小班数学教案反思《认识1和许多》
小班数学教案反思《认识1和许多》
【活动意图】
小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩
子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了
让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了
此次活动。
【活动目标】
1、认识1和许多，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。
2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。
【活动准备】
游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门
有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓
【活动过程】
一、情境导入
师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好
玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，
开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做
开车状）
师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要
有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。
二、认识1和许多
1、发门票：师问：看老师手中的门票有多少？（引导幼儿多说几遍许多），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。
师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？
师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一
张的分给了小朋友。
2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。
3、对比游戏宫门上的标记
请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。
4、进游戏宫
提醒幼儿进入时不拥挤。
两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有
门票吗？老师这里有票吗？有多少？
师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在
一起又变成了许多的票。
所以说：一个一个合起来就是
许多。
三、和木偶兔做游戏
到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和许多。
请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。
帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。
师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。
四、游戏结束
师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。
教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。
【活动反思】
孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思
幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思导入活动：教师：大家好！今天我们要学习一个非常有趣的数学概念——1和许多。
请大家想一想，1是什么意思？（等待学生回答）没错，1就是一个，代表一个个体。
那么，许多呢？许多是什么意思？让我们看看。
（教师出示一个装满小球的玻璃罐）这是一个装满了小球的罐子，罐子里有许多小球。
那么，我们今天一起来探索一下1和许多之间的关系吧！活动一：探索1和许多的开始教师：让我们来看看这个大圈圈上有几个小圆圈，有谁能告诉我？（等待学生回答）是的，大圈圈上有五个小圆圈。
那我们用数字1表示这个大圈圈，数字5表示这五个小圆圈。
在这里，我们可以说1个大圈圈等于5个小圆圈。
这就是1和许多之间的关系。
现在，我们一起来数数这个装满小球的罐子里有多少个小球吧！活动二：探索1和许多的质量教师：现在，我把这个装满了小球的罐子给你们，你们拿在手里感受一下。
请问，这个罐子有多重？（等待学生回答）有人说重、有人说轻，那我们怎么能准确地知道它有多重呢？对了，我们可以用秤来称一下。
谁想试试看呢？（选择一名学生来称）好的，现在我们知道了这个罐子的质量是多少。
我们比较一下，这个罐子的质量是不是可以用一个数字1来表示呢？请你释放你们的创造力，看看还有什么东西是1的质量？活动三：探索1和许多的长度教师：现在，我们来探索一下1和许多的长度。
请大家看一看这一块红色长条，它有多长呢？（等待学生回答）现在，我把这条红色长条同时分成两半，请你们仔细观察。
现在，这两半的长度是否相等？（等待学生回答）是的，两半的长度是相等的。
那么，请问，整个红色长条的长度是多少呢？（等待学生回答）可以用数字1来表示吗？（等待学生回答）太棒了！那我们再来看看有多长的东西可以用数字1表示呢？活动四：1和许多的反思教师：今天，我们通过一系列的探索活动，深入了解了1和许多之间的关系。
我们发现，1可以等于5个小圆圈、可以等于一个罐子、可以等于一个重量、可以等于一半的长度等等。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
小班数学1和许多活动反思范文(精选多篇)
小班数学1和许多活动反思范文(精选多篇)小班数学1和许多活动反思3篇小班数学1和许多活动反思小班数学感知“1”和“许多”小班数学：感知“1”和“许多”一、说教材《感知“l”和“许多”》是选自小班上学期的数学活动。
“l”和“许多”是幼儿认识数活动的开始，也是学习数学的基础。
比较适合于3岁左右的孩子，根据孩子年龄小、好玩、好动、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动《感知“1”和“许多”》。
如果单单的让幼儿学习“1”和“许多”对他们这个年龄段的孩子而言较抽象和枯燥。
同时又考虑到现在的孩子大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我采用了帮助农民伯伯拔萝卜的情景，让幼儿在一种轻松愉快的情景体验中学习感知“l”和“许多”，并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系。
在整个活动中所涉及的“拔萝卜”的场景孩子们都很熟悉，而且其活动简单。
比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。
二、说目标在生活中孩子们也会常常接触到“1”和“许多”等这样的数现象，但孩子们对这些数现象模糊不清，没有一个正确的概念指引，不能很准确地理解“l”和“许多”的含义，以及他们之间的关系，但正是有这样的一种懵懂，让幼儿产生一种向往，从而营造幼儿对活动的兴趣感。
通过情景亲身体验，使孩子们能够进一步地掌握理解“1”和“许多”。
特制定以下两条目标：1、初步感知“1”和“许多”的含义，知道“1”和“许多”。
2、能够区分哪个是“1”？哪些是“许多”？3、通过观察、分析体验学习的快乐。
三、说重难点：活动重点：能够区分那个是“1”？那些是“许多”？活动难点：感知“1”和“许多”的含义。
突破难点的方法：合作探究，师幼互动，角色表演。
本次活动重、难点体现一个“区分”和“感知”的问题，也是根据幼儿的年龄需求，和思想上的一个认知，所以把认识“l”和“许多”作为整个活动的重点，通过认识感知“l”和“许多”之后再攻克难点，来正确的区分“1”和“许多”。
小班1和许多的教案及反思
小班1和许多的教案及反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学教案——《认识1和许多》一、教学目标1.能够认识数码“1”并能正确书写“1”；2.能够理解“许多”的概念，并能够在情境中运用；3.能够对已经学过的数字进行回顾。
二、教学内容1. 认识“1”1.通过数字卡片介绍数字“1”的基本概念；2.带领学生练习正确的“1”的书写方法；3.通过举例、实物等展示形式，让学生理解“1”的数量特点。
2. 理解“许多”1.通过图片、实物等形式，展示不同数量的物品；2.让学生发现对于数量的描述，可能会有“多”和“少”之分；3.通过画图和口头描述，让学生理解“许多”的含义。
3. 数字回顾1.通过对已经学习过的数字进行回顾，让学生巩固记忆；2.可以通过数码拼图等形式巩固数字记忆。
三、教学过程1. 认识“1”1.教师出示数字卡片，介绍数字“1”的概念，告诉学生“1”是最小的数字，只有一条横线。
2.教师手写“1”在黑板上，与学生一起模仿，并且带领学生练习书写“1”；3.展示1个苹果、1个球等实物，拉近学生与数字“1”的距离；4.让学生数数手指，通过与数字“1”进行比较，让学生体会“1”的数量特点。
2. 理解“许多”1.教师出示图片、实物等，展示不同的数量；2.带领学生数出数量，并且发现“多”和“少”的概念；3.通过画图和口头描述，让学生理解“许多”的含义，如教师可以说：“看，这里有好多的球，真多啊。
”3. 数字回顾1.教师出示数字卡片，回顾已经学习过的数字，并让学生数出相应的数量；2.通过数码拼图等形式，让学生巩固数字记忆。
四、教学反思1.教师在本节课的教学过程中，应该注重学生的积极参与和体验，让学生在情境中体会数字的含义；2.对于“许多”的概念，教师可以通过情境演示、绘本等形式让学生进一步理解；3.本节课的教学内容包含的知识点较少，教师可以通过设计情境、游戏等形式让学生更加愉悦的学习体验。
小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思教学目标1.让幼儿能够在认知活动中区分数的概念。
2.让幼儿掌握数与数量相对应的规律。
3.让幼儿学会在生活中观察、感受、比较，了解数的本质和作用。
教学内容1. 认识11.1 教师介绍数字“1”，让幼儿观察图片和装饰品中的“1”标识，以及环境中的“1”标志，让幼儿初步了解数字“1”的特征和意义。
1.2 调动幼儿的感官，让幼儿在身边的环境中寻找数字“1”，如桌子上的一个苹果，“1”把手等，让学生能够在视觉、触觉、听觉等多个方面认知数字“1”。
2. 认识“许多”2.1 通过图片的展示和互动问答的形式引出“许多”这个概念，让幼儿初步认识“许多”的特征和意义。
2.2 让幼儿观察并感受生活中的“许多”物品，如教室里的许多书、许多笔等，让学生从视觉、触觉等多个方面认知“许多”。
3. 数量的对比3.1 通过图片的展示和问题的提问，让幼儿比较不同数量的物品，引导幼儿熟悉不同数量的物品，并初步认知数量的概念。
3.2 让幼儿进行数量的简单比较，如让幼儿数一数自己班级里面有几个人，然后再数一数教室里的凳子，引导幼儿认识数量与数的概念相对应的规律。
教学反思本节课主要通过让幼儿认识数字“1”和“许多”来引导幼儿了解数的概念和作用。
在教学过程中，本着“启发式”的教育原则，教师采用图片展示、互动问答、视觉、触觉等多个方式引导幼儿，以达到让幼儿能够在认知活动中区分数的概念，掌握数与数量相对应的规律以及学会在生活中观察、感受、比较，了解数的本质和作用的目的。
本次教学的亮点在于，通过生动的图片展示和互动问答的方式，让幼儿更容易理解数字“1”和“许多”的特征和意义，并通过教室环境中的实物引导幼儿从视觉、触觉、听觉等多个方面感受并认知数字“1”和“许多”。
同时，教师引导幼儿进行数量的简单比较，并保证了幼儿学习的自由性，避免了单纯的死记硬背，让幼儿学会通过观察、感受、比较等方法，了解数的本质和作用，培养了幼儿观察问题、思考问题的能力。
《1和许多》教学反思
《1和许多》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学教案反思《认识1和许多》（2篇）
小班数学教案反思《认识1和许多》【活动意图】小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。
【活动目标】1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。
2、学会用语言表达1个xx，许多个xx。
【活动准备】游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓【活动过程】一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。
二、认识“1”和“许多”1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。
师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？师小结：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。
2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。
3、对比游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。
4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。
两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。
所以说：“一个一个合起来就是许多。
”三、和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。