推广普通话说好普通话主题ppt
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说好普通话主题班会(共23张PPT)

增强国家认同感
1.D 普通话是国家官方语言,说好普通话能够增
强对国家的认同感和归属感,促进民族团结 和国家统一。
普通话的发音与发音技巧
02
普通话的发音规则
01
声母、韵母和声调
普通话由声母、韵母和声调三个部分组成。声母是字音 的开头部分,共有21个;韵母是字音的核心部分,共有 39个;声调则表示字音的高低起伏,共有4个。
前后鼻音不分也是普通话发音 中的常见问题。解决方法是掌 握正确的发音部位和方法,多 进行练习。
声调不准是普通话发音中的常 见问题之一。解决方法是掌握 正确的声调发音方法,多进行 练习。同时要注意在不同语境 和情感下进行抑扬顿挫的变化 。
语调单一也是普通话发音中的 常见问题之一。解决方法是掌 握正确的语调起伏变化方法, 多进行练习。同时要注意在不 同语境和情感下进行语调的变 化。
用简洁明了的语言表达自己的观点和想法。
尊重他人
尊重他人的意见和感受,避免冒犯或攻击他 人。
02
01
灵活应对
根据不同的情况和场合,灵活运用沟通技巧 ,达到有效沟通的目的。
04
03
普通话口语表达与沟通的常见问题及解决方法
发音不准确
通过多听、多说、多模仿来提高发音准确性。
语调不自然
通过多听、多模仿来调整自己的语调。
说好普通话主题班会 (共23张ppt)
汇报人:可编辑 2023-12-14
目录
• 普通话的重要性 • 普通话的发音与发音技巧 • 普通话的词汇与语法 • 普通话的口语表达与沟通技巧
目录
• 说好普通话的实践与经验分享 • 说好普通话的意义与价值
01 普通话的重要性
普通话的定义与特点
学好普通话推广普通话主题班会PPT课件

~ 第二部分~
这些字你都会念吗?
diàn
玷
【字义】:白玉上面的斑点,亦喻人的缺点、 过失:小玷(小过失)。 【组词】:玷污,玷辱 【不读】:zhān
这些字你都会念吗?
pián
骈
【字义】:汉语二级字 ,形声字,本义为两马 并驾。 【组词】:骈文、骈丽、骈体 【不读】:bìng
这些字你都会念吗?
mò
陌
【字义】:①田间东西方向的道路,泛指田间 小路。 【组词】:陌生、陌路、阡陌交通 【不读】:bǎi
这些字你都会念吗?
xuàn
绚
【字义】:绚是形声字,绚的本意指有文采, 引申为灿烂、照耀。 【组词】:绚烂、绚丽、绚烂夺目 【不读】:xún
这些字你都会念吗?
róng
茸
【字义】:①草初生时细小柔软的样子;②公梅 花鹿或公马鹿头上一对带细毛的嫩角。 【组词】:毛茸茸、鹿茸 【不读】:ěr
4
如何讲好普通话
~ 第四部分~
第一步:感受
01
普通话不是生而知之的。
第二步:模仿
01
普通话不是靠自学完成的。
第三步:实践
01
学普通话不能纸上谈的。
感谢您的欣赏
这些字你都会念吗?
yǒu
莠
【字义】:①一年生草本植物,穗有毛,很 像谷子,亦称“狗尾草”。②比喻品质坏的, 不好的人。 【组你都会念吗?
kuài
脍
【字义】:本义是指切细切薄的肉。 【组词】:脍炙人口 【不读】:huì
这些字你都会念吗?
zhì
滞
【字义】:凝积,不流通,不灵活。 【组词】:停滞、滞留 【不读】:daì
学习普通话
第24届全国推广普通话宣传周
目录
这些字你都会念吗?
diàn
玷
【字义】:白玉上面的斑点,亦喻人的缺点、 过失:小玷(小过失)。 【组词】:玷污,玷辱 【不读】:zhān
这些字你都会念吗?
pián
骈
【字义】:汉语二级字 ,形声字,本义为两马 并驾。 【组词】:骈文、骈丽、骈体 【不读】:bìng
这些字你都会念吗?
mò
陌
【字义】:①田间东西方向的道路,泛指田间 小路。 【组词】:陌生、陌路、阡陌交通 【不读】:bǎi
这些字你都会念吗?
xuàn
绚
【字义】:绚是形声字,绚的本意指有文采, 引申为灿烂、照耀。 【组词】:绚烂、绚丽、绚烂夺目 【不读】:xún
这些字你都会念吗?
róng
茸
【字义】:①草初生时细小柔软的样子;②公梅 花鹿或公马鹿头上一对带细毛的嫩角。 【组词】:毛茸茸、鹿茸 【不读】:ěr
4
如何讲好普通话
~ 第四部分~
第一步:感受
01
普通话不是生而知之的。
第二步:模仿
01
普通话不是靠自学完成的。
第三步:实践
01
学普通话不能纸上谈的。
感谢您的欣赏
这些字你都会念吗?
yǒu
莠
【字义】:①一年生草本植物,穗有毛,很 像谷子,亦称“狗尾草”。②比喻品质坏的, 不好的人。 【组你都会念吗?
kuài
脍
【字义】:本义是指切细切薄的肉。 【组词】:脍炙人口 【不读】:huì
这些字你都会念吗?
zhì
滞
【字义】:凝积,不流通,不灵活。 【组词】:停滞、滞留 【不读】:daì
学习普通话
第24届全国推广普通话宣传周
目录
《推广普通话》主题班会课件PPT

《推广普通话》主题班会 课件PPT
推广普通话的意义: 推广普通话有助于加强全民沟通和文化传承,促进社会发 展和经济繁荣。
推广普通话的现状
1
挑战与困难
2
探讨推广普通话所面临的挑战和困难,
例如方言保护和传统文化的冲突。
3
普及程度
分析普通话普及率和在各地方语言中 的使用情况。
分享推广普通话成功的地区或组织, 并总结其成功经验。
推广普通话的策略
教育优先
将普通话教育置于推广普通话 的首要策略位置。
媒体推动
大力利用媒体平台宣传普通话 的重要性和好处。
社区互动
促进社区间普通话的学习和流 通。
推广普通话的实施计划
1
阶段一
明确目标和策略,展开前期调研和规划。
2
阶段二
启动推广活动,重点推进教育系统的普通话教育工作。
3
阶段三
加强媒体宣传和社区互动,提升普通话的社会认知度广普通话可以增强国家的统一性,促进社会和谐稳定。
2 教育优势
普通话是中国的标准语言,在教育领域具有重要的地位和影响力。
3 国际交流
推广普通话有利于中国在国际交流中更好地代表和表达。
推广普通话的方法
教育系统
加强普通话教育在学校和教 育机构中的推广。
媒体宣传
利用广播、电视和互联网等 媒体平台普及推广普通话的 重要性。
社区互动
组织普通话培训和交流活动, 增强社区居民学习和使用普 通话的意愿。
推广普通话的效果评估
制定评估指标 数据收集与分析 评估结果应用
设定相关指标,如普通话普及率和听说能力提 升情况。
收集数据,分析推广普通话效果,并与评估指 标进行比较。
根据评估结果调整推广策略和行动计划,优化 推广普通话的效果。
推广普通话的意义: 推广普通话有助于加强全民沟通和文化传承,促进社会发 展和经济繁荣。
推广普通话的现状
1
挑战与困难
2
探讨推广普通话所面临的挑战和困难,
例如方言保护和传统文化的冲突。
3
普及程度
分析普通话普及率和在各地方语言中 的使用情况。
分享推广普通话成功的地区或组织, 并总结其成功经验。
推广普通话的策略
教育优先
将普通话教育置于推广普通话 的首要策略位置。
媒体推动
大力利用媒体平台宣传普通话 的重要性和好处。
社区互动
促进社区间普通话的学习和流 通。
推广普通话的实施计划
1
阶段一
明确目标和策略,展开前期调研和规划。
2
阶段二
启动推广活动,重点推进教育系统的普通话教育工作。
3
阶段三
加强媒体宣传和社区互动,提升普通话的社会认知度广普通话可以增强国家的统一性,促进社会和谐稳定。
2 教育优势
普通话是中国的标准语言,在教育领域具有重要的地位和影响力。
3 国际交流
推广普通话有利于中国在国际交流中更好地代表和表达。
推广普通话的方法
教育系统
加强普通话教育在学校和教 育机构中的推广。
媒体宣传
利用广播、电视和互联网等 媒体平台普及推广普通话的 重要性。
社区互动
组织普通话培训和交流活动, 增强社区居民学习和使用普 通话的意愿。
推广普通话的效果评估
制定评估指标 数据收集与分析 评估结果应用
设定相关指标,如普通话普及率和听说能力提 升情况。
收集数据,分析推广普通话效果,并与评估指 标进行比较。
根据评估结果调整推广策略和行动计划,优化 推广普通话的效果。
推广普通话主题班会ppt课件

06
CATALOGUE
普通话的口音和方言问题
普通话与方言的关系
普通话
以北京语音为标准音,以 北方话为基础方言,以典 型的现代白话文作为语法 规范。
方言
汉语的地方分支,是不同 地区的人民交流的障碍。
关系
普通话与方言是相互影响 、相互渗透的关系,方言 的使用和推广在一定程度 上影响了普通话的普及。
如何克服方言对普通话的影响
尊重口音差异
认识到每个人的语言习惯和 口音都是独特的,应该尊重
和包容不同的口音。
1
交流与理解
在交流中,尽量理解对方的 意图和表达,不要过于强调
口音问题。
提高自身标准
在自身提高普通话标准的过 程中,也能够帮助自己更好 地融入不同的语言环境。
鼓励与支持
鼓励和支持身边的人学习和 纠正口音问题,共同促进普 通话的普及。
THANKS
提高普通话意识
模仿标准发音
认识到普通话的重要性,明确普通话在学 习、工作和生活中的应用价值。
通过模仿标准普通话的发音,逐渐纠正方 言的影响,提高普通话的发音水平。
语言环境
学习和练习
尽量在普通话的语言环境中生活和学习, 避免方言的干扰。
多学习、多练习,掌握普通话的发音、语 调和语法规则。
如何对待和处理口音问题
普通话是日常生活中 的通用语言,广泛用 于口头和书面交流。
使用普通话能够提高 沟通效率,减少语言 障碍。
在家庭、学校、社交 场合等地方,普通话 是主要交流工具。
普通话在旅游中的应用
旅游业的快速发展,普通话在 旅游服务中变得越来越重要。
导游、旅游顾问、酒店工作人 员等都需要使用普通话进行沟 通。
使用普通话能够更好地为游客 提供服务,提高旅游体验。
全国普通话推广宣传周PPT课件

说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我 们骄傲!说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小 学起,我们骄傲!
推广普通话的意义
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩 人生,从小学起,我们骄傲!说普通话,亲中华;育英才, 谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲! 说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩 人生,从小学起,我们骄傲!
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩 人生,从小学起,我们骄傲!说普通话,亲中华;育英才, 谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!
第三部分
讲普通话·写规范字
讲普通话·写规范字
NO.1 什么是通用的语言文字
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!
讲普通话·写规范字
NO.4 哪些情形可以保留和使用繁体字、异体字?
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通 话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!说普 通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书 写精彩人生,从小学起,我们骄傲!
讲普通话·写规范字
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!说普通话,亲中华; 育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!
讲普通话·写规范字
NO.8 推广普及普通话的意义和作用?
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!说普通话,亲中华;育 英才,谱新篇。用普通话书写精彩人生,从小学起,我们骄傲!
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人 生,从小学起,我们骄傲!
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推广普通话的意义
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第三部分
讲普通话·写规范字
讲普通话·写规范字
NO.1 什么是通用的语言文字
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讲普通话·写规范字
NO.8 推广普及普通话的意义和作用?
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说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人 生,从小学起,我们骄傲!
说普通话,亲中华;育英才,谱新篇。用普通话书写精彩人 生,从小学起,我们骄傲!
主题班会课件:推广普通话 (共29张PPT)

1、半夜吃黄连-----暗中叫苦 2、小和尚念经-----有口无心 3、泥菩萨过江-----自身难保 4、哑巴吃黄连-----有苦说不出 5、门缝里看人-----把人看扁了 6、和尚打伞-----无法无天 7、关公面前耍大刀-----自不量力
8、小葱拌豆腐-----一清二白 9、猪八戒照镜子-----里外不是人 10、擀面杖吹火-----一窍不通 11、骑驴看唱本-----走着瞧 12、老鼠钻风箱-----两头受气 13、孔夫子搬家-----净是书(输) 14、螃蟹过街-----横行霸道 15、聋子见哑巴-----不闻不问
现代诗朗诵——感受普通话的魅力
偶然(徐志摩) • 我是天空里的一片云 • 偶尔投影在你的波心 • 你不必讶异 • 更无须欢喜 • 在转瞬间消灭了踪影 • 你我相逢在黑夜的海上 • 你有你的 我有我的 方向 • 你记得也好 • 最好你忘掉 • 在这交会时互放的光亮
错误(郑愁予)
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落
面朝大海, 春暖花开(海子)
• 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获的幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
张伯伯,李伯伯,饽饽铺里买饽饽,
张伯伯买了个饽饽大,李伯伯买了个 大饽饽。
拿回家里喂婆婆,婆婆又去比饽饽
也不知是张伯伯买的饽饽大还是李伯 伯买的大饽饽。
小试牛刀
1、初入江湖:化肥会挥发 2、小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑 3、名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发 会发黑 4、天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥 挥发发黑会飞花 5、一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞; 灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑 灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化 为灰 7、天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳 为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰 为讳飞花回化为灰
《推广普通话》课件
PART 06
普通话的未来发展与展望
普通话在国际上的影响
普通话作为联合国工作语言之一,在全球范围内得到广泛使 用,特别是在国际会议和外交场合。随着中国国际地位的提 升,普通话在国际交流中的地位和作用将更加重要。
随着全球化和国际交流的增加,越来越多的外国人开始学习 和使用普通话,以适应国际交流的需要。这也促进了普通话 的传播和普及。
未来,随着科技的发展和应用,普通话将与信息技术更加紧密地结合,为人们提供更加便捷、高效的 语言交流服务。同时,普通话教育也将更加注重口语表达和实际应用能力的培养。
提高教师水平
加强教师的普通话培训和考核,提高 教师的普通话水平和教学能力,为学 生提供优质的普通话教育。
开展普通话宣传活动
宣传活动
通过各种渠道和形式开展普通话宣传活动,提高公众对普通话的认识和重视程 度。
社会参与
鼓励社会各界参与普通话推广工作,形成全社会共同推广普通话的良好氛围。
PART 04
普通话水平测试与等级认 证
普通话水平测试简介
普通话水平测试(PSC)是由国家语 言文字工作委员会(语委)组织的国 家级考试,旨在评估考生的普通话应 用能力。
通过测试,可以客观地评估考生在语 音、词汇、语法和表达等方面的普通 话应用水平。
该测试主要针对母语非汉语的人群, 是推广和普及普通话的重要手段。
测试内容与评分标准
测试内容包括朗读和说话,其中朗读部 分考察考生对声母、韵母、声调的掌握 程度,以及语流中的音变和拼读能力; 说话部分则考察考生的语言组织能力和
口头表达能力。
评分标准分为语音标准程度、词汇语法 规范程度和表达自然流畅程度三个方面 ,每个方面都有具体的分值和等级划分
。
推广普通话ppt完整版
5
推广普通话意义和价值
2024/1/25
促进国家统一和民族团结
01
推广普通话有利于增强国家认同感和民族凝聚力,促进国家统
一和民族团结。
推动经济社会发展
02
普通话的普及有助于提高劳动力素质和生产效率,推动经济社
会持续健康发展。
提升国际影响力
03
随着中国的国际地位不断提高,推广普通话有助于提升中国的
国际影响力和文化软实力。
声母是汉语音节开头的辅音 ,使用在韵母前面的辅音, 跟韵母一齐构成的一个完整 的音节。
韵母是指中国汉语音韵学术 语,汉语字音中声母、字调 以外的部分。旧称为韵。韵 母由韵头(介音)、韵腹( 主要元音)、韵尾三部分组 成;按韵母结构可分为单韵 母、复韵母、鼻韵母。
2024/1/25
8
正确发音方法和技巧
6
02
普通话基本知识与技巧
2024/1/25
7
语音、语调、声母、韵母等基本概念
语音
语调
声母
韵母
语音是语言的物质外壳,是 语言的交际职能得以实现的 物质手段。语音的物理基础 主要有音高、音强、音长、 音色,这也是构成语音的四 要素。
语调是指语句中的声音高低 升降的变化趋势,它随着语 气和说话人的感情变化而变 化,着眼点在于对作品的理 解程度。
21
社会组织和企业参与方式探讨
2024/1/25
社会组织
各级语言文字工作委员会、教育部门、文化部门等可以组织 举办普通话培训、比赛、宣传等活动,提高公众对普通话的 认识和重视程度。同时,也可以鼓励相关学术机构开展普通 话水平测试、研究等工作。
企业
企业可以在员工入职培训中加入普通话培训内容,提高员工 的普通话水平。同时,企业也可以积极参与相关推广活动, 如赞助普通话比赛、在广告中使用普通话等,营造良好的语 言环境。
推广普通话意义和价值
2024/1/25
促进国家统一和民族团结
01
推广普通话有利于增强国家认同感和民族凝聚力,促进国家统
一和民族团结。
推动经济社会发展
02
普通话的普及有助于提高劳动力素质和生产效率,推动经济社
会持续健康发展。
提升国际影响力
03
随着中国的国际地位不断提高,推广普通话有助于提升中国的
国际影响力和文化软实力。
声母是汉语音节开头的辅音 ,使用在韵母前面的辅音, 跟韵母一齐构成的一个完整 的音节。
韵母是指中国汉语音韵学术 语,汉语字音中声母、字调 以外的部分。旧称为韵。韵 母由韵头(介音)、韵腹( 主要元音)、韵尾三部分组 成;按韵母结构可分为单韵 母、复韵母、鼻韵母。
2024/1/25
8
正确发音方法和技巧
6
02
普通话基本知识与技巧
2024/1/25
7
语音、语调、声母、韵母等基本概念
语音
语调
声母
韵母
语音是语言的物质外壳,是 语言的交际职能得以实现的 物质手段。语音的物理基础 主要有音高、音强、音长、 音色,这也是构成语音的四 要素。
语调是指语句中的声音高低 升降的变化趋势,它随着语 气和说话人的感情变化而变 化,着眼点在于对作品的理 解程度。
21
社会组织和企业参与方式探讨
2024/1/25
社会组织
各级语言文字工作委员会、教育部门、文化部门等可以组织 举办普通话培训、比赛、宣传等活动,提高公众对普通话的 认识和重视程度。同时,也可以鼓励相关学术机构开展普通 话水平测试、研究等工作。
企业
企业可以在员工入职培训中加入普通话培训内容,提高员工 的普通话水平。同时,企业也可以积极参与相关推广活动, 如赞助普通话比赛、在广告中使用普通话等,营造良好的语 言环境。
《推广普通话班会课课件》ppt
普通话的发展
普通话是在北京话的基础上发 展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来的,其历史可以追溯到 元朝的北京官话和清朝的北京
音系。
普通话的普及
普通话的普及始于20世纪初, 通过推广和普及,普通话已经 成为中国的官方语言之一,在 全国范围内得到了广泛的应用
。
普通话发音原理
发音器官
普通话的发音是通过口腔、舌头和嘴唇等发音器 官的协同作用来实现的。
普通话的标准发音和方言的区别 提高普通话水平的技巧和方法
对未来的展望与计划
持续学习和提高普通话水平,特别 是口语表达能力
参加普通话比赛和演讲活动,提高 自己的表现能力
在日常生活中坚持使用普通话交流 ,克服方言障碍
争取在未来的生活和工作中,能够 使用流利标准的普通话进行交流
对自己和他人的期许与建议
学习计划制定
短期计划
例如,一个月内掌握基本的拼音、发音等基础知识。
中期计划
例如,半年内能够流利地朗读、对话。
长期计划
例如,一年内能够达到中级水平,两年内能够达到高级水平。同时,建议定期进行自我评 估,及时调整学习计划。
07
总结与展望
总结学习内容
普通话的起源和历史背景 普通话在生活和工作中的重要性
应用程序
介绍几个常用的普通话学习应用程序,如“普通话学习”、“汉 语发音教练”等。
学习技巧分享
多听
多听是学习语言的关键 ,建议多听一些标准的 普通话发音,包括播客 、电视节目等。
多说
练习口语是提高普通话 水平的重要途径,可以 找一些语言交换伙伴, 或者参加语言交流群。
多练习
利用各种学习资源,如 在线课程、教材、应用 程序等,进行大量的练 习。
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推广普通话 说好普通话
一、什么是普通话 “以北京语音为标准音,以北 方话为基础方言,以典范的现代白 话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语”
二、推广普通话的重要性和必要性
是社会交往的需要
是两个文明建设的要求
是每个公民的权利和义务
三、怎样说好普通话
(一)转变观念,大胆地说
(二)重庆人说普通话应注意几点
联想记忆法
“自” ,字、资、紫、渍; 只、直、制、纸、芝
趣味绕口令记忆法
“树上有个涩柿子,树 下有个石狮子,风吹柿 树哗哗响,树上掉下了 涩柿子,柿子打着石狮 子,狮子碰坏了涩柿子”
1、地方话发音与普通话发音的区别
“e” 与 “uo”
例:河水(读he,不读huo)
喝水 禾苗 何科长 荷花 祝贺 盒子 褐色 丹顶鹤 合作
“u”
与
“Ü”
例:教育(读yǜ,不读yu)
跃跃欲试
地狱
“ei” 与“ui”
例:类型(读“ lei” ,不读“ lui” ) 劳累 泪水 打雷 石磊 花蕾
“en”
“eng”成功 乘车 程老师 “en” 早晨 陈老师 政府 乡镇 生活 身体
“ing”和“in”
例:英雄(读ying,不读yin) “ing” 惊奇
“in” 进步
领导
森林
形状
新事
3、平翘舌的发音
“sh”和“s”
例:师长(读shi,不读si) “sh” 沙漠 “s” 洒水 社会 说话 树林 颜色 所长 速度
与
“un”
例:矛盾(读dun,不读den) 一吨 顿 蹲下 遁 敦促 土墩
“h” 与 “f”
例:湖水 湖北(读hu,不读fu) 胡主任 户 呼 虎
2、边鼻音和前后鼻韵母的发音
“n”和“l”
例:过年(读nian,不读lian)
“n” 你们 哪里 念头
“l”行李
城市(读cheng,不读chen)
“zh”和“z”
例:支持(读zhi,不读zi) “zh” 炸弹 建筑 照相
“z ”
打杂
组织
遭遇
“ch”和“c”
例:吃饭(读chi,不读ci) “ch” “c ” 出门 促进 出差 刚才 重庆 从来
4、克服方言混杂
(三)平翘舌音的记忆方法
“司” (si)
穿糖葫芦法
“词、饲、嗣、伺、祠”
记少不记多法 聆听模仿法
一、什么是普通话 “以北京语音为标准音,以北 方话为基础方言,以典范的现代白 话文著作为语法规范的现代汉民族 共同语”
二、推广普通话的重要性和必要性
是社会交往的需要
是两个文明建设的要求
是每个公民的权利和义务
三、怎样说好普通话
(一)转变观念,大胆地说
(二)重庆人说普通话应注意几点
联想记忆法
“自” ,字、资、紫、渍; 只、直、制、纸、芝
趣味绕口令记忆法
“树上有个涩柿子,树 下有个石狮子,风吹柿 树哗哗响,树上掉下了 涩柿子,柿子打着石狮 子,狮子碰坏了涩柿子”
1、地方话发音与普通话发音的区别
“e” 与 “uo”
例:河水(读he,不读huo)
喝水 禾苗 何科长 荷花 祝贺 盒子 褐色 丹顶鹤 合作
“u”
与
“Ü”
例:教育(读yǜ,不读yu)
跃跃欲试
地狱
“ei” 与“ui”
例:类型(读“ lei” ,不读“ lui” ) 劳累 泪水 打雷 石磊 花蕾
“en”
“eng”成功 乘车 程老师 “en” 早晨 陈老师 政府 乡镇 生活 身体
“ing”和“in”
例:英雄(读ying,不读yin) “ing” 惊奇
“in” 进步
领导
森林
形状
新事
3、平翘舌的发音
“sh”和“s”
例:师长(读shi,不读si) “sh” 沙漠 “s” 洒水 社会 说话 树林 颜色 所长 速度
与
“un”
例:矛盾(读dun,不读den) 一吨 顿 蹲下 遁 敦促 土墩
“h” 与 “f”
例:湖水 湖北(读hu,不读fu) 胡主任 户 呼 虎
2、边鼻音和前后鼻韵母的发音
“n”和“l”
例:过年(读nian,不读lian)
“n” 你们 哪里 念头
“l”行李
城市(读cheng,不读chen)
“zh”和“z”
例:支持(读zhi,不读zi) “zh” 炸弹 建筑 照相
“z ”
打杂
组织
遭遇
“ch”和“c”
例:吃饭(读chi,不读ci) “ch” “c ” 出门 促进 出差 刚才 重庆 从来
4、克服方言混杂
(三)平翘舌音的记忆方法
“司” (si)
穿糖葫芦法
“词、饲、嗣、伺、祠”
记少不记多法 聆听模仿法