专题训练空气氧气的性质和用途

中考冲刺专题1 空气、氧气的性质和用途【中考命题要点】收集及检空气的成分、组成的测定原理及应用，氧气的性质及用途，氧气的实验室制取、验。

一、选择题）1、洁净的空气对于人类和其他动植物是非常重要的。

下列哪种气体会对空气造成污染（D、稀有气体B、二氧化碳C、水蒸气A、一氧化碳）2、空气成分中，体积分数约占78%的是（、稀有气体、氧气C、二氧化碳 D A、氮气 B ）3、下列关于氧气的说法中错误的是（、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性A、工业上可以利用分离液态空气法制氧气 B 、氧气供给呼吸，他和体内物质反应，释放能量，维持生命活动 C 、夏天鱼池内开启增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中的溶解量减少 D ）4、物质在氧气中燃烧的现象叙述错误的是（、红磷：大量白烟D、铁丝：火星四射 B A、木炭：发出白光、硫粉：淡蓝色火焰 C ）属于（）5、今年春天，不痛寻常的低温导致北极上空差点出现臭氧洞。

臭氧（O3D、稀有气体、氧气 A B、空气污染物C、有机物）、用右图装置测定空气中氧气的含量，物质R应该选用（ 6 C、木炭D、红磷、铁片 A B、硫粉）7、下列关于空气的说法中，错误的是（A、空气是一种十分重要的自然资源、少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气任能保持洁净B1% ，其他气体和杂质约占C、按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21% D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”8、下列说法不正确的是（）、饼干在空气中放置一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气 A B、常用氮气做食品保护气，是由于氮气的化学性质不活泼、凡是无色、澄清透明的液体都是液体C 、稀有气体又叫惰性气体，是因为其化学性质不活泼，可做保护气D 9、下列关于空气中个组成成分的说法正确的是（）A、空气中的氧气只有在点燃的情况下才能发生化学反应B、空气中的二氧化碳是导致酸雨的主要成分C、空气中的氮气可作为生产氮肥的原料1 / 7、空气中的稀有气体没有任何使用价值 D ）和CO完全燃烧需要氧气的质量（10、相同质量的H、CH42最少、H最多，CH A、CO最多，H最少B422最少CH最多，CO、H最多，CO最少D、C42）11、根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是（B．铁能在氧气中C．白磷的着火点A．甲烷燃烧生成度比空气大，不燃比红磷的低燃烧二氧化碳和水烧也不支持燃烧12、下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气13、对下列实验总出现异常情况的原因分析，不合理的是（）A、测定空气中氧气的含量时，气体减少的体积小于1/5——红磷过量B、点燃氢气时发生爆炸——点燃前没有检验纯度C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶炸裂——集气瓶底没有加水或铺一层沙D、稀释浓硫酸时，酸液四处飞溅伤人——将水注入浓硫酸中14、鱼苗在长途运输中，通常将鱼苗养在相对密闭的容器内，加入某种药品，使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活，充足的氧气、及时出去鱼苗呼出的二氧化碳、水的pH调节在8左右，碱性不能太强。

现有以下四种物质供选择：双氧水、过氧化钙（CaO）、过氧化钠（NaO）、氯酸钾。

它们的有关化222学性质如下：↑（2）2Na↑O0 ==4NaOH十+2H O）（12HO===2HO+O22222222↑O＋＋2HO== 2Ca(OH)4== 2Na O＋2COCO＋O（）2CaO(3).2Na2222232222↓＋O (6)KC1O不与==2CaCOH O,CO反应＋(5)2CaO2CO2322223在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是（）A、双氧水B、过氧化钙C、过氧化钠D、氯化钠二、非选择题15、氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中，占体积分数最大的是（填化学式，下同）；能使带火星的木条复燃的是；能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是；能使紫色石蕊试液变红色的是，能使澄清石灰水变浑浊的是。

2 / 716、带火星的小木条升伸到有氧气的集气瓶中会。

实验室常用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，在此反应中，二氧化锰起作用。

17、按如图组装仪器，关闭水夹，通电使红磷燃烧。

请回答下列问题：（1）燃烧的现象是；（2）红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是；（3）冷却后，打开止水夹，你观察到的现象是；18、下图是实验室制取氧气的两种装置，请回答下列问题。

（1）写出甲装置中发生反应的化学方程式；（2）乙装置手机氧气时需要用带火星的木条来验满，这是利用了氧气的性。

甲、乙两种制取氧气的方法相比，乙方法的优点是。

19、根据下列装置图回答问题：AB C D E）写出图中标示仪器的名称：①，②。

（1可以用法收集（写出一种即可，下同）。

该装置还可以用OO的化学方程式为，2）用A装置制取（22来制取气体。

并进行碳及其氧化物的部分性质实验。

正确的接口顺顺序连接装置，制取O（3）若按B→C→D→E2C装置处观察到的现象为。

序为a→b→c→e→d→，实验中中观察到DC两处酒精灯，则、（4）实验结束，应先撤离g处导管，再熄灭酒精灯。

如果先熄灭B 的现象有：；。

、实验室常用如图所示装置测定空气中氧气含量。

20 ）有多少克？P1.24g红磷发生反应，则根据化学方程式计算，产生的固体（O1 （）若有52）该实验中红磷过量，你认为是否有道理？（填“是”或“否”），你2 （的理由是）在动手实验的过称中，你认为该实验的不足是3 （ 21、通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验时制取方法和相关性质，我能根据所学知3 / 7识回答下列问题：）下图是实验室制取气体时常用的装置：（1E，用(填序号)①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是。

②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用填序号)。

的装置组合是( ⑵使用氢气时，要特别注意安全。

图24-2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有、。

所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是，实验中观⑶如图24-3察到火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为。

22、实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：1）写出标号仪器的名称：①；②。

（来制取氧气，请写出该反应的化学方程式。

（2）若该实验选择装置A，则应选择装置。

该套装置有一处不足的地方，请你指出并O（3）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的2加以改进：。

”）端通a”或“b）用图（4F装置可以收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装（填试剂的名称）来干燥氧气。

）某同学从上述装置图中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳。

选用的装置是（填字母）。

该（5装F装置中，则反应的化学方程式是，为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是。

得出的结论F置中应加入的试剂为（填化学式）。

若在是。

化学课上，同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后，对呼出的气体中主要成23、分及含量非常好奇，设计实验进行探究。

【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分，它们的含量是多少？。

【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2溶液中的溶解度非常小。

在饱和②CO2NaHCO3 【猜想与实验】4 / 7猜想：呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。

实验I：验证呼出的气体中含有水蒸气。

（1）实验操作如右图所示。

（2）观察到的现象为________，根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。

实验II：验证呼出的气体中含有N2、O2、CO2，并测定其含量。

同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）。

（1）实验记录）数据处理（2 呼出的气体中主要成分的含量次重复实验，确认了呼出气体中的主要成分及其含量。

同学们经过3 【实验反思】）该实验设计依据的N2性质有（填字母序号）。

（1 溶液反应NaOH B．不能和．难溶于水A．不能燃烧，也不支持燃烧C．无色无味的气体 D（填“偏并读数，则所测C中气体未完全冷却就打开fO2的体积分数操作⑤中，若）实验（2II 小”、“不变”或“偏大”）。

空气、水是人类赖以生存的自然资源。

、 24测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。

在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容(1)积，做上记号。

用弹簧夹夹紧乳胶管。

点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把5 / 7塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。

由此可知氧气约占空气总体积的。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，该气体（填“支持”或“不支持”)燃烧(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后，再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是 (填“软水”或“硬水”)。

(3)下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是A．水体污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题25、某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理的探究。

请你一起参与！⑴木炭燃烧的实验：；完全燃烧的①木炭在氧气中燃烧的现象是_____________________________________________________；化学方程式是是法物的方燃瓶中木炭烧产右②检验图集气。

_______________ ⑵对燃烧是否产生火焰的探究：【发现问题】木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火焰，而氢气、蜡烛、酒精等在空气或氧气中燃烧都产生火焰。

那么，物质燃烧是否产生火焰与什么因素有关呢？．与氧气的浓度有关【提出问题】a ．与可燃物的状态有关b ．与燃烧达到的温度和可燃物的沸点有相对大小有关c 【资粒整理】小组同学查阅资料并归纳整理，如右表：论】①通过木炭在空气和氧气中燃烧均不产生火【得出结（填“合理”或“不合焰，可以得出假设a________________ 理”）；是的结论有得出关假设b可中②分析表数据，以_______________________________________；是结论c有以是出关假设的可据中析③分表数，；_______________________________________【验证结论】请你设计实验验证石蜡蒸气燃烧能产生火焰。