一年级美术上册《3彩线连彩点》教案
一年级上册美术教学设计-3彩线连彩点｜人教版
一年级上册美术教学设计－3彩线连彩点 | 人教版教学目标本节课的教学目标主要包括：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握彩线与彩点的搭配技巧，培养其对色彩的感知能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发其创造力和想象力。
教学内容本节课的教学内容主要包括：1. 色彩知识：介绍彩线与彩点的概念，让学生了解色彩的基本知识。
2. 绘画技巧：教授如何用彩线连接彩点，让学生掌握基本的绘画技巧。
3. 创意实践：让学生自由发挥，用彩线连接彩点创作出自己的作品。
教学重点与难点教学重点1. 彩线与彩点的搭配：让学生掌握如何用彩线连接彩点，创作出和谐的画面。
2. 创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
教学难点1. 色彩的感知：引导学生正确理解和感知色彩，提高其对色彩的敏感度。
2. 绘画技巧的掌握：让学生熟练掌握用彩线连接彩点的技巧。
教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、彩色画纸、教学PPT等。
2. 学具：彩色画笔、彩色画纸、剪刀、胶水等。
教学过程第一阶段：导入1. 引入话题：通过提问或展示图片，引起学生对彩线与彩点的兴趣。
2. 讲解知识：介绍彩线与彩点的概念，让学生了解色彩的基本知识。
第二阶段：实践1. 示范教学：教师示范如何用彩线连接彩点，让学生观看并学习。
2. 学生实践：学生根据教师的示范，自己动手用彩线连接彩点，创作出自己的作品。
第三阶段：讨论与分享1. 学生展示：让学生展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 讨论交流：教师引导学生进行讨论，互相学习，互相借鉴。
板书设计1. 彩线连彩点2. 内容：彩线、彩点的概念、用彩线连接彩点的技巧、创意实践等。
作业设计1. 课后练习：让学生回家后，用彩线连接彩点，创作出一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品要富有创意，色彩搭配要和谐。
课后反思1. 教学效果：学生对彩线与彩点的理解程度，以及作品的完成情况。
一年级上册美术说课稿-3彩线连彩点 ｜人教版
一年级上册美术说课稿－3彩线连彩点 | 人教版一、教学内容1.1 教学目标本课是一年级美术课的第三节课，本节课的教学目标如下：•了解 3 彩线的概念•掌握 3 彩线的画法•通过 3 彩线的连结来表现简单的图形•锻炼学生的手眼协调能力和观察能力•培养学生的审美能力和想象力1.2 教学重点和难点本节课的重点是让学生掌握 3 彩线的画法，能够正确使用 3 彩线来连结图形。
难点是在 3 彩线的使用上，须要根据学生实际情况适当增减难度。
1.3 教学时间本节课的教学时间为 2 课时，每课时 40 分钟。
二、教学过程2.1 创设情境通过富有魅力的图片和视频展示，创设课内外情境，激发学生兴趣和好奇心，让学生感受美的魅力、体验艺术的乐趣。
2.2 具体步骤2.2.1 引入老师通过展示一些有趣的图案来吸引学生的注意力，并提问学生判断以下两张图片的不同点。
两张图2.2.2 操作示范老师通过黑板和PPT等多种展示手段，介绍 3 彩线的基本画法和连线方法，最好能配合实物展示，帮助学生更好地理解和掌握画法。
特别注意，老师必须要演示，并且慢慢地示范给学生看，辅以自己的讲述，这样才能让学生更加深入认识 3 彩线的具体用法。
2.2.3 学生练习老师应该指导学生进行练习，让他们在课堂上认真体会 3 彩线的使用方法，自己动手画，及时纠正学生的错误，给予建议和指导。
2.2.4 拓展在学生熟练掌握 3 彩线的基本使用方法后，老师可以引导和激发学生的想象力，让他们进行一些更有创意性的练习，例如通过使用 3 彩线连结出不同的图案，来拓展学生的创意和想象力。
2.3 课堂小结老师可以总结一下本节课的主要内容，并对学生进行一些课堂上的表扬和激励。
三、教学反思本节课的教学重点是让学生认真体会 3 彩线的具体用法，以及通过实践来提高自己的绘画技能。
通过本节课的教学，让学生能够顺利掌握 3 彩线的画法和基本连线方法，以后就可以在画图的时候更加得心应手。
需要指出的是，在本节课的教学中，老师要注重烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识和技能。
美术一年级上册,第三课：《彩线连彩点》教案
第三课：《彩线连彩点》教案教学目标：1. 掌握用不同的点与线来自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
2. 学会如何将生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体用点、线、面进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
教材简析：本课的重难点在于如何引导学生感受点、线、面的关系，以及如何运用点线面进行造型。
为了让学生更好地理解这一概念，教材中提供了大量的图片和资料供学生参考。
同时，教师还可以通过组织相关活动，引导学生边画边说，表达自己的想象和创意。
教学准备：1. 师生需要准备的工具和材料有：蜡笔、水笔、色彩纸等绘画工具。
2. 教师可以准备一些相关的计算机图像、中国画资料供学生欣赏和参考。
此外，《康定斯基作品选》也是很好的参考资料，可以引导学生从大师的作品中汲取灵感。
教学活动过程：1. 引导阶段：a. 欣赏《康定斯基作品选》、计算机图像资料和中国画资1料中各种由点、线组成的画面，引导学生打破常规的具象描写思维模式，用点线自由表现自己对事物的感受，从中感受到绘画与创作的乐趣。
b. 通过欣赏各种作品，引导学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
c. 出示各种常见的线材料，请学生说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点。
同时，教师可以将纸条揉成团、把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片，引导学生观察他们的形状发生了什么变化。
通过这种演示，可以让学生更直观地理解点线面的关系。
2. 发展阶段：a. 体验用不同的笔画成不同的点和线。
在这个环节中，教师可以引导学生尝试使用不同的笔触来表现点与线，例如用蜡笔、水笔等不同材质的笔来创造出不同质感的点和线。
b. 采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
这个环节可以让学生尝试使用不同的材料和形式来表现自己的创意，例如使用色彩纸进行拼贴，或者使用涂色的方法来增强画面的层次感。
c. 鼓励学生选择各种点线面组成新的画面。
一年级上册美术教案-第3课 彩线连彩点 人教新课标
一年级上册美术教案-第3课彩线连彩点一、教学目标1.知道什么是彩点，了解彩线和彩点的关系；2.能够准确选择彩线的颜色，并在彩点附近将彩线连接成有机的形态；3.发挥想象力，创作出生动、形态各异的彩点作品。
二、教材分析1. 学生教材•人教版小学美术一年级上册，第3课《彩线连彩点》。
2. 教师教材•贴纸彩点、彩线；•成品照片。
三、教学过程1. 导入环节2分钟，了解彩点与彩线的概念，引导学生发挥想象力描述彩线与彩点的关系。
2. 示范指导10分钟，老师展示彩线与彩点，并现场演示如何选择颜色，将彩线与彩点连接成形态各异的图案。
3. 学生操作30分钟，学生自己动手制作彩点作品，老师提供必要的帮助和指导。
4. 展示评估10分钟，学生自己展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
5. 总结回顾3分钟，老师总结本节课的内容和重点，并展示精美的彩点成品。
四、板书设计•彩点与彩线的关系•彩线的选择•彩点作品创作提示五、教学反思本节课是一年级上册美术课程中的第3课，《彩线连彩点》。
本节课主要是让学生了解彩点和彩线的关系，熟练掌握将彩线连接成的形态，培养学生想象力和创造力。
本节课的教学方法主要是示范指导和学生操作，老师在示范时要清晰地展示彩线的选择和连接方式。
在学生的操作时，老师要积极地帮助和指导，让学生在完成作品的同时，不断学习和提高。
在展示评估环节，学生要互相欣赏、评价，让学生在互相的启发中，增加创新的思维和灵感。
总体上，本节课教学内容灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和想象力。
但需要注意的是，老师要清晰地展示示范，并积极地实施指导。
同时，学生需要注重互相的启发和评价，以实现更好的效果。
小学美术一年级上册第3课《彩线连彩点》教学设计
请同学们，想一想，为了我们能在年级坐立行比赛中夺得冠军，我们如何精彩的布置编排我们的方阵呢？
六、板书设计彩线连彩点
线、 点、 组合
（设计意图：将重点知识板书，有利于学生重点知识的掌握，一目了然。）
学生学习效果评价
本课学生学习美术的兴趣较浓厚，本课的结构安排上环环相扣，教学方法比较适合学生的心理发展特点，学生对重点知识的掌握较好，能用点和线美术元素进行创作，并能说出自己创作的感想。对点和线的初步认识，在课堂上我多次让学生从生活中找一找，看一看，再到画一画环节，调动学生的积极性，从而使学生掌握了点线的组合方式，创造出更美的画面。学生创作的进步不一样，有的学生很快画完了，能画2-3幅，有个别学生只画了一幅，所以，要区别对待，没画完的到课下时间再接着画。鼓励下次专注一些，提高绘画速度。
小结：今天同学们大胆的用点和线画出了美丽的画面，希望以后同学们，牵着彩线跳跳舞，拉着彩点转个圈，成为快乐的好朋友！
（设计意图：多种评价方式，在评价时多引导学生学会如何评价）
五、拓展阶段
同学们，在年级坐立行比赛的准备过程中，我们设计了“最美瞬间展示”和“彩点牵着彩线舞蹈”的设计我们每一个同学就是一个班集体中闪光的点，我们牵着彩线后，我们就变成了一股强大的力量，相信我们团结一心，一定能夺得冠军，加油，同学们！
（设计意图：教师通过承接上一节课的问题引入课题。激发学生的兴趣）
二、发展阶段
1.带着彩线和彩点动起来
师:要想动起来，我们首先要考虑哪些问题？生：线的姿态，点的分布。是的，不用的彩点和彩线带给我们的不同感受。
板书：线、点
师：那我们先按照第一名同学说的，同学们穿上彩色的上衣在方阵中随着音乐节拍，跳舞，动作统一，这样的布局会很美。你发现这种方法我们在编排上要注意什么问题？
一年级上册美术教案-3《彩线连彩点》 人教版
3《彩线连彩点》一．教学目标1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。
2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。
3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。
在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。
4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。
体验绘画创作的乐趣。
二．教学重难点教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。
教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。
三．教学准备教具：课件范画宣纸毛笔颜料毛毡学具：中国画工具箱四．教学过程（一）创设情境导入新课师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。
请同学们仔细听，认真看。
滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。
点连线线连点，五彩雨儿画出来。
（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）小结：孩子们真棒。
老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。
同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。
今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。
（二）传授新知师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。
2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。
一年级上册美术教学设计-3彩线连彩点 ｜人教版
一年级上册美术教学设计－3彩线连彩点 | 人教版1. 教学目标1.培养学生对彩线的认识与理解；2.培养学生对彩点的认识与理解；3.练习学生手部协调能力和想象力；4.提高学生美术绘画能力和审美水平；5.增强学生观察能力，促进学生对艺术的理解。
2. 教学准备1.彩笔、彩纸；2.教师课件、讲解材料；3.学生绘画平台。
3. 教学内容与步骤3.1 教学内容本节课主要围绕“3彩线连彩点”展开，通过引导和指导学生正确使用彩笔、树立正确的创意思维，启发学生创造性思维能力，从而使学生在画3彩线连彩点中得到了提高。
具体的教学内容和步骤如下：3.2 教学步骤3.2.1 课前活动教师在开课前准备好彩笔和彩纸，并将其分发给学生。
学生自由绘制一幅画，在画一小时后提交给教师。
3.2.2 导入彩线知识教师通过课件等工具首先向学生普及有关彩线的知识，激发学生学习和创作的兴趣，同时也为后续教学创作做好铺垫。
3.2.3 示范创作教师示范创作3彩线连彩点，着重演示笔画的方向和使用。
示范结束后，学生可以从教师的作品中学习笔画运用的技巧和创意构思。
3.2.4 练习画彩线学生根据老师示范，练习画彩线，掌握笔画的用法和方向。
教师可适当地提供指导和帮助。
3.2.5 创作3彩线连彩点学生根据老师的示范和要求，用自己手中的彩笔重新设计创作3彩线连彩点，要求学生注意色彩的搭配和美感的呈现。
3.2.6 课后展示和交流学生在完成作品后可以将作品悬挂于教室墙上，展示交流作品。
教师可在这个环节与学生互动、交流，提出指导和建议，为学生的进一步发展提供支持。
4. 教学评估1.主要通过课堂互动、学生作品评选等方式进行评估；2.评估内容包括学生对彩线的理解和手绘能力；3.家长可以通过学生的作品看到孩子在美术技能和审美水平方面的提高。
5. 教学心得本节课通过设计创意丰富的“3彩线连彩点”主题活动，引导学生在手笔构思、创意设计和理解概念等方面进行练习和提高，促进了学生美术能力的增强，也让学生在美术创作中得到了新的收获和提高。
年级美术上册教案-《第3课 彩线连彩点》人教版
《第3课彩线连彩点》一、教学内容本节课为一年级美术上册第3课《彩线连彩点》，属于“造型·表现”学习领域。
通过本节课的学习，学生将掌握运用彩线连接彩点的基本方法，培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解彩线连接彩点的概念，学会运用彩线连接彩点的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生运用彩线连接彩点的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美情趣。
三、教学难点1. 如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系。
2. 如何指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、彩线、彩点实物、示范作品。
2. 学具：彩线、彩点、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线、彩点实物，引导学生关注彩线与彩点之间的关系。
2. 新课内容学习：讲解彩线连接彩点的基本方法，示范操作。
3. 学生实践：学生根据所学方法，运用彩线连接彩点，完成作品。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调彩线连接彩点的方法。
六、板书设计1. 《第3课彩线连彩点》2. 重点内容：彩线连接彩点的基本方法、作品展示与评价。
七、作业设计1. 课堂作业：运用彩线连接彩点，完成一幅作品。
2. 家庭作业：收集身边的彩线与彩点，尝试运用所学方法创作一幅作品。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，使学生掌握了彩线连接彩点的基本方法。
在作品展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。
但在教学过程中，对学生的个别指导不够，部分学生作品的美感不足。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高作品质量。
总结：本节课达到了教学目标，学生掌握了彩线连接彩点的方法，培养了观察力、创造力和审美能力。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
重点关注的细节：教学难点在《第3课彩线连彩点》的教学中，教学难点是如何引导学生观察彩线与彩点之间的关系，并指导学生运用彩线连接彩点，使作品具有美感。
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授课教师：授课时间：
课题
3彩线连彩点
课
时
教
学
目
标
运用不同的点与线，自由表达自己想象中的画面，体验绘画与创造的乐趣。
学生把生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体，用点、线、面概括成的形态进行重新组合，绘制成非具象的画面效果，产生丰富的想象空间。
体验绘画与创造的乐趣。
教学重点
如何引导学生在实践中运用点线面作画。
教学难点
如何引导学生在实践中运用点线面作画。
教学方法
教学手段
多媒体
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、引导阶段
二、发展阶段
收出示各种常见的线材料
学生用比一比、说一说等方法了解线的粗细、点的大小、色彩的变化、画面的节奏以及其协调性。
说一说他们的名字、比一比他们的相同点和不同点（相同点：形状细长。不同点：材料不同、有的直、有的弯、有粗有细、颜色不同。）
体验用不同的笔画成不同的点和线
采用单线、涂色及剪贴等形式来表现自己对事物的感受。
选择各种点线面组成新的画面。利用手中的各种工具试着绘制一至两张与众不同的画面。
板书设计
3彩线连彩点
教学反思