幼儿园音乐活动敲敲打打教案
敲敲打打教案
敲敲打打教案教案标题：敲敲打打教案教案目标：1. 使学生了解和掌握敲打乐器的基本技巧和节奏感。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学目标：1. 学生能够正确使用手指和手掌敲打乐器，产生清晰的音响。
2. 学生能够按照指定的节奏敲打乐器，与其他学生协调合作。
3. 学生能够通过敲打乐器表达自己的情感和意图。
教学重点：1. 敲打乐器的正确姿势和技巧。
2. 节奏感的培养和掌握。
3. 合作协调的能力。
教学准备：1. 多种敲打乐器，如鼓、木琴、锣等。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐节奏示范录音。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示不同的敲打乐器，并让学生观察、感受其外形和声音特点。
2. 播放一段有明显节奏的音乐，引导学生跟随节奏进行简单的敲打动作。
教学主体：1. 介绍敲打乐器的正确姿势和技巧，包括手指、手掌的运用和力度的掌握。
2. 分发敲打乐器给学生，让他们亲自尝试并纠正姿势和技巧错误。
3. 播放不同节奏的音乐，引导学生按照节奏敲打乐器，并逐渐增加节奏的复杂度。
4. 将学生分成小组，让他们合作敲打乐器，协调节奏和力度。
5. 引导学生通过敲打乐器表达自己的情感和意图，例如敲打速度和力度的变化。
总结活动：1. 让学生展示他们学到的敲打技巧和节奏感。
2. 引导学生讨论敲打乐器的乐趣和意义。
3. 鼓励学生继续探索和学习其他乐器的敲打技巧。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校音乐团体或乐队，进一步培养音乐表达和合作能力。
2. 组织学生参观音乐演出，拓宽他们的音乐视野和欣赏能力。
评估方法：1. 观察学生在敲打乐器时的姿势和技巧是否正确。
2. 评估学生是否能够按照指定的节奏敲打乐器。
3. 观察学生在小组合作中是否能够协调合作。
4. 评估学生是否能够通过敲打乐器表达自己的情感和意图。
教案扩展：1. 将敲打乐器与其他艺术形式结合，如舞蹈或戏剧表演。
2. 引导学生创作自己的敲打乐器节奏，组织学生进行演奏和表演。
小班音乐敲敲奏奏教案
小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案3篇作为一名人民教师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐敲敲奏奏教案，希望能够帮助到大家。
小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的.愿望。
爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
小班音乐敲敲奏奏教案2教学目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。
2、喜欢打击乐教学，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。
3、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。
教学准备：1、节奏棒每人一副。
2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。
教学过程：1、听音乐做动作进教室。
2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。
启发幼儿变换拍打的部位和动作。
3、分辨声音游戏。
教师用不同强度的声音呼唤幼儿。
中班音乐-敲敲打打真快乐
中班音乐敲敲打打真快乐文档中班音乐敲敲打打真快乐一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《敲敲打打真快乐》。
教学内容主要包括认识各种打击乐器，如木鱼、小鼓、铃鼓等；学习简单的打击乐演奏技巧；欣赏和演唱歌曲《敲敲打打真快乐》。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种打击乐器，培养学生的音乐感知能力。
2. 培养学生正确的打击乐演奏姿势和技巧，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲《敲敲打打真快乐》的学唱，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种打击乐器，学习简单的打击乐演奏技巧，学唱歌曲《敲敲打打真快乐》。
难点：打击乐演奏姿势和技巧的掌握，歌曲的音准和节奏。
四、教具与学具准备教具：木鱼、小鼓、铃鼓等打击乐器；钢琴；教学课件。
学具：学生自带的小鼓、铃鼓等打击乐器；乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的各种打击乐器，引发学生对打击乐的兴趣。
2. 认识打击乐器：教师向学生介绍木鱼、小鼓、铃鼓等打击乐器，讲解它们的演奏方法和特点。
3. 打击乐演奏技巧学习：教师示范正确的打击乐演奏姿势，指导学生进行简单的打击乐演奏练习。
4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲《敲敲打打真快乐》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
5. 集体合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行集体合作演奏。
六、板书设计1. 打击乐器图片及名称2. 打击乐演奏姿势和技巧要领3. 歌曲《敲敲打打真快乐》歌词七、作业设计1. 练习歌曲《敲敲打打真快乐》，注意音准和节奏。
2. 回家后，向家长介绍本节课学习的打击乐器，展示打击乐演奏技巧。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织学生参加学校的打击乐比赛，提高学生的音乐表现力和自信心；还可以让学生尝试创作打击乐曲目，培养学生的音乐创造力。
重点和难点解析在本节课中，我认为需要重点关注的是打击乐演奏技巧的学习和歌曲《敲敲打打真快乐》的学唱。
这两个部分是本节课的核心内容，也是学生掌握起来较为困难的环节。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动敲敲奏奏
幼儿园小班音乐教案小班音乐活动敲敲奏奏教案标题：小班音乐活动——敲敲奏奏一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，体验音乐带来的乐趣。
2. 让幼儿通过敲击乐器，初步理解节奏和节拍的概念。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 学习基本的音乐节奏和节拍知识。
2. 利用简单的打击乐器（如铃鼓、木鱼等）进行敲击演奏。
3. 合作完成一首简单的敲击乐曲。
三、教学准备：1. 简单的打击乐器（每人一份）。
2. 音乐教材或音频设备，播放示范音乐。
3. 教学辅助材料，如节奏卡片、节拍图示等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐自由舞动，激发他们对音乐的兴趣。
2. 讲解环节：教师通过实物展示和动作模仿，讲解节奏和节拍的基本概念，并展示如何使用打击乐器进行敲击。
3. 实践环节：幼儿分组，每组分配一种打击乐器。
教师播放示范音乐，引导幼儿按照节奏和节拍进行敲击练习。
4. 合作表演环节：各小组分别进行敲击表演，然后全体幼儿一起合作完成一首敲击乐曲。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的“乐器”，如锅碗瓢盆等，进行敲击演奏，进一步巩固和应用所学的音乐知识。
六、教学总结：教师对本次音乐活动进行回顾和总结，强调幼儿在活动中的表现和进步，鼓励他们继续探索和享受音乐的魅力。
七、教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师观察并记录幼儿的参与程度、敲击技巧和团队协作情况。
2. 互动反馈：在活动结束后，教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和收获。
3. 表演评价：通过幼儿的敲击表演，评价他们的节奏感、节拍掌握和创新能力。
通过以上教学设计，期望能有效提升小班幼儿的音乐素养和团队协作能力，让他们在愉快的敲敲奏奏中感受音乐的乐趣。
小班音乐教案：敲敲打打学音乐
小班音乐教案: 敲敲打打学音乐背景音乐在幼儿教育中非常重要，通过音乐教学可以培养幼儿的音乐细胞和良好的美感，提高幼儿的审美能力。
音乐活动是幼儿园教学中的一部分，小班学习的音乐内容主要是幼儿园中学习音乐的基础，这对于幼儿们后续接触音乐和培养音乐兴趣大有裨益。
本教案以“敲敲打打学音乐”为主题，通过大量参与的学习方式，寓教于乐的学习方法，让幼儿在愉悦的氛围中学习音乐。
目标通过本教案，幼儿将能够达到以下目标：•认识不同的打击乐器，并初步了解其名称和功能。
•理解并记忆旋律，并能用声音模仿音调。
•熟悉节奏，能够正确的用节奏打击乐器。
•尝试合作演奏，与其他幼儿共同完成一个音乐制作。
教学活动设计活动一：认识打击乐器目标:认识不同的打击乐器，并初步了解其名称和功能。
1.准备不同类型的打击乐器，如鼓、铃、木琴、铃鼓等，并放置在教室内。
2.老师向幼儿展示打击乐器，讲解其名称以及特点。
3.请幼儿亲自试玩打击乐器，自行体验和发现乐器的功能。
活动二：模仿旋律目标:理解并记忆旋律，并能用声音模仿音调。
1.老师向幼儿展示一个简单的旋律，用简单生动的语言令幼儿理解旋律。
2.推荐与旋律相关的童谣或歌曲，以帮助幼儿记忆旋律。
3.老师领唱旋律，让幼儿跟唱，并帮助幼儿纠正唱错的部分。
活动三：节奏训练目标：熟悉节奏，能够正确的用节奏打击乐器。
1.老师为幼儿演示简单的节奏进行。
2.让幼儿用打击乐器按照节奏进行演奏，并帮助他们纠正节奏偏差。
3.更改节奏进行，让幼儿迅速适应。
活动四：合作演奏制作目标:尝试合作演奏，与其他幼儿共同完成一个音乐制作。
1.老师分配不同的打击乐器给幼儿，并让他们自行把乐器整理好。
2.让幼儿与其他同学一起演奏曲子。
3.为演奏进行录音，鼓励幼儿思考并发表自己的观点，提出改进意见。
结论本教案能够培养幼儿的音乐细胞，提高幼儿的音乐素养，让幼儿们在乐器演奏和音乐制作中体会到企业管理和集体合作的重要性。
通过一连串有趣的活动，让幼儿们学习和思考，试错和解决问题，并且拓展了他们的思路和想象力。
大班韵律活动：敲敲乐
大班韵律活动：敲敲乐活动介绍敲敲乐是一种通过敲打不同的乐器来打节拍和节奏的活动，是幼儿园大班的一种常见的韵律活动。
这项活动能够培养幼儿的音感、节奏感，锻炼幼儿的肢体协调能力和团队合作意识，同时也可以提高幼儿的听觉注意力和参与度。
活动准备教师准备•熟悉敲敲乐活动的规则和操作方法•准备足够的敲敲乐器，如各种铃铛、木鱼、钢片等•根据班级人数分配乐器，保证每个孩子都有敲打乐器的机会•准备一些简单的节奏，可以直接给孩子们演示，或者将其写在黑板上学生准备•带上自己的节奏感和好奇心参加活动活动过程1. 讲解活动规则教师先向孩子们介绍活动规则和注意事项，告诉他们敲打乐器的方式，让他们知道要时刻注意团队合作，齐心协力完成活动。
2. 分配乐器教师将乐器分配给每位孩子，让每个孩子都有机会参与到活动中来。
每个孩子可以先试试自己手中的乐器，熟悉一下敲打的方法和音效。
3. 演示基础节奏教师先用自己手中的乐器演示一些基础的节奏，让孩子们跟着节奏摇摆、跳跃。
随着节奏的逐渐升级，孩子们的动作也会变得越来越灵活。
4. 团队协作教师通过简单的安排，让孩子们在团队中完成一系列的敲击任务。
孩子们要仔细聆听音乐，通过团队合作，共同完成任务。
5. 自由发挥教师在班级中设立一个自由发挥的时间，让孩子们自由组合自己收集的乐器敲打出新的节奏和声音。
在这个过程中，孩子们可以锻炼自己发散思维的能力。
活动总结敲敲乐活动是一种很好的韵律活动，可以锻炼孩子们的听觉、视觉和肢体协调能力，提高团队合作精神和参与度。
在活动中，教师需要耐心地指导和带领孩子们，让每个孩子都能充分发挥自己的特长，享受到韵律活动带来的乐趣。
小班音乐活动敲敲奏奏教案
小班音乐活动敲敲奏奏教案教案简介本教案旨在通过敲击和演奏活动培养小班学生的音乐感知能力和动手能力。
通过敲敲奏奏的方式，引导学生体验音乐的魅力，培养他们的节奏感和合作精神。
教学目标•培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐节奏与旋律的感知能力。
•培养学生的动手能力，锻炼他们的手指灵活性和手眼协调能力。
•培养学生的协作意识，培养他们的合作精神和团队合作能力。
教学准备•音乐教室或室内干净开阔的地方。
•乐器：鼓、钢琴、手鼓等。
•音乐播放设备。
•敲击乐谱和简易钢琴谱。
教学内容和步骤热身活动（10分钟）在活动开始前，进行热身活动以调动学生的积极性和注意力。
可以选择以下活动方式： 1. 音乐律动：播放轻快的音乐，引导学生按照音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如摇摆、扭动身体等。
2. 节奏拍手：带领学生进行节奏拍手练习，可以选择不同的速度和节奏。
例如，以快速、慢速、强弱等不同元素来变化节奏。
敲击乐器（20分钟）教师通过演示敲击乐器（如鼓、手鼓等），引导学生学习敲击的基本动作和技巧。
教师可以采用示范和学生跟随的方式，逐步引导学生完成以下敲击练习： 1. 单手敲击：教师示范单手敲击的动作和技巧，然后学生跟随模仿。
教师可以引导学生练习敲击不同乐器的音调，并注意节奏的准确性。
2. 双手交替敲击：教师示范双手交替敲击的动作和技巧，引导学生练习这一敲击方式。
可以利用音乐的节奏进行练习，增加动作的难度。
3. 合作演奏：将学生分成小组，每组一人敲击，其他人鼓掌作为伴奏。
鼓掌者要根据敲击的节奏来进行鼓掌，呈现出完美的合作演奏。
钢琴演奏（20分钟）为了进一步培养学生的音乐感知能力和动手能力，引入钢琴演奏的活动。
教师可以选择简易的钢琴谱，引导学生逐步学习和演奏。
以下是具体的步骤： 1. 钢琴基本认识：教师向学生介绍钢琴的基本结构和按键，让学生了解钢琴的特点和演奏方式。
2. 双手敲击乐曲：为了让学生掌握钢琴的基本演奏技巧，教师选择简易的乐曲，引导学生使用双手进行敲击演奏。
早教音乐敲打节奏教案
早教音乐敲打节奏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解音乐敲打节奏的基本概念，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
2. 帮助幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。
3. 通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容。
1. 音乐敲打节奏的基本概念。
2. 敲打乐器的基本技巧。
3. 合奏和合唱的基本要求。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿掌握基本的敲打节奏技巧，培养他们的音乐表达能力。
2. 教学难点，通过教学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教学准备。
1. 教师准备，教案、教学用具、教学道具等。
2. 幼儿准备，乐器、音乐教材、音乐器材等。
五、教学过程。
1. 导入，播放一段轻快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手，感受音乐的节奏和韵律。
2. 学习敲打乐器的基本技巧，教师向幼儿介绍不同的乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，然后向幼儿演示如何使用这些乐器敲打出不同的节奏，让幼儿模仿敲打，逐步掌握基本的敲打技巧。
3. 合奏和合唱的基本要求，教师组织幼儿分组合奏和合唱，让他们在团队中学会合作和沟通，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
4. 教师总结，总结教学内容，鼓励幼儿多多练习，培养他们对音乐的兴趣和感知能力。
六、教学反思。
本次教学活动中，幼儿在敲打节奏的学习过程中表现出了浓厚的兴趣，通过合奏和合唱的活动，他们不仅学会了基本的敲打技巧，还培养了团队合作意识和沟通能力。
但在教学过程中也发现了一些问题，比如有些幼儿的注意力不集中，导致敲打节奏的准确性不够，需要在后续的教学中加强练习。
同时，教师在教学过程中也需要更多地关注幼儿的个体差异，采取不同的教学方法和手段，让每个幼儿都能得到充分的关注和指导。
总的来说，本次教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在后续的教学中不断改进和完善，让幼儿在音乐敲打节奏的学习中取得更好的效果。
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幼儿园音乐活动敲敲打打教案
设计意图：在区角活动时孩子们喜欢玩奶粉罐用来敲敲、坐坐、滚滚我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感让幼儿跟着音乐敲打从而培养幼儿对音乐的兴趣
活动目标：
1.激发幼儿对音乐活动的乐趣
2.乐意敲打会发声的器具体验探索的乐趣
活动准备：
1.每人一个奶粉罐一次性筷子
2.音乐磁带、录音机
活动过程：
1.教师用手敲打奶粉罐引起幼儿兴趣
师：小朋友你们听听声音（幼儿自由猜测）
2.教师出示奶粉罐再次拍打发出声音并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打
3.教师放音乐请幼儿跟着音乐节奏拍打
（1）第一段请幼儿坐在位置上敲打
（2）第二段请幼儿起立在位置前面边走边敲打
4.发给幼儿每人一根筷子请幼儿用筷子敲打奶粉罐感受和用手拍有什么不同
5.教师再次放音乐请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子B段是敲打底部
6.教师将筷子收回请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。