展现自我风采
展现自我风采,让青春飞扬(精选多篇)
展现自我风采,让青春飞扬(精选多篇)第一篇：励志展现自我风采,让青春飞扬励志展现自我风采，让青春飞扬大家好：今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的花????每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。
正是为了尊于这种迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。
励志成才演讲稿立志成才每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢?俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。
立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。
立志贵在坚持，立志贵在立大志!而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。
或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。
但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。
没错!可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。
无论你是立志成为一名学识渊博的科学家、还是一名燃烧蜡烛的教师;成为勤劳为民的公务员，还是一名保家卫国的军人;成为一名驰骋商海的弄潮儿，还是一名公正廉明的法官，成为一名救病济世的医生，还是一名为国争光的运动员??.不论是什么样的选择，.只要你的志向崇高而远大，我会恭喜你已经找准了起点，只须付出足够的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所拥有的辉煌灿烂就会是最多的!你的人生就会变得充实与富足，会得到社会的承认和人民的爱戴。
立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。
作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。
教学设计：展现自我风采
教学设计：展现自我风采【三维目标】1．情感、态度、价值观目标：认识自我，展示自我，发展自我，增强自信。
2．能力目标：认识自己的优点、长处和潜能，增强自信;适时展示自己的才能，确立理想自我目标。
3．知识目标：掌握增强自信的方法。
【重点难点】1．重点：增强自信的方法。
2．难点：展现自我风采。
【学情分析】新学期开学，学生进入新的学校、新的班级，会有一些焦虑、害怕和疑惑，渴望给新老师和新同学留下好印象。
教师创设活动，鼓励学生自我介绍，展示自己的长处，增强自信。
教师要鼓励学生积极表现自己的长处、优点，并创设轻松愉悦的氛围，消除学生的紧张感和陌生感。
本节以活动课的方式让同学们展示自己的才能，以模拟招聘的形式鼓励同学们参与竞争，接受挑战。
【教学方法】情景教学法，主题活动法。
【教学过程】一、故事导入：老鼠百变丛林里的一只小老鼠辉格，整日里闷闷不乐，它自感形象不佳，本领又小，生活在社会的最底层，看人家猫多神气啊。
苦恼的小老鼠辉格来到山神面前，再三哀求山神给予帮助，把它变成一只猫。
山神爷被缠不过，答应了它的要求。
于是小老鼠变成了一只神气的猫。
没高兴几天，又有了新的问题，原来猫怕狗呀。
它又去求山神，把自己变成一只狗。
可谁料，狗怕狼，于是它又跑去要求变成狼……如此这般一路请求一路变化，小老鼠辉格终于变成了森林之王一一大象。
辉格昂首挺胸，在丛林中漫步巡视，威风将凛，动物们见了它都点头哈腰，恭恭敬敬，辉格心里别提多高兴了。
可没有多久，辉格又有了一个新的发现：大象最怕的竟然是老鼠。
这时它眼中最伟大的形象又变成了老鼠，于是它又跑去哀求山神爷……设问：（1）小老鼠有满足的时候吗?为什么?（2）写几句话鼓励辉格接受自己，树立信心。
师：人没有十全十美的，如果一个人只看自己的缺点，会自卑。
因此我们要学会接纳自己，肯定自己的优点，接受自己的不足，鼓励自己，树立自信。
二、说特点，写优点，树立自信(一)评选班级之最和有特长的同学跑得最快的，球打得好的，有其他体育特长的；成绩最好的，学英语最棒的，擅长朗诵的；字写得好的，有美术特长的；有音乐特长的，最有责任心的;最乐于助人的；最幽默的……请有特长的同学展示自己的特长。
个人风采展示自我介绍5篇范文
个人风采展示自我介绍5篇范文新生入学时，巧妙的自我介绍，可以给人留下良好的第一印象哦，来参考一下个人风采展示自我介绍范文吧!下面就是本店铺给大家带来的个人风采展示自我介绍，希望能帮助到大家!个人风采展示自我介绍(1)大家好!我叫张_，曾是黎明小学的一名学生。
我性格开朗，待人热情，很好相处!在小学，我的成绩在班里一直数一数二，。
我平常主动学习从来不用父母督促，并且能做到：作业按质按量的完成，做好课前预习，上课认真听讲，下课做好复习。
我还曾经在学校举办的两届作文比赛中拿过两次一等奖，在两届计算比赛中拿过一次三等奖和二等奖。
最让我引以为傲的是我的朗诵，在每年的朗诵比赛中，一等奖非我莫属，所以，自然而然，朗诵，也是我最大的爱好。
我经常觉得，在朗诵中，能完完整整的展现出诗的韵律与其中掺杂的感情色彩，假如，你真正的用心去朗读了，你会身临其境，顿感心旷神怡!就因为这种感受，我才真真正正的喜欢上了朗诵!要说起我在小学里担任过什么职业，我可以骄傲的告诉你，我在小学里担任过六年的班长，两年的大队委，三年的英语课代表，还每年被学校评为“三好学生”和“优秀班干部”。
在20_年的时候，还被学校评为“黎明之星”当然，小学里的一切，不可能在初中也适用，在初中这个新家庭里，我当然想竞选一下大家庭里的领头羊“班长”一职，原因有三点：1.我在小学中当过六年的班长，有着一定的经验。
2.我学习成绩好。
3.我有责任心，老师分布给我的任务我一定会按照老师的要求完成的，我也会对班级里的学生一视同仁。
请老师给我这一次机会!现在是一名中学生了，我更加懂得学习的重要性和难度性，我也会在学习上百尺竿头——更进一步的!个人风采展示自我介绍(2)大家好!我是高一九班的。
我很想很想加入二中的学生会。
因为作为学生会干部，可以锻炼自己的能力，并可以让二中更加卓越。
我的意向是生活部。
不过也服从调配。
“学生会”在我心中是个神圣的名词，她连接学校与学生，是一个学生自己管理自己的组织。
《演讲稿：展现自我风采,让青春飞扬》
《演讲稿：展现自我风采,让青春飞扬》第一篇：演讲稿：展现自我风采，让青春飞扬大家好：今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案.正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码.青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍.保尔·柯察金曾经说过："人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过"，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：："我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争".所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬。
就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒.在职教中心学习生活将近1年了，在这段时期内，我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑，也有充分展现自我才能的机会.造物主给予每个恩一样的头脑和四肢，也给予我们同样的思维能力和行为能力，还公平地给予我们一天24个小时.那么我们为什么没不抓住机遇，尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩，在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧，在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐，在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许，有些自卑的人会说："我不行".但是机遇是人生的翅膀，抓住它，就可以带你飞的很高很高.它偏爱于强者，因为强者做好了一切准备，它往往逃避弱者，因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神.一位成功者说过："百分之九十所谓失败者，其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望"抓住机遇试一试，怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子，他和我们一样，在职高学习，由学校分配工作，可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子，抓住各种机遇，最终实现了自己的人生价值.当然要想把自己最好的一面展现在大众面前，刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的，而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神.自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映.事业有成的人都相信，居里夫人说："我们应该对自己有信心，我们要相信，我们的天赋是用来做某件事情的，无论什么代价，都要把这件事做好.：这是自信心对于我们的重要性.拿破仑也有一句名言："应为我做每件事都很自信，所以帆我做过的事都取得了成功."成功人士和失败者之间的差异是：成功人士往往的最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生.失败者却恰恰相反，他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的.我们应有青春这一梦幻般的黄金季节，对自己充满信心，将自己的才能发挥得淋漓尽致.第二篇：展现自我风采，让青春飞扬大家好：今天我演讲的题目是《展现自我风采，让青春飞扬》青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案.正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码.青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥霍.保尔·柯察金曾经说过："人最宝贵的是生命，生命对于每过忍耐只有一次，人的一生应当这样度过"，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华的悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧，当他临死的时候，他能够说：："我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争".所以我们应该珍惜青春，乘着自己还年轻，尽自己所能，在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采，让青春飞扬。
展现自我的演讲稿5篇
展现自我的演讲稿5篇展现自我的演讲稿 (1) 大家好:今天我演讲的题目是《展现自我风采,让青春飞扬》青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季,是阴晦而缠绵的雨季,是青翠嫩绿融融的春,是浪漫而炽热的夏,有的人说青春是欢笑时泪水,是流泪时的微笑,是轻松的压抑,是沉重的放纵,还有的人说青春是一坛醇香的酒,是一束鲜艳的话…………每个人对青春都有自己的诠释,每个人都有每个人的答案.正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释,人们才匆匆走上一条条属于自己的道路,去探寻属于自己的谜底,破译青春的密码.青春惊得起磨练却经不起消磨,经得起开发却经不起挥霍.保尔·柯察金曾经说过:"人最宝贵的是生命,生命对于每过忍耐只有一次,人的一生应当这样度过",当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华的悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧,当他临死的时候,他能够说::"我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上的最伟大的事业—人类的解放而斗争".所以我们应该珍惜青春,乘着自己还年轻,尽自己所能,在青春的舞台上展现自己亮丽而独特的风采,让青春飞扬!就像无数的星星在生活的星空中发出自己耀眼的光芒.在职教中心学习生活将近1年了,在这段时期内,我深刻地感受到——原来职高内的生活也能营造得如普高内一般紧凑,也有充分展现自我才能的机会.造物主给予每个恩一样的头脑和四肢,也给予我们同样的思维能力和行为能力,还公平地给予我们一天24个小时.那么我们为什么没不抓住机遇,尽情地展现自我呢其实我们可以在学习方面展现自己扎实的基础和出的成绩,在实习期间展现自己过人的领悟力和娴熟的技巧,在每年举行的运动会上展现自己灵巧的动作和矫健的步伐,在歌咏比赛中展现自己轻脆的歌喉和精湛的舞台表演……或许,有些自卑的人会说:"我不行".但是机遇是人生的翅膀,抓住它,就可以带你飞的很高很高.它偏爱于强者,因为强者做好了一切准备,它往往逃避弱者,因为它无法忍受弱者那呆滞的眼神.一位成功者说过:"百分之九十所谓失败者,其实不是被打败而是自己放弃了机遇和成功的希望"抓住机遇试一试,怎么就知道自己不行呢邓建军就是一个很好的例子,他和我们一样,在职高学习,由学校分配工作,可是他不甘于在小小的工作岗位上呆一辈子,抓住各种机遇,最终实现了自己的人生价值.当然要想把自己最好的一面展现在大众面前,刚靠单纯的等待是机遇是远远不够的,而需要对自己有充分的自信心和大胆的创新精神.自信心是个体对自己认识活动和实践活动的成果抱负有成功把握的一种预先反映.事业有成的人都相信,居里夫人说:"我们应该对自己有信心,我们要相信,我们的天赋是用来做某件事情的,无论什么代价,都要把这件事做好.:这是自信心对于我们的重要性.拿破仑也有一句名言:"应为我做每件事都很自信,所以帆我做过的事都取得了成功."成功人士和失败者之间的差异是:成功人士往往的最积极的思考,最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自己的人生.失败者却恰恰相反,他们的人生是受过去种种失败与疑虑做引导和支配的.我们应有青春这一梦幻般的黄金季节,对自己充满信心,将自己的才能发挥得淋漓尽致.创新则是以非习惯的方式思考问题的能力与别人相同的东西,却一头别出心裁,想出与别人内不同的东西.同样的水浒,普通人烧出的来是开水,而瓦特却烧出可蒸汽机.同样是手被草叶子割破,而鲁班却发明了锯,同样是看到苹果从树上掉下来,果民见了只感到心疼,而牛顿却由此发现了万有引力定律.造成这种差别的根本原因是什么答案只有一个:就是瓦特,鲁班牛顿对每件事都从不同角度去观察去了解.我们也应该在青春这一超七蓬勃的日子里,激发自己的创新理念,发挥自己丰富的想象,让世界变得焕然一新.青春是无价而短暂的,展现自我是上苍赠予我们最珍贵的礼物,我们应该最大限度地挖掘自己的才能,让青春尽情飞扬,让展现自己成为我们一生中最重要的课程.谢谢大家,我的演讲完毕.敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好!我是五年级三班的辛骐。
展现自我风采让青春飞扬的演讲稿范文
展现自我风采让青春飞扬的演讲稿范文尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是某某某，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的青春故事。
青春期是人生中最有活力、最有激情的时期，是我们奋发向前、勇敢追求梦想的时候。
在这美好而短暂的青春时光里，我用自己的行动展现了自己的风采，让青春在飞扬中绽放。
青春就像一道亮丽的风景线，每个人都有自己独特的青春风采。
我记得在高中时代，我曾是学校乒乓球队的一员。
每天放学后，我总是与队友们一起在训练室中尽情挥洒汗水，在球拍与球的碰撞声中，感受着运动的激情与乐趣。
在比赛中，为了代表学校争取荣誉，我总是全力以赴地击球，不畏强手，不惧失败。
即便遇到挫折，我也从不放弃，而是一次次重拾信心，不断提升自我，最终成为球队的核心成员。
通过乒乓球队，我不仅锻炼了自己的身体素质，还学会了团队合作与坚持不懈的品质。
此外，我还积极参与学校的志愿者活动，用自己的行动传递着温暖与爱。
在社区义工活动中，我与志同道合的朋友们一起参与到社区环境整治、老人陪伴等有意义的活动中，亲身感受到了帮助他人的乐趣和满足感。
通过志愿者工作，我不仅培养了自己的社会责任感，还学会了关爱他人、倾听他人需求的能力。
我的青春飞扬的同时，我也注重个人的学业发展。
在学习上，我追求卓越，力求达到最好的成绩。
每次考试前，我都会制定详细的复习计划，严格按照计划执行，勤奋学习，不断提升自己的学术能力。
努力付出的背后，也带给我了成绩的回报。
我曾多次在校内的学科竞赛中取得好成绩，并获得了学校的奖学金。
这些成绩的取得不仅给了我成就感，更让我明白到只有通过不断努力，才能收获美好的成果。
尊敬的评委老师，亲爱的同学们，青春是我们最宝贵的财富，它千姿百态，各有不同。
无论是参加社团、志愿者活动、拓展自己的兴趣爱好，还是努力学习、追求卓越，每个人都有机会在青春的舞台上展现自己的风采。
我相信，只要我们敢于梦想，敢于追求，就一定能够让青春在飞扬中绽放！谢谢大家！。
大学生个人风采自我介绍范文(汇编17篇)
大学生个人风采自我介绍范文（精选17篇）高校生个人风采自我介绍范文（精选17篇）高校生个人风采自我介绍范文篇1大家好，我是,来自,*岁。
我的高校生涯中，我始终都认为人应当是活到老学到老的我对学问、对本专业一丝不苟，因而在成果上始终都得到确定，每学年都获得三等奖学金。
在不满意于学好理论课的同时也注意于对各种应用软件和硬件的讨论。
因此在第四学期开头就被老师信任为计算机房的负责人。
有广泛爱好的我特殊擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校同学会宣扬部。
对工作热忱、任劳任怨，和部内成员团结全都，一年间我由部委升为部长。
在任部长期间注意协作学校、同学会其它部门，精彩的完成各项宣扬工作，促使学校的各种运作更顺当的同时行。
学校的各种活动都热忱的参与，在20xx年至20xx年间获校文娱竞赛及学问问答竞赛等一等奖。
大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。
学校的各种活动都热忱的参与，在20xx年4月获校网页竞赛三等奖。
身为同学的我在修好学业的同时也注意于对社会的实践。
本着学以致用，实践结合理论发挥20xx年暑假我以娴熟的计算机技术应聘入衡阳联想电脑城实习。
20xx 年暑假我在广东花都手袋公司上班，自身对这方面有坚实基础和深厚爱好的我用一周时间就娴熟了各样设计软件，之后做出了大量精彩的设计方案，得到同学及老师的全都好评。
本人具有喜爱等祖国等的优良传统，乐观向上的生活态度和广泛的爱好爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣扬力量，有肯定的艺术细胞和创意，注意团队合作精神和集体观念。
不知道对于我的介绍您是不是能对我有个好的印象，盼望您对我的不足作出建议。
高校生个人风采自我介绍范文篇2大家好!我的名字叫，郑胜利的郑，博士的博，海洋的洋，汉族。
我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。
和大多数同学一样，我今年也是18岁。
我的缺点。
主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。
展现最好自我风采的演讲稿
展现最好自我风采的演讲稿展现最好自我风采的演讲稿学会展现自我，将会成为你事业的基石。
学会展现自我，让你的倍感的乐趣下面就是啦店铺给大家整理的展现最好自我，希望大家喜欢。
展现最好自我演讲稿篇(一)各位领导，各位同志，大家好!首先一下，本人叫xx-x。
今天很荣幸参加公司组织这次演讲，让我在这个平台展现自我，我希望今天通过我的演讲能和大家启到一起进步，一起学习，相互共赢。
首先：讲赢在xx赢，故明思意：胜利，强者。
在某一种方面能力是最强的表现，我现在有幸成为xx公司总经理助理兼物业部经理，这就算是赢吗?错，在我工作中有一句话“人生重要的不是你所站的位置而是所朝的方向……”所以我认为只要不断去努力，不断去学习，就算没有达到你所须要的目地，但你赢得了工作经验，赢得了尊重，xx公司已经成立10年了，由原来的雅洁仕到今天的xx，由原来公司不足10人，到现在的上百名工作人员，我不敢说这是公司辉煌的业绩表现，但有一点足可以证明，工资原400到今天的上千元和各项待遇、保险。
从一名普通的保洁员到今天的xx公司经理，还有很多经失业下岗职工的一份工作，是xx公司给予我和大家的就业机会和展现的平台，因此我觉得这比辉煌更重要。
这么多年是xx公司在影响我，确切的说是领导在影响我，在我人生最重要转折点的时候，从这里我学会了、什么感恩、什么是成功。
让我在xx公司一步一步走到今天，可以说：不是什么xx公司的丰厚的待遇影响我在这里工作，而是xx公司各位领导的亲和力，感染力，以及公司员工的凝聚力，能让我一直在这里，发挥我的工作能力，青春我都献给了xx，同样xx公司也在陪伴着我的青春渐渐迈向更高一层。
一件一件工作服在变化，胸卡在一个一个变化、唯有这份执着，对工作这份情没有变，虽青春不在有了，但我用青春去换了我今天在xx公司的成长，我怨无悔，我就是在xx公司最富有的人，不是权限，不是地位，而是迈向成功的经验“我就是赢”拼才会赢!我相信，只有去努力，不断学习，积累经验，踏踏实实做好每一件事，才能算赢得一份工作，还不算什么成功，有一句话一直鼓励我!“陶罐在太阳底下永远是陶罐，而经过高温数次烘烤，才能成为精美的陶瓷”不经过挫折与失败，一点一滴的经验积累，不会成功，不会是强者!赢!我要赢得漂亮，赢!我首先要赢过我自己，不断的挑战我自己，要在xx公司赢得一种成就感，现在!请大家给予我掌声，这就是对我鼓励!谢谢!其次：讲展现自我!展现：是一种让人去了解你，解读你……从一名保洁员到今天现在的我，一步一步在走向成熟，从一名员工到今天的管理者，我不是在自夸，而是给大家展现一名员工到今天的领导者是如何做到的!但首先还是感谢xx公司和领导给予我良好的平台与信任，以及对我在工作中的指导与现在的我是分不开的，其次：在工作中，做为一名员工，我做到不怕苦，不怕累，发挥自己的特长，去服从上级领导分配的任何工作，并能认真、负责去完成工。
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展现自我风采
一、教学目标
①情感、态度、价值观目标：使学生善于发现自己的长处和潜力，树立“学无止境”的信念，为自己设置完善自我的发展目标。
②能力目标：增强学生认识自我、展现自我、完善自我的能力。
③知识目标：通过学习，使学生懂得怎样进行自我超越。
二、教学方法
①教法：情境法、归纳总结法、活动法。
②学法：分析法、体验法、行动法。
三、教学模式
激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长
过程设计
【激发兴趣】
师：同学们，上节课我们已经开始了第二节《亮出你自己》的学习。
可是下课后有一个同学找到了老师，说自己能够发现自己的长处和优点，可就是不敢“亮”出自己来。
我们大家一起看看这个同学到底遇到了什么问题，好吗？
生：好！
师：（多媒体展示材料）
【感悟生活】
情境一:不敢亮出自己的小鹏
小鹏是一个很有音乐天赋的男生，他已经学了五年的音乐特长了。
他不仅歌唱得相当的好，小提琴也拉得很不错。
班主任知道了这个情况，有一次特意请小鹏在班上为同学们演唱
一首歌，可小鹏却说什么也不愿意为大家演唱，甚至连站都不肯站起来。
为此，班主任和同学们都很失望。
小鹏回家后难过得哭了。
师：现在，请同学们当一当小鹏的心理老师，先分析：小鹏的问题是什么原因造成的呢？
生：是因为小鹏不敢在众人面前表现自己；是他胆子小；是他很不自信；他不敢展现自己的才能……
师：大家分析得都很有道理。
那如果这个问题不解决会有什么影响呢？
生：会越来越自卑；会影响学习、生活和身心健康；时间久了可能会形成心理疾病；影响成长、成才……
师：那心理老师快帮小鹏想想办法呀！我们先讨论讨论，再说出可以建议小鹏用哪些具体方法增强自信、积极展现自我风采。
（板书：展现自我风采）
生：（学生回答，教师板书）昂首挺胸大步走路；用肯定的语气讲话；上课积极举手发言；多进行自我暗示，经常在父母和朋友面前展现自我……
【深层体验】
情境二:即兴演讲“我很棒”
师：如果小鹏能按照你们这些心理小老师的建议去做，那一定能变得自信、能展现自我。
但是，不知你们这些小老师们自己是否能够积极展现自我呢？
生：能！
师：那我要证明一下！现在就请同学们充分展示自己的才能
和勇气，我们进行一个即兴演讲——“我很棒”！给大家五分钟时间准备，然后上台演讲，可以带上演讲稿。
生：（学生准备五分钟后，上台演讲，教师及时评价和鼓励）师：因为时间的关系,老师不能让每一位同学都上台演讲，没演讲的同学可以课后在同学、朋友或爸爸妈妈面前展示自己，好吗？
师：刚才我们都明白了应该善于发现自己的长处，那是不是我们有了长处就不需要进步了呢？当然不是！我们应该不断地进行自我超越，争取不断地进步。
（板书：自我超越）
师：球王贝利一生在大小比赛中进球无数，有人问他：“哪个球踢得最好？”他回答：“下一个。
”同学们，贝利的回答说明了什么呢？
生：说明不能满足于现状；要不断进步；没有最好，只有更好……
师：大家说得很对。
下面，送给大家一首诗歌《让我们每天进步一点点》。
（多媒体展示）
情境三:让我们每天进步一点点
每天都完成一个小目标，向大目标迈进一点点；
每天都创新一点点；
每次都力求做到比上次好一点点；
每次发现问题后，应该立即修正，哪怕修正一点点；
将每天进步一点点变成习惯，不管在任何方面，每天要求自
己进步一点点。
师：请全班齐读一遍！
生：（齐读诗歌）
师：请同学们想想，怎样才能超越自我、不断进步呢？
生：（学生回答）
师：（小结）一方面，我们可以树立“只有更好，没有最好”、“学无止境”的信念，以一种不满足的精神去追求自我完善；另一方面，可以通过设置更高地发展目标，来引导自我、激励自我。
（简单板书）
【自主成长】
师：成长的道路是由目标铺成的，超越自我需要给自己设置更高的发展目标。
现在，请大家拿出一张纸来，将自己的目标和要达成的理由用最明确的文字、数字或图片描写出来。
（多媒体投影机投影目标范本）
情境四:成长目标
师：（总结）“每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。
”丘吉尔之所以能成为传奇英雄，这与他能够正确地认识自己、敢于展现自己的才能，并不断挖掘自身的潜力进行自我超越是密不可分的。
我坚信，只要同学们以实际行动做到这些，你必定成为生活中的勇者、智者、强者、成功者！
四、板书设计
第一单元第二节亮出你自己
昂首挺胸大步走路
肯定的语气讲话
展现自我风采积极举手发言
多进行自我暗示
经常展现自我
……
不满足自我完善
自我超越
更高的发展目标
五、训练设计
将自己的目标制成卡片，将它摆放在自己能经常看到的地方，一个一个实现。
设计后反思
本堂课设计了两个较有意义的活动：一是设计了“我很棒”的即兴演讲，充分让学生展示自我的风采；二是设计了填写成长目标的活动，让学生不断地进行自我超越。
在情境和活动中，能充分调动学生积极性，活跃课堂气氛。
让学生从产生兴趣，到感悟心理现象和本质，然后经过深层体验，最后让学生自主行动、促进成长。
参考答案
（学生自己制作目标卡片，教师可以对优秀作品进行展示。
）。