幼儿园大班科学活动教案两篇(树叶)
幼儿园大班科学活动教案两篇（树叶）
梧桐树叶脉的秘密
活动目标
1．能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。
2．能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1．《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。
2．叶脉书签、叶脉图片、叶脉ppT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。
3．幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。
活动过程
1．欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？
2．观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)自由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。
请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？
教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。
(2)细致观察并交流。
教师出示叶脉ppT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？
(3)用放大镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。
）(4)幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。
可边用放大镜观察边绘画。
3．讨论叶脉的作用。
(1)教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？
(2)（观看ppT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。
为了传送养料，植物从根的末端开始，经过茎到叶子的位置，这些管子藏在茎里面，平时是看不见的，但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。
(3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。
4．拓展。
(1)教师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观察、比较。
讨论交流：它们有叶脉吗？它们的叶脉是怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？
(2)小结：树叶的形状不同，叶脉生长的形状也会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以帮助树叶输送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。
活动延伸
1．收集更多种类的树叶，观察并记录它们的叶脉。
2．教师记录并组织幼儿讨论他们自己提出的关于叶脉及植物的问题，引发幼儿对植物的学习兴趣。
有趣的树叶
活动目标
1、幼儿观察树叶，知道常绿树和落叶树的特征。
2、通过游戏，强化幼儿对树叶的认识，体验游戏的乐趣，激发幼儿的创造力和表现力。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重难点
活动重点：通过观察树叶的变化，让幼儿认识落叶树、长青树的主要特征。
活动难点：正确区分、记录常绿树、落叶树的树叶
活动准备
1、经验准备：课前幼儿观察过周围各种树叶
2、材料准备：录音机、磁带、电视机、VCD、碟子、环卫工人服装、扫帚、撮箕、课前幼儿自制树叶挂饰、记录卡、树叶
活动过程
开始环节：幼儿安静入坐，与幼儿一起做指五官的游戏。
基本环节：
一、以秋风姐姐送礼物的形式引出主题，引导幼儿认识长青树和落叶树的主要特征。
1、播放录音—风声。
师：(神密地)听，什么声音，(风声)怎么这么大的风啊?(秋风姐姐上)
师：秋风姐姐来啦!秋风姐姐送来礼物后，从另一侧门出。
师：秋风姐姐，你怎么走啦?
2、引导幼儿认识落叶树和长青树的主要特征。
(1)认识落叶树的特征。
师：(发现礼物)，这是什么?打开来看看(出示树叶)
师幼谈话。
师：你们在哪里见过树叶?
幼儿：街道边、山上……
师：那你发现树叶这段时间有什么变化?
幼儿：变黄了、变红了、落下来了
师：现在是什么季节呢?
幼儿：秋季
小结：对了，秋天的时候树的叶子要变黄、变红，慢慢落下，第二年春天再发芽、长叶，这类树有一个共同的名字叫落叶树
(2)认识常绿树的特征。
(出示另一包树叶)教师打开，让幼儿观察，说出名字，它叫万年青。
小结：像万年青树一样一年四季树叶都是绿绿的这类树叫常青树。
二、播放课件，帮助幼儿区分长绿树和落叶树。
师：老师做了一张VCD，我们来看看教师与幼儿一起看碟片，说出树的种类，边看教师边用红外线批示画面，幼儿说出常绿树的树叶一年四季树叶都是绿绿的;落叶树到了秋天，就会变黄、变红，而且还会从树上掉下来。
(暂停碟片)
三、谈话后带上课前自己做的树叶挂饰，引导幼儿再次区分并记录
1、与幼儿谈话，放VCD。
引导幼儿做吊饰，并记录落叶树和常绿树
2、幼儿操作：小朋友自己选择吊饰，作好记录，教师分别指导。
小结：大家都做得很好，我们要做一个有礼貌的孩子，我们把吊饰送给老师客人，让他们也美一美，然后到肖老师这儿来，我们玩游戏，好吗?
四、播放VCD，观察落叶树树叶飘落的姿态，师幼谈话
师：有风的时候，树叶怎么样?(有风时摆动、在空中飞舞、在地上转圈、打滚……) 师：风停了呢?(睡在地上)，对，有的叶子黄了，也要从树上落下来。
五、游戏：扫落叶
师：我们来做游戏《扫落叶》，你们扮树叶，好吗?播放风的录音，幼儿扮树叶，在有风和无风时用肢体语言来表现秋叶的样子。
结束环节：教师扮环卫工人，清扫树叶(幼儿)出教室。
大班科学教案：叶子小秘密
大班科学教案：叶子小秘密教学目标1.了解叶子的结构和功能2.掌握观察叶片特点的方法3.了解叶片的颜色、纹理和形状的变化规律4.学习使用显微镜观察叶片细节教学准备1.显微镜2.叶子样本3.教学PPT教学内容及步骤步骤一：引入（5分钟）在黑板上画出一个巨大的叶子形状，问学生们认为叶子能做什么？我们平时在哪里能看到叶子？引导学生正式进入本节课的话题——叶子小秘密。
步骤二：探寻叶子结构（10分钟）教师出示不同种类的叶子样本，并解释叶子的结构，包括叶柄、叶片和叶脉。
让学生使用放大镜认真观察各种叶片，并描述每种叶片的特征，比如形状、纹理、颜色等等。
教师在白板上画出各类叶片的图形和叶脉，帮助学生形象化地理解叶子的形态结构。
步骤三：研究叶子功能（15分钟）教师要求学生思考叶子的功能是什么？学生可根据自己的经验提出各种见解。
然后教师引导学生探讨叶子的主要功能——光合作用，进而介绍叶绿素的作用和重要性。
同时，引导学生思考其它可能的叶子功能。
步骤四：观察叶子变化规律（15分钟）由于不同种类的叶子在颜色、纹理和形状等方面有很大的变化，因此教师组织学生针对同种植物不同年龄叶片的变化规律进行讨论，比如同一植物的年轻叶片可能呈现艳丽的颜色和丰富的纹理，年老的叶子则会变得黄色甚至枯萎。
引导学生思考这些变化的原因和意义，让他们更深入地认识到叶子有其内在的规律性。
步骤五：显微镜观察叶片（15分钟）教师向学生介绍显微镜，让学生尝试使用显微镜观察叶片的细节，比如叶脉和表皮细胞。
同时，教师还可以指导学生在观察过程中做好相关记录，比如细胞形状、数量和排列等等，让学生对叶子的结构和组成有更加全面和精细的认识。
步骤六：总结（5分钟）教师对本节课主要内容进行概括和总结，让学生回顾和巩固所学内容。
同时，鼓励学生在实践中积极运用所学知识，加深对叶子的认识。
教学小结本节课通过引入、探寻叶子结构、研究叶子功能、观察叶子变化规律、显微镜观察叶片等环节，让学生从多个角度深入认识和探究叶子的秘密。
幼儿园大班树叶教案7篇
幼儿园大班树叶教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(精选)幼儿园大班教案《树叶》
(精选)幼儿园大班教案《树叶》幼儿园大班教案《树叶》1活动目标1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、能根据主题正确进行添画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力活动准备1、已经认识过多种不同形状的树叶2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊3，用树叶组合成的'范画3-4副（金鱼，兔子，小船）活动过程一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，二，出示范画，并逐一说明。
现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：换一片树叶呢？幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫师：再换一片树叶呢幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。
而且与别人不一样。
用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。
三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。
四，结束作画，幼儿作品欣赏教学反思孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。
我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。
落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。
“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。
孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。
大班树叶教案
大班树叶教案引言：大班幼儿在探索自然世界的过程中，学习到了很多关于树叶的知识。
本教案将帮助幼儿通过多种活动，深化对树叶的理解，并提供一些创意的艺术活动，帮助幼儿发展他们的创造力和审美能力。
一、目标：1. 让幼儿能够观察和描述不同树叶的特征。
2. 帮助幼儿了解树叶的功能和重要性。
3. 鼓励幼儿通过艺术活动表达对树叶的感受和想法。
二、活动计划：活动一：观察树叶1. 准备一些不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、松针等。
展示给幼儿观察。
2. 鼓励幼儿描述树叶的形状、颜色、大小等特征。
3. 引导幼儿思考树叶的功能，为什么有些树叶是绿色的，有些是红色的等等。
活动二：树叶拓印1. 准备一些平坦的树叶和彩色蜡笔。
2. 让幼儿将树叶放在纸上，用蜡笔轻轻擦过树叶，留下树叶的形状。
3. 鼓励幼儿在不同颜色的纸上进行拓印，创造出多种树叶的形状和颜色。
活动三：创意树叶画1. 提供一些画板、颜料和画笔。
2. 让幼儿观察树叶的形状和颜色，用画笔在画板上描绘出树叶的形状。
3. 鼓励幼儿运用丰富的颜色和纹理来创造树叶的效果。
活动四：树叶拼贴1. 提供一些剪刀、胶水和彩色纸片。
2. 引导幼儿剪下树叶的形状，然后将它们粘贴在一张大纸上，形成一个树叶拼贴画。
3. 鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，创造出自己独特的树叶拼贴作品。
活动五：树叶收集和分类1. 让幼儿出外收集一些自然掉落的树叶，并带回教室。
2. 在教室中提供分类容器，让幼儿将树叶按照形状、颜色和大小等进行分类。
3. 鼓励幼儿描述他们分类的标准和思路。
三、评估：通过观察幼儿参与活动的表现和交流，可以评估他们是否实现了教学目标。
可以通过以下指标进行评估：1. 幼儿能够准确地描述不同树叶的特征。
2. 幼儿能够简单描述树叶的功能和重要性。
3. 幼儿能够通过艺术活动表达对树叶的感受和想法。
四、延伸活动：1. 带领幼儿到户外进行树叶观察和收集，寻找更多不同种类的树叶。
2. 探讨树叶与季节变化的关系，观察不同季节树叶的变化。
幼儿园教育幼儿园大班科学活动《认识树叶》说课重点学习教案稿
千里之行，始于足下。
幼儿园教育幼儿园大班科学活动认识树叶》说课重点学习教案稿幼儿园教育幼儿园大班科学活动认识树叶》说课重点学习教案稿》一、说教材本堂科学课的教材为认识树叶》，属于大班科学活动中的一节课。
通过这堂课，旨在帮助幼儿认识树叶，了解树叶的形态特征和生长环境，以及树叶的重要性。
知识与技能目标：知识目标：幼儿能够认识不同的树叶形态特征，了解树叶的颜色、大小和形状的差异；了解树叶的生长环境，包括阳光、空气等；了解树叶在自然界中的重要性。
技能目标：幼儿通过观察、对比和探索，能够发现树叶的特征，能够用简单的语言描述树叶的形状、颜色和大小，并能够正确使用一些与树叶相关的词汇。
情感态度目标：通过亲身参与观察和探索的活动，培养幼儿对大自然的敬畏之情；培养幼儿热爱树木和环境保护的意识。
二、说教学重难点本堂课的重点是观察树叶，了解树叶的形态特征和生长环境，以及树叶的重要性。
同时，通过观察和比较不同树叶的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力和描述能力。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
难点在于如何引导幼儿通过观察和比较，准确描述树叶的形态特征，并能够使用科学词汇进行简单的表达。
三、说教学过程1. 课前准备：准备好需要观察的树叶样本，每个幼儿准备一个放大镜。
2. 导入与引出：通过观察真实树叶样本的形状、颜色和大小，引出幼儿对树叶感兴趣的话题，并提问引导幼儿思考：“你们见过树叶吗？树叶的颜色、大小和形状有哪些不同？”并请幼儿展示自己带来的树叶样本。
3. 探究与讨论：通过幼儿展示的树叶样本，引导幼儿观察树叶的形态特征，并鼓励幼儿以自己的话语进行描述，如“这片树叶是绿色的，形状是长方形的”。
同时，引导幼儿观察不同树叶之间的差异，并通过问题引导幼儿思考：“不同树叶的形状、颜色和大小有什么不同？”并引出树叶的生长环境，如阳光、空气等。
4. 实践与操作：带领幼儿到室外环境，观察树叶的生长环境，并引导幼儿发现不同树叶的形态特征和生长环境的关系。
幼儿园大班科学教案：树叶找家（2篇）
幼儿园大班科学教案：树叶找家[活动目标]1、培养幼儿对自然的浓厚兴趣并喜欢探索自然奥秘。
2、进一步加深对常绿树和落叶树的认识，能通过树叶的不同区分常绿树和落叶树。
3、培养幼儿细致的观察、比较、判断能力。
[活动准备]课件常绿树和落叶树的树干各一棵、树叶若干《小树叶》磁带[活动过程]一、音乐游戏《小树叶》1、师：“天气好冷啊，北风老头鼓起腮帮子使劲一吹，小树叶会怎么样?小数叶都离开了妈妈，飘呀飘，飘呀飘……”师幼随音乐一起自由游戏. “小树叶，你要飘到哪里啊?”“小树叶转了圈，飘到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大风吹来了，小树叶是怎么飘的?风渐渐小了，小树叶又怎么飘了?风停了，小树叶怎么样了?2、组织幼儿入座。
师：“小树叶飘呀飘，有点累了，它们都轻轻地飘到了小凳子上。
”3、师幼谈话：“小树叶为什么要离开妈妈?”二、认识落叶树1、引导孩子回忆对落叶树的认识。
“秋天，天气渐渐变冷了，小树叶会怎么样?会慢慢变黄，冬天一到，小树叶会怎么样?纷纷离开了妈妈。
树妈妈变成什么样子了?一直是这样吗?什么时候不是?会变成什么样?”2、教师小结：“冬天过去，天气会渐渐变得暖和起来，春天来了，树妈妈就会长出新的叶子来。
像这样春天树叶发芽，秋天树叶变黄，冬天树叶全部落光的树，我们给它起了一个名字，你猜一猜叫什么?叫它——落叶树。
”3、引导幼儿回忆自己见过的落叶树。
“想一想，你见过的落叶树叫什么名字?”(柳树、杨树、梧桐树、法桐、石榴树、柿子树、合欢、莲子树、玉兰、槐树、银杏树、樱花树……)三、认识常绿树1、师：“小朋友见过这么多的落叶树，是不是所有的树都是落叶树呢?你知道什么树不是?(冬青、松树、柏树……)”2、教师小结：“对!除了落叶树之外，还有一种树一年四季都有绿叶，它在落叶的同时长新叶子。
人们也给它起了一个名字，你知道吗?对!叫——常绿树。
”四、区分常绿树和落叶树的树叶的不同1、引导孩子观察树叶的不同。
师：“在寒冷的冬天，为什么落叶树的树叶全部落下来，常绿树的树叶不全落下来呢?它们的树叶一样吗?落叶树的叶子是什么样子的?常绿树的叶子是什么样子的?老师收集了这两种树的叶子，我们来仔细的看一看、摸一摸它们有什么不一样?”(常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。
幼儿园大班科学活动教案两篇（树叶）
【导语】秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩⼦去追赶，去摆弄……⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!梧桐树叶脉的秘密 活动⽬标 1．能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作⽤。
2．能⽤较清楚的语⾔讲述⾃⼰的观察，理解词语：主脉、侧脉。
3．培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
4．愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
5．充分体验“科学就在⾝边”，产⽣在⽣活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备 1．《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸⽚若⼲），⼈⼿⼀个放⼤镜。
2．叶脉书签、叶脉图⽚、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼⼉常见的树叶等。
3．幼⼉已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过⾊。
活动过程 1．欣赏幼⼉绘画作品，引发对叶脉的关注。
(1)教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。
昨天，我们⽤笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们⼀起来看看⼩朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。
(2)（引导幼⼉关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不⼀样，这些线条是什么？（引出叶脉）⼩朋友们画的叶脉是什么样的？ 2．观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。
(1)⾃由观察实物。
教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样⽣长的。
请每⼈拿⼀⽚树叶观察，你觉得观察哪⼀⾯会把叶脉看得更清楚⼀些呢？ 教师巡回指导观察，及时肯定有的⼩朋友既能观察叶⼦的正⾯⼜能观察叶⼦的反⾯。
(2)细致观察并交流。
教师出⽰叶脉PPT：我们⼀起看⼀看、说⼀说叶脉是什么样的。
认识主脉和侧脉。
提问：你发现叶脉了吗？有⼏根⾮常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪⾥⽣长出来的？⼀直长到什么地⽅？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样⽣长的？ (3)⽤放⼤镜观察细脉。
教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们⽤放⼤镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼⼉⽤放⼤镜观察时，引导幼⼉顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管⼦连接在⼀起、像⼀张⼤等秘密。
大班上学期科学教案《小树叶》
大班上学期科学教案：《小树叶》一、课程目标1.通过观察自然界中的小树叶，让学生认识植物的组成结构，增强对植物的探索兴趣。
2.培养学生的观察力，拓展视野，发现身边美好的自然事物。
3.让学生体验探索自然的过程，启发兴趣，培养动手能力和思维能力。
二、教学准备1.教师准备好小树叶的样本和显微镜等实验器材。
2.班级安排好实验座位，保证学生可以方便地观察样本。
三、教学过程1. 导入教师随机拿出一片小树叶样本，让学生围观、观察，然后问学生：“大家喜欢看这片小树叶吗？谁知道它是属于植物中的哪一个部分？”通过提问让学生自然而然地进入到学习状态中来，引导他们全神贯注地进行观察。
2. 观察小树叶1.给予简单的指导，让学生用手拿起样本，然后放到显微镜下进行观察。
2.引导学生观察小树叶的颜色、形状、大小等基本特征。
3.教师可以现场对样本进行详细的描绘，让学生能够更好地了解小树叶的结构。
3. 小组交流1.找出两两一组，开始相互交流，让学生分享自己对小树叶结构的观察和认识。
2.引导学生在小组中互相探讨小树叶的结构、功能等问题。
4. 实验探究1.教师将小树叶样本放在显微镜下进行观察，并向学生展示观察过程和结果。
2.教师指导学生开始亲自进行实验，在班级配备好显微镜和样本的情况下，让学生亲自体验小树叶的结构，加深对其认识和理解。
5. 反思1.教师引导学生回顾本节课上学到的关于小树叶的知识点。
2.通过讨论、交流、展示等方式，让学生自己和发现本节课对他们有哪些收获或是反思。
3.教师鼓励学生在自己的笔记本上做好笔记或是做记录，提供个性化的学习参考。
四、教学反思本节课通过观察和实验的方式，培养学生的探究兴趣和动手能力。
在引导学生探究小树叶的过程中，通过提问、引导学生交流和小组探讨等方式，让学生自然建立了对植物结构、功能的初步认知。
通过本节课的实验探究，学生在实际的操作中，发现和理解了植物的组成结构，伴随着不同学生之间的交流和讨论，同时更加养成了探究的态度以及提高了对自然事物的观察力，这将对学生未来的生命科学学习起到很好的基础作用。
科学活动树叶教案8篇
科学活动树叶教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班 美工活动 美丽的树叶教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美工活动美丽的树叶教案(四篇)目录：幼儿园大班美工活动美丽的树叶教案一幼儿园大班主题活动《美丽的大自然》教案二幼儿园大班主题活动：美丽的太空三幼儿园大班手工活动：美丽的服装四幼儿园大班美工活动美丽的树叶教案一美工活动 -- 美丽的树叶大班美工活动 -- 美丽的树叶活动目标：1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
活动准备：各种形状的树叶人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸）抹布牙签（抹白胶）白胶蜡笔活动过程：一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。
）1、今天，我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶）2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿讲述自己想拼的东西）3、等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。
二、介绍拓印1、教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？（幼儿讨论、讲述，教师总结）◆ 两张纸用来印树叶的◆ 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸◆ 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上◆ 薄纸印更加清楚、方便2、拓印（幼儿讨论、讲述，教师总结）◆ 将树叶拼贴好◆ 将薄的白纸印在上面◆ 用蜡笔躺着来回压着涂，进行拓印3、要求◆幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结◆ 强调在制作时要轻轻的4、步骤◆ 想象自己制作的物体◆ 挑需要的树叶◆ 拼贴树叶◆ 拓印组合的树叶造型三、幼儿活动1、想好了再进行拼贴。
2、提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。
3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔，一只手压着纸。
（教师巡回指导幼儿操作）4、将自己完成的作品展示在墙面上。
四、介绍作品请幼儿介绍自己的作品。