春雨沙沙 音乐 小班
幼儿园小班音乐《春雨沙沙沙》教学设计
小班音乐活动《春雨沙沙沙》教学设计一、设计意图音乐来源于生活，生活中也处处充满了音乐。
在春天到来之际，幼儿对季节的变化非常敏感，对描述春天的儿歌与歌曲也非常感兴趣。
歌曲《春雨沙沙沙》曲调优美，音域适合小班幼儿演唱。
歌词简洁，生动、朗朗上口，运用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
让孩子从歌曲的角度来感受春天，又从季节的特征来感受歌曲。
二、活动目标认知目标：学唱歌曲，乐意用身体动作表现歌曲的内容。
技能目标：理解歌词内容，能较有感情的演唱歌曲。
情感目标：感受种子在雨天对发芽的期待与喜悦，进一步萌发对种子的喜爱。
三、活动重难点重点：学唱《春雨沙沙沙》。
难点：用肢体语言表现春雨和种子，能用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和“种子在说话”。
四、活动准备经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。
能够表演歌曲《春天》物质准备：春雨视频、PPT、音乐（歌曲《春雨沙沙沙》）五、活动过程（一）春雨沙沙沙1.结合视频，整体欣赏歌曲。
教师：春天来了，经常会下雨，我们叫它春雨。
我们来看一段有关春雨的视频。
教师：你刚才听到，下春雨的时候，春雨会发出怎样的声音？教师：我们来学一学“沙沙沙”的声音。
教师：在春雨里，是谁在说话？它说了什么？教师：我们一起来学一学种子说话。
2.听教师清唱春雨的部分，完成春雨沙沙图，学唱歌曲。
教师：老师能把春雨的沙沙声唱出来，你们来听一听，好吗？教师：如果我们要把春雨画到这张纸上，可以用什么来表示春雨？教师：春雨发出的好听的沙沙声，又可以用什么来表示呢？教师：我们一起来跟着音乐唱一唱《春雨沙沙沙》吧。
教师：如果你的小手是春丽，你会怎么下丽？我们来做一做下雨的样子。
（二）种子会说话。
1.听教师清唱，完成“种子说话图”，学唱歌曲。
教师：刚才的视频里，春雨沙沙沙地下，种子在做什么？它会说什么？教师：老师把种子说话的声音也唱出来，请你们听一听吧。
教师：我们来学一学种子说话：“哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教学目标1. 了解小班音乐课程的内容和特点，掌握《春雨沙沙》的基本旋律和歌词。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对春天的感知和热爱大自然的情感。
3. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。
二、教学内容1. 教学歌曲：《春雨沙沙》2. 音乐活动：唱歌曲、做雨滴舞蹈、沙沙声模仿等三、教学准备1. 教学课件：春雨沙沙PPT2. 音乐教材：《春雨沙沙》曲谱3. 教具：小雨滴头饰、沙锤、雨伞等四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：通过课件展示春雨沙沙的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点。
3. 学习歌曲：教唱《春雨沙沙》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
4. 雨滴舞蹈：教幼儿做雨滴舞蹈，模仿小雨滴落下的动作。
5. 沙沙声模仿：让幼儿用沙锤等教具模仿沙沙声，增强对春雨的感受。
6. 集体合唱：组织幼儿集体合唱《春雨沙沙》，培养集体合作意识。
7. 总结环节：让幼儿谈谈对春天的认识和感受，教师进行总结。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对春天的特点有了更深入的了解，大部分幼儿能熟练唱出《春雨沙沙》歌曲，雨滴舞蹈和沙沙声模仿环节幼儿参与度较高。
2. 教学改进：在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
针对个别内向的幼儿，可以多给予关注和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教学延伸：可以组织幼儿进行户外春天主题的活动，让幼儿在大自然中感受春天的美好，进一步培养他们对大自然的热爱。
六、教学评价1. 评价目标：通过本次课程，评价幼儿对《春雨沙沙》歌曲的掌握程度，以及对春天特征的理解。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与度、歌唱表现、舞蹈动作和沙沙声模仿的准确性。
3. 评价内容：幼儿是否能熟练唱出《春雨沙沙》的歌曲旋律。
幼儿对春天特征的描述是否准确，如春天的天气、植物生长等。
幼儿在进行雨滴舞蹈和沙沙声模仿时的表现，是否能够跟上节奏。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》一、教学目标1.了解《春雨沙沙》这首歌曲，感受音乐中蕴含的情感和色彩。
2.学会演唱《春雨沙沙》这首歌曲，提高儿童的音乐素养和表现能力。
3.培养儿童的音乐鉴赏能力和审美能力，打造愉悦、和谐的音乐氛围。
二、教学内容1.歌曲《春雨沙沙》的介绍和演唱。
2.雨声效果的模仿和有节奏的旋律创作。
三、教学准备1.歌曲《春雨沙沙》的录音设备。
2.雨声和敲击乐器，如鼓、小锣等。
3.教师准备好的节奏创作示范。
四、教学过程1. 导入环节1.教师向学生们介绍今天要学习的歌曲《春雨沙沙》。
2.通过让学生们想象，描述出有雨的场景，并模仿雨声的效果。
2. 歌曲欣赏1.教师播放《春雨沙沙》的录音，并唱给学生们听。
2.向学生询问有哪些感受和想法。
3. 歌曲学唱1.教师教授歌曲的歌词和曲调。
2.通过反复练唱，加深学生们对歌曲的理解和记忆。
4. 效果创作1.教师告诉学生们“雨声效果”的仿制方法，并与学生们一起通过敲击乐器，模仿出雨声效果。
2.教师给学生们示范有节奏的旋律创作，鼓励学生们创作自己的旋律。
5. 总结回顾1.教师请学生们在老师的帮助下演唱歌曲，并表演一下创作的效果。
2.教师对学生们的表现进行点评和总结。
五、教学反思教学过程中，我发现有些孩子刚开始对这首歌曲不熟悉，甚至出现了一些困惑。
为了让他们更好地理解歌曲，我采用了一些解说的方式，引导他们感受歌曲的情感和色彩。
在雨声效果和旋律创作环节，我发现有些孩子的参与度不够高，他们不太清楚他们所做的效果是否正确，或者不太清楚如何来创作旋律。
因此，下一次教学我会适当加入一些互动环节，增加他们的参与度。
比如，让孩子们对敲击乐器的声音进行分类，或者模仿出不同的雨声效果等等。
总的来说，这次教学让我更加深入地了解了小班儿童的音乐学习和表现特点，让我对教育教学有了更深的认识和理解。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教学目标
•能正确朗读唱歌歌词，表情自然
•能准确模仿拍打雨声，加强孩子对雨声的感知
•增强孩子们的音乐情感，使其能在音乐世界中得到感性的享受
•培养孩子们的音乐素养，激发他们的音乐兴趣，为下一步音乐教学打下基础
二、教学准备
1.教学视频或示范录音
2.模型乐器或音乐软件
3.提前准备好的班级音乐器材
4.课堂使用的文具和黑板
三、教学过程
时间教师活动学生活动
5 min 欢迎和指导 1. 学生对老师的问候，进入教室 2. 学生集中注意力
10
min
热身活动 1. 跟随老师一起做卡农游戏 2. 学生参与并活跃
15 min 学唱歌曲 1. 学生听老师介绍歌曲 2. 老师给学生唱歌，并让学生
跟唱 3. 学生进行集体演唱
15 min 学习用模拟乐器
模仿雨声
1.老师介绍模拟乐器
2.老师展示如何模仿雨声
3.学生进
行集体演奏
10 min 教学反思 1. 学生合唱唱出仿雨声的歌曲 2.学生到黑板前谈自己
的收获与感悟
四、教学反思
1.学生们在课堂上都积极参与互动，表现出良好的学习态度，并认真听老师讲解。
2.老师在教学中，注重营造好音乐学习气氛，通过热身活动提高学生们对音乐的兴趣和理解。
3.老师通过多次示范和引导，帮助学生们逐步掌握模仿雨声的学习方法，并能成功模仿出雨声效果。
4.教学反思环节自主表达的方式，培养孩子们纵向思考、倾听和表达的能力。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
一、教案基本信息1. 适用年级：小班2. 课程时长：25分钟3. 教学目标：(1) 让学生感受春雨的声音和节奏，培养对音乐的听觉敏感性。
(2) 通过学唱歌曲《春雨沙沙》，体验音乐带来的快乐。
(3) 培养学生用动作表现音乐的能力，发展学生的音乐想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能用动作表现春雨的声音和节奏。
2. 教学难点：感受音乐节奏，用动作准确表现春雨的声音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、沙锤、小雨伞等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置春天的元素。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
(2) 学生自由发挥，用动作表现春天的特点，如鲜花、小鸟等。
2. 导入新课（5分钟）(1) 教师播放歌曲《春雨沙沙》，让学生初步感受春雨的声音。
(2) 学生分享对春雨的认识和感受，教师总结并引出今天的课题。
3. 学习歌曲（5分钟）(1) 教师带领学生学唱歌曲《春雨沙沙》，注意指导学生准确发音和掌握节奏。
(2) 学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲。
4. 实践活动（5分钟）(1) 学生用沙锤敲击节奏，模拟春雨的声音。
(2) 学生手持小雨伞，边唱歌曲边跳舞，感受春雨的节奏。
5. 总结与反思（5分钟）(1) 教师引导学生回顾本次课程的内容，总结学到的知识。
(2) 学生分享自己的学习心得和感受，教师进行教学反思。
五、教学评价1. 学生能准确地唱出歌曲《春雨沙沙》。
2. 学生能用动作准确地表现春雨的声音和节奏。
3. 学生对春天的认识和感受有所提高。
六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，与家长一起创作关于春天的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课后活动：组织学生进行春天的主题绘画活动，展示对春天的认识和感受。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注意关注每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
音乐游戏教案小班春雨沙沙沙
音乐游戏教案小班春雨沙沙沙教案目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.增强幼儿的音乐感知能力；3.提高幼儿的合作意识。
教学准备：1.CD或音乐播放器；2.毛巾、碟子等小道具。
教学过程：引入：1.引导幼儿欣赏一段春雨的音乐，让他们闭上眼睛静静聆听。
向幼儿提问：“大家能听到什么声音？”鼓励幼儿用自己的方式来表达。
2.回顾季节的变化，提问：“现在是哪个季节？春天带来了哪些变化？”引导幼儿回答。
发展：1.介绍游戏规则：讲述春天的雨水经常伴随着沙沙声，我们今天将玩一个音乐游戏，叫做“春雨沙沙沙”。
2.让每个幼儿拿起一件小道具（可以是毛巾、碟子等）作为乐器。
3.按下音乐播放器，播放一段连续的雨声音乐。
幼儿们根据音乐的节奏，模仿雨滴的声音，用手拍打或摩擦小道具，制造出雨声。
4.音乐结束后停下来，引导幼儿们一起讨论、描述他们创造出的雨声。
如：“你用什么道具制造的雨声？”“你怎么制造出来的？”等等。
5.再次播放音乐，让幼儿们继续制造雨声。
这次，教师可以加入一些口语指令，如“快速沙沙沙”、“慢慢沙沙沙”、“轻轻沙沙沙”等，引导幼儿根据指令改变制造雨声的方式。
6.停止音乐，再次让幼儿们讨论、描述他们创造出的雨声。
如：“听起来像哪种雨？”“你喜欢哪种声音？”等等。
总结：1.让每个幼儿表达对这个游戏的感受，如：“你喜欢这个游戏吗？”“为什么？”等等。
2.提醒幼儿们春天的雨声沙沙沙，下回看到春雨的时候可以模仿制造雨声。
延伸：1.在音乐教学中，可以加入其他乐器和声音的模仿，如鸟叫声、风声等，让幼儿更加有趣地体验音乐。
2.制作一个小班乐团，幼儿们可以选择不同的乐器模仿不同的声音，共同制造出美妙的乐曲。
教学反思：本课程旨在通过创造音乐、模仿声音的方式，培养幼儿的音乐兴趣和感知能力。
通过游戏的形式，幼儿能够以主动的方式参与其中，增强合作意识和互动能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，充分发挥他们的想象力和创造力，让他们尽情享受音乐的魅力。
小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》
教案编辑专员：小班音乐公开课教案及教学反思《春雨沙沙》一、教学目标：1. 了解歌曲《春雨沙沙》的歌词内容，感受歌曲所表达的春天的气息。
2. 学会用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《春雨沙沙》，能用轻柔的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏表现。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《春雨沙沙》音频文件、雨滴手偶、沙锤等。
2. 环境准备：音乐活动室，适当布置春天的元素，如花朵、草地等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做“雨滴”的手偶游戏，引出主题“春雨”。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《春雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的“沙沙沙”“滴答滴答”的意义。
4. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，注意指导幼儿用轻柔的声音演唱，特别是“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
5. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作意识。
6. 音乐活动：教师带领幼儿用沙锤等乐器为歌曲伴奏，感受音乐的韵律。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能更好地学习和掌握歌曲。
2. 在歌曲学唱过程中，要注意培养幼儿的音乐节奏感，使他们能更好地表现歌曲。
4. 教师要关注每个幼儿在集体演唱中的表现，鼓励他们积极参与，提高他们的集体合作意识。
5. 在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的音乐素养培养，提高他们的音乐综合素质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《春雨沙沙》的歌词和音乐发送给家长，鼓励家长在家与孩子一起唱歌，加强亲子关系。
2. 艺术创作：教师邀请幼儿用春天的元素（如花朵、草地等）进行绘画或手工制作，让幼儿发挥创意，展示春天的美好。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在音乐活动中的表现，包括歌词记忆、音准、节奏感等。
小班音乐《春雨沙沙》教案
小班音乐《春雨沙沙》教案一、教学目标1.认识春雨的声音特征，了解春雨带来的效果；2.学习《春雨沙沙》这首歌曲的歌词；3.通过合唱这首歌曲，加深对春雨的印象，感受春雨给生活带来的美好。
二、教学准备1.音响设备；2.播放《春雨沙沙》的音乐录音；3.准备《春雨沙沙》歌词，可以打印出来或者手写在黑板上；4.合唱老师应具备基本的指挥知识，掌握音乐基本概念。
三、课程内容及步骤第一步：导入合唱老师播放春雨的自然声音录音，让学生们聆听春雨的声音，看看他们能否认出这是什么声音。
导入的时间可以长短不一，根据孩子们的反应来决定。
第二步：介绍《春雨沙沙》这首歌曲老师可以准备好歌曲的背景资料，给孩子们讲述这首歌的由来，还可以在讲解中加入春雨的一些特征，如：沙沙声、滴答声、缓缓降落等等。
第三步：学习歌词老师让孩子们跟着歌曲唱，同时排练歌曲，让孩子们逐渐熟悉歌曲，理解歌词。
老师可以在歌词前讲一讲歌曲的节奏、曲调、速度等等，帮助孩子们更好地掌握整首歌的情感和情感表达方式。
第四步：合唱练习在孩子们熟悉了歌曲后，老师开始指挥大家一起唱，可以根据孩子们的表现不断调整自己的指挥方法，让合唱达到最佳效果。
同时，老师可以挑选几个孩子，让他们领唱部分，提高孩子们的参与度。
第五步：总结在合唱结束后，老师可以与孩子们一起讨论，感受春雨的特征和美好，也可以让孩子们分享他们对歌曲的感受和体会，总结整个活动的收获。
同时，老师也可以鼓励孩子们下一次开展合唱活动的积极性。
四、教学方法本节课采用互动教学的方法，通过导入、介绍、学习、合唱、总结等环节，让孩子们在实际情境中感知、领悟音乐的情感及其渲染力，达到音乐与生活的融合效果。
五、教学评估1.通过教学前引入春雨自然声音，测试孩子们对春雨的认知程度；2.通过教学中合唱的效果评估孩子们的音乐素养和音乐表达能力。
六、教学注意事项1.在教学前根据孩子们的年龄和音乐基础，准备合适的教学内容和教学方法；2.指挥时要注意孩子们合唱时的情绪和心理状态，及时调节教学方法和指挥策略；3.合唱前应安排好孩子们的座位与站位，让孩子们能够协作默契地合唱；4.监护孩子，保证上课期间安全。
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学习活动（集体）：春雨沙沙音乐
活动要求：
1、熟悉并学唱歌曲《春雨沙沙》，乐意尝试随歌曲音乐进行动作表演。
2、通过歌声和动作感受春雨的美。
活动准备：音乐磁带。
过程与指导：
一、下雨。
------熟悉歌曲旋律、理解歌词。
导入：春天是个多雨的季节，你们喜欢下雨吗？为什么？（幼儿自由表述）今天，老师请来了一位非常喜欢下雨的朋友。
仔细听，那是谁？
1、播放歌曲音乐，幼儿欣赏歌曲。
提问：歌曲里谁最喜欢下雨？为什么？
（教师根据幼儿回答的内容清唱部分歌曲）
总结：有了春雨的滋润，种子就可以发芽、长大，所以种子最喜欢下雨。
二、春雨沙沙。
------初步学唱歌曲，尝试用柔美的声音演唱。
导入：这首歌的名字叫《春雨沙沙》，我们一起来学唱这首歌好吗？
1、再次完整欣赏音乐。
2、跟着教师轻声地哼唱歌曲。
导入：我们来玩汤姆猫的游戏，老师唱一句，汤姆猫唱一句。
A：幼儿跟随教师一句一句学唱。
导入：老师这次唱整首歌，看哪个汤姆猫本领最大，能把整首都学会。
B：尝试跟随老师完整演唱。
提问：春天下雨的时候声音是怎样的？
小结：我们唱这首歌时要像春雨一样，声音温柔、整齐。
3、幼儿集体演唱歌曲。
三、你是春雨，我是种子。
------尝试随音乐进行动作表演。
导入：让我们一起来做春雨和种子，在这好听的歌声中跳舞吧！
（幼儿随音乐自由舞动）
提问：春雨是怎么下的，谁会学学春雨的动作？
种子在说话，它是怎么说的？
（鼓励幼儿个别展示、集体模仿）
小结：唱到春雨的时候，我们就做春雨的动作，唱到种子的时候，我们就做种子的动作。
四、结束活动，幼儿尝试根据音乐内容进行动作表演。