思想政治课是重要素质教育课
思想政治教育与素质教育的关系
试论思想政治教育与素质教育的关系【摘要】人的素质主要包括两部分内容：思想政治素质和科学文化素质。
思想政治素质又包括思想创新能力、实践能力、获取信息能力等。
职业技术学校实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民综合素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有思想、有道德、有纪律、有文化”的全面发展的社会主义事业建设者和接班人，关键在于思想政治教育。
本文从阐述思想政治教育与科学文化素质教育的关系入手，对怎样加强青年学生的思想政治教育进行了探讨。
【关键词】思想政治教育；素质教育；关系1.思想政治教育与素质教育的关系思想政治教育与素质教育是部分和总体的关系。
思想政治教育，在各级各类学校都要放在主要地位，任何时候都不能放松与削弱。
思想政治素质是最重要的素质。
不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。
职业技术学校是培养人才的主要阵地，职业技术学校思想政治教育成功与否直接关系到培养什么样的人，关系到二十一世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。
2.职教中心思想政治教育教学模式分析2.1探究式教学模式探究式学习或者说探究性学习的概念目前解释不一，但一般指的是仿照科学研究的过程学习科学内容，同时也体验、理解和应用科学研究方法，掌握科研能力的一种学习方式。
它重在强调一种学习方式，基于此学习方式而相匹配的教学模式则可以这样理解：教师从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度的发展学习过程。
通常，探究式教学模式的操作流程是：提出问题—探究领悟—归纳评价—解决问题。
（1）提出问题。
即教师或学生提出疑难问题，或创设相应的问题情境；（2）探究领悟。
即在教学实践中引导学生或查阅资料、自学教材，或进行小组合作学习、组内展开交流辨析活动，或有目的地进行考察咨询、环境体验……从而得出较正确的观点，掌握正确的行为方式；（3）归纳评价。
高中思政课的基本理念
高中思政课的基本理念高中思想政治课是培养学生思想、道德、文化素质的一门重要课程。
它主要是通过对人类思维、社会现象和历史事件的分析和研究，引导学生思考人生意义与价值观，培养他们健康成长所必需的知识和能力。
那么，高中思想政治课的基本理念是什么呢？1. 人民本位思想：高中思想政治课的首要使命是“立德树人”。
它的核心是人民本位思想。
即课程以人民为中心，以鼓励学生热爱人民、关心人民、服务人民为己任，使学生在学习中逐渐成长为有责任、有担当、有情怀的优秀公民。
2. 理论联系实际：高中思想政治课强调理论联系实际，使学生更好地理解和把握思想政治理论。
除了传授基本理论知识，更要通过实践和案例的引导，让学生亲历亲见，深度体验，从而形成对知识的深刻理解，提高学生的理论水平和实践能力。
3. 人文关怀与情感教育：高中思想政治课强调人文关怀与情感教育，要求教师在思想政治教育中注重情感体验、情感激发和情感传递，促进学生情感素质的培养和情感智慧的提升。
通过情感教育，培养学生的基本道德素质，增强他们的自信与勇气，拓展他们的人生视野，提高他们的综合素质。
4. 历史感和责任感：高中思想政治课注重培养学生的历史感和责任感。
历史感是指使学生懂得历史的意义和发展规律；责任感则是使学生认识到自身应承担的社会责任和历史使命。
这样，学生可以更好地认识现实社会，更好地发挥自己在社会中的作用。
5. 素质教育：高中思想政治课还注意素质教育，要求注重学生思想品德、学科知识、身心健康、创新能力和实践技能的培养。
这样，可以全面提高学生的能力、素质和综合竞争力，为学生未来的发展打下稳固的基础。
总之，高中思想政治课的基本理念是教育为人、培养德智体美全面发展的优秀人才，注重人民本位，理论联系实际，注重人文关怀和情感教育，培养学生的历史感和责任感，注重素质教育。
这样的理念将有效地帮助学生在自身成长中更好地明确自己的目标和价值观，为未来的生活、学业和事业奠定坚实的基础。
浅析思想政治教育课在素质教育中的地位和作用
浅析思想政治教育课在素质教育中的地位和作用
思想政治教育课是素质教育中不可或缺的重要组成部分，其在培养学生的思想道德素质、培养公民意识和社会责任感方面起着重要的作用。
思想政治教育课在培养学生的思想道德素质方面发挥着重要的作用。
素质教育的目标是培养学生的综合素质，其中思想道德素质是基础。
通过思想政治教育课，学生可以学到中华优秀传统文化的精髓，了解国家的发展历程和重大事件，培养正确的人生观、世界观和价值观。
思想政治教育课还能够引导学生树立正确的人生目标和追求卓越的信念，培养学生的文化自信和爱国主义精神。
思想政治教育课在提升学生综合素质的过程中起着桥梁和纽带的作用。
思想政治教育课作为素质教育的核心课程之一，与其他学科和课程之间形成辩证统一的关系，构成了素质教育体系的重要组成部分。
思想政治教育课可以与语文、历史、地理等人文科学课程相结合，通过实践活动、课内外研究、社会实践等方式，综合运用各种学科知识和技能，培养学生的综合素养和创新能力。
思想政治教育课还可以与体育、美术、音乐等艺术教育课程相结合，通过情感教育和审美教育的方式，培养学生的情感处理能力和审美鉴赏能力。
思想政治教育课在素质教育中的地位和作用不可忽视。
通过这门课程的学习，学生可以得以全面发展，培养正确的人生观和价值观，增强公民意识和社会责任感，提升综合素质和创新能力。
学校和教育部门应当重视思想政治教育课的改革与创新，为学生提供更加丰富多彩的教育资源，努力实现素质教育的目标。
思想政治理论课的社会实践报告
思想政治理论课的社会实践报告社会实践报告：思想政治理论课的社会实践一、引言思想政治理论课是大学生思想道德修养和政治素质教育的重要组成部分，其目的是帮助学生明确自己的价值观和世界观，提高自身的思辨和批判思维能力。
为了更好地理解和实践这门课程内容，我参加了一项社会实践活动，并在此基础上撰写了本报告。
二、实践活动背景为了提高大学生的思想政治理论素养，我所在的学院组织了一次社会实践活动，主题是“弘扬社会主义核心价值观”。
活动目的是通过参观、调研和实践，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和实践，进一步加深对思想政治理论课的理解和认识。
三、实践活动内容1. 参观社会主义核心价值观主题展览我们首先参观了一场社会主义核心价值观主题展览。
展览通过图片、文字和实物等形式，生动地展示了社会主义核心价值观的内涵和实践。
通过这次参观，我深刻体会到社会主义核心价值观的重要性和广泛影响。
2. 调研社会主义核心价值观在社会实践中的应用之后，我们进行了一次调研活动，以了解社会主义核心价值观在社会实践中的应用情况。
通过与工作人员和参观者的交流，我了解到社会主义核心价值观在各个领域都有广泛的应用，如教育、文化、法律等。
这使我更加深刻地认识到思想政治理论课的实际意义和价值。
3. 实践社会主义核心价值观的具体活动为了将理论与实践结合起来，我们还参加了一些实践活动。
例如，我们前往社区参加了义务劳动，为老人们清理房屋和院子。
通过这个过程，我深刻体会到了劳动的重要性和尊重他人劳动的价值。
四、实践活动的感悟通过这次社会实践活动，我对思想政治理论课的重要性和内涵有了更深刻的认识和理解。
具体来说，我有以下几点感悟：1. 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓和灵魂，是国家发展和进步的根本保障。
只有坚持社会主义核心价值观，才能够实现中华民族的伟大复兴。
2. 思想政治理论课是大学生继续深化自驱动学习的重要内容，是培养大学生正确世界观和价值观的重要途径。
思想政治课是重要的素质教育课
思想政治课是重要的素质教育课全面提高中学生的整体素质，是学校教育的根本任务，也是社会的共同目标。
培养跨世纪的社会主义建设人才，需要从基础做起，需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭教育的密切配合，缺一不可。
在这中间，思想政治课具有特别重要的地位和作用。
一、思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用广义的素质包含着丰富的内容，可以说它包含了人本身物质的和精神的、外在的和内在的一切方面，具体可划分为政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、文化素质、美学素质、科学素质、技术素质、身体素质等许多方面。
在各个方面中思想素质起着基础的和决定性的作用。
学校教育的目的就是要把学生培养为德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
目前的中学生是将来的社会主义劳动者，不论他们从事何种职业，都要有正确的世界观、人生观和价值观，都要有良好的思想道德品质。
一个人的政治思想素质决定着其他素质的发展方向，并成为其他素质发展的精神动力。
思想政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课，这就决定了它在素质教育中所具有的独特的核心地位和基础作用及重大任务，是任何其他课程所无法取代的。
这是由思想政治课的性质、目的、内容和特点决定的，同时也是我国学校教育与资本主义学校自由发展的本质区别。
二、思想政治课的内容决定了它素质教育中的重大任务初中开设的各门课程都有某一个或某几个方面的素质教育任务，如语文、外语主要有文化素质教育并兼有思想、科学、美学等素质教育任务；数、理、化主要承担着文化、科学素质教育任务；音、体、美分别承担的素质教育方面多，任务重大。
它的内容决定了要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有正确的政治思想素质、良好的道德素质、健康稳定的心理素质、高尚的美学素质、坚实的科学文化素质等，并且由良好的政治思想道德素质来推动和激励其他方面素质的健康发展。
用通俗的说法就是，思想政治课的任务就是教育学生堂堂正正做人、兢兢业业做事。
在思想政治课教学中实施素质教育
论性较强的学科 ， 使得学生学起来感觉 十分枯燥 ， 因此培养学生 的学习兴趣 和提高其独立思考 的能力显得十分重要 。教师可以 采取各种教学手段让学生 自己动手 、 动脑 ， 以提高学生的学习兴 趣和独立思维能力。例如 ， 在课堂教学 中， 教师首先让学生阅读 所要学习的教材 内容 ， 并列 出书面教学步骤和重点。其次 ， 要求
◇ 教 学 动 态 穆
在思想政治课教学 中实施素质教育
宁 淑梅 （ 北省卢龙 县 马 台子 中学 河
摘 要 ： 教 学 中 ． 师 应 认 识 到 素 质 教 育 的 重 要 性 及 所 要 在 碾
坚持 的基 本 原 则 ， 掌握 实施 素 质教 育 的 方 法 ， 变观 念 ， 出 学 转 突
２思想政治课 内容决定 了它在素质教育 中的重大任务 。中 ．
学 思 想 政 治 课 是 对 学 生 进 行 马列 主义 、 泽 东 思 想 和 Ｘ ４ 平 理 毛 ｇ，
阅读课文。此外 ， 教师还可 让学 生 自找事例 ， 进行 分析讨论 ， 或 设置新情景 ，提供新材料 ，引导学生用所学的知识进行分析研
究 ， 出结 论 。 这样 就 可 以提 高学 生 的学 习 兴 趣 ， 动 学 生学 习 得 调 的积 极 主 动性 。 ３ 努力 培 养 学 生 的独 立 思 维 能 力 。思 想 政 治 课 是 一 门理 ． 要
论基 本常识 以及社会主义政治思想道 德品质教 育的课程 ， 是中 学 德 育 教 育 主 要 渠 道 之 ～ 。它 具 有 三 位 一 体 的 任务 ， 以 马列 即
论初中思想政治课的作用(10篇)
论初中思想政治课的作用（10篇）篇1：论初中思想政治课的作用〖内容提要〗一个人必须具备两大能力。
即才能（知识、经验、技能等）和德能（价值观、人生观、世界观等），德能为才能的发挥起指导作用，而德能的高低取决于思想政治教育的实践活动之中。
其中，初中思想政治课发挥着基础性作用：1、思想政治课是培养“四有”新人的主要途径；2、思想政治课是素质教育的重要内容；3、思想政治课是培养学生人文精神的主要手段；4、思想政治课是培养学生创新能力的重要阵地。
5、是社会主义精神文明建设的必然选择。
〖关键词〗思想政治课/要求/现状/作用〖引言〗一个人的才能再高，如果他的德能低下甚至败坏的话，那这个人就不会成为对人民有用的人，相反，还会成为人民的敌人，甚至才能越高对人民的危害就越大，因此，一个人的思想道德素质是非常重要的，邓小平同志曾经指出：“我们希望从事教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年思想政治的进步。
”他还要求：“学校的党团组织和所有的教员都要做学生的政治思想工作”①。
一、当今时代特点对初中思想政治课提出的要求。
当今时代是个开放的时代、是知识经济时代、是科技时代，我国也不例外，特别是随着改革开放的深入发展，一些西方腐朽思想的侵蚀，这就给我们的初中思想政治课提出了新的要求。
要求通过初中思想政治课树立全体社会公民的基本意识，提供思想道德素质，尊重社会公德和社会规律。
1、市场经济健康发展的要求。
在市场经济快速发展的同时，还要防止拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，防止封建迷信、邪教和黄、赌、毒等社会丑恶现象的泛滥；为了防止一部分不法分子为了钱而不择手段的现象发生，例如：随着近几年“杀广”热潮的到来，中学的失学率不断上涨，一些不法青年在外偷、抢、卖淫、贩毒等不法手段获得了不少钱财，以至于回家来修起来房子，买上了车子，而我们所谓的工作人员一个月下来才壹仟来元钱，于是那些阔大少非常“关心”的问我们：“你们是怎么养活你们一家子的？你们那点儿工资就连我们抽烟都不够呢”，这样那种读书无用论就应运而生了，因此，这些就成为了初中思想政治课的一项基本任务。
思政课是什么的关键课程
思政课是什么的关键课程思政课，全称是思想政治理论课程，是高等院校中的一门重要课程。
它在教育引导、知识传授以及价值观塑造方面具有特殊意义。
思政课作为一门关键课程，对于大学生的政治素质和思想品德培养具有重要的作用。
1. 思政课的目的和意义思政课的目的在于培养和发展学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想政治素质，塑造积极向上的人生观、价值观和世界观。
通过思政课学习，学生可以加深对社会主义核心价值观的理解，提高自身的道德水平和修养，增强爱国主义情怀，培养社会责任感和创新精神，以便更好地为社会做贡献。
思政课的意义不仅在于知识的传授，更在于引导学生形成正确的价值观和世界观。
通过思政课，学生可以认识到自己的社会角色和责任，并学习如何正确地处理人际关系、处理社会问题，以及如何成为一个有担当、有思考能力的公民。
2. 思政课的教学内容思政课的教学内容包括四个方面：马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中华优秀传统文化和现代思想文化。
这些内容涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，旨在全面地培养学生的思想能力和政治素养。
马克思主义基本原理是思政课的核心内容之一，通过学习马克思主义基本原理，学生可以了解和掌握马克思主义的核心理论和方法论，进而用马克思主义的观点来分析和解决实际问题。
中国特色社会主义理论体系是思政课的重要内容，这一内容包括中国共产党的领导、中国特色社会主义的基本经济制度和政治制度等。
学生通过学习这一内容，可以了解中国特色社会主义的发展道路和制度安排，增强对中国特色社会主义的认同和自豪感。
中华优秀传统文化是思政课的重要组成部分之一，通过学习中华优秀传统文化，学生可以了解中国传统文化的精髓和价值观，提高对文化多样性的理解和尊重，增强文化自信心。
现代思想文化包含了近代以来的各种思想理论和文化思潮，通过学习现代思想文化，学生可以了解并思考现代社会的发展趋势、挑战和机遇，提高对多元思想的理解和接纳能力。
3. 思政课的教学方法和手段为了使思政课能够有效传达知识和引导学生，教学方法和手段至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想政治课是重要素质教育课
思想政治课是重要素质教育课
思想政治课是重要素质教育课
全面提高中学生的整体素质，是学校教育的根本任务，也是社会的共同目标。
培养跨世纪的社会主义建设人才，需要从基础做起，需要学校各学科教师的共同努力和社会、家庭教育的密切配合，缺一不可。
在这中间，思想政治课具有特别重要的地位和作用。
一、思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用。
广义的素质包含着丰富的内容，可以说它包含了人本身物质的和精神的、外在的和内在的一切方面。
具体可划分为政治素质、思想素质、道德素质、心理素质、文化素质、美学素质、科学素质、技术素质、身体素质等许多方面。
在主必个方面中思想素质起着基础的和决定的性的作用。
学校教育的目的就是要把学生培养面为德、智、体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
目前的中学生是将来的社会主义劳动者，不论他们从事倾听种职业，都要有正确的世界观、人生观和价值观，都要有良好的思想道德品质。
一个人的政治思想素质决定着其他素质的发展方向，并成为其他素质发展的精神动力。
思想政治课既一门社会科学教育课，同时又是一门德育课。
这就决定了它在素质教育所具有的独特的核心地位和基础作用及重大任务，是任何其他课程所无法取代的。
这是由思想政治课的性质、目的、内容和特点决定的，同时好是我国学校教育与资本主义学校自由发展的本质区别。
二、思想政治课的内容决定了它素质教育中的重大任务
初中开设的各门课程都有某一个或某几个方面的素质教育任务，如语文、外语主要有文化素质教育并兼有思想、科学、美学等素质教育任务;数、理、化主要承担文化、科学素质任务;音、体、美分别承担的素质教育方面多，任务重大。
它的内容决定了要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有正确的政治思想素质，良好的道德素质，健康稳定的心理素质，高尚的美学素质，坚实的科学文化素质等，并且由良好的政治思想道德素质来推动和激励其他方面素质的健康发展。
用通俗的说法就是，思想政治课的任务则要教育学生堂堂正正做人，兢兢业业做事。
只有牢固树立堂堂正正做人的思想，才能有信心和毅力去学习兢兢业业做事的本领。
通过兢兢业业做事，在将来的社会主义建设事业中增砖瓦，才能体现出堂堂正正做人的思想道德素质。
三、目前现实决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性
由于目前现实生活中各种主观和客观因素的存在和制约，使人们对思想政治课教育重要性的认识模糊，经常处于摇摆不定的状态，有时是抽象肯定、具体否定。
这是社会上存在的一手硬、一手软在学校教育上的反映。
目前学校教育仍然未摆脱应试教育的束缚，素质教育的内涵和外延还没有被人们充分认识和接受，思想政治课在素质教育中的核心地位和基础作用也还未能被人们认识和肯定，因此便会出现抽象肯定，具体否定的现象。
事物总是在矛盾中不断发展的，人们的认识总是在实践中不断深的。
随着党的十五大精神的贯彻和社会主义精神文明建设的不断加强，相信全党全社会将对思想政治工作重新加以重视，这必将会为学校思想政治课完成素质教育创造一个更为有利的环境和良好的社会氛围。
四、思想政治课教师必须坚持不懈地努力实施素质教育
思想政治课的目的、内容、特点决定了它是一门重要的素质教育课，它的每册书、每个内容无不承载着素质教育的任务。
尽管目前人们对素质教育还认识不足，但事物总是不断发展的，人们对事物的认识总要有一个过程。
因此，思想政治课教师只有经过坚持不懈地努力，发扬爱岗敬业精神，使学生德、智、体全面发展，才能使人们逐渐认识。