化学本科专业教学计划
化学专业有机化学教学计划
化学专业有机化学教学计划一、教学主题有机化学是化学专业的基础课程之一，是学生掌握化学原理和理论知识的重要环节。
通过有机化学的学习，学生能够深入了解有机物的结构、性质和反应机制，为进一步的研究和应用奠定基础。
二、活动安排1. 理论讲解：教师通过课堂讲解，重点讲解有机化学的基本理论知识，包括有机化学的基本概念、有机物的结构、键合和立体化学等内容。
通过生动的实例和图表，激发学生的学习兴趣，加深他们的理解。
2. 实验探究：实验是有机化学教学的重要环节。
教师根据教学计划，设计一系列与课程内容相关的有机化学实验。
通过实验，学生能够亲身参与化学反应过程，观察和记录实验现象，培养实验操作和实验设计的能力。
3. 讨论和分组活动：教师可以组织学生进行小组讨论和研讨活动，激发学生的创造力和思考能力。
通过小组间的交流和合作，学生能够掌握更多的知识，提高他们的学习效果。
三、教材使用在有机化学教学中，教材的选择至关重要。
教师可以根据教学大纲和学生的学习水平，选择一本权威的教材作为教学主要参考。
教材要结构合理，内容准确，讲解详细，相关的例题和习题要充足，以帮助学生巩固和应用所学知识。
此外，教师还可以引入一些其他有机化学教学资源，如课外阅读、学术论文和实验指导书等。
这些资源能够拓宽学生的知识视野，培养他们的科研能力。
四、学生评估在有机化学教学中，学生的评估是必不可少的。
教师应该根据课程的要求，制定合理的考核方式，包括平时成绩、实验报告、期中考试和期末考试等。
这些评估方式能够全面了解学生的学习情况，准确评估他们的学术水平。
除了传统的考核方式，教师还可以通过一些创新的评估形式，如学生展示、小组讨论和课堂互动等。
这些形式可以激发学生的参与意识，培养他们的表达能力和团队合作能力。
综上所述，有机化学教学计划应该从教学主题、活动安排、教材使用和学生评估等方面进行综合论述。
只有通过精心设计和有效实施的教学计划，才能提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的创新能力和综合素质。
化学本科专业教学计划
化学本科专业教学计划
一、教学目标
1.建立大学化学的基础理论和实验技能，使学生掌握基本的化学知识，包括化学结构、化学反应及其动力学及机理，以及分子结构等。
2.学习基本的实验技能，包括实验设计、实验过程及结果处理等，提
高学生科学研究的能力。
3.让学生接触最新的科学技术，为今后基础研究或应用研究打好基础。
二、教学内容
1.基础化学：包括原子结构、分子结构、电子结构、物质性质，化学
反应，化学平衡，溶液等相关的知识
2.物理化学：包括基本的物理知识，相变理论、电化学及其应用、动
力学等相关的知识
3.分析化学：介绍分析化学基本原理，比如光谱分析、电化学分析、
电感耦合等，以及相关的技术
4.有机化学：包括有机物的结构和性质、有机化学反应及其机理、合
成方法等相关的知识
5.无机化学：包括无机物的结构和性质、无机化学反应及其机理、合
成方法等相关的知识
6.电化学：包括电极反应机理、电解质、电池、电化学反应及其应用
等相关的知识
7.实验：各章节实验，以及实验设计、实验过程及结果处理等相关技能
三、教学方法
1.授课：通过课堂讲授，让学生能够掌握基本的化学知识。
化学教学计划
化学教学计划一、绪论化学作为一门自然科学，对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要作用。
本教学计划旨在通过合理的课程设计和有效的教学方法，提高学生对化学的学习兴趣，培养他们的实验技能和问题解决能力。
二、教学目标1. 培养学生对化学基本概念的理解和掌握。
2. 培养学生发现和解决问题的能力。
3. 培养学生的实验技能和科学观察力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容安排本教学计划将以基础化学概念为主线，结合实验和案例学习，安排以下教学内容：1. 化学基本理论- 原子结构和周期表- 化学键和化学反应- 物质的性质和变化2. 化学实验在理论学习的基础上，安排一定数量的化学实验，旨在培养学生的实验技能和科学观察力。
其中包括：- 常见化学实验操作技巧的培养- 定性和定量分析实验- 化学反应的观察和记录3. 化学案例学习通过实际案例的学习，让学生了解化学在现实生活中的应用，并培养他们解决问题的能力。
案例包括：- 化学工业生产中的应用案例- 环境化学和健康食品安全案例- 新材料和新能源的研究案例四、教学方法1. 探究式学习通过引导学生提出问题、观察现象、设计实验等方式，培养学生发现和解决问题的能力。
2. 合作学习组织学生进行小组活动，鼓励他们共同讨论、合作完成实验和案例学习任务，培养团队合作和沟通能力。
3. 实践应用结合学生的实际生活和实践经验，引导他们将所学化学知识应用到实际问题中，提高学习的实用性和可操作性。
五、教学评价1. 日常评价通过课堂活动、小组讨论和实验报告的评价，对学生掌握情况进行及时的反馈和指导。
2. 期中和期末考试设立期中和期末考试，考察学生对于化学基本概念的理解和应用能力。
3. 课外实验和作业布置一定数量的课外实验和作业，培养学生的实验技能和动手能力。
六、教学资源1. 教科书和教辅材料选择合适的教科书和教辅材料，作为课堂教学的基本依据。
2. 实验设备和材料确保学校实验室配备必要的化学实验设备和材料，保障实验教学的顺利进行。
化学(师范类)专业本科教学计划
化学（师范类）专业本科教学计划专业代号070301（国家）0601（学校）一．培养目标与规格要求（一）培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，知识面宽，技能熟悉，素质良好，富有创新精神和教育教学改革意识的中等学校合格的化学师资与适应社会发展和经济建设所需要实践技能的化学专业人才。
（二）培养规格1．热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；掌握马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持建设有中国特色的社会主义；具有科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德品质。
2．要求系统地、扎实地掌握化学专业的基本理论、基础知识和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练。
（1）掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识；（2）掌握无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、结构化学以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能；（3）熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基本理论，通过教学实践的锻炼，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；3．了解本学科的发展前沿，获得创新和科研的初步能力；了解相关学科的知识，具有一专多能的知识结构；熟练掌握计算机的基本知识，并具有较好的应用能力；掌握一门外语，达到国家规定的外语水平。
4．具备获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力、创新意识和创造能力以及与人合作共事的能力；具有科学、合理的知识、能力和素质结构，有鲜明的个性特征。
5．师范生要热爱教育事业，为人师表，懂得教育基本理论，掌握一定的现代教育技术，具备教师的基本素质和基本技能，达到国家语委规定的普通话标准，具有一定的语言和文字表达能力。
尤其是具备施行素质教育的意识和能力以及培育中学生创新意识和创造力的能力。
6．具有健康的体魄和一定的军事基本知识、基本技能，达到国家规定的《大学生体育合格标准》和军事训练标准；养成终生锻炼身体的习惯。
7．有健全的人格、良好的心理素质和审美素养。
大学化学教育教学计划
大学化学教育教学计划一、引言大学化学教育教学计划是指为培养学生的化学素养和解决现实社会问题而制定的一套体系化的教学方案。
随着社会的不断发展和科学技术的飞速进步，人们对化学教育的需求也日益增长。
化学教育教学计划的制定对于提高学生的学习效果、提升教学质量具有重要意义。
二、教学主题1.科学原理与实践在大学化学教育教学计划中，科学原理与实践是教学主题的核心。
通过系统地学习化学的基本原理和规律，学生可以深入理解化学知识的本质，并能够将所学的知识应用于实际问题解决之中。
在教学过程中，应注重培养学生的实验能力和科学思维，引导学生动手操作、观察现象、分析数据、总结规律，从而提高学生的实践能力和创新意识。
2.综合素质培养大学化学教育教学计划应注重学生的综合素质培养。
除了化学专业知识的传授之外，还应培养学生的科学文化素养、创新精神、团队合作能力等。
通过开展多种形式的教学活动，如课堂讨论、小组研讨、实验报告等，使学生积极参与，培养学生的学习兴趣和学习能力。
三、活动安排1.理论课教学理论课教学是大学化学教育教学计划的基本环节。
教师在课堂上通过讲解、示范和讨论等方式将化学理论知识传授给学生，并引导学生理解化学原理和规律。
为了提高教学效果，教师应采用多种教学方法，如多媒体讲解、案例分析等，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2.实验课教学实验课教学是大学化学教育教学计划的重要组成部分。
通过实验课教学，学生能够亲自动手进行实验操作，观察化学现象，获取实验数据，并对实验结果进行分析和总结。
实验课教学不仅培养学生的实验操作能力，更重要的是培养学生的观察、实验设计、数据处理和科学推断等实践能力。
3.课外活动除了理论课和实验课之外，大学化学教育教学计划还应包括一系列课外活动，如科技论坛、学术讲座、实地考察等。
这些活动能够拓宽学生的视野，了解最新的科学研究成果和前沿技术发展动态，培养学生的创新思维和科研能力。
四、教材使用在大学化学教育教学计划中，教材的选择和使用对于教学质量的提高至关重要。
化学学科教学计划
化学学科教学计划一、教学目标。
化学是一门自然科学，通过化学学习，学生将能够理解物质的组成、性质和变化规律，培养学生的观察、实验和分析能力，提高学生的科学素养和创新意识。
因此，我们制定了以下教学目标：1. 帮助学生建立对化学基本概念的认识，包括元素、化合物、化学反应等；2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；3. 提高学生的实验操作技能，培养学生的实验精神和实验设计能力；4. 培养学生对化学的兴趣，激发学生的学习动力。
二、教学内容。
根据教学目标，我们将按照以下内容进行教学：1. 化学基本概念的介绍，包括元素、原子结构、化合物、化学键等；2. 化学反应的基本原理，包括化学反应的类型、化学平衡、化学动力学等；3. 化学实验，通过化学实验，让学生亲自操作，观察化学反应过程，提高实验技能和实验设计能力；4. 化学在生活中的应用，通过生活中的例子，让学生了解化学在生活中的应用，激发学生的兴趣。
三、教学方法。
为了达到以上教学目标，我们将采用多种教学方法：1. 讲授法，通过教师的讲解，让学生了解化学的基本概念和原理；2. 实验教学法，通过化学实验，让学生亲自操作，观察化学反应过程，提高实验技能和实验设计能力；3. 讨论交流法，通过小组讨论、课堂互动等方式，让学生思考和交流，提高学生的分析和解决问题的能力；4. 多媒体教学法，通过多媒体教学，让学生直观地了解化学知识，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价。
为了全面评价学生的学习情况，我们将采用以下评价方式：1. 知识考核，包括笔试、口试等形式，考察学生对化学知识的掌握情况；2. 实验报告，对学生在实验中的表现进行评价，包括实验操作技能、实验设计能力等；3. 课堂表现，包括课堂积极性、讨论表现等，评价学生的学习态度和参与度；4. 个性化评价，对学生的学习情况进行全面评价，包括学习态度、创新能力、实际应用能力等。
五、教学保障。
为了保障化学学科的教学质量，我们将采取以下措施：1. 提供良好的教学设施和实验器材，保障教学实验的顺利进行；2. 培训教师，提高教师的教学水平和实验操作能力；3. 加强学生的安全教育，保障学生在实验中的安全；4. 加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
大学化学学科教学计划
大学化学学科教学计划一、导言在现代社会中，化学学科扮演着极其重要的角色。
无论科学研究、产业发展还是环境保护，都需要化学知识的支持和应用。
因此，大学化学学科教学计划的设计应当充分考虑学生的需求和社会的发展需求。
二、培养目标大学化学学科教学计划的首要目标是培养学生的化学素养和专业技能。
学生需要通过学习化学的基础知识、实践技能以及科学方法论，培养分析问题和解决问题的能力。
三、课程设置1. 基础化学知识基础化学知识是学生学习化学的基石。
课程内容包括无机化学、有机化学、物理化学等。
通过系统学习这些知识，学生可以建立对化学基本概念和规律的了解，并为更高级的课程和实践应用奠定基础。
2. 实验技能培养实验是化学学科教学计划不可或缺的一部分。
学生需要进行实验操作，培养实验技能和实验设计的能力。
通过实践，学生可以巩固和应用理论知识，培养实验观察和数据分析能力。
3. 探索性学习为了培养学生的探索和创新能力，课程设置应当包括一定比例的探索性学习内容。
这些内容可以是研究性实验、课题研究、科研讨论等形式，让学生积极参与到化学领域的问题解决过程中。
四、课程难度和深度大学化学学科教学计划的设计应当根据学生的能力和兴趣，合理设置课程难度和深度。
既要考虑到培养学生的基础知识和技能，又要引导学生深入思考和探索前沿问题，激发学生的创新精神。
五、实践教学与理论教学的结合化学学科的实践性非常强，因此实践教学与理论教学的结合是大学化学教学的重要组成部分。
通过实验教学、实践课程和实习，学生可以将所学理论知识应用到实际问题中，加深对化学原理的理解和掌握。
六、多元化的评价方式大学化学学科教学计划的评价方式应当多元化，既要注重学生基础知识掌握的笔试考核，也要重视学生实际操作能力的实验评估和综合应用能力的项目评价。
通过多种评价方式，全面了解学生的学习情况和能力发展。
七、培养学生的团队合作能力培养学生的团队合作能力是大学化学学科教学计划的重点之一。
化学研究和应用往往需要多学科的协同合作，学生需要通过团队项目、实验合作等形式，培养团队合作和沟通能力。
大学化学备课组教学计划
大学化学备课组教学计划一、教学目标- 培养学生对化学的兴趣和探索精神- 培养学生的化学基础知识和实验技能- 培养学生的科学思维和解决问题的能力二、教学内容1. 化学基础知识- 原子结构和元素周期表- 化学键和化合物- 化学反应和化学方程式- 溶液和溶剂2. 化学实验技能- 实验室安全常识和基本操作技能- 常见化学实验的操作步骤和注意事项- 实验数据记录和结果分析3. 科学思维和解决问题能力- 培养学生的观察、分析和推理能力- 培养学生的实验设计和数据处理能力- 培养学生的问题解决和创新思维能力三、教学方法- 课堂讲授：通过讲解化学基础知识和实验技能，引导学生理解和掌握相关概念和操作方法。
- 实验教学：通过安排化学实验，让学生亲自操作和观察，培养他们的实验技能和科学思维能力。
- 互动讨论：组织学生进行小组讨论和互动，激发学生的思考和创新能力。
四、教学评估- 平时成绩：包括课堂参与、实验表现和作业完成情况等方面的评估。
- 实验报告：根据学生完成的实验报告，评估他们的实验操作和数据处理能力。
- 考试：通过期中考试和期末考试，综合评估学生对化学基础知识的掌握程度。
五、教学资源- 教材：选用权威的大学化学教材，提供学生研究的主要参考资料。
- 实验室设备和材料：准备必要的化学实验仪器和试剂，保障学生进行实验的顺利进行。
六、教学计划按照学期教学安排，每周开设两节理论课和一次实验课，具体安排如下：- 第1周：介绍化学基础知识，讲解原子结构和元素周期表- 第2周：讲解化学键和化合物的概念，进行相关实验操作- 第3周：学生小组讨论和实验报告的评估- 第4周：讲解化学反应和化学方程式的原理，进行实验操作- 第5周：学生小组讨论和实验报告的评估- 第6周：讲解溶液和溶剂的性质，进行相关实验操作- 第7周：学生小组讨论和实验报告的评估- 第8周：复和期中考试- 第9周至第15周：根据学生的研究情况和教学进度，安排相应的理论和实验课程- 第16周：复和期末考试以上是大学化学备课组教学计划的简要内容，具体细节和教学进度可以根据实际情况进行调整和安排。
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化学本科专业教学计划(05年修订)一、专业名称：化学专业二、学制：标准学制四年。
实行弹性学制，允许学生提前一学期或延长一学年毕业（不含休学期）。
三、学位授予门类：理学学士四、业务培养目标：本专业培养具备化学基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及其相关管理工作的高级专门人才。
五、业务培养要求：要求学生主要学习化学方面的基本知识，基本理论和基本技能与方法。
受到科学思维和科学实验的训练，具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力。
六、业务培养规格：通过四年的学习，应使学生获得以下几方面的知识和能力：1、掌握数学、物理学、计算机科学与技术等方面的基本理论和基本知识；2、掌握无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学（含结构化学）以及化学工程的基础知识，基本理论和基本实验技能；3、熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学的基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；4、了解化学学科的某些理论前沿、应用前景和最新发展动态，了解化学教育领域的最新研究成果和教学方法，具备一定的创造能力和自学能力；5、了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力；6、掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科研能力。
七、课程设置：本专业设置的课程有专业必修课、专业限选课、专业任选课、公共必修课及综合选修课。
各课程的内容及要求由该课程的教学计划纲要确定。
本教学计划仅对本专业的公共必修课、专业必修课、专业选修课和专业任选课进行设置和说明，具体设置请参阅所附表一、表二和表三。
对于综合选修课的设置与说明，请参阅校发《公共课教学计划》。
而在校的修业期内，要求完成的总学分不得少于162个。
其中，公共基础课学分42个，专业必修学分71个，专业限选学分不得少于12个，专业任选学分不得少于14个，综合任选学分不得少于10个，课外实践课13学分。
具体相关专业课程的教学安排参见化学专业教学计划总表。
八、学时学分分配：3备注：标有“▲”的课程为第二专业课程，标有“★”的课程为辅修专业课程。
45十、说明（一）专业修学方式和专业要求1、专业必修课及其相应的学分，是本专业必修的课程和必须取得的相应学分，要求全部修完；2、专业限选学分可在所附《化学专业教学计划总表》中所列的三个专业限选方向内，任选其中一组课程修读，以取得本专业要求的12个专业限选学分；3、专业任选学分可在所附《化学专业教学计划总表》中所列的各门专业任选课程内、也可以在理学院别的专业教学计划的各课程内、还可以在信息科学与电子工程学院和数学系别的专业教学计划的各课程内，选修若干课程，以取得本专业要求的14个专业任选学分；4、若要把所取得的别的专业的课程学分算为本专业的专业必修学分或专业限选学分，须得到本系的认可，并报理学院批准；5、选修任何一门课程，都得注意该课程的修学条件。
若不满足该课程的修学条件而又要选修该课程的，需征得该课程任课教师和本系的认可，并报理学院批准；6、只有取得或即将取得本专业要求的所有学分，外语和计算机通过了学校规定的相应要求，才能申请本专业的学位答辩；7、只有取得本专业要求的所有学分，并通过本专业的学位答辩，才能获得本专业认可的理学学士学位。
8、综合选修课模块中自然科学类4学分不作要求。
（二）专业限选课的开设说明与选修方式本专业的专业限选课开设有三个方向的课程序列组，其中第一组: 天然产物化学方向专业课程序列；第二组：材料化学方向课程序列；第三组：应用化学方向课程序列。
为了满足学科发展和专业建设的要求，学生可以根据自己的兴趣和发展任选一个方向的课程成组地选修，本专业要求完成的专业限选学分最低为12个。
（三）专业任选课的选修方式本专业的专业任选学分最低为14个，这可以在《化学专业教学计划总表(二)》中所列的各门专业任选课程以内，任选若干门课程，以取得本专业要求的专业任选学分。
除此之外，还可以在理学院别的专业教学计划的各课程内、也可以在信息科学与电子工程学院和数学系别的专业教学计划的各课程内，选修若干课程，以取得本专业要求的专业任选学分（四）第二专业和辅修专业的修读方式其他专业的同学可以选择化学第二专业和化学辅修专业进行学习。
第二专业必修课学分为40学分（具体课程见全程教学计划总表），选修课学分不少于10学分（具体课程在专业限选课和专业任选课中选修），毕业设计6学分，共计56学分；辅修专业课学分为23学分（具体课程见全程教学计划总表）。
十一、各专业必修课程的开设说明与修学条件高等数学BⅠ周学时：4 学分：4内容简介：微积分学是牛顿、莱布尼兹各自独立创立的，牛顿用它来表述自己建立的力学定律，今天，微积分已发展成表述物理学定律和解决物理学问题最重要的工具之一，同时也是整个数学大厦的基础之一。
《高等数学Ⅰ》就是介绍微积分学的一门课程。
内容从极限出发，导出微分（导数）的概念及其运算法则，进而再导出微分的逆运算――积分的概念及其运算法则，最后推广到多元函数的微积分方法。
教学安排：该课程安排定在学制的第一学期修学，且以讲授为主。
考核安排：该课程的考核方面，仅安排对该课程基本知识掌握程度和基本问题处理能力的笔试一个方面。
修学条件：取得学籍即可。
解析几何与线性代数周学时：3 学分：3内容简介：本课程由两部分内容组成，其中解析几何是用代数的方法来描述几何的构造，如描述直线、曲线和曲面等，但其出发点是函数与空间点的位置（坐标）一一对应的前提。
而线性代数则从简单的一次方程组其解的形式出发，将这种解表述为一种规定了某种运算方式的方程组其系数的排列，这种排列就是众所周知的行列式。
再将这种解的表述推广到非完整的一次方程组，那获得的排列就是所谓的矩阵。
线性代数研究的就是矩阵在一定运算法则下的运算规律。
如果将描述空间点的位置坐标也以排列的方式给出，则我们会发现，空间的变换也可以用矩阵的运算来描述，而这正是物理学理论体系最重要的基础。
考核安排：该课程的考核方面，仅安排对该课程基本知识掌握程度和基本问题处理能力的笔试一个方面。
高等数学CII周学时：3 学分：3内容简介：《高等数学Ⅱ》是专为化学类专业开设的《高等数学(B)Ⅰ》的后续课程，内容有曲线和曲面积分、微分方程、微分的应用和级数等。
教学安排：该课程安排定在学制的第二学期修学，且以讲授为主。
考核安排：该课程的考核方面，仅安排对该课程基本知识掌握程度和基本问题处理能力的笔试一个方面。
修学条件：修学过《高等数学BⅠ》即可。
普通物理I周学时：6 学分：6课程简介：物理学是现代自然科学的基础，为此在本课程中，从物体位置的确定，到运动的描述，再到物体动力学规律的讨论，均一一作了介绍；并且，在介绍过程中，还相应地给出了位置、速度、加速度、动量和力的概念。
而所讨论的质量、能量等概念，却是自然科学中最基本的概念。
最后，本课程还将讨论热现象及其背后所隐藏的热力学规律。
本课程还将安排相关的8个基本实验，以加深对物理测量的理解。
教学安排：该课程安排定在学制的第二学期修学，讲授68学时，实验24学时。
修学条件：取得学籍并完成第一学期基础课程。
无机化学I周学时：4 学分：4课程简介：本课程是化学专业的第一门专业基础课程。
主要介绍：化学基本概念、化学反应基本原理、原子结构、化学键与分子结构、化学热力学初步、化学反应速度、化学平衡、电解质溶液和氧化还原反应等。
教学安排：该课程安排定在学制的第二学期修学，且以讲授为主。
修学条件：取得学籍并完成第一学期基础课程。
无机化学II周学时：4 学分：4课程简介：本课程主要按周期表的划分体系介绍金属元素和非金属元素的性质变化规律及其化合物的性质、结构和制备，初步介绍了配位化合物和原子核化学。
教学安排：该课程安排定在学制的第三学期修学，且以讲授为主。
修学条件：完成第二学期基础课程。
无机化学实验I周学时：3学分：3课程内容：本课程训练学生无机化学实验相关的基本知识和基本操作技能等操作，学习一些无机物的制备、鉴定和测定等实验方法，同时还介绍有关的无机实验室知识及技能技巧。
通过实验能使学生具备正确观察、记录、分析、总结、归纳实验现象，处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告等方面的综合能力。
教学安排：该课程安排定在学制的第二学期修学。
修学条件：取得学籍即可。
无机化学实验II周学时：3学分：3课程内容：本课程学习并掌握常见无机元素（卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、铝、锌、汞、银、铜、碱金属和碱土金属、过渡系元素等）的单质、化合物的性质、制备和分离提纯方法。
并介绍了无机物合成的相关基本知识和基本操作技能。
修读条件：修读过《无机化学I》和《无机化学实验I》即可。
教学安排：该课程安排定在学制的第三学期修学。
分析化学周学时：4 学分：4课程内容：本课程介绍了以酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定和重量分析为主的化学分析法；分光光度法；离子交换分离法、液相色谱分离法等常用的分离和富集方法；硅酸盐等复杂物质的分析。
它是进行生命科学、材料科学、环境科学和能源科学等科学研究的基础。
修读条件：修读过《无机化学I》和《无机化学II》即可。
分析化学实验周学时：3 学分：3课程内容：分析化学实验是一门与分析化学课程配套的实验课程。
它包括常见阴阳离子的鉴定实验；十多种实物的含量测定实验，化验室常用仪器的使用方法。
它是一门集验证性、实用性、技术性为一体的课程。
修读条件：修读过《无机化学实验II》即可。
有机化学I周学时：4学分：4课程内容：本课程主要介绍有机化合物的命名方法、各类有机化合物的结构，反应和用途，立体化学及测定结构的物理方法。
修读条件：修读过《无机化学I》和《无机化学II》即可。
有机化学II周学时：3学分：3课程内容：本课程在有机化学1的基础上，进一步介绍有机反应历程和天然产物及高分子化合物等内容。
修读条件：修读过《有机化学I》即可。
有机化学实验I周学时：3学分：3课程内容：本课程主要介绍有机化学实验的一般知识,基本操作和实验技术,有机物制备及性质实验和理论实验.修读条件：修读过《无机化学II》即可。
有机化学实验II周学时：3学分：3课程内容：本课程主要介绍有机化学实验的一般知识,基本操作和实验技术,有机物制备及性质实验和理论实验.修读条件：修读过《有机化学实验I》。
物理化学I周学时：3学分：3课程内容：化学专业的基础课程之一，主要介绍化学热力学、统计热力学基本原理及其对化学反应系统、多相系统的应用。
主要内容包括：热力学第一、二定律，溶液、相平衡、化学平衡、统计热力学基础等。
修读条件：修读过《高等数学BI》、《普通物理I》和《无机化学II》即可。