自学考试_全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题(00394)
绝密★考试结束前
全国2018年4月高等教育自学考试
幼儿园课程试题
课程代码:00394
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂
选择题部分
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂
2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂
一㊁单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂
1.最先探讨课程目标具体化㊁标准化的是
A.杜威
B.泰勒
C.布鲁姆
D.博比特
2.发表‘什么知识最有价值“一文的教育家是
A.杜威
B.卢梭
C.斯宾塞
D.赫尔巴特
3.教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能㊁思维技能㊁观察技能㊁表达技能及
A.书写技能
B.计算技能
C.背诵技能
D.交往技能
4.广义的幼儿园课程强调的是幼儿园
A.集体教学活动
B.教育的整体结构
C.游戏活动
D.园外活动
5.将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作
A.幼儿园课程计划
B.幼儿园课程目标
C.幼儿园课程模式
D.幼儿园课程实施
6.幼稚园行为课程强调 行为即课程”和
A. 生活即教育”
B. 生活即成长”
C. 生活即课程”
D. 生活即教学”
7.高瞻课程方案源自
A.洛克的白板说
B.瑞吉欧的教育理念
C.皮亚杰的认知发展理论
D.蒙台梭利的教育理论
8.幼儿园课程的特质中包括课程结构的
A.理论性和实践性
B.综合性与启蒙性
C.全面性和主体性
D.整体性和综合性
9.按照课程资源的功能特点,幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和
A.条件性课程资源
B.自然性课程资源
C.社会课程资源
D.园内课程资源
10.不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同,3岁前儿童的学习是按照他们 自己的大纲”进
行的㊂提出这一观点的是
A.杜威
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.维果茨基
11.在区域活动中教师应该多投放原始材料和半成品材料,尽量使材料一物多用,这些材料称为
A.高结构性材料
B.环保材料
C.低结构性材料
D.废旧材料
12.主题活动形式多样,使幼儿学习具有
A.灵活性
B.建构性
C.生成性
D.整合性
13.幼儿园课程实施的重要途径包括环境创设㊁教学活动㊁日常生活活动㊁家园合作和
A.游戏活动
B.区域活动
C.主题活动
D.表演活动
14.主题教育活动是实现教育目标的一个手段,在进行活动设计时要紧紧围绕教育目标,这是
主题活动设计的
A.适宜性原则
B.目的性原则
C.灵活性原则
D.均衡性原则
15.幼儿园课程内容有效组织的标准中包括
A.经验性
B.生活性
C.连续性
D.渗透性
16.评价指标体系的科学性直接决定评价方案的水平,决定评价结果的可信度和
A.区分度
B.准确性
C.难度
D.有效性
17.环境创设中应具有互动性的是
A.环境与教学
B.环境与教育
C.环境与教师
D.环境与材料
18.强调幼儿个体的兴趣和需要,注重让幼儿在生活情境中学习的课程是
A.学科课程
B.经验课程
C.核心课程
D.融合课程
19.幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的
A.各种游戏的总和
B.各种科目的总和
C.各种活动的总和
D.各种教学的总和
20.幼儿园课程理念往往反映出课程编制者的儿童观和
A.教育观
B.教学观
C.教养观
D.教师观
非选择题部分
注意事项:
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂
二㊁名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)
21.显性课程
22.学期计划
23.课程实施过程
24.表现性区域
25.评价准则
三㊁简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
26.简述适合使用表现性目标的情况㊂
27.简述作品取样系统评价所具有的优越性㊂
28.简述幼儿园课程的四要素及其关系㊂
29.简述家园合作中家长的角色㊂
30.简述区域活动的特点㊂
四㊁论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)
31.结合实际,试述幼儿园课程资源开发利用的思路㊂
32.试述主题活动设计的注意事项㊂
五㊁案例分析题(本大题10分)
33.案例:在大班 我的本领大”主题活动中,教师在区域活动中投放了一些常用小工具,让幼
儿进行个别化的自主探索活动,使幼儿初步积累了一些使用小工具的经验㊂但是这些探索是个体的㊁局限的,有的幼儿甚至还不会操作,有的幼儿碰到困难后就退缩了㊂因此,教师又设计了 厨房小工具”活动,活动内容包括 说说我知道的小工具” 什么时候需要用小工具” 这是用什么工具做出来的”
请根据所学理论分析评价上述案例㊂要求:所采用的理论正确;逻辑思路清楚;分析有理有据;语言表达流畅㊂
六㊁活动设计题(本大题10分)
34.设计小班音乐欣赏活动:‘快乐的小鸭子“㊂
设计要求:
(1)活动目标具体明确,具有可操作性;
(2)活动准备充分到位;
(3)活动方法恰当适宜㊁灵活多样;
(4)活动过程结构完整,动静交替;
(5)活动延伸具有现实意义㊂。
自学考试幼儿园课程00394检测试卷(答案全面)
10．在幼儿园教育中，经验课程的代表类型是（ ）。
A ．区域活动B ．分组活动C ．项目活动D ．集体教学活动11．蒙台梭利认为秩序感发展的敏感期是（ ）。
A ．O ～2岁 B ．O ～3岁 C ．2～4岁 D ．3～6岁12．在学前知识系统化教学中，作业教学的任务是帮助儿童（ ）。
A ．完成作业 B ．全面发展C ．获得经验D ．将自发的经验加以系统化 13．陈鹤琴认为幼稚园课程应实施（ ）。
A ．项目教学法B ．方案教学法C ．整个教学法D ．分科教学法 14．中外幼儿教育史上，幼儿园课程模式之间的根本差异在于（ ）。
A ．课程理念的不同 B ．课程目标的不同 C ．课程内容的不同 D ．课程实施形式的不同 15．属予探索性区域的是（ ）。
A ．表演区B ．角色区C ．益智区D ．美工区16．幼儿心理发展和学习的特点决定了幼儿学习的内容应是形象的和（ ）。
A ．直观的 B ．抽象的 C ．高深的 D ．复杂的 17．当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ ）。
A ．学科活动B ．经验课程C ．生活活动D ．主题活动 18．幼稚园行为课程的创编人是（ ）。
A ．陈鹤琴B ．张雪门C ．张宗麟D ．陶行知 19．为了对儿童进行全面的评估，高瞻课程编制的工具是（ ）。
A ．儿童观察记录B ．发展检核表 C.综合报告表 D ．成长档案袋 20．瑞吉欧课程与教学的主要展开方式是（ ）。
A ．主题活动B ．小组活动C ．项目活动D ．区域活动二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)年级 班级 准考证号 姓名21．隐性课程22．主题网23．区域材料投放24．弹性计划25．区域设置的全面性原则三、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．简述幼儿园课程内容的范围。
27．简述区域的特点。
28．简述幼儿园活动区域投放材料须注意的基本问题。
29．简述主题的来源。
30．简述蒙台梭利“有准备的环境”应具有的特征。
自学考试幼儿园课程00394检测试卷(答案全面)
7．教师和幼儿既是课程评价的“对象”，又是（ ）。
A ．评价的“客体” B ．评价的“主体”C ．评价的“指导者”D ．评价标准的“制定者” 8．幼儿园课程实施的重要途径之一是（ ）。
A ．社会实践活动 B ．家庭生活 C ．教师科研活动 D ．家园合作9．学期计划是教师对一个学期教育工作的总体安排，其内容除了班级日常教育工作安排之外，还包括家长工作和（ ）。
A ．环境创设计划B ．总体计划C ．年龄阶段计划D ．课程计划 10．幼儿的基本活动类型包括生活、学习和（ ）。
A ．制作B ．交往C ．劳动D ．研究 11．幼儿园课程评价的功能包括课程诊断、课程比较和（ ）。
A ．功能的判断 B. 问题的判断 C ．成效的判断 D ．数据的测量 12．蒙台梭利认为，课程方案中最重要的、也最有特色的教育内容是（ ）。
A ．语言教育B ．艺术教育C ．感觉教育D ．数学教育 13．在瑞吉欧幼儿教育体系中，教师扮演的多种角色之一是倾听者和（ ）。
A ．教授者 B ．观察者 C ．主导者 D ．实践者 14．瑞吉欧教育体系认为儿童的学习是一种以相互关系为基础的（ ）。
A ．自主建构过程 B ．经验概括过程 C ．社会建构过程 D ．行为建构过程 15. 幼儿园活动区域投放材料时应该注意材料的（ ）。
A ．表现性B ．运动性C ．美观性D ．丰富性16．区域设置的行动性原则是指活动区域的内容必须能够满足幼儿的摆弄、操作、探究、实验、创作、表演的需要，支持幼儿通过实践操作的方式（ ）。
A ．建构经验 B. 建构概念 C ．建构思维方式 D ．建构行为习惯17．学科活动设计中活动目标的合理性是指活动目标应该具体、可操作、可检验，目标要适合幼儿的（ ）。
年级 班级 准考证号 姓名A．知识结构 B. 思维特点 C．年龄特点 D．学习习惯18．科学活动强调探究和发现，强调的是认识、体验的获得，关注的重点是幼儿与（）。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程卷子和答案课程代码：00394第一局部选择题一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡’的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1．以下对幼儿园课程理解正确的选项是〔B〕1-14A．幼儿园课程是科目B．幼儿园课程是援助幼儿获得有益的学习经验的各种活动的总和C．幼儿园课程是幼儿教材D．幼儿园课程是教学方案2．目标按其性质一般可以分为行为目标和〔D〕2-43A．单元目标B．活动目标C．课程总目标D．表现性目标3．强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习的课程组织形式是〔A〕2-76 A．以儿童为中心的组织形式B．以社会问题为中心的组织形式C．以学科为中心的组织形式D．以学问为中心的组织形式4．在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为教师调整和改良课程提供信息的评价是〔B〕2-117 A．终结性评价B．形成性评价C．内部评价D．效果评价5．在陈鹤琴的“活教育〞理论中，活教育的教学方法是〔C〕3-153A．做B．教和做C．做中教、做中学、做中求进步D．学和做6．瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的最关键因素是〔D〕3-193A．教师指导 B．家长参与C．社区支持 D．对儿童的正确理解7．工程活动的对象可以是主题，也可以是论题，属于论题的是〔C〕4-224A．交通工具 B．医院 C．营养 D．端午节8．依据维果茨基的观点，幼儿园教学是一种〔B〕3-162A．自发型教学 B．自发一反响型教学C．反响型教学 D．间接教学二、推断选择题 (本大题共8小题，每题1分，共8分)推断以下每题的正误，正确的将答题卡上该小题的“A]〞涂黑，错误的将“B]〞涂黑。
9．幼儿园课程应迎接或迁就幼儿的开展水平。
〔B〕1-2010．家长工作是幼儿园课程方案的重要内容。
〔A〕2-8511．支架式教学是最好的教学方法。
〔B〕2-101/10212．幼儿园课程目标的制定要充分考虑本地区、本幼儿园和本班儿童的实际。
全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程00394试题及答案
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)本试卷共3页。
满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．最先探讨课程目标具体化、标准化的是（）。
A．杜威 B．泰勒 C．布鲁姆 D．博比特2．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是（）。
A．杜威 B. 卢梭 C．斯宾塞 D．赫尔巴特3．教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及（）。
A．书写技能 B．计算技能 C．背诵技能 D．交往技能4．广义的幼儿园课程强调的是幼儿园（）。
A．集体教学活动 B．教育的整体结构 C．游戏活动 D．园外活动5．将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作（）。
A．幼儿园课程计划 B．幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式 D．幼儿园课程实施6．幼稚园行为课程强调“行为即课程”和（）。
A。
“生活即教育” B．“生活即成长” C．“生活即课程” D．“生活即教学”7．高瞻课程方案源自（）。
A．洛克的白板说 B．瑞吉欧的教育理念C．皮亚杰的认知发展理论 D. 蒙台梭利的教育理论8．幼儿园课程的特质中包括课程结构的（）。
A．理论性和实践性 B．综合性与启蒙性C．全面性和主体性 D．整体性和综合性9．按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和（）。
A．条件性课程资源 B．自然性课程资源C．社会课程资源 D．园内课程资源10．不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。
(全新整理)4月全国自考幼儿园课程试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.属于幼儿园课程主要特点的是( )A.游戏性B.非义务性C.基础性D.适宜发展性2.区域活动的教育价值主要附着在( )A.区内操作材料上B.班内操作材料上C.园内操作材料上D.园内外操作材料上3.学科课程的优势是( )A.注重学生的主动学习与个性的发展B.知识的准确性高、系统性强、学习的效率高C.强调学生的直接经验和体验D.注重知识的整合和能力的迁移4.根据幼儿的年龄特点和幼儿教育的性质，幼儿园课程注重知识的( )A.学术发展价值B.一般发展价值C.社会价值D.研究价值5.课程设计的目标模式，其显著的缺陷是“工具化”倾向和( )A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性6.在蒙台梭利的感觉教育中，感官训练的重点是( )A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练7.在陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是( )A.做B.教和做C.教和学D.学和做18.对蒙台梭利教育方案的评述不正确．．．的是( )A.重视孤立的感官训练B.忽视创造力C.重视生活经验D.缺乏社会互动二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程影响学生的方式为标准，课程可分为________和隐性课程。
10.创设区域活动区的初衷是为儿童提供一个________、宽松的学习环境。
11.选择单元主题活动“主题”的出发点有：从课程目标出发；从幼儿的________和需要出发；从现有内容和材料出发。
12.课程实施过程中的心理气氛，我们称之为“________”。
13.根据评价的作用和进行时间，我们可以把课程评价分为________评价和终结性评价。
全国XXXX4月自考幼儿园课程00394试题和答案
全国XXXX4月自考幼儿园课程00394试题和答案XXXX 4月高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程考试试卷(课程代码00394)试卷共3页满分100分检查时间是150分钟。
考生须知:1。
本卷中的所有问题都必须在答题纸上回答。
试卷上的答案是无效的，试卷的空白处和背面可以用作草稿纸。
2。
第一部分是选择题“答题卡”的相应代码必须用2B铅笔涂黑，与试卷上的题号相对应。
3。
第二部分是非选择题你必须指出大数字和小数字，并使用0.5毫米黑色书写签字笔回答问题。
4.合理安排答案空间，超出答案区域无效第一部分多项选择题(共29分)1、单项选择题(这一大题完全是XXXX年龄的孩子可以接受的不同类型的学习，3岁前的孩子的学习是按照自己的“大纲”成线的这一观点是由A提出的。
杜威·皮亚杰·蒙特梭利11。
教师应该在区域活动中加入更多的原创和半成品材料，使材料更加多样化。
这些材料被称为a .高结构材料b .环保材料1c .低结构材料d .废料1 2。
专题活动采取各种形式。
幼儿园课程实施的重要方式包括环境创设、教学活动、日常生活活动、家庭合作和a .游戏活动b .区域活动c .主题活动d .表演活动14。
专题教育活动是实现教育目标的一种手段。
活动的设计应该紧紧围绕教育目标。
这是A。
适宜性原则b .目的性原则c .灵活性原则d .平衡原则15。
有效组织幼儿园课程内容的标准包括a .经验b .生活c .连续性d .渗透性16。
评价指标体系的科学性直接决定了评价方案的水平。
决定评估结果的可信度和区分度。
a是环境创建中应该交互的部分。
环境与教学环境与教育环境与教师环境与材料18。
强调每个孩子的兴趣和需求。
关注儿童在生活环境中学习的课程是:学科课程、经验课程、核心课程、综合课程。
幼儿园课程是各种游戏的总和，各种科目的总和，各种活动的总和，各种教学的总和。
幼儿园课程理念通常反映课程开发人员对儿童的看法和教师对非多项选择问题的看法。
全国自考(00394)幼儿园课程第5章常见幼儿园课程类型的设计章节重点及真题
幼儿园课程重点及历年真题（课程代码：00394）第五章常见幼儿园课程类型的设计第一节核心课程设计——以主题（单元）活动为例核心课程强调以人类社会的主要功能和社会问题为核心组织课程要素。
简而言之，核心课程是一种围绕某个社会话题而设计的课程，当前幼儿园最具有代表性的核心课程是主题（单元）活动，也简称主题活动。
1．当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ C ）。
2016-4月A．学科活动 B．项目活动 C．主题活动 D．区域活动2．当前幼儿园最具代表性的核心课程是（ D ）。
2017-4月A．学科活动 B．经验课程 C．生活活动 D．主题活动3.核心课程（名词解释）2015-4月/2017-10月一、主题活动的内涵（一）幼儿园课程中的“主题”幼儿园课程中的“主题”可以从以下几个方面理解：第一，主题是其自身及相关内容的集合。
第二，主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，它包含了一系列相关的教学活动、游戏活动、日常生活活动和其他活动。
例如主题活动“闽南茶俗”（见表5-1）。
第三，主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合。
其一是幼儿发展层面的综合——由主题引发的活动可能具有各不相同的发展价值，有的侧重语言认知发展，有的侧重大肌肉动作训练，有的偏重情感态度的培养，这些重点不同的活动在一个主题之下被有机地综合在一起，能够更加有效地促成幼儿的全面发展。
其二是学科领域层面的综合——在绝大多数情况下，以主题方式开展的活动往往与多学科相关，很好地体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中领域融合的思想。
其三是各类教育资源的综合——进行主题活动设计时不仅要考虑活动本身，还要对那些完成主题活动要用到的环境、幼儿园内外的教育资源进行规划，如墙饰布置、区角设置、实践活动基地创建、家长协助等，主题活动使这些原本零散的资源得到了有序的利用。
1、主题是一种围绕某个中心形成的教育内容的组织结构，也是（ D ）。
2019-4月A、活动形式的集合B、活动路径的集合C、教育原则的集合D、其自身及相关内容的集合（二）主题活动的含义主题活动可被定义为在一定时间内，组织幼儿围绕某个中心话题进行的学习、探索、游戏，从而获得有益经验的系列活动。
4月全国高等教育自学考试幼儿园课程试题及答案解析
全国2018年4月高等教育自学考试幼儿园课程试题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的（）A.计划B.内容C.手段D.方法2.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（）A.个性成长B.学术发展C.身体发展D.行为养成3.核心课程是以什么为中心来组织学习内容的？（）A.学科B.问题C.儿童D.概念4.幼儿园课程内容的组织应遵循（）A.顺序性、连续性、整合性的原则B.顺序性、系统性、整合性的原则C.顺序性、连续性、广泛性的原则D.广泛性、连续性、整合性的原则5.陈鹤琴“活教育”的方法不包括．．．（）A.做中学B.做中求发展C.做中教D.做中求进步6.下列表述不正确．．．的是（）A.蒙台梭利认为教育是教师自上而下的教授B.对创造力的忽视是蒙台梭利教育方案的局限性之一C.凯米—德芙里斯课程运用皮亚杰的思想，对各种传统的学前教育活动重新进行了全面的考察与审视D.对瑞吉欧教育影响最大的人有杜威、皮亚杰和维果斯基7.项目活动实际展开时，主题网应该（）A.由教师操纵B.由幼儿决定C.固定不变D.适时调整8.区域活动的教育价值主要附着在何处的操作材料上？（）A.区内B.班内C.园内D.园内外二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.根据幼儿的特点，幼儿园课程以_____________为主要形式。
10.以教育内容的性质和组织方式为标准，学校课程可以分为_____________、广域课程、综合课程、核心课程和活动课程等。
11.幼儿园一日活动的安排要遵循_____________交替的原则。
12.幼儿园教育的途径主要有教学活动、游戏、日常活动、学习环境和_____________等。
全国自考00394幼儿园课程试卷及答案解释
高等教育自学考试全国统一命题考试幼儿园课程试卷(课程代码00394)本试卷共3页。
满分l00分，考试时间l50分钟。
考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2．第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3．第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。
4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题l分，共20分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．最先探讨课程目标具体化、标准化的是A．杜威 B．泰勒 C．布鲁姆 D．博比特2．发表《什么知识最有价值》一文的教育家是A．杜威 B. 卢梭 C．斯宾塞 D．赫尔巴特3．教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及A．书写技能 B．计算技能 C．背诵技能 D．交往技能4．广义的幼儿园课程强调的是幼儿园A．集体教学活动 B．教育的整体结构 C．游戏活动 D．园外活动5．将静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程称作A．幼儿园课程计划 B．幼儿园课程目标C. 幼儿园课程模式 D．幼儿园课程实施6．幼稚园行为课程强调“行为即课程”和A。
“生活即教育” B．“生活即成长” C．“生活即课程” D．“生活即教学”7．高瞻课程方案源自A．洛克的白板说 B．瑞吉欧的教育理念C．皮亚杰的认知发展理论 D. 蒙台梭利的教育理论8．幼儿园课程的特质中包括课程结构的A．理论性和实践性 B．综合性与启蒙性C．全面性和主体性 D．整体性和综合性9．按照课程资源的功能特点，幼儿园课程资源可以分为素材性课程资源和A．条件性课程资源 B．自然性课程资源C．社会课程资源 D．园内课程资源10．不同年龄段的幼儿可接受的学习类型不同，3岁前儿童的学习是按照他们“自己的大纲”进行的。
自学考试《幼儿园课程》试题和答案
幼儿园课程真题课程代码：00394一、单项选择题(本大题共8小题，每题1分，共8分)在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多项选择或未选均无分。
1.幼儿园教育课程的“指南针〞和“方向盘〞是( A )2-26A.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价2.以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为根本学习方法、以个性养成为根本目标的课程类型是( B )1-9A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程3.受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在( A )2-33A.促进幼儿身心的一般开展上B.为将来进入成人世界打根底上C.促进幼儿的学术开展上D.为幼儿成为某方面专业人才奠定根底上4.课程设计目标模式的显著缺陷是“工具化〞倾向和( C )2-129A.目标性B.抽象性C.机械性D.具体性5.幼儿园课程组织应采取的形式是( D )2-77A.以学科为中心的组织形式B.以社会问题为中心的组织形式C.以儿童为中心的组织形式D.混合型的课程组织形式6.在课程运作的过程中进行的，作用在于诊断课程，为使课程调整和改良得更为合理、完善提供信息的评价是( B )2-117A.终结性评价B.形成性评价C.内部评价D.效果评价7.五指活动中课程内容的组织方法为( A )3-156A.单元教学法B.分科教学法C.方案教学法D.作业教学法8.地域活动的教育价值主要附着在( A )4-260A.区内操作材料上B.教师的指导上C.师幼互动中D.地域空间安排上二、填空题(本大题共10小题，每题1分，共10分)请在每题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
9.以课程决策的层次为标准，课程形态可以分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程和___经验___的课程。
1-610.一般认为，__儿童开展__、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的X。