九年级物理全册第十五章第五节家庭用电教案新版沪科版
九年级物理全册第十五章探究电路第五节家庭用电教案(新版)沪科版
第五节家庭用电一、教学目标知识与技能：1、观察了解家庭电路的组成和连接方法，培养学生的观察能力和分析能力。
2、知道火线和零线。
3、了解生活中安全用电知识，培养安全用电意识。
过程与方法通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法情感态度与价值观使学生拥有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。
二、教学重难点重点：家庭电路的组成及各部分的作用。
难点：用测电笔辨别火线与零线。
三、教学过程（一）引入新课师：现在，家用电器也进入寻常百姓家，了解家庭电路的组成，才能安全用电。
今天我们将学习第五节安全用电。
生：听讲。
（二）课堂讲学一、观察家庭电路。
图15-19（a）是一个典型的家庭电路实物布线图，图15-19（b）是它相应的电路图。
1、进户线问：家庭电路是怎样接到低压供电线路上的？答：连接户外的供电电路的电线，通常有两根，一根是火线，一根是零线。
火线和零线之间的电压是220V。
问：家庭电路进户线进来首先接的三个元件依次是什么？答：电能表、闸刀开关、保险盒2、地线问：地线是怎样连接的？答：地线不与外边进户线相接，而是连接在住宅楼埋入大地的接地导体上。
3、三孔插座问：三孔插座的三孔分别接什么电线？答：家庭电路中的三孔插座的一个孔就是连接在地线上的，另两孔分别接在火线和零线上。
讲述：国家标准规定：带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须接地。
问：你知道为什么要做出这样的规定吗？答：在金属外壳漏电时，能导入地中，起到安全保护的作用。
4、测电笔实验探究《用测电笔辨别火线与零线》。
请大家思考：①测电笔的构造有哪些？②为什么人手必须接触金属体笔尾？学生亲自体验。
答：①有金属笔尖、金属笔尾、高电阻、氖管等。
②这样才会有电流通过测电笔，氖管才会发光5、交流与讨论测电笔中的电阻是一个阻值在1MΩ以上的高阻值电阻。
为什么要串联这个高阻值电阻？请你估算一下，用测电笔测试220V的电路时，通过人体的电流是多大？答：高电阻使电流不至于太大，对人体才安全。
15.5家庭用电教学设计2024-2025学年沪科版物理九年级
5. 鼓励学生参加与家庭用电相关的竞赛、讲座、实践活动等，拓宽视野，提高实践能力。
6. 引导学生关注可持续发展理念，了解节能减排的重要性，培养学生的社会责任感。
7. 推荐学生阅读与家庭用电相关的科普书籍、杂志、网络资源等，激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新精神。
本节课是在学生学习了电压、电流、电阻等基本电学知识的基础上进行的，是对前面知识的拓展和应用。通过本节课的学习，学生可以更深入地了解家庭电路，提高用电安全意识，为生活中正确使用电器设备打下基础。同时，本节课涉及一些实验操作，可以培养学生的动手能力和团队协作能力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验操作和科学态度。在学生掌握家庭电路基本知识的同时，培养其对物理现象的观察和思考能力，使其能够运用科学方法分析问题、解决问题。通过实验操作，提高学生的动手能力和实践能力，使其在实际操作中巩固理论知识。同时，培养学生遵守实验规程、安全用电的意识，使其在科学研究中具备良好的科学态度。在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和交流表达能力，使其能够在合作中共同进步。
在素质方面，学生们的学习兴趣较高，对家庭电路知识有较强的好奇心。然而，部分学生在学习过程中容易受到外界因素干扰，注意力不集中，这可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。
在行为习惯方面，学生们在学习过程中需要培养良好的听课习惯、作业习惯和实验操作习惯。部分学生在学习过程中缺乏主动性，需要教师在教学中引导和激励。此外，学生在家庭用电方面的安全意识有待提高，教师需要结合课程内容进行安全教育。
4. 请解释家庭电路中安全用电的原则，并给出具体实施方法。
15.5家庭用电教案-2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
15.5 家庭用电教案20242025学年沪科版物理九年级全一册教案：家庭用电作为一名幼儿园教师，我始终相信教育应该贴近生活，因此我设计了这节关于家庭用电的课程。
我希望通过这节课，让孩子们了解和掌握家庭用电的基本知识，提高他们的安全意识，培养他们安全、合理使用电器的习惯。
一、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解家庭用电的基本知识，知道电器的正确使用方法和注意事项。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养孩子们的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解电流的形成、传导和家庭电路的基本原理。
2. 教学重点：让孩子们掌握家庭用电的基本知识和电器的安全使用方法。
三、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、插座、电器（如电灯、电风扇等）、安全指示牌等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、安全手册等。
四、活动过程1. 引入：通过一个发生在幼儿园的真实案例，讲述一个小朋友因为误触电源而受伤的故事，激发孩子们对家庭用电安全的学习兴趣。
2. 讲解：(1) 电流的形成和传导：用简单的语言和图示，向孩子们讲解电流的形成、传导过程，让他们了解电流的基本原理。
(2) 家庭电路：介绍家庭电路的基本组成部分，如电源、电线、插座、电器等，让孩子们对家庭电路有初步的认识。
(3) 电器的安全使用：讲解电器的安全使用方法，如开关的正确操作、避免潮湿环境使用、定期检查电线等，强调注意事项。
3. 实践操作：(1) 孩子们分成小组，在老师的指导下，连接一个简单的电路，如电灯的开关控制。
(2) 孩子们在老师的监督下，尝试操作电器，如开关电灯、电风扇等，了解电器的基本使用方法。
4. 讨论与交流：(1) 孩子们分成小组，讨论在家庭用电中可能遇到的问题，如电器故障、电线老化等，并提出解决方法。
(2) 每个小组选择一个代表，向全班同学分享他们的讨论成果。
(1) 老师对孩子们在实践活动中的表现进行点评，强调安全使用电器的重要性。
沪科版九年级物理全一册：15.5家庭用电学案
沪科版九年级物理全一册：15.5 家庭用电学案一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第15.5章，主要涉及家庭用电的相关知识。
具体包括：1. 了解家庭电路的基本组成，如电源、导线、开关、用电器等。
2. 掌握家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 学习家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 掌握测电笔的使用方法，辨别家庭电路中的火线和零线。
二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成，知道家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
2. 培养学生安全用电的意识，学会正确使用测电笔。
3. 通过对家庭用电的学习，提高学生的物理实践能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成、电压、电流、电阻的关系。
难点：测电笔的使用方法，家庭电路的安全用电原则。
四、教具与学具准备教具：电源、导线、开关、用电器、测电笔等。
学具：笔记本、课本、练习题等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示家庭电路的图片，让学生观察并说出家庭电路的基本组成。
2. 知识点讲解：讲解家庭电路中电压、电流、电阻的基本概念和关系。
3. 安全用电教育：讲解家庭电路的安全用电原则，如开关接在火线上、用电器使用三脚插头等。
4. 测电笔使用方法演示：教师现场演示测电笔的使用方法，让学生分组实践，辨别家庭电路中的火线和零线。
5. 例题讲解：分析家庭电路中电流过大的原因。
6. 随堂练习：让学生用测电笔测家庭电路中的火线和零线。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调家庭电路的基本组成和安全用电原则。
六、板书设计板书内容：家庭电路1. 基本组成：电源、导线、开关、用电器2. 电压、电流、电阻关系3. 安全用电原则：开关接在火线上、用电器使用三脚插头等4. 测电笔使用方法七、作业设计1. 描述家庭电路的基本组成。
2. 解释家庭电路中电压、电流、电阻的关系。
3. 列举家庭电路的安全用电原则。
4. 简述测电笔的使用方法。
沪科版九年级物理教案15.5家庭用电
沪科版九年级物理教案15.5 家庭用电教案：家庭用电一、设计意图本节课的设计方式采用了理论讲解与实践操作相结合的方式，旨在让学生了解和掌握家庭用电的基本知识，提高他们的安全用电意识。
在教学活动中，我引导学生从生活实际出发，通过观察、思考、实践等方式，掌握家庭用电的基本原理和操作技能。
二、教学目标1. 让学生了解家庭用电的基本电路和电器设备，知道用电器的工作原理。
2. 培养学生安全用电的意识，能正确使用电器设备，预防触电事故。
3. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的物理素养。
三、教学难点与重点重点：家庭用电的基本电路和电器设备，用电器的工作原理。
难点：安全用电的原则，电器设备的正确使用方法。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、电线、电器设备等。
学具：笔记本、笔。
五、活动过程1. 引入：以日常生活中常见的用电场景为例，引导学生关注家庭用电安全，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解家庭用电的基本电路和电器设备，让学生了解用电器的工作原理。
3. 实践：让学生分组进行实践操作，连接简单的电路，观察电器设备的工作过程。
4. 讨论：引导学生思考家庭用电中存在的安全问题，讨论如何正确使用电器设备，预防触电事故。
六、活动重难点重点：家庭用电的基本电路和电器设备，用电器的工作原理。
难点：安全用电的原则，电器设备的正确使用方法。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生通过观察、实践、讨论等方式，掌握了家庭用电的基本知识和安全原则。
但在实践操作环节，部分学生对电器设备的正确使用方法仍存在疑惑，需要在课后加强指导。
拓展延伸：让学生结合所学知识，回家后观察家中的电器设备，了解其工作原理，并向家人宣传安全用电的知识，提高全家人的安全意识。
重点和难点解析一、引入环节的情景设置我选择了学生们日常生活中常见的用电场景来引入课程，比如早晨起床时的用电需求，以及晚上的照明用电。
这样做的目的是让学生们能够迅速将所学知识与自己的生活实际联系起来，增加他们的学习兴趣和参与度。
九年级物理15.5家庭用电教案(新版)沪科版
借助家庭电路示教板认识家庭电路；利用动画视频认识安全用电。使学生思路比较清晰.并且把知识点转化为问题，使学生的思考更深入。
教
学
评
价
1.通过观察学生在探究过程中能否正确的进行实验、分析与论证来评价学生的科学探究能力。
2.通过当堂检测来评价学生的知识与技能
教学方法与
媒体
这节内容与生活密切相关，学生通过自己阅读结合生活经验，就能明白一部分知识，所以可以让学生自己阅读。用测电笔辨别零线和火线是学生实验，这部分让学生实验探究完成。学生不能自学完成的要教师讲解用讲授法。
学生自己能解决的：
家庭电路中的三孔插座和三脚插头，安全用电的知识，与实际联系密切相关。
学生需要教师指导解决的：
学生对家庭电路并不陌生，为什么这样设计、这样安装以及各元件的作用并不清楚，学生见过测电笔，但不一定用过，他们想知道怎样使用。安全用电常识，是学生特别关心的问题，学生想知道生活中如何正确用电才是安全的。这些都需要在教师指导下完成，培养学生还要让学生树立节约用电的意识。
教师逐一出示实物，并介绍各自作用。
师：插座有哪几种？双孔插座与三孔插座有何区别？插头有几种？双脚插头与三脚插头有何区别？
学生活动：展示其各自课前收集的各种双孔、三孔插座，双脚、三脚插头，发言讨论，初步解决疑问。
引出“地线”概念与作用，金属外壳必须接地。
练习：课后作业2实际解决。
交流探讨
得出结论：三孔插头、插座的各自作用。
A.火线和零线短路路B.电灯L短路
C.电线AC段某处断路D.电线BD段某处断路
综合建模：
1、家庭电路的组成，电能表。
2、插座：二孔插座、三孔插座
3、测电笔：
作用构造
使用方法：
新沪科版九年级物理全一册《十五章 探究电路 第五节 家庭用电》教案_24
15.5《家庭用电》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）家庭电路的组成及各部分作用（2）正确使用测电笔辨别火线和零线2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能．从而培养学生主动参与研究问题的能力．（2）通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．3. 情感态度与价值观：（1）通过本节课的学习，使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识，培养学生的社会责任感．（2）通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质．（3）通过了解安全用电，增强学生的安全意识和自我保护意识．二、课时安排1课时三、教学重点家庭电路的组成及各部分的功能．安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养四、教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能．理解家用电器接地的作用。
五、教学过程（一）导入新课课件播放家庭图片，讨论：要安装家庭电路,你该准备些什么材料呢?今天我们就来研究家庭用电这节课，（二）讲授新课1.家庭电路的组成及各部分作用【讨论交流】观察电路板上的各元件，同时阅读下列家庭电路的电路图，讨论家庭电路由哪几部分组成? 各部分有什么功能？【点拨】家庭电路由进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器和导线组成．有一定的顺序A.进户线：一般家庭电路有两条进户线，是从低压输电线上引下来的，一根叫零线，另一根叫火线，火线和零线之间有220V电压．B.电能表：（1）作用：测量和记录用户消耗的电能（2）连接：a、c接进线，b、d 接出线。
（a、b 为火线，c、d为零线。
）C.闸刀开关：（1）作用：控制电路的通断，以便检修电路，更换设备（2）连接：安装在熔断器前；闸刀开关的安装是“静（触点）在上”,不能倒装D.熔断器：（1）作用：当电路中电流过大时，自动切断电路，起到保护电路的作用．（2）连接：安装在闸刀开关后。
沪科版九年级全册15.5家庭用电教案
沪科版九年级全册15.5家庭用电教案一、设计意图本节课的设计方式采用实践性教学，让学生在操作中了解家庭用电的原理和注意事项，培养学生的安全意识和实践能力。
活动的目的在于让学生掌握家庭用电的基本知识，能够正确使用家用电器，避免触电等安全事故的发生。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解家庭电路的组成、各部分的作用以及家庭用电的基本原则。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等环节，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的安全意识，养成安全用电的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的组成、各部分的作用以及家庭用电的基本原则。
难点：如何正确连接电路，以及如何判断和处理家庭用电中的安全隐患。
四、教具与学具准备教具：电源、电线、开关、插座、电器等。
学具：笔记本、彩笔。
五、活动过程1. 实践操作：让学生分组，每组配备一套教具，按照指定的电路图进行电路连接，体验家庭用电的过程。
2. 观察讨论：在操作过程中，观察并讨论家庭电路的组成、各部分的作用以及家庭用电的基本原则。
3. 教师讲解：针对学生在操作过程中遇到的问题和疑惑，进行讲解和解答。
4. 案例分析：分析家庭用电中的安全隐患，让学生学会判断和处理家庭用电中的问题。
六、活动重难点重点：家庭电路的组成、各部分的作用以及家庭用电的基本原则。
难点：如何正确连接电路，以及如何判断和处理家庭用电中的安全隐患。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，让学生了解了家庭电路的组成、各部分的作用以及家庭用电的基本原则。
在操作过程中，学生学会了如何正确连接电路，以及如何判断和处理家庭用电中的安全隐患。
但也有不足之处，如部分学生在操作过程中过于紧张，影响了操作速度和准确性。
在今后的教学中，应注重培养学生的动手能力和自信心。
拓展延伸：让学生调查家庭用电中的安全隐患，并提出相应的解决措施。
重点和难点解析在设计这节家庭用电的教案时，我特别注意了几个关键的细节，这些细节我认为是学生理解和掌握知识的重难点。
沪科版九年级全一册物理教案15.5家庭用电
教案：沪科版九年级全一册物理 15.5家庭用电一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全一册物理第15.5章，主要讲解家庭用电的相关知识。
具体内容包括：1. 家庭电路的基本组成部分：电源、开关、导线、用电器等。
2. 家庭电路的电压：我国家庭电路的电压一般为220V。
3. 家庭电路的连接方式：串联和并联。
4. 家庭电路的安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
5. 家庭电路的故障及预防措施：短路、断路、漏电等。
二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成部分和电压，能正确描述家庭电路的连接方式。
2. 掌握家庭电路的安全用电原则，提高学生的安全意识。
3. 学会分析家庭电路的故障，并能提出相应的预防措施。
三、教学难点与重点重点：家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。
难点：家庭电路故障的分析及预防措施。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、电压表、电流表等。
2. 学具：笔记本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些家庭用电的实际场景，如开关控制灯泡、空调等，引导学生关注家庭电路的基本组成部分和连接方式。
2. 知识讲解：讲解家庭电路的基本组成部分，如电源、开关、导线、用电器等，并介绍家庭电路的电压和连接方式。
3. 安全用电原则：讲解家庭电路的安全用电原则，引导学生自觉遵守，提高安全意识。
4. 故障分析与预防措施：通过实例分析家庭电路的常见故障，如短路、断路、漏电等，并讲解相应的预防措施。
5. 例题讲解：针对家庭电路的知识点，设计一些例题，如电路连接方式、电压计算等，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计一些练习题，让学生现场解答，检验学习效果。
7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的基本组成部分、电压、连接方式和安全用电原则。
七、作业设计1. 请描述家庭电路的基本组成部分和连接方式。
2. 家庭电路的电压是多少？请解释为什么要注意这个电压值。
沪科版九年级物理全册教案：第十五章第五节家庭用电
教案：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电一、教学内容1. 教材章节：沪科版九年级物理全册第十五章第五节家庭用电2. 详细内容：(1) 了解家庭电路的组成和各部分功能(2) 掌握家庭电路中电流过大的原因(3) 学习安全用电的原则和注意事项(4) 掌握家用电器的连接方法和工作原理二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的组成和各部分功能，提高学生的实际操作能力。
2. 使学生掌握家庭电路中电流过大的原因，提高学生的安全意识。
3. 培养学生遵守安全用电原则和注意事项，提高学生的自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因，家用电器的连接方法和工作原理。
2. 教学重点：家庭电路的组成和各部分功能，安全用电的原则和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，家庭电路模型，电流表，电压表。
2. 学具：学生实验器材，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察家庭电路的组成，引导学生思考各部分功能和作用。
2. 讲解家庭电路的组成和各部分功能：通过多媒体教学设备展示家庭电路的组成，讲解各部分的功能和作用，让学生理解和掌握。
3. 讲解家庭电路中电流过大的原因：通过实例分析，讲解电流过大的原因，让学生了解并提高安全意识。
4. 讲解安全用电的原则和注意事项：引导学生学习安全用电的原则，讲解注意事项，让学生遵守并提高自我保护能力。
5. 讲解家用电器的连接方法和工作原理：通过实物展示和讲解，让学生了解家用电器的连接方法和工作原理。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析实际问题，提高学生的实际操作能力。
7. 实例分析：让学生分析家庭电路中的实际问题，提高学生的分析和解决能力。
六、板书设计板书设计如下：家庭电路的组成和各部分功能组成：电源、开关、电线、用电器、插座功能：电源：提供电能开关：控制电路通断电线：输送电能用电器：利用电能工作插座：提供电源接口家庭电路中电流过大的原因1. 短路：电源两极直接连接，电流过大2. 用电器总功率过大：超过电路承受范围，电流过大安全用电的原则和注意事项原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体注意事项：1. 开关要断开，再进行维修或更换2. 用电器出现故障，要及时维修或更换3. 不要用湿手触摸开关和用电器4. 不要私拉乱接电线家用电器的连接方法和工作原理连接方法：1. 用电器要接入电路的火线和零线2. 插座要接入电路的火线和零线工作原理：1. 用电器：利用电能工作，产生机械运动或热效应2. 插座：提供电源接口，连接用电器和电源七、作业设计1. 简述家庭电路的组成和各部分功能。
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第五节家庭用电
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解家庭电路的组成及保险丝、三孔插座等的作用;
2.懂得火线和零线的概念，会用测电笔辨别火线和零线;
3.了解插座和家用电器的接地，了解安全用电常识.
二、过程与方法
1.通过观察家庭和教室的电路以及实物示教板，学会简单描述家庭电路的组成和了解各组成元件的作用，有初步的分析概括能力.
2.有初步的安全用电规范和防护能力.
三、情感、态度与价值观
1.树立理论联系实际的思想，自觉养成安全用电意识.
2.具有对科学的求知欲，有将科学知识应用于日常生活、社会实践的意识.
【教学重点】
1.家庭电路的组成及各部分的作用.
2.了解家庭电路中常见的触电事例，懂得安全用电.
【教学难点】
1.会画简单的家庭电路的电路图.
2.能判断家庭电路中的故障.
【教具准备】
家庭电路示教板、各种插座、卡口灯泡和灯座、测电笔、保险盒、铜丝、铁丝、电源、多媒体课件.
【教学课时】1课时
【巩固复习】
教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
【新课引入】
师随着社会的发展，电成为人类赖以生存的重要资源，特别是家庭用电，用电量不断增大，用电器的种类不断增多，为了使我们能合理、科学用电，安全用电，下面我们就一起来学习第五节家庭用电.
【预习指导】
阅读课本P111-114文字内容和插图，把基本概念、规定、安全用电知识以及测电笔结构、使用方法等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】
1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.
2.学生质疑，教师指导释疑.
【拓展探究】
家庭电路
教师用多媒体展示典型的家庭电路实物布线图及对应的电路图，引导学生交流讨论，指出家庭电路的各组成元件及其作用.
师生互动总结，用多媒体展示
组成家庭电路的元件及各部分的作用
学生利用课桌上老师提供的三孔插座、三脚插头及测电笔，进行观察、思考、交流讨论，解答下列问题，教师评价订正.
师三孔插座、三脚插头和电路是怎样连接的？(1、2、3孔和1、2、3脚是怎样连接电路和用电器的，用多媒体展示，让学生回答)
家用电器的三线插头和三孔插座是对应的，左右两个脚接用电部分，中间上端那个脚是跟家用电器的外壳接通的，与接地插孔相应的对接，这样把三线插头插在三孔插座里时，在把用电部分连入电路的同时，也把外壳与大地连接起来.
师测电笔的构造怎样?试述其使用方法.
生1:试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体.
生2:试电笔的使用方法：用手指接触笔尾金属体、用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线;不发光，说明接触的是零线.
师试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光.但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体.但使用时，手指千万不能碰到笔尖金属体.学生分组实验，将课桌上多用插座与墙壁上插座相连，然后，用测电笔辨别多用插座的火线孔、零线孔，教师巡视指导.
【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.
安全用电
师用多媒体播放文件“电流对人体的作用特征”，引导学生交流讨论：什么是触电？什么样的电流、电压才是安全的？
电流对人体的作用特征：(多媒体文件)
(说明：多媒体资料“电流对人体的作用特征”不是直接从实验得来的，而是从触电事故的统计资料分析得到的.人体的电阻除与皮肤表面的干湿情况有关外，还与接触面积的大小及身体素质有关系.)
生：触电是指一定大小的电流通过人体所引起的伤害事故，只有不超过10mA的电流、不高于36V的电压才是安全的.
师教师用多媒体播放文件，引导学生了解家庭电路引起的触电原因、形式及触电事故现场急救的措施等.
1.家庭电路引起的触电：
(1)触电原因：家庭电路中有两根电线，一根是火线，一根是零线.家庭电路触电事故，都是人体直接或间接与火线连通造成的.
(2)触电形式：①单线触电：站在地上的人接触到火线或与火线相连的导体，则有电流由火线流经人体，传入大地，形成回路造成触电(如图甲)；
②双线触电：站在绝缘体上的人同时接触火线和零线，电流将由火线流入人体，再流向零线形成回路，造成触电(如图乙).
（3）高压触电：①高压电弧触电：当人体靠近高压带电体到一定距离时，高压带电体和人体间发生放电现象，电流通过人体，造成高压电弧触电.(如图丙)；
②跨步电压触电：高压输电线断落在地上，地面上与电线断头距离不同的各点间存在电压，当人走近断头时，两脚位于离断头远近不同的位置上，因而两脚之间有了电压，这时电流通过人体，造成跨步电压触电（如图丁）.
(4)不触电的情况：①人只接触零线时，零线和大地间没有电压，人体内不会有电流通过，不会触电(如图戊)；
②人的手接触火线，火线和大地间有220V的电压，但由于人踩在绝缘体上，火线不能通过人体与大地构成通路(如图己).
(5)安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体.
2.触电事故现场急救的措施
(1)如果发生触电事故，要立即切断电源；
(2)用干木棍、竹棒挑开电源线，迅速使触电人脱离电源；
(3)发生电火灾时，要先断开电源，再救火；
(4)进行人工呼吸抢救.
学生分组讨论交流，回答下列问题，教师点评订正.
师为了安全用电，家庭电路安装有哪些规范要求？
生：(1)小开关要接在火线上；(2)螺口灯的螺旋金属一定要接在零线上；(3)三孔插座应有接地线.
师你在日常用电中，有哪些值得注意的地方？
生：a.不弄湿用电器；b.保护好用电器的绝缘体，不使它的火线裸露；c.有金属外壳的家用电器，外壳要接地；d.在户外，不要靠近高压带电体，如不能在高压线附近放风筝、钓鱼等.
【课堂训练】
教师引导学生做对应练习册中的题目.
【课堂小结】
教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.
【课后作业】
1.请同学们完成课本P115作业123.
2.请同学们完成对应练习册中的题目.
【课后作业答案】
1.提示：电灯之间、电灯与插座间是并联，开关与电灯应串联.
2.因为家用电器的外壳一旦没有接地时，当家用电器漏电或因火线破损时，会使外壳带电，人接触外壳会触电，如果外壳接地后，即使外壳带电，外壳所带的电也会经接地导线流走，人接触外壳不会触电，所以家用电器的金属外壳一定要接地.
3.可能是进户线的零线断了，因为进户线零线电阻很小，而测电笔有1MΩ以上的高阻值电阻，正常情况下，测电笔接触零线时，测电笔被短路，氖管不发光，所以用测电笔分别测火线和零线时，氖管都发光，应是进户线零线断了.
【本章练习答案】
1.B
2.B
3.如图所示
4.(1)电压表的量程选择大了(2)滑动变阻器没有“一上一下”连接(3)电流表正负接线柱接反了
1.本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味.为此，本节课可采用学生自学、研学的形式，突出学生的主动性，提高学生积极参与的意识.
2.在教堂过程中，尽量直观教学.让学生接触实物、模型、挂图，发挥多媒体的功效.这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题也容易掌握了，同时能够引起学生的兴趣，调节课堂气氛，使教学过程顺利进行.。