计算机基础实验七
计算机基础实验报告(第七次)
完成实验内容，提交实验结果如下：
一、
截图方法：按键盘PrtSc键，将光标定位在放置图片的位置，再按Ctr+V键。若图片太大，可将图片复制到Windows附件“画图”软件中进行裁剪处理。
1，
2，
3，
4，
5，
6，
7，
8，
二、提交
1.独立并按时完成作业，否则本次作业无效。
2.登录ftp://10.20.250.250，用户名和密码均为lqx，将作业提交到“提交实验三”文件夹中。
图A-23输入参数对话框图A-24参数查询运行结果
图A-25“学生成绩查询”的设计视图
4．创建窗体：
（1）使用自动窗体功能创建一个如图A-26所示的显示课程基本情况的纵栏式窗体“浏览课程信息”。
图A-26新建窗体对话框
（2）用窗体向导创建如图A-27所示的带有子窗体的窗体，主窗体名为“浏览学生信息及成绩”，子窗体名为“成绩子窗体”。
（4）建立表间关系，关系如下图A-22。
图A-22学生成绩管理数据库表间关系
3．创建查询：
（1）用向导创建一个选择查询“学生基本信息”，包括学生信息表中的学号、姓名、性别、班级字段。
（2）用设计视图建立一个名为“不及格”的选择查询，查询所有不及格学生的学号、姓名、课程名称和成绩。
（3）用设计视图创建一名为“学生成绩查询”的参数查询，包含字段：学号，姓名、课程、成绩。当运行该查询时，弹出如图A-23所示的对话框，输入数据“宋丝丝”，按确定按钮，则弹出如图A-24所示的运行结果。其设计视图如图A-25所示。
图A-30学生报表
（3）在设计视图中自行设计如图A-31所示的报表“不及格学生名单”。
图A-31“不及格学生名单”报表
实验七 Word 2010 表格操作与图文混排_大学计算机基础实践教程_[共11页]
![实验七 Word 2010 表格操作与图文混排_大学计算机基础实践教程_[共11页]](https://img.taocdn.com/s3/m/aa1ee3518762caaedc33d46b.png)
42 单中单击“打印预览和打印”命令，然后单击“快速访问工具栏”|“打印预览和打印”按钮，即可显示打印后文档的效果，单击“开始”选项卡可退出“打印预览”窗口。
图2-13 “页面设置”对话框（“页边距”选项卡）13．保存文档在编辑和排版Word文档的过程中，要养成及时保存的良好习惯，以免文件数据丢失，即及时单击“快速访问工具栏”|“保存”按钮。
【实验拓展】1．在Word 2010中，关闭文档和退出文档有什么区别？理解文档窗口和应用程序窗口的概念。
2．在Word 2010中，“边框和底纹”的设置有段落边框和底纹、文字边框和底纹，两者有什么区别？3．在Word 2010中，如何查找或替换文档中的字符、汉字、符号、段落标记和任意字母？实验七 Word 2010表格操作与图文混排【实验目的】1．掌握在Word 2010中创建、编辑表格。
2．掌握对Word 2010表格数据的排序和计算。
3．掌握在Word 2010中绘制、调整、编辑、格式化表格的方法。
4．熟练掌握各种规则或不规则表格的制作方法。
5．熟练掌握在Word 2010中插入图片、形状、剪贴画、文本框、艺术字、水印等元素的方法。
6．熟练应用图文混排的技术，制作图文并茂的海报，提高办公效率。
【实验环境】Microsoft Word 2010应用软件。
43 【实验内容】运用Microsoft Word 2010制作一份迎新晚会宣传海报，具体样式如图2-14所示。
（重点：灵活运用Word 2010进行图文混排以及表格相关操作。
难点：文本和对象的位置设置以及表格的外观设置。
）图2-14 迎新晚会宣传海报【预备知识】Microsoft Word 2010之所以能够成为一款优秀的文字处理软件，其最大的优点是可以方便地在文档中编辑文本框、表格、图片、图形、艺术字、复杂的数学公式以及图表等，实现图文混排，使编辑的文档图文并茂，数据清晰，增强文档的可读性和感染力。
1．相关概念（1）艺术字艺术字是可添加到文档的装饰性文本。
大学计算机基础实验指导与习题-第7章 计算机网络技术基础
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第 7 章 计 算 机 网 络 技 术 基 础
实验7-2 资源搜索与下载
四、练习பைடு நூலகம்验
（3）在第1题查询到的网页中，选择其中一段文
字，复制后，利用“选择性粘贴”，以“无文本 格式”的方式粘贴到E盘的“考研信息”文件夹的 “考研.doc”文档中。 （4）在网络上搜索“网际快车”的安装文件，使
用实验中介绍的“迅雷”软件下载“网际快车” 的安装文件。
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第 7 章 计 算 机 网 络 技 术 基 础
实验7-3 电子邮件的应用
一、实验目的
（1）会注册免费电子邮箱。 （2）掌握电子邮件的使用方法，会收发电 子邮件。 （3）会使用专业软件对电子邮件进行管理。
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第 7 章 计 算 机 网 络 技 术 基 础
实验7-3 电子邮件的应用
二、实验内容与步骤
实验7-2 资源搜索与下载
一、实验目的
（1）掌握利用搜索引擎查询需要信息的方法 与技巧。 （2）会保存网页内容。 （3）掌握利用下载工具下载文档、音频、视 频、软件等资源的方法。
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第 7 章 计 算 机 网 络 技 术 基 础
实验7-2 资源搜索与下载
二、实验内容与步骤
1．利用搜索引擎查询所需要的信息 ——搜索2008北京奥运会，中国获奖牌情况 2．按要求保存页面信息 3．使用下载工具下载资料 ——下载QQ安装文件
四、练习实验
（1）在浏览器地址栏中输入 “/”，查 看其网页内容。 （2）将第1小题中显示的网页设为浏览器主页。 （3）将第1小题中的网址收藏到“收藏夹”的 “教育”文件夹中（若“教育”文件夹不存在， 请创建一个新文件夹并命名为“教育”）。
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第 7 章 计 算 机 网 络 技 术 基 础
大学计算机基础习题与上机指导 实验七PPT课件
选中要设定的文本，单击“格式”菜单下的“字体”命令，选择“文字效 果”选项卡，在“动态效果”列表框中选择一种满意的效果，同时，这种 选择可在“预览”框中看到 效果。
供用户选择，如有圆括号、尖括号、方括号、大括号等等。同时，可在预 览窗口看到设置效果。 ⑤ 单击“确定”按钮。
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分栏
分栏就是在编辑文本时，将所选择的整块文本或全篇文档按照横或竖的方 向分成几栏，分栏的操作步骤如下：
① 选择要分栏的整段文字。 ② 单击“格式”菜单中的“分栏”命令，弹出“分栏”对话框。 ③ 从对话框左上角的“预设”栏中列出的五种分栏选项中选择一种，如果
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段落间距
在“段落”对话框中可以设置段前距、段后距、段落中行与行之间的距离， 还能设置是否需要首行缩进等。
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设置项目符号和编号
Word 2002可设置统一格式的项目符号或编号，这样可以使文档易于阅读 和理解。也可以创建多级列表，使文档具有多个缩进层次，形成既包含数 字又包含项目符号的列表。这些项目符号可以是Word 2002默认的，甚至 还可以是图形或图片。一旦设置了项目符号或编号，Word 2002将在下一 段自动继承上一段落的项目符号或编号，如果是编号，将自动为列表项按 顺序编号。
设置拼音指南 带圈字符 纵横混排 合并字符 双行合一
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设置拼音指南
① 选择需要添加拼音的文本。 ② 依次选择“格式”|“中文版式”|“拼音指南”命令，打开“拼音指南”对
话框,如图7-1所示。 ③ 在该对话框中，用户根据需要可以对“基准文字”文本框和“拼音文字”
计算机图形学基础实验指导书
计算机图形学基础实验指导书目录实验一直线的生成 ............................................................... -..2.-实验二圆弧及椭圆弧的生成........................................................ -..3 -实验三多边形的区域填充 ......................................................... - (4)-实验四二维几何变换 ............................................................. -..5.-实验五裁剪算法 ................................................................. -..6.-实验六三维图形变换 ............................................................. -..7.-实验七BEZIER 曲线生成......................................................... -..8.-实验八交互式绘图技术实现........................................................ -..10-实验一直线的生成一、实验目的掌握几种直线生成算法的比较，特别是Bresenham 直线生成算法二、实验环境实验设备：计算机实验使用的语言： C 或Visual C++ 、OpenGL三、实验内容用不同的生成算法在屏幕上绘制出直线的图形，对不同的算法可设置不同的线形或颜色表示区别。
四、实验步骤直线Bresenham 生成算法思想如下1）画点（x i, y i）, dx=x2-x i, dy=y2-y i,计算误差初值P i=2dy-dx , i=1;2）求直线下一点位置x i+i=x i+i 如果P i>0,贝U y i+i=y i+i，否则y i+i=y i；3）画点（x i+i ，y i+i ）；4）求下一个误差P i+i 点，如果P i>0，贝U P i+i=P i+2dy-2dx，否则P i+i=P i+2dy;i=i+i ，如果i<dx+i 则转步骤2，否则结束操作。
《计算机文化基础》实验内容.
《计算机文化基础》实验内容实验一键盘与鼠标练习一实验目的：1 、了解微型计算机系统的基本组成；2 、掌握 Windows 的启动和退出；3 、掌握鼠标的基本操作方法；实验内容：1 、熟悉上机环境；2 、计算机系统的启动与关闭；3 、利用七巧板软件学习鼠标的基本操作。
实验要求：熟练掌握鼠标的基本操作。
实验二键盘与鼠标练习二实验目的：练习键盘，掌握键盘操作的正确指法；实验内容：1 、学习键盘各键位的操作；2 、利用金山打字通软件，学习键盘操作指法。
实验要求：熟练掌握键盘的基本操作。
实验三 Windows基本操作实验目的：1 、掌握应用程序的运行方式；2 、掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板基本操作，区分窗口和对话框；3 、掌握帮助系统的使用；4 、掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作。
实验内容：1 、认识 Windows 的桌面；2 、学习开始菜单的使用，利用开始菜单启动画图软件，并进行简单操作；3 、以画图应用程序为例，学习并掌握窗口、对话框、工具栏等的组成及其操作；4 、学习剪贴板的使用；5 、学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助；6 、学会 MS-DOS 方式的进入和使用。
实验要求：掌握 Windows 的桌面、窗口、对话框、菜单、工具栏和剪贴板的基本操作，区分窗口和对话框；掌握帮助系统的使用；掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用。
实验四 Windows 文件（夹）资源管理实验目的：1 、理解文件管理的概念；2 、学习运用我的电脑、资源管理器进行文件（夹）复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧，区分复制、剪切、删除等操作；3 、理解回收站概念，掌握回收站的使用。
实验内容：1 、学习打开或启动我的电脑、资源管理器的方法；2 、打开我的电脑，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、打开资源管理器，学习树型目录结构的使用，学习我的电脑中相关资源的查看方法，学习文件（夹）的复制、剪切、粘贴、删除、重命名、创建快捷方式、打开、查找、属性设置等操作方法与技巧；3 、学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用。
计算机基础实验报告(共3篇)
篇一：计算机基础实验报告(1)xx 实验报告课程名称计算机导论项目名称操作系统与工具软件学院专业无指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1．掌握windows或linux的基本操作；2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用；4．了解windows注册表管理和常用工具软件的使用；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
实验内容与方法1．了解windows的启动和关闭，桌面的组成，窗口的组成和操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和?开始?菜单。
2.了解?资源管理器?和?我的电脑?，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。
3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能abc输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。
4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、adobe acrobat、虚拟光驱。
电子图书浏览与制作工具。
三、实验步骤与过程一．1.windows的启动与关闭⑴windows的启动连接计算机的电源，打开电源，安装了windows的计算机就会自动启动，计算机将显示欢迎的界面，之后将看到windows的桌面。
⑵windows的关闭单击?开始?按钮打开?开始?菜单，在其中选择?关闭计算机?，在出现的对话框中单击选择?关闭?，系统将关闭。
2.桌面的组成：桌面上摆放了一些经常用到的或特别重要的文件夹和工具图标，使用鼠标双击想使用的应用程序即可打开相应的应用程序。
3.窗口的组成窗口的基本操作有打开与关闭窗口、调整窗口大小、移动窗口等操作步骤。
计算机应用基础-实验指导
（4） 设置标题：为文档加入标题“IP地址基础”，设置字体为“黑体”，字号为“小二”，对齐方式为 “居中”，标题的段落格式为段前“一行”，段后“一行”。
（5） 文本编辑：将文本中的第2个自然段与第3个自然段交换位置。
（6） 设置正文：字体为“仿宋”，字号为“四号”，加粗。段前左缩进为2个字符，2倍行距。
实验四 Word 2003图文混排
【实验目的】：掌握插入图片，图片格式设置，插入自选图形，设置自选图形的方 法；掌握插入文本框、艺术字、符号、公式等对象的方法。
【实验内容及要求】： （1） 输入如下文档内容。
存档。 （6） 在C盘上搜索文件“”，然后将其复制到文件夹。 （7） 删除文件夹“D:\mybag”。 （8） 清理D盘驱动器，然后整理磁盘碎片。
实验三 使用Word 2003录入与编辑文 字
【实验目的】：掌握Word文档的新建，文档录入、保存、打开、编辑、查找、替换等操作方法；掌握 文字及段落的格式设置方法。
【实验目的】：熟练掌握鼠标的使用，掌握文件、文件夹及磁盘管理 的基本操作方法。掌握Windows XP系统设置及多用户管理的操作 方法。
【实验内容及要求】： （1） 将屏幕分辨率设置为1024×768 px，刷新频率为75 Hz。 （2） 为左手习惯的用户设置鼠标。 （3） 将计算机时钟调整为当前时间和日期。 （4） 为计算机添加一个名为“AAAA”的系统管理员账户。 （5） 在D盘上建一个名为“mybag”的文件夹，将其属性设置为只读和
计算机”对话框中单击“关闭”按钮，从而关闭计算机。 （3） 调节显示器：开机后适当调节显示器的亮度、对比度、行幅及场
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〈计算机信息技术基础〉实验七综合练习
一、实验内容
练习1．打开“Word练习11.doc（单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“另存为”，可以下载该文件）”，参照样本一，进行如下操作：
样本一上部
样本一下部
1．查找与替换
将全文中的“新房子”改为“老房子”，“老房子”字形设为斜体、颜色为绿色、加粗2．设置字符、段落格式
将标题设置为二号、隶书、加粗、粉色字体，且居中，段前、段后各2行。
3．设置边框与底纹
将标题加上兰色、3磅粗、带阴影的边框，及填充色为浅兰色、图案样式为“20%”的底纹。
4．设置栏格式
将第二段分成两栏，中间用竖线分隔。
5．创建水印
如样本一，从剪贴画库中插入一幅图片，并设置成水印。
6．设置页面
设置纸张大小为B5，上、下边距设为3.5厘米，左、右边距设为2.5厘米。
7．设置页眉、页码
如样本一，设置页眉为“散文集”，且在页眉的右侧插入格式为“第x页”的页号。
8．设置脚注
为标题设置脚注“*作者华明”。
9．保存文件
将此文件保存在“上机实验作业”文件夹中，文件名为“Word练习11.doc”。
练习2．绘制如样本二的表格，要求如下：
1．标题宋体、三号、粗体字，且居中。
2．其余文字为宋体、四号字，垂直居中。
3．各行高为20磅。
4．四周边框为三条细实线，内部表格线为单细实线。
5．为右下角单元格中的文字加兰色底纹。
6．保存文件
将此文件保存在“上机实验作业”文件夹中，文件名为“Word练习12.doc”。
样本二
练习3．制作如样本三的文档，要求如下：
样本三
1．插入图片
从“Microsoft剪贴画库”中选择小船图片插入到文档中，并调整好图片的大小，见样本三。
2．利用艺术字制作标题
输入艺术字“我把小船划向月亮”，宋体、36号字，请按自己的爱好，调整好艺术字的形状、大小及位置，见样本三。
3．绘制图形
利用绘图工具栏绘制月亮和星星并填充颜色。
4．插入文本框及输入文字
文字为宋体、四号字、绿色，见样本三。
5．利用文本框制作背景
插入一个大文本框，将艺术字、图片、原来的文本框（即4. 插入的文本框）全部框住，将其叠放次序设置为底层，然后设置如样本三的填充效果，即单色“过渡”。
6．内文本框的设置
将内文本框（即4.中插入的文本框）设置为透明效果，见样本三。
7．保存文件
将此文件保存在“上机实验作业”文件夹中，文件名为“Word练习13.doc”。
二、课后练习
1．简答题
（1） Word2000提供了几种查看文档的方式？每一种有什么特点？
（2）如果只想打印文档的某几页或某个区域，如何操作？
（3）如何隐藏或显示表格中某一条表格或改变该线的样式、颜色及粗细？
（4）如何在文档中插入文本框？怎样调整框的大小、环绕式样等？
（5）
2．填空题
（1）某文档设置为三栏，但在“普通”视图中显示_________。
（2）打印文档中一页或多页内容（非全部），应从_________菜单中选择_________命令，在其对话框中进行设置，而不能直接单击_________按钮进行打印。
（3）编辑状态下，要取消Word主窗口显示的“常用工具栏”，应使用_________菜单中的命令。
（4）在Word中，要在图形或图片中加入文字，可以通过单击“绘图”工具栏中的_________按钮来实现。
（5）在Word中进行文字选择是，按_________键的同时拖动鼠标可以选择一个矩形区域。
（6）在Word中，可以为奇数页和偶数页分别设置不同的页眉和页脚，这种功能是通过在_________对话框中设定而实现的。
（7）在同一份文件中，为使所有的段落格式保持一致，应该让它们使用相同的_________。
（8）在Word文档中加入脚注和尾注可通过_________菜单下的“脚注和尾注”命令来实现。
3．单选题
（1）在文档中使用_________有助于加强文档作者与审阅者之间的沟通。
A）标题 B）页码
C）页眉与页脚 D）批注
（2）在Word文档中，如果要查找以“计”字开头的两个字的内容，那么搜索条件应该为______。
A）？ B）计*
C）[计]< D）[计]>
（3）在“文件”菜单底部有若干个文件名，其意思是______。
A）这些文件目前均处于打开状态
B）这些文件正在排队等待打印
C）这些文件最近Word处理过
D）这些文件是当前目录中扩展名为.DOT的文件
（4）在Word窗口中，利用______可以方便地调整段落伸出缩进、页面上下左右边距、表格的列宽和行高。
A）标尺 B）格式工具栏
C）常用工具栏 D）表格工具栏
（5）在Word环境中，不用打开文件对话框就能直接打开最近使用过的Word文件的方法是______。
A）工具栏按钮方法 B）菜单文件—打开
C）快捷键 D）菜单文件中的文件列表
（6）在任何时候想得到关于当前打开菜单或对话框处内容的帮助信息，可______。
A）按F1键 B）按F2键
C）借助菜单帮助 D）单击工具栏帮助按钮
（7）在文档中每一页都出现的内容都应当放到______中。
A）文本 B）文本框
C）页眉页脚 D）表格
（8）在“替换”对话框中，如果在“查找”框中输入文本后，不在“替换为”文本框中输入任何内容，则在单击“全部替换”按钮后______。
A）对查找到的内容不作任何改动 B）将查找到的内容全部删去
C）将查找到的内容全部替换为空格 D）出现错误
（9）在WORD文档中，需要插入分节符的情况是______。
A）由不同章节组成的文档 B）由不同段落格式组成的文档
C）由不同页面格式组成的文档 D）由文本、图形和表格组成的文档
（10）在WORD文档的表格中，要完全删除选定的一行，可以选择“编辑”菜单中的______。
A）撤消 B）剪切
C）清除 D）替换。