2019-2020学年度小学四年级下册科学4.小车的运动苏教版课后辅导练习第四十一篇
2019-2020学年度小学四年级下册科学4.小车的运动苏教版课后辅导练习第四十
一篇
第1题【单选题】
小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越( )，小车冲出去的距离越远。
A、大
B、小
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑，速度就会快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
对于同一辆汽车来说，载重越多，速度越慢。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
汽车的轮子越多，速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
汽车的拉力是由发动机提供的，所以发动机的功率越大，汽车的速度越快。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
小车运动的快慢与______的大小有关，拉力越______，走得越______，拉力越______，走得越______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
小车运动的快慢与拉力的大小有关。
拉力越______，走得越快。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越______，小车冲出去的距离越远。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？【答案】：
【解析】：
第14题【解答题】
小车运动的快慢与哪些因素有关？
【答案】：
【解析】：
第15题【解答题】
怎样改造小车才能使它的速度变快？
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版巩固辅导八十五
精选2019-2020年小学科学四年级下册第三单元物体的运动4.小车的运动苏教版巩固辅导八十五第1题【单选题】小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越( )，小车冲出去的距离越远。
A、大B、小【答案】：【解析】：第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与( )等因素都有关系。
A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑（粗糙）程度【答案】：【解析】：第3题【判断题】汽车的轮子越多，速度越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】汽车的拉力是由发动机提供的，所以发动机的功率越大，汽车的速度越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】对于同一辆汽车来说，载重越多，速度越慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】在实验中小车垫圈数相同，每次行驶距离不同，可以通过取平均数确定最后结果（距离）。
( )A、正确B、错误【解析】：第7题【填空题】探讨运动快慢的因素时，可用______、______、______、______的科学方法来研究。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】小车运动的快慢与拉力的大小有关。
拉力越______，走得越快。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中：假设：与拉力的大小有关。
拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。
保持不变的是：______；需要改变的是：______。
结论：小车运动的快慢与拉力的大小有关。
【解析】：第10题【填空题】在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】小实验：验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关？问题：小车的快慢与什么因素有关？假设：______。
保持不变的是：______。
需要改变的是：______。
【解析】：第13题【填空题】影响小车运动的快慢的因素有：______、______、______、______等等。
四年级下册科学教案小车的运动苏教版(
四年级下册科学教案小车的运动苏教版(一、教学内容本节课选自苏教版四年级下册科学教材第三章《物体的运动》第三节“小车的运动”。
详细内容包括：了解小车运动的轨迹和速度，探究小车运动距离与用力大小的关系，掌握简单测量小车运动速度的方法。
二、教学目标1. 让学生了解小车运动的轨迹和速度，理解运动距离与用力大小的关系。
2. 培养学生动手操作、观察、测量和数据分析的能力。
3. 激发学生对物体运动的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：小车运动距离与用力大小的关系。
教学重点：掌握测量小车运动速度的方法。
四、教具与学具准备教师准备：小车、直尺、计时器、滑轮、绳子、斜面等。
学生准备：直尺、计时器、小车、滑轮、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师演示：用不同大小的力推动小车，观察小车的运动距离。
（2）学生讨论：小车运动距离与用力大小的关系。
2. 例题讲解（1）教师讲解：小车运动的轨迹、速度。
（2）学生理解：运动轨迹、速度的概念。
3. 随堂练习（1）学生分组：用小车、滑轮、绳子等探究小车运动距离与用力大小的关系。
4. 探究测量小车运动速度的方法（1）教师示范：用直尺、计时器测量小车运动速度。
（2）学生操作：分组测量小车在不同用力下的运动速度。
5. 数据分析（1）学生整理实验数据，绘制图表。
（2）学生分析：小车运动速度与用力大小的关系。
六、板书设计1. 小车运动的轨迹和速度2. 小车运动距离与用力大小的关系3. 测量小车运动速度的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺、计时器测量小车的运动速度。
（2）分析小车运动速度与用力大小的关系。
2. 答案：（1）根据实验数据，计算小车的运动速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度。
2. 学生反思：学习过程中的收获和不足。
3. 拓展延伸：研究其他物体运动距离与用力大小的关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的小车运动距离与用力大小的关系。
2019-2020学年度小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动苏教版复习特训三十二
2019-2020学年度小学科学四年级下册第三单元物体的运动4.小车的运动苏教版复习特训三十二第1题【单选题】小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越( )，小车冲出去的距离越远。
A、大B、小【答案】：【解析】：第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与( )等因素都有关系。
A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑（粗糙）程度【答案】：【解析】：第3题【判断题】对于同一辆汽车来说，载重越多，速度越慢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】汽车的轮子越多，速度越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】在实验中小车垫圈数相同，每次行驶距离不同，可以通过取平均数确定最后结果（距离）。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】小车运动的快慢与______的大小有关，拉力越______，走得越______，拉力越______，走得越______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越______，小车冲出去的距离越远。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】探讨运动快慢的因素时，可用______、______、______、______的科学方法来研究。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】小实验：验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关？问题：小车的快慢与什么因素有关？假设：______。
保持不变的是：______。
需要改变的是：______。
【答案】：【解析】：第12题【解答题】小车运动的快慢与轮子的多少有没有关系？【答案】：【解析】：第13题【解答题】在生活中，我们常常看到两辆不同的车从相同的斜坡自由的滑落下来，但是它们冲出去的距离并不一样，请简要说说其中的原因？【答案】：【解析】：第14题【解答题】小车运动的快慢与哪些因素有关？【答案】：【解析】：第15题【解答题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与什么有关？【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度苏教版小学四年级下册科学第三单元 物体的运动4.小车的运动练习题第六十一篇
2019-2020学年度苏教版小学四年级下册科学第三单元物体的运动4.小车的运动练习题第六十一篇第1题【多选题】小车运动的快慢与( )因素有关？A、载重量B、拉力的大小C、路面的好坏D、坡度的大小【答案】：【解析】：第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与( )等因素都有关系。
A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑（粗糙）程度【答案】：【解析】：第3题【判断题】在实验中小车垫圈数相同，每次行驶距离不同，可以通过取平均数确定最后结果（距离）。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】汽车的轮子越多，速度越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】汽车在新修的宽阔的柏油路上奔跑，速度就会快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】小车运动的快慢与______的大小有关，拉力越______，走得越______，拉力越______，走得越______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】小实验：验证小车运动的快慢与路面光滑程度有关？问题：小车的快慢与什么因素有关？假设：______。
保持不变的是：______。
需要改变的是：______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】影响小车运动的快慢的因素有：______、______、______、______等等。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】探讨运动快慢的因素时，可用______、______、______、______的科学方法来研究。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中：假设：与拉力的大小有关。
拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。
2019-2020学年度苏教版小学科学四年级下册第三单元 物体的运动4.小车的运动课后辅导练习第九十篇
2019-2020学年度苏教版小学科学四年级下册第三单元物体的运动4.小车的运动课后辅导练习第九十篇第1题【单选题】小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越( )，小车冲出去的距离越远。
A、大B、小【答案】：【解析】：第2题【多选题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与( )等因素都有关系。
A、斜坡长短B、斜坡大小C、重量D、坡面光滑（粗糙）程度【答案】：【解析】：第3题【多选题】小车运动的快慢与( )因素有关？A、载重量B、拉力的大小C、路面的好坏D、坡度的大小【答案】：【解析】：第4题【判断题】汽车的拉力是由发动机提供的，所以发动机的功率越大，汽车的速度越快。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】在实验中小车垫圈数相同，每次行驶距离不同，可以通过取平均数确定最后结果（距离）。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】汽车行驶的快慢与汽车______、路面的______等有关。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】小车从斜坡上滑下来，冲出去的距离与坡度的______、______、______、______等有关。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】小车运动的快慢与______的大小有关，拉力越______，走得越______，拉力越______，走得越______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】影响小车运动的快慢的因素有：______、______、______、______等等。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】在实验中通过______判断小车行驶的快还是慢。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】【答案】：【解析】：第12题【填空题】小车从斜坡上滑下来的时候，坡度越______，小车冲出去的距离越远。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】在研究小车运动的快慢与哪些因素有关中：假设：与拉力的大小有关。
拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。
保持不变的是：______；需要改变的是：______。
苏教版小学科学四年级下册第三单元4.小车的运动 (3)
4．小车的运动【教学目标】1．知道一辆载重汽车行驶的快慢与哪些因素有关；知道“控制变量”是一种收集证据的重要方法。
2．能够根据假设设计实验进行验证；能够使用“控制变量”的方法收集证据；能够通过测量收集、记录数据并选择有效的数据支持证据。
3．体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。
【教学重点】知道小车运动的快慢与哪些因素有关，并能够根据假设设计实验，得出相关结论。
【教学难点】能够使用“控制变量法”搜集证据；知道什么是“变量”、怎样“控制变量”。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：实验记录单、小车、绳子、钩码、秒表。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、创设情境1．师：同学们，你们在生活中一定会接触到很多车，在小的时候一定玩过许多玩具车，今天老师给大家带来几辆玩具车，看看谁会玩，给大家展示一下，生：到台前玩玩具车。
2．师：教师组织学生进行玩具车比赛，其他学生观察，有什么发现？生：汇报观察发现。
3．师问：那小车运动的快慢与什么因素有关呢？（板书：小车的运动）4．师：有了问题，大家来发表一下各自的意见吧。
生1：可能与路面的光滑程度有关。
生2：可能与小车的重量有关，可能小车越重，运动的速度越慢。
生3：可能与风向有关，如果顶风的话，小车运动就慢，如果是顺风，小车运动就快。
生4：可能与拉力有关，拉力大小车就行驶得快。
生5：可能小车的外型有关，流线型的车子可能滑出去的距离比较远。
生6：可能与车轮的多少有关，车轮越少运动的速度就越快。
生7：可能与车轮和小车的摩擦力有关，摩擦力大了小车速度就慢。
（在学生假设的过程中板书：与风向有关、与路面的好坏有关、与载重有关、与外型有关、与拉力的大小有关、与车轮的多少有关等各种假设。
）5．师：刚才同学们提出了这么多的假设，老师真的很佩服你们！这些条件都有可能对小车运动的快慢产生影响。
如果想知道自己的假设是否正确，需要干什么？生1：动手进行实验。
苏教小学科学四下《3.4.小车的运动》word教案(2)
（苏教版）四年级科学下册教学反思
第三单元物体的运动
4.小车的运动
小学科学课每课都是由几个探究活动所组成，而几乎所有的活动都需要做实验，如果不做实验，根本无法得出结论，因为书上没有现成的结论，况且没有实验活动的科学课怎样培养学生的科学探究意识和尊重科学事实的态度呢？所以，尽管条件十分有限，我总是尽可能的让学生动手实验，或者让学生看演示实验。
怎样让学生得出拉力大小与小车运动的关系呢？我发现学生的学具袋里准备的东西很不实用，无法明显地观察到实验结果，而且有些学生在实验过程中只顾玩而脱离老师的指挥，因此，我找来相关的材料带领学生一起完成实验。
在教学过程中，由于着急而忘记了写上课题，虽然实验做得比较顺利，但我觉得学生没有得到充分的锻炼，动手操作能力还有待加强。
在我提出“怎样才能让小车开得更快”这个问题后，许慧雅的回答比较啰嗦，而我没有再耐心引导直接让他坐下了，课后想想觉得自己可能引导得还不够，导致学生的回答不太准确。
另外，还发现自己教学语言不能很好地吸引学生，所以学生学习的积极性不是很高。
课后，我反思了一下，应该把活动的主动权交给学生，让他们去设计活动方案，让他们在没有现成的活动器材的条件下如何寻找替代品而不影响活动效果，这样，我不但轻松了，更重要的是培养了学生的探究精神，这才是科学课的最终目的。
小学科学《小车的运动》教案及反思
小学科学《小车的运动》教案及反思一、教学内容本节课选自小学科学教材四年级上册第七单元《运动和力》中的第一课时《小车的运动》。
本节课将围绕小车的运动，详细讲解运动的基本概念、运动状态及影响小车运动的因素。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解运动的基本概念，理解速度、距离的含义，掌握运动状态的改变。
2. 技能目标：培养学生运用观察、实验等方法，对小车的运动进行探究的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学探究的兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：运动状态的改变及影响小车运动的因素。
教学重点：速度、距离的概念，小车运动状态的探究。
四、教具与学具准备教具：小车、斜面、计时器、尺子、绳子。
学具：小车、斜面、计时器、尺子、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾之前学过的运动知识，为新课的学习做好铺垫。
（1）教师提问：同学们，我们之前学过哪些运动？（2）学生回答：平移、旋转等。
（3）教师引导：今天我们要学习一个新的运动——小车的运动。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解：小车运动的基本概念，如速度、距离等。
（2）学生跟随教师学习，理解速度、距离的含义。
3. 探究活动（15分钟）（1）教师出示小车、斜面等教具，引导学生进行实验。
（2）学生分组进行实验，观察小车在不同斜面、不同高度的运动状态。
（3）教师提问：同学们，你们发现了什么？（4）学生回答：小车在斜面高度越高，运动速度越快；斜面角度越大，小车运动速度也越快。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，讲解解题思路。
（2）学生跟随教师学习，掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师针对学生完成情况进行讲解。
（2）学生分享学习收获。
六、板书设计1. 《小车的运动》2. 内容：（1）运动基本概念：速度、距离（2）运动状态：斜面高度、斜面角度（3）影响小车运动的因素：斜面高度、斜面角度七、作业设计1. 作业题目：（1）根据实验结果，画出小车在不同斜面高度和角度下的运动轨迹。
2019-2020年苏教版科学四下《小车的运动》word教案
2019-2020年苏教版科学四下《小车的运动》word教案3、能根据实验数据得出结论。
二、教学重点与难点重点：按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程进行探究。
难点：根据假设设计实验。
三、实验器材小车、棉线、铁钩、垫圈等。
四、教学过程（一）、关注生活，发现问题师：同学们，在公路上行驶的汽车，它们的速度一样吗？生：不一样。
师：这些车子的速度不一样，那么速度的快慢与哪些因素有关呢？（二）、对问题进行假设师：现在就请各小组的同学互相讨论一下，车辆速度的快慢与什么因素有关？（板书课题）学生讨论，教师巡视。
师：请同学们暂停讨论。
下面请几个小组的同学汇报一下你们讨论的情况。
生：与车子的动力有关。
生：与车子的载重量有关。
生：……（三）、制定验证的方案1、过渡师：同学们说得非常好。
车辆行驶速度的快慢与很多因素有关，今天我们只研究其中的两个因素，一是动力，二是载重量。
（板书：1、动力的大小；2、载重量的多少）现在每个小组选择其中的一个因素，根据老师提供给你们的材料讨论一下，你们准备怎样去研究这个问题，把活动的步骤记录下来。
2、制定方案学生讨论，教师巡视。
3、方案交流并修改投影仪展示学生的方案，教师评讲并指导修改。
师：这个方案你们能做得到吗？生：能。
（不能）。
师：什么地方不能？生：……师：该怎样进行修改呢？生：……（两个因素的方案各评价两份）师：现在请各小组对本组的活动方案进行完善。
学生修改方案一器材：小车、线、垫圈。
活动步骤：（1）、分别以一只垫圈和三只垫圈为动力，比较小车在桌上行走固定路程所用的时间的多少。
（1）、分别以一只垫圈和五只垫圈为动力，比较小车在桌上行走固定路程所用的时间的多少。
现象：……结论：……方案二器材：小车、线、垫圈、钩码。
活动步骤：（1）、两辆小车，其中一辆空车，一辆载有五只垫圈，同样以一只钩码为动力，比较小车在桌上行走固定路程所用时间的多少。
（2）、两辆小车，其中一辆空车，一辆载有一只钩码，同样以一只钩码为动力，比较小车在桌上行走固定路程所用时间的多少。
苏教版科学四年级下册第三单元第12课《小车的运动》同步练习题含答案
苏教版科学四年级下册第三单元第12课
《小车的运动》同步练习题含答案
一、填空题：
1.小车运动的快慢与（）的大小有关，拉力越（），小车的速度越快；拉力越小，小车的速度越（）。
2.影响小车运动快慢的因素有：（）、（）、（）等等。
3 探讨运动快慢的因素时，可用（）、（）、（）、（）的科学方法来研究。
二、判断题
1.车轮数量越多，小车运动越快。
（）
2.对于同一辆汽车来说，载重越少，速度越快。
（）
3.做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。
（）
三、选择题
1. 在研究小车的运动快慢与拉力有关时，所做的实验是（）种实验？
A.析因实验
B.对比实验
C.模拟实验
2. 汽车在新修的柏油马路上行驶，速度就会（）。
A .快 B.慢
3. 汽车运动的快慢与（）无关？
A. 拉力大小
B. 轮胎充气量
C.载重多少
四、科学实验题
1.探究小车运动的快慢与什么因素有关的实验中。
根据实验记录我们可以得出的结论是：小车的运动的快慢与（）有关。
（）越（），小车运动越快；（）越（），小车运动越慢。
苏教版科学四年级下册第12课《小车的运动》同步练习题
参考答案
一、填空题
1. 拉力、大、慢。
2. 拉力大小、载重量、路面光滑度。
3. 问题、假设、实验、结论。
二、判断题
1. ×
2. √
3. √
三、选择题
1. B
2. A
3. B
四、实验设计
拉力，拉力，大，拉力，小。