人教版小学数学三年级上册《估算三位数加、减三位数》练习题
《估算三位数加、减三位数》练习题
1、说一说，下列各数的近似数分别是多少？
702 501 298 812 691 495
706 903 505 712 325 692
2、估算。
495+302≈ 896-693≈102+499≈ 398-301≈603-395≈295+695≈ 612-103≈291+706≈3、报喜鸟希望小学有男生302个，有女生289个，他们学校一共约有多少个学生？
4、我市少年宫今年招收新生情况如下：
儿童画拉丁舞电子琴英语口语跆拳道203人 198人 289人 206人251人（1）、今年学儿童画和拉丁舞的新生大约一共有多少人？
（2）、今年学英语口语的比学电子琴的新生大约少了多少人？
（3）、今年学拉丁舞和跆拳道的新生大约一共有多少人？
（4）、今年学电子琴的比学儿童画的新生大约多多少人？
（5）、你还能提出什么问题吗？请试着解答出来.
答案：
1、700,500,300,810,690,500,710,900,500,710,330,690
2、800,200,600,100,200,1000,510,990
3、302+289≈590
4、
（1）203+ 198≈400
（2）289-206≈90
（3）198+251≈450
（4）289-203≈90
（5）答案不唯一。
三年级数学上册三位数加减三位数
三年级数学上册三位数加减三位数一、知识点讲解。
1. 三位数加法。
- 不进位加法。
- 例如：123 + 345，计算时相同数位对齐，从个位加起，3+5 = 8，十位上2 + 4=6，百位上1+3 = 4，结果是468。
- 进位加法。
- 例如：258+347，个位上8 + 7 = 15，向十位进1，个位写5；十位上5+4+1（进位的1）=10，向百位进1，十位写0；百位上2+3 + 1（进位的1）=6，结果是605。
2. 三位数减法。
- 不退位减法。
- 例如：567-345，相同数位对齐，从个位减起，个位上7-5 = 2，十位上6 - 4 = 2，百位上5-3=2，结果是222。
- 退位减法。
- 例如：432 - 158，个位上2减8不够减，从十位借1当10，12 - 8 = 4；十位上3被借走1剩2，2-5不够减，再从百位借1当10，12-5 = 7；百位上4被借走1剩3，3 - 1=2，结果是274。
3. 加减法的验算。
- 加法验算。
- 方法一：交换加数的位置再算一遍。
例如计算123+456 = 579，验算时456+123 = 579，两次结果相同，说明计算正确。
- 方法二：用和减去其中一个加数看是否等于另一个加数。
还是123+456 = 579，579 - 123 = 456或者579 - 456 = 123，说明计算正确。
- 减法验算。
- 方法一：用差加上减数看是否等于被减数。
例如567-345 = 222，验算时222+345 = 567，说明计算正确。
- 方法二：用被减数减去差看是否等于减数。
567-222 = 345，说明计算正确。
二、典型例题。
1. 加法例题。
- 计算348+257。
- 解：个位8+7 = 15，向十位进1，个位写5；十位4 +5+1（进位的1）=10，向百位进1，十位写0；百位3+2+1（进位的1）=6，结果是605。
2. 减法例题。
- 计算523 - 348。
- 解：个位3减8不够减，从十位借1当10，13 - 8 = 5；十位2被借走1剩1，1-4不够减，从百位借1当10，11-4 = 7；百位5被借走1剩4，4-3 = 1，结果是175。
第2章万以内的加法和减法(一)第4课时用估算解决问题-三年级上册数学同步重难点讲练人教版(含解析)
【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练第2章万以内的加法和减法（一）第4课时用估算解决问题1、三位数加、减三位数的估算方法：把每个三位数看作与它接近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定。
2、估算出的得数不是准确数，不能用“= ”连接，应该用“≈”连接，“≈”叫约等号。
估算时最接近正确答案的算式的是（）A．680+200B．690+210C．700+200D．680+210【分析】估算三位数加法时可以把两个加数都运用四舍五入的方法看作整百整十数进行计算，这样估算出的结果与正确结果相差不大．【解答】解：689估算时可以看成690，208估算时可以看成210，所以689+208估算时最接近正确答案的算式的是690+210．故选：B．【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．估算496+202的结果大约是700．【分析】估算496+202，要把496看作500，把202看作200，据此进行估算即可．【解答】解：496+202≈500+200＝700故答案为：700．【点评】此题考查整数减法的估算，在估算时，把被减数、减数都看做和它们相接近的整十数或整百数来计算．一部手机768元，一台电风扇215元，各买一件大约要花900元．×（判断对错）【分析】根据关系式：手机价钱+电风扇价钱＝一共需要的价钱，代入数据列式，然后估算即可．【解答】解：768+215≈780+220＝1000（元）1000＞900，所以本题错误．故答案为：×．【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．例4.先估算，再计算．158+199302﹣98【分析】（1）158+199估算时把158看成160，199看成200再计算，然后再根据整数加法的计算方法求出准确的结果；（2）302﹣98估算时把302看成300，98看成100再计算，然后再根据整数减法的计算方法求出准确的结果．【解答】解：（1）158+199≈160+200＝360158+199＝357（2）302﹣98≈300﹣100＝200302﹣98＝204【点评】本题考查了整数加减法估算的方法以及准确计算的方法，估算时要注意把数看成和它接近的整十、整百数再计算；准确计算时注意把相同数位对齐．例5.不用刻度尺，根据你的估计画出长10厘米的线段，然后用尺子量一量，验证你的估计是否准确．【分析】先根据日常生活经验和对长度单位的认识进行合理估计，再利用直尺测量出准确数值即可．【解答】解：下面是用估计画的10cm，经过测量是11cm．【点评】本题考查了对10cm长度的估测和动手实测的能力．一．选择题（共8小题）1．小芳做了30朵花，小敏做的花比小芳多得多，小敏可能做了多少朵？（）A．30 B．32 C．802．王老师带领43名同学去春游，坐哪辆车合适？（）A．30座B．40座C．50座3．下面算式的得数大于300的是（）A．400﹣101 B．104+189 C．257+974．王老师每天要给4个班上体育课，每个班学生人数都在32～36之间，王老师每天大约要给（）学生上课．A．少于100 B．120～160 C．200～250 D．250～3005．一件衣服的价格是385元，一件裤子的价格是249元，大约一共要（）元．A．600 B．640 C．5506．一个书桌的价钱是348元，一把椅子的价钱是249元．如果两种都买，大约带（）元就足够了．A．600 B．650 C．5507．妈妈去超市买如表三样物品．下面哪个问题适合用估算解决？（）养生壶暖气扇学习机99元282元196元A．妈妈准备多少钱才够？B．收银员应收多少钱？C．如果妈妈付给收银员600元钱，应找回多少钱？8．下面第（）组数最接近300．A．350、401、295 B．294、303、299C．420、280、340二．填空题（共8小题）9．猜一猜．大约有100粒．大约有粒．10．某电器城第一季度卖出液晶电视496台，第二季度卖出508台，两个季度大约共卖出台，第二季度比第一季度多卖出台．11．估算297+102时，把297看成，把102看成，结果是，估算的结果比准确结果（填：“大、小或相等”）．12．《数学神探006》一共有168页．小明已经看了89页，大约还有页没读．13．王阿姨听说一架电风扇三百多元钱，一个电吹风二百多元钱，她打算带：600元买这两件商品，一定够，对吗？（填写“对”或“不对”）14．估一估，比大小．132+270 50015．一箱花生油397元，买6箱大约需要元．16．估算465+397，因为397接近，所以465+397的和接近；估算231×3，因为231接近，所以231×3的积接近．三．判断题（共5小题）17．一本书有398页，大约400页，其中400是准确数．（判断对错）18．“巨幕电影院有472个座位．一到三年级来了223人，四到六年级来了238人，这两个年级同时看电影坐得下吗？”我们可以进行估算：把223看成230，把238看成240，230+240＝470，470＜472，坐得下．（判断对错）19．估算的结果都比实际计算的结果大．．（判断对错）20．297+205的结果大约是四百．（判断对错）21．152+544的结果大于700﹣198的结果．．（判断对错）四．计算题（共1小题）22．估算．300﹣203≈604+298≈490×4≈五．应用题（共4小题）23．一本故事书，小明读了299页，还有142页没读，这本故事书大约有多少页？24．一辆自行车的价钱是385元，买5辆这样的自行车，大约需要多少钱？25．希望小学共有学生898人，其中女生有400人，男生大约有多少人？26．一件上衣546元，一条裤子399元，妈妈带了1000元钱，估一估，买一套衣服够吗？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【分析】由小芳做了30朵红花，小敏做的花比小芳多得多，小敏做的花比30多，而且和30相差的很大，据此判断即可．【解答】解：小芳做了30朵花，小敏做的花比小芳多得多，小敏可能做了80朵．故选：C．【点评】解答此题的关键是根据小敏做的花比小芳多得多，然后再确定哪个数和30相差的大即可．2．【分析】王老师带领43名同学去春游，一共有1+43＝44（名），44和三种车的座位数作比较即可解答．【解答】解：43+1＝44（名）因为30＜44坐不下，不合适．40＜44也坐不下，不合适．50＞44能坐下，合适．故选：C．【点评】考查了整数大小的比较，解答时要掌握整数大小的比较方法．3．【分析】根据整数加减法的计算方法，分别求出各自的结果，然后再根据整数大小比较的方法进行解答．【解答】解：A.400﹣101＝299B.104+189＝293C.257+97＝354故选：C．【点评】关键是求出它们各自结果，然后再进一步解答．4．【分析】先把每个班学生人数都在32﹣36之间，看作每个班学生人数都在30﹣40之间，再进行计算，据此解答即可．【解答】解：先把每个班学生人数都在32﹣36之间，看作每个班学生人数都在30﹣40之间，30×4＝120（人）40×4＝160（人）答：王老师每天大约要给120～160学生上课．故选：B．【点评】整数乘法的估算，把接近整十、整百的数看成整十、整百进行计算，同时注意估算值不要和准确值差别太大．5．【分析】根据整数加法的意义，把一件衣服与一件裤子的价格相加，再估算即可．【解答】解：385+249＝390+250＝640（元）答：大约一共要640元．故选：B．【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．6．【分析】根据整数估算方法，因为要带够足够的钱，所以尽量向高处估，把348元估作350元，249元估作250元，350+250＝600（元），所以大约带600元就足够了．【解答】解：348+249≈350+250≈600（元）答：大约带600元就足够了．故选：A．【点评】本题主要考查数的估算，关键利用整数估算的方法计算．7．【分析】在解决问题时，要根据数据的实际情况，如果遇到不用精确计算的问题，一般采用估算的方法就可以了．【解答】解：选项A妈妈准备多少钱才够：99+282+196≈100+300+200＝600（元），估算比较好算，所以需要估算．选项B收银员应收多少钱？这个不能估算，需要准确．选项C：如果妈妈付给收银员600元钱，应找回多少钱不能估算，有差额对谁都不可以．所以比较适合用估算解决的是选项A．故选：A．【点评】本题结合实际生活经验考查了估算的灵活应用．8．【分析】分别求得各数与300的差，再比较差的大小，差越小的越接近300，即可作出判断．【解答】解：A组：350﹣300＝50，401﹣300＝101，300﹣295＝5，B组：300﹣294＝6303﹣300＝3300﹣299＝1C组：420﹣300＝120300﹣280＝20340﹣300＝40由此进行比较可知，B组的数最接近300，AC两组的数与300相差稍大．故选：B．【点评】此题考查的目的是整数大小比较的方法．二．填空题（共8小题）9．【分析】根据图意，一桶100粒，只有半桶，则100的一半是50粒；据此解答．【解答】解：大约有100粒．大约有50粒．故答案为：50（答案不唯一）．【点评】此题考查了估算的方法．10．【分析】第一问求一共卖出多少台就把两个季度卖出的台数相加，计算时用估算方法计算，第二问是求第二季度比第一季度多卖出多少台用第二季度卖出的台数减去第一季度卖出的台数解答．【解答】解：496+508≈500+500＝1000（台）508﹣496＝12（台）答：两个季度大约共卖出1000台，第二季度比第一季度多卖出12台．故答案为：1000，12．【点评】本题考查了整数加减法的意义，估算的方法的应用．11．【分析】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，然后根据大小估解答即可．【解答】解：估算297+102时，把297看成 300，把102看成 100，结果是 400，估算的结果比准确结果大；故答案为：300；100；400；大．【点评】解答本题关键是明确估算方法．12．【分析】用总页数减去已经看的页数，求出差就是剩下的页数，计算时把168看成170，89看成90进行估算．【解答】解：168﹣89≈170﹣90＝80（页）答：大约还有 80页没读．故答案为：80．【点评】解决本题根据减法的意义求解，计算时把被减数和减数看成和它接近整十数，再计算．13．【分析】三百多是从301～399，二百多是201～299，取两个最大的数相加，和600作比较，即可判断．【解答】解：三百多取最多的399，二百多取最多的299，399+299＝698（元）698＞600所以，王阿姨的说法不对．故答案为：不对．【点评】本题主要考查数的估算，需要注意，三百多可以取到399，二百多可以取到299．14．【分析】根据题意，利用估算的方法，把左边的算式进行估算，然后比较即可．【解答】解：132+270≈130+270≈400400＜500所以132+270＜500故答案为：＜．【点评】本题主要考查数的估算，关键根据数的特点进行估算．15．【分析】把397看作400，再根据整数乘法的意义进行解答即可．即求6个400相加的和是多少即可求解．【解答】解：400×6＝2400（元）答：买6箱大约需要2400元．故答案为：2400．【点评】此题主要考查了加法的意义的应用，以及估算的方法，注意估算时，把每个数看成和它最接近的整百的数．16．【分析】根据四舍五入法，397精确到十位是400，精确到百位也是400，所以在估算时，把397看作400来计算是正确的，据此判断．根据整数乘法的估算方法：利用“四舍五入法”，把因数看作与它接近的整十数、整百数，然后进行口算．【解答】解：估算465+397，因为397接近400，所以465+397的和接近900；估算231×3，因为231接近200，所以231×3的积接近600．故答案为：400，900，200，600．【点评】此题考查的目的是使学生掌握整数乘法的估算方法：利用“四舍五入法”，把因数看作与它接近的整十数、整百数，然后进行口算即可．三．判断题（共5小题）17．【分析】准确数就是真实的数，而近似数就是与准确数相接近，通过估计得到的数．【解答】解：一本书有398页，是准确数，大约400页，表示是一个近似数的数值，所以400是近似数．原题说法错误．故答案为：×．【点评】本题主要考查准确数和近似数的区别．18．【分析】一到三年级来了223人，四到六年级来了238人，把223和238分别看作整十数，再用加法计算出总人数，然后再和电影院的座位数相比较即可．【解答】解：223+238≈230+240＝470（人）470＜472，坐得下．所以原题说法正确．故答案为：√．【点评】此题主要考查的是数的估算及整数加法与整数大小比较方法的应用．19．【分析】如果是过剩估计，则估计值比原值大；如果是不足估计，则估计值比原值小．依此即可作出判断．【解答】解：由分析可知，不足估计，则估计值比原值小．故估算的结果都比实际计算的结果大的说法是错误的．故答案为：×．【点评】考查了数的估算，注意估算的结果分两种情况分析．20．【分析】297看作300，209看作210，进行估算判断即可．【解答】解：297+205≈300+200＝500答：297+205的结果大约是500，故原题说法错误；故答案为：×．【点评】在估算中一般要根据“四舍五入”法把数看作是接近它的整十、整百或几百几十…的数进行估算．21．【分析】根据题意，在152+544中，可把152看作150进行估算，544看作540进行估算，在700﹣198中，把198看作200进行估算，据此解答即可得到答案．【解答】解：152+544≈150+550＝700700﹣198≈500﹣200＝300700＞300所以题干的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查的是估算在整数加减法中的应用．四．计算题（共1小题）22．【分析】估算，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算，然后按表内除法的计算方法计算即可．【解答】解：300﹣203≈300﹣200＝100604+298≈600+300＝900490×4≈500×4＝2000【点评】此题主要考查的是“四舍五入”法在估算中的应用．五．应用题（共4小题）23．【分析】把读的页数和没读的页数相加，再估算即可．【解答】解：299+142≈300+140＝440（页）答：这本故事书大约有440页【点评】估算时，一般要根据“四舍五入”法把数看作是整十、整百、整千…的数来进行计算．24．【分析】根据乘法的意义可列式为385×5，要把385看作400来算，据此解答．【解答】解：385×5≈400×5＝2000（元）；答：买5辆这样的自行车大约要2000元钱．【点评】本题考查了学生利用乘法的意义解题和估算的能力．25．【分析】把898看作900，再依据男生人数＝总人数﹣女生人数解答．【解答】解：898﹣400≈900﹣400＝500（人）答：男生大约有500人．【点评】解答本题的关键是根据估算的方法把898看作900来进行计算．26．【分析】要想知道1000元买一套衣服是否够用，应先估算出这一套衣服的价格和，把546看作540，399看作400，然后与1000元比较即可．【解答】解：546+399≈550+400＝950（元）1000元＞950元答：买一套衣服够．【点评】此题考查了运用估算方法解决实际问题的能力．。
【数学】人教版小学数学三3年级上册：2.5估算三位数加、减三位数
估算三位数加、减三位数第1课时教学内容教材第15页例4教学目标知识与技能：1.掌握估算方法，能将三位数看成接近的整百数或几百几十数进行近似计算。
2.能结合具体情境进行加减法估算。
3.通过学习估算的方法，培养学生的估算能力。
过程与方法：经历将一个三位数看成接近的整百数或几百几十数的估算过程，体验解决问题策略的多样性。
情感、态度与价值观：培养学生的估算意识，发展学生的估算能力。
教学重点掌握估算的方法。
教学难点培养学生的估算能力，提高学生的计算能力、理解能力。
教学方法教法：谈话、指导相结合法学法：自主探究法教学准备课件教学过程教学预设个性修改导入课件出示教材第15页例4的情境图。
为了丰富学生的课外文化生活，学校组织学生去电影院看巨幕电影，一到三年级来了223人，四道六年级来了234人，巨幕影院有441个座位。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？引导学生理解题意，整理有用信息：问题是什么？需要利用哪些信息？部分学生尝试解答，先求出六个年级的总人数：223+234.（板书）但是，我们还没有学习三位数加三位数，怎么办呢？相信同学们学习过今天的知识就能解决这个问题了。
（板书课题：估算三位数加、减三位数）探究新知1.探究计算方法。
我们可以先算出一个大概的数字，也就是说我们可以估算出大概有多少人。
那这道题该怎么估算呢？学生可能的估算方法：（1）将223看成200,234看成200，这样子算出200+200=400，可知223+234大于400，但无法确定是否大于441，所以这种估算不合理。
（2）将223看成220,234看成230，这样子算出220+230=450.因为223＞220,234＞230，所以223+234＞450，因此座位不够。
（板书）2.总结归纳。
在估算时，我们要寻找到最佳的办法——将三位数估成最接近的整百数或几百几十数。
巩固练同学们，我们已经知道了如何估算三位数加三位数，那我想问问同学们，怎样估算三位数减三位数呢？我们一起看看下面一道题目。
人教版小学数学三年级上册第二单元《三位数加减三位数的估算》教学设计
320＋450＝
500＋200＝
260＋180＝
610＋240＝
400＋300＝
100＋350＝
800＋120＝
260＋400＝
二、合作探究，学习新知。(20分钟)
1.课件出示例题：妈妈要买一台321元的电风扇和一个237元的电饭煲，带550元够吗？
(1)引导学生读题，想一想从题中能知道哪些数学信息。
(2)列式解答。
2.引导学生进行估算，然后交流算法。
提示：把算式中的加数看成什么样的数才便于口算出得数？
3.找出合理的估算方法。
(1)引导学生比较两种估算方法，明确哪种方法估算出的结果最接近准确数，能较好地解决问题。
(2)小结三位数加、减三位数的估算方法。
1.认真读题，理解题意。
(1)在题中找出数学信息及所要解决的问题。
2.完成课堂活动卡。
1.仔细读题，理解题意，独立完成。
2.交流估算过程和结果，说说自己的估算方法是否合理，为什么？
5.选一选。
一件上衣364元，一条裙子188元。姐姐要带多少元才能把这件上衣和这条裙子一起买回来？合理的估算方法是()。
A.364＋188≈540(元)
B.364＋188≈560(元)
四、课堂总结，拓展延伸。(4分钟)
课题
三位数加ห้องสมุดไป่ตู้减三位数的估算
课型
新授课
设计说明
估算是一种开放型的创造性活动，其方法也灵活多样，且第一学段的学生估算意识和估算方法都在形成的过程中。因此，本节课在教学过程中加强了对学生估算方法的指导，使学生有章可循，从而进行合理的估算。
1.联系生活实际，体会估算的必要性。
本节课通过创设妈妈去买电器的情境引出估算问题，让学生从生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受到估算与生活的联系，体会到估算的必要性和有效性。
人教版小学三年级上册数学计算题集
人教版小学三年级上册数学计算题集一、口算和估算1．直接写出得数。
2．直接写出得数。
3．直接写出得数。
300×7＝ 403×7≈＋＝410＋250＝ 600－240＝100－6＝4．直接写出得数。
55＋66＝ 123×3＝ 40×7＝ 850－280＝199×0＝＝＝＝678＋321≈ 802－358＝ 213×6≈ 58×8≈5．口算。
6．直接写出得数。
689×7≈ 1－＝－＝49×7≈2100－1000＝ 260＋640＝ 400×3＝0×456＝63÷7＝ 31÷5≈ 24×5＝180－90＝7．直接写出得数。
800×7＝ 65＋43＝ 152－52＝＝＋＝21×6≈3＋6×8＝ 0×4＋4＝ 398×3≈8．直接写出得数。
200×7＝ 503×7≈＋＝510＋250＝ 600－260＝100－7＝9．口算。
500厘米（）米 30毫米（）厘米 3千米米（）米 2吨千克（）千克10．直接写得数。
320－80＝ 9×300＝ 48＋52＝＝ 1－＝ 203＋299≈72÷9＝ 23－13×0＝ 398×4≈11．直接写出得数。
800×4＝( ) 430＋180＝( ) 702×6≈( ) ＝( )＝( ) 305×8＝( ) ＝( ) 480－90＝( )12．直接写得数。
330＋170＝ 47＋29＝ 970－200＝306－199≈ 802＋596≈300×6＝ 22×3＝ 317×0＝503×6≈ 596×7≈13．口算。
22×3＝ 102×4＝ 420＋260＝ 12×5＝0×700＝ 320×2＝880－270＝ 800×7＝14．直接写出得数。
人教版三年级数学上册第4课时 三位数加、减三位数的估算-课件
354-285=69（千克） 答：运来苹果大约69千克。
课后练习
三、爸爸要买下面这两样商品，他带600元钱够吗？
246元
367元
246+367=613（元） 613＞600 答：他带600元钱不够。
怎样计算的？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？ 阅读与理解
已知条件 所求问题
巨幕影院有441个座位。一到三年 级来了223人，四到六年级来了234 人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下 吗？
探究新知
4
巨幕影院有 441个座位。
三位数加、减三位数的估算方法
估算三位数加、减三位数时，可以把两个数分 别看成和它们接近的整百数或几百几十数，再 相加、减来确定结果的范围。
巩固练习
小华和哥哥共有280元钱，哥哥比小华多80元。 小华和哥哥各有多少钱？
280-80=200（元） 200÷2=100（元） 280-100=180（元） 答：小华有100元，哥哥有180元。
一到三年级来了223人， 四到六年级来了234人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
分析与解答
先求出六个年级的总人数， 223+234得多少呢？
223大于200，234也大 于200，223+234一定大 于400，但还是不能确定 是否大于441 。
三年级上册三位数加、减法的估算人教版
二、学习新课
巨幕影院有441 个座位。
一到三年级来了223人 ，四到六年级来了234 人。
六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？
二、学习新课
判断能不能坐下，估一估就行。
223大于200，234也大于200，223+234一 定大于400，但还是不能确定是否大于441。
（2）一盆花25朵，另一盆花33朵，一共大约有几十朵花？ （1）小红想买一支5元的钢笔，一个4元的笔记本，你能快速说
几十数，再进行估算。 （3）一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。
所以他两个星期看的页数超过615了。 估算一：把196看成190，把226看成220。 5+4≈10（元） 答：小红大约要带10元钱。 25+33≈60（朵） 答：一共大约有60朵花。 结合生活实际，了解估算。 所以196+226>410， 万以内的加法和
二、学习新课
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这两个旅行团同时看 巨幕电影坐得下吗？
估算二：把196看成200，把226看成230。 因为196<200，226<230， 200+230=430，430<441， 所以196+226<441，坐得下。
答：这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下。
2所0以0+129360+=24236用0>，41403三，0<44位1， 数加、减法的估算解决问题时，应根据问题适当采用不同
估算一：把196看成190，把226看成220。 估算一：把196看成190，把226看成220。
第3讲 几百几十加减几百几十及估算(讲义) 小学数学三年级上册易错专项练(人教版,含答案)
第3讲几百几十加减几百几十及估算（讲义）小学数学三年级上册易错专项练（知识梳理+易错汇总+易错精讲+易错专练）1. 几百几十加、减几百几十的口算方法。
先看作两位数加、减两位数进行口算、再在得数的末尾添上1 个0 。
2. 几百几十加几百几十的笔算方法。
用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进本1。
3. 几百几十减几百几十的笔算方法。
用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起，如果十位上的数不够减，就从百位退1，在十位上加10 再减。
4. 估算。
可以先把三位数看成与它接近的整百数，再进行计算；也可以先看成与它接近的几百几十数，再进行计算。
1.笔算加法时，无论哪一位上的数相加满十，都应向前一位进“1”，前一位上的数相加时，千万不能忘记加进位的1。
2.笔算退位减法时，一定不要忘记减去退位的1。
3.解决有关购物的估算问题时，为了保证所准备的钱够用，应做到估大而不估小。
【易错一】关于576＋284，下面说法中正确的是（）。
A．它们的和比1000大一些B．它们的和比700小一些C．它们的和肯定不到900【解题思路】根据整数加法的计算方法计算出结果，然后再进行选择即可。
【完整解答】576＋284＝860A．860＜1000，依此此项说法错误；B．860＞700，依此此项说法错误；C．860＜900，依此此项说法正确；答案：C【易错点】此题也可估算，把加数看作与它相接近的整十或整百的数，然后进行估算。
【易错二】明明准备看一本故事书，第一天看了130页，第二天看的比第一天多70页，明明两天一共看了多少页？【解题思路】根据第二天看的比第一天多70页可以利用加法计算出第二天看的页数，再加上第一天看的即可解答。
【完整解答】130＋70＋130＝200＋130＝330（页）答：明明两天一共看了330页。
【易错点】解题关键是审清题意，理清量与量之间的关系，根据题意列出算式，利用整数加法的运算法则计算。
三年级数学上册《三位数加减三位数》同步练习
三年级数学上册《三位数加减三位数》同步练习介绍本文档是三年级数学上册《三位数加减三位数》的同步练题集。
这些练题旨在帮助学生提高他们在三位数加法和减法方面的能力。
练题目1. 计算下面的加法：- 234 + 567 = ______- 459 + 678 = ______- 328 + 451 = ______2. 计算下面的减法：- 765 - 256 = ______- 843 - 327 = ______- 541 - 289 = ______3. 根据给定的运算式，判断真假：- 456 + 235 = 689 (真/假)- 765 - 384 = 351 (真/假)- 109 + 289 = 389 (真/假)4. 填空：- 287 + ____ = 529- ____ - 263 = 412- 384 - ____ = 1995. 如果你用37去连续减，能减多少次，最后的结果是多少？练答案1. 计算下面的加法：- 234 + 567 = 801- 459 + 678 = 1137- 328 + 451 = 7792. 计算下面的减法：- 765 - 256 = 509- 843 - 327 = 516- 541 - 289 = 2523. 根据给定的运算式，判断真假：- 456 + 235 = 689 (假)- 765 - 384 = 351 (真)- 109 + 289 = 389 (假)4. 填空：- 287 + 242 = 529- 675 - 263 = 412- 384 - 185 = 1995. 如果你用37去连续减，能减多少次，最后的结果是多少？- 你可以连续减14次，最后的结果是1。
总结这份《三位数加减三位数》同步练习题集旨在帮助三年级学生巩固和提升他们在三位数加法和减法方面的能力。
通过完成这些练习题，学生们可以加深对三位数加减运算的理解，并提高他们的计算技巧和快速反应能力。
人教版数学三年级上册2-3万以内数的加减法估算(教师版)
人教版数学三年级上册2.3万以内数的加减法估算一、选择题1.（仁寿期中）估算278＋623的结果是（）。
A. 800B. 900C. 1000B【考点】万以内数加减的估算解：278＋623≈300＋600=900故B。
【分析】估算278＋623时，分别把两个加数看作和它接近的整百数，然后再相加。
2.（三河期末）421-102的结果大约是（）.A. 320B. 500C. 216D. 400A【考点】万以内数加减的估算解：421-102≈420-100=320，即421-102的结果大约是320。
故A。
【分析】两个数相减差的估算方法：将被减数和减数分别看成与它接近的整十、整百数，再进行相减即可。
3.（东城期末）妈妈要买一件790元的外套和一条280元的围巾，准备（）元肯定够了。
A. 1100B. 1000C. 900A【考点】万以内数加减的估算解：790+280≈800+300=1100元，所以准备1100元肯定够了。
故A。
【分析】外套的价钱和围巾的价钱都接近整百数，而且都比近似的整百数小，所以把它们取近似的整百数，然后加起来即可。
4.（兖州期末）小亮家到学校的距离是498米，他往返一趟约有（）。
A. 1千米B. 500米C. 1000千米A【考点】万以内数加减的估算解：498+498≈500+500=1000米=1千米，所以他往返一趟约有1千米。
故A。
【分析】小亮往返一趟大约的距离=小亮家到学校的距离+小亮家到学校的距离，然后取近似数即可。
5.（岳麓期末）一个书桌的价钱是355元，一把椅子的价钱是249元。
如果两种都买，大约带（）元就足够了。
A. 600B. 650C. 550B【考点】万以内数加减的估算解：355+249≈400+250=650故B。
【分析】两个加数都按大的数算，和大于实际的数，所以带650元足够。
二、判断题6.一部电话手表原价701元，现价是598元，大约便宜了200元。
（）错误【考点】万以内数加减的估算解：701-598≈100（元）故错误。