作文审题指导
作文审题指导
教学目标：
1.了解南通市近三年的作文出题方向。
2.掌握命题作文的基本审题方法。
3.增强学生审题意识，提高学生审题能力。
教学重点：
增强学生审题意识，提高学生审题能力。
课时：1课时
教学过程：
一、导入
清人薛雪在《一瓢诗话》中云：“一题到手，必观其如何是题之面目，如何是题之体段，如何是题之神魂。做得题之神魂摇曳，则题之面目、体段，不攻自破矣。”这段话论述了审题的要求和重要性。那对于占分比重很大的作文来说，准确审题那更是至关重要的了！本堂课我们一起学习一下作文如何审题。
二、探寻南通中考作文方向
2014年南通中考作文：
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。
2015年南通中考作文：
人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次，会触动我们的心弦，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
2016年南通中考作文：
世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。
分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
阅读上面近三年南通中考作文题，探寻有何共同点？
明确：形式上：均有提示语，写作要求是相同的，均注重自己的生活经历和切身体验，
标题是句子。内容上：标题极富诗意，凸显阳光。
三、如何审题
（一）审读提示语
1.阅读2014年的南通中考作文题，说说提示语中的划直线句、划浪线句、加着重号的词句分别暗示了什么信息。
生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……一帧帧撩拨心弦的画面，让我们
．．沉醉、流连……
请根据自己的生活经历和切身体验
．．．．．．．．．．．．．．，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。(2014年南通)
明确：直线句：读准选材范围
浪线句：读懂主旨立意立意独特高远
着重号：读出暗示要求以第一人称“我”为主
2.以同样的三种符号在15年和16年的中考作文题上画画，看看是不是也能画出相同的暗示信息。
（二）审读标题
1.抓住题眼
何谓题眼？
明确：题眼就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。（读）
近三年南通卷作文题，题眼分别是什么？
明确：这样的画面，让我流连
．．
一次相逢一份暖．
分享，为成长
．．
．．添一抹亮色
2.挖掘深意
下面三个标题中划线词有何含义？
成长路上的阳光（2015 广元）
东风为我来（2016 苏州）
为我心中的那片海（2016 陕西）
明确：这三个词均是一语双关，有着深刻的比喻义。“阳光”除了指自然界的阳光，还可指亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。“东风”除了指自然界的风，更是喻指机遇、鼓励、关怀……这些东风帮助我们发现希望，感受温情，获得成长。“那片海”这个标题来自于歌词，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野，你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切。”这里的海喻指心中的理想和目标。
3.关注副词
下面标题中加点字词有何作用？
办法总．比困难多（2015 徐州）
不成曲调也是
．．歌（2015 哈尔滨）
比分数更．重要的（2016 无锡）
明确：“总”在题中有“一定”、“肯定”之意，说明我们不论遇到怎样的困难，最后一定能找到解决问题的办法，暗示文章的主旨。“也是”即“亦是”，暗指成功是一种人生
之歌，曲调优美、悦耳动听，充满鲜花和掌声的成功人生固然好，但遭遇不顺而不放弃信念，按照正确的人生方向，努力付出，也是一种无怨无悔的人生!点明了主旨！“更”有“愈加”之意，分数固然重要，但愈加重要的有很多，比如有友情、诚信、素养、自信、坚持……再比如有人格的健全、心理的调适、学法的完善、习惯的培养、能力的提升……一个“更”字使选材更宽泛了，立意也更深远。
4.审读标题除了注意上述几个方面外提到的关键词外，还要注意标题中的其他一些因素。比如“这样的画面，让我流连”中的“画面”，暗示我们这块应该是文章的主体内容，而且应该注重细腻地刻画。再如“一次相逢一份暖”中数量词的“一次”的明显限制作用。总而言之，审标题时不能忽略甚至遗漏任何一丝信息，避免审题出错，导致偏题现象的发生。
（三）审读写作要求
以近三年的南通卷的写作要求为例：
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
从中我们可以提炼出哪些注意点？
明确：体裁、字数、书写、保密等。
四、总结
一言以蔽之，作文审题，首先要读清、读透标题前后的提示信息和要求；其次抓住题眼，明了题意。
特别提醒：树立审题意识；审题立意密不可分；对接生活，立意升格
五、作业：审题练习
1.云卷云舒，潇洒而灵动；花开花谢，坦荡而从容。扎根土壤，伸向蓝天，是树的挺拔；匍匐大地，绿遍原野，是草的坚强。万物生长都有自己的姿态。同样，对于年轻的我们，自信张扬是一种姿态，奔跑向前是一种姿态，沉潜蓄势也是一种姿态……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“我想拥有这样的姿态”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
2.春天来了，冰融了，草青了，花也开了。自然如此，人亦如此。生命里总有那么一些人，那么一些事，就像一缕春风，明媚了我的心房。从此，生活永远充满阳光，人生永远是春天。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一缕春风明媚了我”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；
④书写要正确、规范、美观。
3.我愿成为你生命中的加号。有了我，你的生活不再黯淡无光；有了我，你的生命丰富多彩。暖暖地，我如温泉滋润了你孤独的心；静静地，我如春风抚平了你的烦躁……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“让我成为你生命中的一缕春风”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
板书：
审读提示语：
读出选材范围
读准主旨立意
读懂暗示要求审读标题：
抓住题眼
挖掘深意
关注副词
审读写作要求