼儿讲述自己清洗口腔的感受，例如：刷牙前的感觉、刷牙时的感觉以及刷牙后的感觉等。
引导幼儿使用适当的词汇和句子表达，并对他们的表达进行鼓励和肯定。
6.总结归纳（10分钟）老师带领幼儿一起回顾今天学到的知识和技能，并进行简单的总结。
鼓励幼儿每天坚持刷牙，保持口腔清洁，提高口腔健康意识。
四、巩固与评价：1.观察孩子在实践操作中的表现，评价他们的刷牙动作是否正确；2.观察孩子在语言表达环节中的表现，评价他们是否能正确使用语言表达口腔的感受；3.定期检查孩子的口腔卫生情况，评价他们在养成良好刷牙习惯方面的努力程度。
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》 (2)3篇
幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》 (2) 幼儿园小班上学期健康教案《清洗口腔》 (2)精选3篇（一）教学目标：1. 引导幼儿正确清洗口腔的方法。
2. 培养幼儿保持口腔卫生的意识。
3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. PPT课件或图片展示。
2. 演示牙刷、牙膏、漱口杯等工具。
3. 磨牙片或画板。
教学流程：1. 导入（5分钟）引导幼儿谈论日常保持口腔卫生的重要性，例如为什么要刷牙，有没有刷过牙时的不舒服等。
2. 讲解（10分钟）a. 使用PPT或图片展示牙齿的构造，并简单介绍不良口腔卫生会导致的问题，例如龋齿、牙结石等。
b. 展示牙刷、牙膏等工具，介绍正确的刷牙方法。
例如，将牙刷倾斜45度，以小圆圈的方式刷牙。
c. 介绍清洗口腔的时机，例如餐后、睡前等。
3. 演示（15分钟）a. 演示正确的刷牙方法。
老师可以选择一名幼儿作为志愿者来演示，或者利用磨牙片或画板演示。
同时，口头说明刷牙的步骤。
b. 观察幼儿刷牙的姿势和动作，及时纠正错误。
4. 操练（10分钟）a. 分发牙刷、牙膏和漱口杯，并请幼儿按照演示的方法刷牙。
b. 观察和指导幼儿正确刷牙的动作，确保每个幼儿都能正确掌握刷牙方法。
5. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾当天的学习内容，强调保持口腔卫生的重要性，鼓励幼儿坚持养成良好的口腔卫生习惯。
拓展活动：1. 教师可以邀请一位牙医或相关专业人士来幼儿园进行口腔健康讲座，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识。
2. 在课后，老师可以布置作业，要求幼儿与家长一起进行口腔清洁，并记录下来，以便分享和讨论。
教学评价：1. 观察幼儿在操练环节中刷牙动作的准确程度。
2. 听取幼儿对口腔卫生的意识和方法的表达。
3. 检查幼儿在日常生活中的口腔清洁习惯是否得到改善。
注意事项：1. 在操练环节中，确保每个学生有充足的时间刷牙，并避免幼儿相互传染。
2. 强调正确的口腔清洁方法，并鼓励幼儿坚持养成良好的口腔卫生习惯。
【幼师】小班口腔健康教育教案
【幼师】小班口腔健康教育教案小班口腔健康教育教案一、教学目标1.引导幼儿了解口腔清洁的重要性，掌握正确的刷牙方法。
2.启发幼儿对口腔健康的重视和保护。
3.让幼儿培养良好的口腔卫生习惯。
二、教学内容1.口腔卫生的重要性引导幼儿学习什么是口腔卫生，了解口腔清洁的重要性，掌握正确的刷牙方法，让他们明白口腔是与健康密切相关的一个重要组成部分，具有重要的生理和心理功能，任何不良的口腔卫生习惯都会对口腔健康产生不利的影响。
2.正确的刷牙方法引导幼儿学习如何正确地刷牙，包括正确使用牙具和刷牙的正确姿势，引导幼儿认识到刷牙并不是简单的拿上牙刷随便刷刷，而是需要用正确的方法和正确的动作来进行。
同时，也需要学习到刷牙的时长和频率。
3.口腔卫生习惯的养成讲解如何养成适宜的口腔卫生习惯，引导幼儿认识到保护口腔健康的重要性，在家中和学校中养成良好的口腔卫生习惯和饮食习惯。
例如，保持口腔清洁、坚持刷牙、注意口腔保健、控制糖分的摄入、适量饮用水等。
4.日常口腔保健的常识介绍幼儿日常口腔保健的常识，如什么是口腔疾病、口腔保健的方法、怎样做到预防口腔疾病等内容，让幼儿了解口腔保健的重要性，并引导幼儿养成良好的口腔保健习惯。
三、教学方法1.讲述法。
2.问答法。
3.示范法。
4.游戏法。
5.情景法。
四、教学过程1.导入教师引导幼儿想象一下口腔里面有什么东西，如果不清洁口腔会带来什么危害，及时清洁口腔的好处。
引导幼儿回答问题“口腔为什么需要清洁”，让幼儿认识到口腔清洁的重要性。
2.讲解正确的刷牙方法教师讲解正确的刷牙方法，如何选择牙具，如何刷牙，每次刷牙应刷几分钟等问题，引导幼儿掌握正确的刷牙方法。
3.口腔卫生习惯的养成教师告诉幼儿应保持口腔清洁、坚持刷牙、控制糖分的摄入等口腔卫生习惯的养成。
4.日常口腔保健的常识教师通过图片、口令、剧场、故事、游戏等方式来介绍幼儿口腔保健的常识。
例如，口腔不良习惯的危害和口腔保健常识。
5.铺垫复习通过学生讲述方式复习。
《清洗口腔》 小班健康活动教案
《清洗口腔》小班健康活动教案第一章：活动背景1.1 活动目的：通过本次活动，让幼儿了解口腔卫生知识，培养幼儿正确的刷牙习惯，提高幼儿的口腔健康意识。
1.2 活动适用年龄：3-4岁幼儿1.3 活动时长：15分钟第二章：活动准备2.1 教具准备：牙刷、牙膏、镜子、口腔模型等。
2.2 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师以故事的形式引入活动，讲述一个幼儿因为不注意口腔卫生而出现问题的小故事，引导幼儿思考口腔卫生的重要性。
3.2 基本部分：a. 教师向幼儿讲解口腔卫生的知识，包括正确刷牙的方法和注意事项。
b. 教师示范正确刷牙的方法，并邀请几名幼儿上台演示，引导幼儿掌握正确的刷牙技巧。
c. 教师通过口腔模型向幼儿讲解牙齿的结构，让幼儿更加直观地了解口腔卫生。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己和家人保持口腔卫生的好方法。
3.3 巩固部分：教师组织幼儿进行刷牙比赛，看谁刷牙最认真，最干净。
比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同学习口腔卫生知识，引导家长在家中关注幼儿的刷牙习惯。
4.2 环境创设：教师在教室中布置口腔卫生宣传海报，引导幼儿随时关注和了解口腔卫生知识。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿对口腔卫生知识的掌握情况和刷牙习惯的养成。
5.2 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在活动中的优点和不足，从而更好地调整自己的行为。
5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，收集家长对活动的意见和建议。
第六章：活动步骤6.1 第一步：导入话题教师通过一个简单的互动游戏，如“猜一猜，今天我们的牙齿朋友有什么悄悄话要告诉我们？”来吸引幼儿的注意力，并引出活动主题。
6.2 第二步：学习刷牙知识教师向幼儿展示一张简单的口腔结构图，并讲解牙齿的不同部分，以及为什么需要清洁这些部分。
小班健康优秀教案及教学反思《清洗口腔》
小班健康优秀教案及教学反思《清洗口腔》1. 教案概述本教案面向小班幼儿，旨在引导幼儿养成良好的口腔清洁习惯，保持口腔健康。
通过学习本课程，幼儿将了解到清洗口腔的重要性，并学会正确刷牙的方法。
本教案将采用互动游戏和实际操作相结合的方式进行教学。
2. 教学目标•让幼儿了解清洗口腔的意义和重要性•学会正确刷牙的方法•培养幼儿养成良好的口腔保健习惯3. 教学准备•人物道具：牙刷、牙膏、杯子、水盆•口腔健康海报•互动游戏道具：图卡、盲目识图帽子4. 教学步骤步骤一：导入(10分钟)•展示口腔健康海报，引导幼儿讨论海报上的画面和内容，让幼儿思考：为什么我们要保持口腔清洁？步骤二：口腔保健知识讲解(10分钟)•向幼儿简要解释清洗口腔的重要性和好处，如预防蛀牙、口臭等。
重点强调刷牙的正确方法和频率。
步骤三：互动游戏(20分钟)•分发图卡给幼儿，每张图卡上都有一个与口腔保健相关的物品或场景。
请幼儿将物品或场景与口腔保健联系起来，并口头描述它们的关系。
这个游戏旨在让幼儿进一步巩固和加深对口腔保健知识的理解。
步骤四：实际操作(30分钟)•让幼儿依次来到洗手间，配备好牙刷和牙膏，通过模拟的方式来进行刷牙演示。
同时，在演示过程中，老师会一边演示，一边解释刷牙的正确方法。
步骤五：小结与反思(10分钟)•在本节课结束之前，老师会带领幼儿回顾整个学习过程，重新强调刷牙的重要性和正确方法。
同时，鼓励幼儿养成每天刷牙的好习惯，并邀请幼儿反馈他们对本节课的感受和收获。
5. 教学反思在本次教学中，通过互动游戏和实际操作等方式，将口腔保健知识生动有趣地传递给幼儿。
幼儿在这个过程中不仅增加了对口腔保健的认识，还学会了正确刷牙的方法。
而通过让幼儿亲自参与实际操作，可以更好地理解刷牙的过程和技巧，并培养幼儿养成良好的口腔保健习惯。
值得反思的是，本节课的时间安排过于紧凑，导致实际操作环节时间不足。
可以适当调整教学步骤，为实际操作预留更多的时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康活动：《清洗口腔》教学设计
•1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿材料准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。
重点难点：
让幼儿掌握正确漱口的方法
设计思路：
小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。
本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
活动流程：
活动导人——幼儿讨论——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最干净
活动过程：
一、活动导入，请客吃糖：
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿
品尝）
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
那谁在家里漱过口的，请你来试一试。
（请个别幼儿示范漱口）
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的方法
（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
（空手模仿）
（3）、请个别幼儿听口令做动作。
（4）、集体听口令，做动作。
6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。