小学科学(大象版)五年级下册实验报告单(全-分组和演示)
3、把面团放入量筒内，在量筒内放上温度计，并记录量筒内温度的变化。
4、每隔5分钟记录一次量筒内发面的“成长”高度。
实验现象
量筒内温度的逐渐升高。
量筒内发面的高度逐渐增加，生成大量气泡。
实验结论
当温度适宜时，生面团中酵母细胞呼吸会产生二氧化碳，使面团膨胀，同时酵母细胞呼吸释放的热量使温度升高。
记录人：
4、将撕好的叶片装入泡菜坛内，装至半坛时放入蒜片、姜片、香叶、花椒，继续装至8成满，再徐徐注入配制好的盐水，使盐水没过全部菜料，再倒入2-3匙白酒，放入7、8个小尖椒，盖好坛盖。
5、向坛盖边沿的水槽中注满水。
实验现象
14天后，用干净的筷子从坛中取出2-3片，品尝。发现酸味、辣味均有。
实验结论
在无氧条件下，乳酸菌分解产生乳酸。根据这一原理，按照一定比例及创造一定条件，乳酸菌发酵使泡菜形成。
7、熄灭蜡烛。
实验现象
点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。
实验结论
空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
电动玩具大拆装
实验材料
电动玩具、拆装工具、电池
实
验
方法Leabharlann 和过程1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件。
实验结论
电磁铁能将电能转换成磁能；接通电源，电磁铁有磁性，断开电源，磁性消失。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
制作一块发面
实验材料
盆、面粉、500毫升量筒、酵母粉、开水、白糖、玻璃棒、显微镜等
实
验
方
法
和
过
程
1、取一定量的面粉放入盆中，取酵母粉放入盛有适量温水的杯子里，用玻璃棒搅拌均匀，用含有酵母的水将面粉和成面团。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
制作泡菜
实验材料
质地嫩脆，含有一定糖分的幼嫩蔬菜、泡菜坛、盐、白酒、白糖、干辣椒、姜、八角、花椒
实
验
方
法
和
过
程
1、蔬菜手撕片，只留新鲜的叶子，洗干净后，晾晒2-3小时直至完全干透。
2、蒜、生姜等洗干净后，切成片。
3、烧开5升水，晾凉至室温，按照清水与盐质量比为20︰1放盐1250克，配制盐水。
拆开后发现电动玩具中有电动机、灯泡、喇叭等零件。
实验结论
电动玩具中的电动机可以使玩具运动、灯泡可以发光、喇叭可以发声。
记录人：
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
玩转电磁铁
实验材料
电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带
实
验
方
法
和
过
程
1、用包皮细电线在铁钉钝端打结，并顺着打结方向缠绕。
2、如果绕的圈数增加，需回绕第二层时，可先用胶带固定，再继续绕即可，但方向须一致。
3、把包皮细电线两头的包皮用刀刮去，分别接电池的两极，则电磁铁制作完成。
4、用做好的电磁铁的一端靠近大头针，通电和断电观察现象。
5、探究电磁铁的磁极。让电磁铁的钉头和钉帽分别靠近小磁针的南极（也可靠近北极）。
实验现象
接通电源后能吸引大头针，断开电源，大头针掉下。电磁铁也有南北极。
2、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。
3、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。
4、最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。
实验现象
大象版小学科学五年级下册学生实验报告单
实验名称
风的形成
实验材料
风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）
实
验
方
法
和
过
程
1、把一支蜡烛放进实验箱内。
2、把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。
3、点燃香放在实验箱小口处。
4、观察香烟流动的方向。
5、点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。
6、观察香烟流动的方向。
2019五年级下册科学实验学生报告
实验结论
摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
科学实验报告单21
班级：
组别：
日期年月日
实验名称
做一个钟摆
实验目的
研究摆长影响摆动次数
实验材料
一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片
实验过程
观察到的现象
1.小泡沫塑料块自重0.03N,拉力0.35N，浮力是0.38N，排开的水量是4ml.
2.中泡沫塑料块自重0.05N,拉力0.55N，浮力是0.6N，排开的水量是7ml
3.大泡沫塑料块自重0.1N,拉力0.12N，浮力是0.22N，排开的水量是15ml
实验结论
物体所受的浮力与它浸入水中的体积有关，物体浸入水中的体积越大，它所受的浮力越大。
科学实验报告单19
班级：
组别：
日期年月日
实验名称
摆的观察
实验目的
观察和测量摆钟每分钟摆动的次数
实验材料
秒表、摆锤（螺帽）、摆绳（棉线）、支架
实验过程
1、观察讨论：摆钟是怎样来计量时间的？
2、测量：用秒表测一测：摆钟的摆每分钟摆动几次？
3、集体测量一次后反馈，问：钟摆每分钟摆动的次数相同吗？
4、讨论：课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢？
设计制作水钟
实验材料
美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔
实验过程
1、制作一个滴漏。思考：怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏？
2、标出时间刻度。
确定合适的滴水速度，用手表计时，在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。
然后，依水位老推算时间，分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。
大象版小学科学五年级教案
教案主题：大象教学目标：1.了解大象的外貌特征和习性；2.了解大象的生活环境和生活习性；3.学习保护大象的重要性；4.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学重点：1.描述大象的外貌特征；2.描述大象的生活环境和生活习性。
教学准备：幻灯片，大象图片，绘本资料，纸笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用幻灯片或图片向学生展示大象的图片，激发学生的兴趣，引出大象的话题；2.引导学生回忆并描述所见到的大象的特点。
二、讲解（15分钟）1.讲解大象的外貌特征，包括大象的体型、长鼻子和长牙齿等；2.讲解大象的习性，包括大象喜欢沐浴和喷水、群居和团结等；3.利用绘本资料向学生展示大象的生活习性。
三、讨论（20分钟）1.分组讨论大象的生活环境和生活习性；2.每小组选择一位代表，描述他们小组讨论的结果。
四、小实验（15分钟）1.老师向学生展示小实验材料和步骤；2.学生按照老师的指导进行小实验；3.小实验结束后，学生观察和记录实验结果。
五、操练（20分钟）1.学生根据所学内容，用纸笔画出大象的形象；2.将画好的大象图片互相展示，学生进行互动。
六、总结与拓展（10分钟）1.请学生回答以下问题：“你觉得大象是一种怎样的动物？”2.让学生列举出保护大象的方法，并引导学生讨论保护大象的重要性。
七、作业布置：1.绘画作业：要求学生在家里根据自己对大象的印象，画一幅大象的形象画；2.调查作业：要求学生调查大象的分布地区和现存数量，以及保护大象的措施。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生对大象的外貌特征、习性和生活环境有了更深入的了解。
通过小实验和绘画活动，学生的观察能力和创造力得到了培养。
同时，通过讨论和调查作业，学生进一步认识到保护大象的重要性，提高了学生的社会责任感。
整个教学过程生动有趣，充满了互动和合作，达到了预期的教学目标。
大象版五年级科学下册实验操作
大象版五年级科学下册实验操作五年级下册1、怎样使杠杆保持平衡一、实验题目：杠杆尺实验。
二、实验要求：说明杠杆三点，验证杠杆作用。
三、实验器材：铁架台、杠杆尺、钩码。
（或简单机械实验盒）。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、照下图组装。
3、分别改变力点到支点，重点到支点的距离，实验什么情况省力？什么情况费力？什么情况不省力也不费力。
4、整理物品放回原处。
、把实验结果填入表中。
阻力点动力点阻力点到支点的距离（格）钩码（个）动力点到支点的距离（格）钩码（个）方法1方法2方法3方法4方法方法6注意：A、认真调整杠杆尺平衡。
B、实验时不要用测力计进行杠杆尺实验，应改用钩码进行，这样可获得比较准确的结果。
2、天平的使用一、实验题目：怎样使用天平二、实验要求：怎样使用天平三、实验器材：天平四、操作步骤：1、取出天平放在桌面上，在盘中各放上一张大小相同的纸，旋转调节螺丝使指针指向0位。
2、在左侧盘中纸上放上所要称的物体。
3、用镊子夹出砝码放右侧盘的纸上。
4、增减砝码的数量，直至天平平衡。
（还可以使用游码调节）、计算砝码及游码总量并记录。
6、依次取下天平盘中的砝码和物体。
整理好天平。
将天平和砝码放回盒中。
3、定滑轮实验。
一、实验题目：定滑轮实验。
二、实验要求：验证定滑轮作用。
三、实验器材：铁架台、定滑轮、钩码、线绳。
（或简单机械实验盒）。
四、操作步骤：1、检查器材：检查器材是否齐全、适用。
2、将铁架台、定滑轮、钩码、线绳按下图组装好实验装置。
3、手拽线绳，通过定滑轮提起重物，研究定滑轮能不能改变用力方向。
4、用钩码代替手拽绳的拉力。
试试通过定滑轮，用多大力才能提起重物？研究定滑轮省不省力。
、整理物品放回原处。
注意：做定滑轮能不能省力的实验时，要用钩码，最好不用弹簧称。
4、动滑轮实验。
一、实验题目：动滑轮实验。
二、实验要求：验证动滑轮作用。
三、实验器材：铁架台、动滑轮、线绳、弹簧称、重物。
（或简单机械实验盒）。
新大象版科学五年级下册第三单元 转动的地球《昼夜的交替》优质课件
搜集证据
7
得出结论
地球在不停地自转，从而 形成了昼夜交替现象。地 球自转一圈刚好是一天。
8
一、选择题
1.地球自转一圈刚好是( A )。
A.一天
B.一个月
C.一年
2.昼夜交替现象的原因是( C )
A.地球围着太阳转 B.太阳围着地球转
C.地球自转
9
3.地球上出现昼夜交替现象的周期大约是( A )。
A.24小时 B.30天 C.365天
4.太阳每天东升西落，这也说明地球是( C )。
A.圆形 B.球形 C.球体
10
二、判断题 1.傅科摆的故事能够说明地球在不停地自转。（ √ ）
2.在进行昼夜交替模拟实验时,不能让手电筒发出的光直接
照射同学的眼睛。( √ )
4.我们地球上的昼夜变化，是日月星辰围绕地球旋转而形
成的。（× ） 5.由于太阳围绕地球转，导致了白天和黑夜的交替。（×）
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2023/4/3
13
学好小学科学的具体措施
1.把科学课程的总目标落实到每—节课。 2.把握小学生科学学习特点，因势利导。 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4.让探究成为科学学习的主要方式。 5.树立开放的教学观念。 6.悉心地引导学生的科学学习活动。 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中 学习。 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过 思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。 9.充分运用各类课程资源和现代教育技术。
新大象版科学五年级下册
3.1 昼夜的交替
(完整版)大象版小学科学实验报告单
大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实验方法和过程1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约 1.5米左右；2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；3、分小组定时观察，记录温度；4、整理测量数据。
实验现象时间8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 气温10℃14℃20℃26℃16℃实验结论一天中的最高气温大约出现在下午14:00，而不是中午12:00。
实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验方法和过程1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东2米高处下落的时间。
4、分析这些数据，得出结论。
实验现象翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2厘米1秒1秒1秒1秒4厘米 1.5秒 1.5秒 1.5秒 1.5秒6厘米2秒2秒2秒2秒实验结论纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。
生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论所用实验材料。
5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
实验结论纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。
实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针实验方法和过程1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。
4、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。
实验现象放在水面上，静止后针鼻指南。
大象版五下科学实验备课
大象版五下科学实验备课第二单元变幻的天气实验名称：风的形成模拟实验实验目的：通过实验，使学生认识到风是怎样形成的。
实验材料：大可乐瓶。
小刀。
火柴。
纸条。
蚊香。
蜡烛。
胶带实验过程：1.用小刀将大可乐瓶的底部裁掉2.用小刀将大可乐瓶底部向上大约6cm处刻一个直径约2cm的圆孔。
3.在瓶子的开口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。
4.点燃蜡烛。
蚊香。
5.用可乐瓶罩住蜡烛，将蚊香冒烟处置于离可乐瓶底部圆孔约1cm处。
实验现象：蚊香的烟被吸到瓶子里去了，瓶口处的纸条在上下晃动。
实验结论：空气被蜡烛加热变成热空气，热空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。
注意事项：实验过程中注意小刀的使用，点燃蜡烛。
蚊香时防止烧伤。
模拟雨的形成实验实验课题：模拟雨的形成实验器材：烧杯、冰块、三角架、石棉网、酒精灯、皮筋、保鲜膜、水、火柴。
操作步骤：1、将水放入烧杯，用皮筋把保鲜膜包紧。
2、把石棉网放在三角架上，然后将烧杯放在石棉网上，用火柴点燃酒精灯后放在石棉网下加热。
3、3-5分钟后将冰块放在保鲜膜上。
实验现象：保鲜膜下方有水滴形成，水滴顺着烧杯壁流下来。
实验结论：高空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠落下来，形成雨。
注意事项：1、玻璃仪器，要轻拿轻放。
2、操作时要小心，在加热前把石棉网放在架上，实验完后，不要急于拿下石棉网，以免烫伤。
3、做完实验后要整理好实验器材。
模拟雨的形成实验材料：小烧杯、陶瓷茶杯盖、三角架、石棉网、酒精灯、水、火柴。
实验过程：1、把装水烧杯放在三角架的石棉网上，烧杯口反放上陶瓷茶杯盖，用酒精灯给烧杯里的水加热至沸腾。
2、观察现象。
实验现象、结果：陶瓷茶杯盖的把上出现水滴，并不断的滴下来。
这就是“雨”。
模拟露的形成实验材料：毛巾、不锈钢杯、碎冰块。
实验过程：1、用干毛巾将大的不锈钢杯外表擦干净，然后将碎冰块倒入杯内至1/2处，掺入冷水至2/3处。
2、静置一段时间，观察所发生的现象。
大象版(2017)小学科学五年级下册第四单元《食物与能量》教学课件共五课时
晚餐：米饭（100 克）、番茄炖牛肉（番茄100克、牛肉100克）、麻婆豆 腐 （豆腐 100 克、花生油 10 克）、香蕉 （100克）、八宝粥（100克）。
150+106+20+98+90+90+85=789（千卡）
得出结论
人的生存和活动需要能量。当人体从食物中摄 取的热量总和不能满足人体需要时，就会影响 人体的生理功能。而摄取热量总和大于所需热 量总和而且缺乏运动时，人体就会变胖，也不 利于身体健康。所以，均衡饮食特别重要。
消费者: 各种动物都要以植物或其他动物为
食，它们是各级“消费者”。
分解者:
生物界还生活着专门吃动植物遗体的“腐食性动物”，以 及霉菌、细菌等微生物，它们可以把动植物遗体分解成植 物所需要的养料，科学家称它们为“分解者”。
农田生物群落里的动植物存在着怎样的食物关系？
农田生物群落里的食物链
1.小麦→麻雀→鹰 2.小麦→麻雀→蛇→鹰 3.小麦→田鼠→蛇→鹰 4.小麦→蝗虫→麻雀→鹰 5.小麦→蝗虫→麻雀→蛇→鹰 6.……
大象版（2017）小学科学五年级下册
第四单元 《食物与能量》
4.4 食物链
你听过这个的故事吗？ 螳螂捕蝉,黄雀在后
蝉吸食树汁，螳螂吃蝉，黄雀吃螳 螂。树汁中的能量从蝉传递给螳螂， 再从螳螂传递给黄雀。
用箭头代表能量传递的方向：
树
蝉
螳螂
黄雀
你还知道哪些生 物间存在着类似 的食物关系么？
草
羊
“毛线推演”——食物网
4.当自己扮演的某种生物灭绝时，就从食物网中退出，并放开 自己手中的毛线。 5.当某种生物没有可以吃的物种时，也将会灭绝，也要从食物 网中退出。 6.当吃自己的动物突然消失时，原来被吃的物种存活量会大量 增加，它需要的食物量也会大量增加，导致作为它的食物的生 物大量减少。 7.当每种生物都有可吃的食物，而且每种生物的数量大致稳定 时，表示这个生态系统暂时处于平衡状态。
大象版小学科学五年级下册5.1《苍耳的启示》教案
3.学习目标 （1）通过观察，知道苍耳子表面具有倒钩结构，可以粘连在动物的皮毛上。 （2）知道很多发明可以在自然界找到原型，乐于尝试，能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理制作尼龙搭 扣模型，实现粘连。 （3）培养动手能力和探究兴趣。 4.评价任务 （1）知道苍耳子表面具有倒钩结构，可以粘连在动物的皮毛上。 （2）知道很多发明可以在自然界找到原型，乐于尝试，能模仿苍耳子粘连动物皮毛的原理制作尼龙搭 扣模型，实现粘连。
发学生思考：苍耳子为什么会引起工程师的注意呢？它对工程师进行发明创造有什么帮助吗？
环节二：观察比较
教师活动
学生活动
师：同学们，你们组有发现了吗？请各组汇总
（学生分组观察并记录）
一下你们的发现，我们一组一组地进行交流展示。
生 1：我们组发现苍耳子表面有很多凸起，
师：同学们，你们观察得很仔细，最难能可贵 每个凸起末端都有一个钩子。
5.教学评活动过程
教师活动
学生活动
环节一：趣味导入，聚焦主题。
师：今天，我们先来听一段一位工程师有趣的
偶遇。（播放图片和录音） 师：听了这段有意思的偶遇，你有什么想说的？ 师：是呀，苍耳子粘连在动物皮毛上可以获得 更多有利的繁殖机会。可是，苍耳子为什么能 沾在动物皮毛上呢？这对工程师有什么启发 呢？今天老师也准备了苍耳子，为了方便大家 观察，老师还特地准备了放大镜。请各组认真
剪刀、毛巾等）请同学们利用身边的这些材料，
用剪刀将细铜丝加工成倒钩的形状，模仿苍耳子
的弹性倒钩，不断调整尝试，直到
师：同学们都制作完成了吗？通过制作，你们有
大象版小学科学五年级下册实验报告全册
分组实验报告册
班级：
教师：
姓名：
目录
1、春天在哪里 (1)
2、探访春天 (2)
3、讲述春天的故事 (3)
4、春风拂面 (4)
5、天气预报 (5)
6、电动玩具大拆装 (6)
7、玩转电磁铁 (7)
8、“废物”知多少 (8)
9、废物不废 (9)
10、人类的朋友 (10)
11、微生物的危害 (11)
12、我研究微生物 (12)
13、我像谁 (13)
14、可以一模一样吗 (14)
2018 至2019 学年度第二学期
一、春天在哪里
年月日
二、探访春天
年月日
.2.
三、讲述春天的故事
年 月 日
.3.
四、春风拂面
年 月 日
.4.
五、天气预报
年月日
.5. 六、电动玩具大拆装
年月日
.6.
七、玩转电磁铁
年月日
.7. 八、“废物”知多少
年月
日
.8.
九、废物不废
年月日
.9.
十、人类的朋友
年月日
.10.
十一、微生物的危害
年月日
.11. 十二、我研究微生物
年月日
.12.
十三、我像谁
年月日
.13. 十四、可以一模一样吗
年月日
.14.。
五年级下册科学(大象版)
大象版五年级科学复习资料一、填空题：1、撰写调查报告、研究报告等是研究活动中表达与交流的重要形式。
2、写调查报告、研究报告要写出调查研究的全过程，并总结出调查和研究的成果。
内容要忠于事实、表达要简明、清楚、通顺、完整。
4、表达与交流的方式主要有写儿歌、摄影、开故事会、辩论、写调查报告、绘画、录像、话剧、科学小论文等。
5、春季的夜空中主要有大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座和室女座等星座。
1、每年的3月12日是我国的植树节，每年的 3月23日是“世界气象日”。
2、我国古代的甲骨文中就有了关于气象的描述。
3、我国号称“三大火炉”的城市分别是南京、武汉、重庆。
4、我国夏天最热的地方是在新疆的吐鲁番。
温度高达48.7℃。
《西游记》中的火焰山就在那里。
5、我国最寒冷的地区是最北端的漠河，最低温度达零下51.5℃6、年降雨量最多的地区是台湾东岸的火烧寮，年降雨量最少的地区在新疆若羌，一年只有5毫米。
7、我国有雾日最多的地方是四川峨眉山。
同时，那里也是日照时间最少的地区。
8、沿海地区，白天的风是从海上吹向陆地，是海风。
晚上，风是由陆地吹向海洋，是陆风。
除了海陆风，其他的自然风，也都是由于地区温度的差别引起的。
9、归根结底，是太阳的热能使地球上的空气流动而形成了风。
10、无数的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了云。
11、雾是地面上的云，雾和云都是水蒸气凝结而成。
12、云占天空的比例小于1/4，天气是晴，大于3/4天气是阴。
13、“雨量”通常以毫米（mm）为单位。
雨量可用雨量器测定。
14、生物对天气的变化有不同的反应，一些事物和现象可以用来预报天气，如青蛙欢唱、鱼儿冒头、蚂蚁搬家、燕子低飞、瓷砖“出汗”、食盐变潮、乌云密布等。
15、天气预报查询电话是 12121或96121。
16、气象资料的搜集工具主要有气象卫星、气象飞机、气象雷达、探空气球、气象观测站等。
天气预报的发布途径主要有：报纸、广播、电视、电话（12121、96121）、电子显示屏、手机短信以及官方网站等。