2020级高一地理必修一2.1大气的组成和垂直分层
对流层
①气温特征（每上升1000米下降6℃） 热量源于地面，气温随海拔升高而降低
②运动特征：上冷下热，对流运动显著 对流层的高度因纬度而异，低纬度地区约为 17-18千米，高纬度地区约为8-9千米。 原因：低纬度地区接受太阳辐射多，对流旺 盛，对流层的高度就高。 对流层的高度因季节而异，夏季厚冬季薄。
地理 让生活更美好
大气的组成
干洁空气
低层大气中除去水汽 和杂质之外的混合气 体，称为干洁空气。
25 千 米 以 下 的 干 洁 空 气 中 ， 氮 气 （ 78% ） 和 氧 气 （ 21% ） 合 占 总体积的99%。
大气的组成及其与生产生活的影响
组成成分
作用
氧气 维持人类及一切生物的生命活动；具有氧化作用
必修第一册 第一章 地球上的大气
第一节 大气的组成和垂直分层
自主学习 · 阅读课本P28-P33
图2.1 自由落体状态中的鲍姆加特纳
2012年10月14日，奥地利“坠落人” 鲍姆加特纳在美国西南部乘坐太空舱升空。 约3小时后，他上升至39千米空。随后， 他从那里跳下，4分钟后才打开降落伞，成 为第个自由落体速度超音速的人(图2.1)。 他配备的特制宇航服外表绝缘,密封的内层 中填充加压氧气；头盔内有液氧系统，护 目镜中装有温度调节器。39千米高空的大 气与地面大气有哪些不同？鲍姆加特纳为 什么需要配备特制宇航服？
趋势：呈现上升趋势，增加速度加快 原因：化石燃料燃烧（释放大量二氧化碳）；土地利用的变化（毁林，减 少森林吸收二氧化碳的量） 影响：全球变暖、气候异常、生态恶化
探究活动 · 了解大气含氧量减少对人体产生的影响
大气中氧气含量对人体健康至关重要。科学研究发现，适当的缺氧环境利于 激发运动员的运动潜力。但含氧量太低会危害人体健康甚至危及生命。我国 已建成甘肃榆中、青海多巴、云南海埂、河北兴隆、云南呈贡等国家级高原 体育训练基地。
探究活动 · 了解大气含氧量减少对人体产生的影响
3. 目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔1800-2400 米。表2.1中所列的高原训练基地的海拔在这个范围内吗？参照表2.2推测运动 员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。
表2.2 不同海拔与海平面的含氧量比
海拔/m
0
1000
（D）
A. 臭氧增多
B. 氧气增多
C. 水汽增多
D. 二氧化碳含量增加
解析 化石燃料的燃烧和森林的破坏使二氧化碳的体积分数在近300年里增加了40% 多。
课堂作业
大气呈现“上热下冷(图中②，随高度增加气温上升)”时，称之为逆温现象。 完成3～4题。
3. 对流层大气的热量主要来自（ B ）
A. 太阳辐射 B. 地面辐射 C. 大气辐射 D. 大气逆辐射
2000
3000
4000
含氧量比
100%
89%
78%
70%
61%
原因：海拔越高，大气越稀薄，大气中含氧量越低，超过了人体的耐受力， 会危及运动员的身体健康，反而达不到理想的成绩。
大气的 垂直分层
探究活动 · 课本P31思考题
地球大气从地面向上，可延伸到数千千米高空。 根据温度、运动状况和密度，大气自下而上可 以划分为对流层、平流层和高层大气。 1. 为什么平流层适合飞机飞行? 平流层的大气上部热，下部冷，不易形成对流， 大气平稳，以平流运动为主，且该层大气中水 汽和杂质含量很少，无云雨现象，能见度好， 适合飞机飞行。 2. 无线电通信利用了哪层大气的特性? 在80-500千米的高空，有若干电离层。电离层 大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处于 高度电离状态，能反射无线电波。
知识结构
课堂作业
在对流层中，大气的组成并不是固定不变的。据此回答1-2题。
1. 大气中含量虽很少，却是天气变化重要角色的物质是（ C )
A. 二氧化碳和臭氧
B. 氩和氖
C. 水汽和杂质
D. 氮和氧
解析 水的相变产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象，杂质作为凝结核是成云致
雨的必要条件。
2. 由于人类活动造成的大气污染已导致大气中一些成分比例发生明显变化，表现在
干
氮气 生物体的基本成分；有减弱氧化的作用
洁
空
二氧
气
化碳 植物进行光合作用的重要原料；吸收长波辐射，有“保温效应”
臭氧 吸收太阳紫外线，保护地球生物；影响大气温度
水汽 杂质
水汽的相变，产生了一系列天气现象，直接影响地面和大气温度 作为凝结核，是成云致雨的必要条件
自主学习 · 阅读课本P29案例
思考 从1740年到2011年，短短不到 300年的时间里，二氧化碳体积 分数变化趋势是怎么样的？是什 么原因导致了这种变化呢？会造 成什么影响？
解析 近地面大气的主要热源是地面辐射。
课堂作业
大气呈现“上热下冷(图中②，随高度增加气温上升)”时，称之为逆温现象。 完成3～4题。 4. 对流层大气出现逆温现象时，近地面空气中污染
物含量较高的主要原因是（ B）
A. 阻挡了近地面空气水平运动 B. 抑制了近地面空气对流上升 C. 近地面大气中的水汽量增大 D. 近地面人类排放污染物增多 解析 对流层中出现的气温随高度增加而升高的现象称为逆温。当逆温出现时， 大气层结稳定，抑制了近地面空气对流上升，空气中的污染物得不到及时扩散， 导致近地面空气中污染物含量较高。
③天气特征：复杂多变 近地面的水汽和杂质通过对流运动向上输送， 在上升过程中随着气温降低，容易成云致雨。
平流层 ①气温特征 臭氧吸收太阳紫外线，使大气增温 平流层气温随高度升高而升高
②运动特征 上热下冷，不易形成对流，大气平稳，以 平流运动为主
③天气特征——无云雨现象 该层大气中水汽和杂质含量很少，无云雨 现象，能见度好，适合航空飞行
1. 在奥运会等世界重大体育赛事中，来自非洲埃塞尔比亚、肯尼亚的中长跑运动员往往 成绩优异。在非洲地形图上，找出这两个国家，归纳它们共同的地形特点。由此，你能 推测这两个国家中长跑运动员成绩优异的原因吗？
埃塞尔比亚、肯 尼亚地形均以高 原为主。
成绩优异的原因： 海拔高，大气稀 薄，大气中含氧 量低，有利于激 发运动员的运动 潜力。
表2.1 我国部分高原训练基地的地理坐标
地点
榆中
多巴
海埂
兴隆
呈贡
海拔/m 1996
2366
1888
2118
1906
经度 104°02′E 103°31′E 102°41′E 117°22′E 102°48′E
纬度 35°52′N 35°52′N 25°01′N 40°36′N 24°53′N
探究活动 · 了解大气含氧量减少对人体产生的影响
高层大气
平流层以上的大气统称高层大气 ① 气温特征： 气温随海拔升高先降后升 原因：自平流层顶部开始，由于没有吸收紫外 线的臭氧，气温会下降。随后，由于大气吸收 了更短波长的太阳紫外线，温度又持续上升。
②电离层 在80-500千米的高空，有若干电离层。电离 层大气在太阳紫外线和宇宙射线的作用下，处 于高度电离状态，能反射无线电波。 当太阳活动强烈时，会增加射向地球的带电粒 子流，是电离层状态发生剧烈变化，在高纬度 地区产生极光象。
高中教育地理必修第一册人教版《2.1 大气的组成和垂直分层》教学课件
探究点二 逆温(知识拓展) [精讲点拨]
1．大气的逆温现象 在对流层中，气温是随着高度的升高而逐渐降低的，但在某些特殊
的情况下，对流层气温会出现下列情况：①高度上升，气温升高；② 高度每上升100米，气温下降幅度小于0.6 ℃。这就是逆温现象。如下 图中甲属于情况②，乙、丙、丁属于情况①。
2．辐射逆温形成过程 (1)图a为对流层正常气温垂直分 布状况。在晴朗无云或少云的夜 晚，地面很快冷却，贴近地面的
关键能力·课堂探究
探究点一 大气垂直分层 [精讲点拨]
大气的垂直分层
分层 高度范围
主要特点
特点成因
与人类 的关系
气温随高度的增加
对流 层
低 纬 ： 17 ～ 18千米 中 纬 ： 10 ～ 12千米 高纬：8～9
千米
而 递 减 ( 每 升 高 100 米，气温平均下降 0.6 ℃) 空气对流运动显著
材料二 下图为大气垂直分层示意图。
【思考交流】 1．[区域认知]比较甘肃酒泉卫星发射基地和海南文昌发射基地所在 地区的对流层高度差异，总结对流层高度的分布规律，并解释原因。
提示：差异：酒泉卫星发射基地所在地区的对流层较低。 规律：对流层高度随纬度增高而降低。 原因：低纬度地区受热多，气温高，空气对流旺盛，所以对流层较高(17～18 km)。
第一节 大气的组成和垂直分层
必备知识·自主学习 随堂演练·强化落实
关键能力·课堂探究
课程标准 运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活 的联系。
学习目标 1.运用图表资料，说明大气的组成及人类活动对大气环境的影响。 2．结合大气垂直分层示意图，说明各层大气的特点、成因，并举例 说明对人类活动的影响。
2．水汽和杂质 (1)水的相变，产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象，同时伴随着 热量的吸收和释放。 (2)大气中的杂质作为_凝_结__核__，是成云致雨的必要条件。
地理(人教版)必修一高一2
此外，考虑到学生的个体差异，教学中应关注不同学生的学习需求，提供差异化教学资源，确保每个学生都能在原有基础上得到提高，激发其学习兴趣和自信心。
2.练习题目：
（1）列举大气的主要成分及其作用。
（2）简述大气垂直分层原理及各层大气的特点。
（3）分析大气层对人类生活的影响。
3.教师批改：及时批改学生练习，了解他们的掌握程度，针对共性问题进行讲解。
（五）总结归纳
1.教学活动设计：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，形成系统的地理知识体系。
4.导入新课：今天我们将学习“大气的组成和垂直分层”，了解大气层的基本构成和特点，以及它对人类生活的影响。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解大气的组成成分，包括氮气、氧气、二氧化碳等主要气体，以及水蒸气、氩、氦等稀有气体的存在与作用。
2.教学方法：采用讲授法、实物展示和动画演示，帮助学生理解大气垂直分层原理及各层大气的特点。
3.教学重点：对流层、平流层、中间层、热层和散逸层的特征及其对人类生活的影响。
4.教学难点：大气垂直分层现象的分析，特别是各层大气对天气、气候、航空等领域的影响。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成若干小组，每组根据教师提供的资料和问题，讨论大气组成和垂直分层的相关知识。
2.讨论问题：
（1）大气层是如何形成的？它由哪些成分组成？
三、教学重难点和教学设想
2.1大气的组成与垂直分层教学设计高一地理人教版
大气的组成与垂直分层一、课标解读内容要求：运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。
本节内容的核心内容是“大气〞，大气是包围地球的气体，它是自然环境的重要组成局部和最活泼的要素。
本节内容涉及大气的组成与垂直分层，这两方面对人类的生产生活有特别重要的影响。
行为条件是“运用图表等资料〞，大气的内容较为抽象，因此教学时可以借助大气成分图、垂直分层图等资料。
行为动词是“说明〞，它属于理解水平，要求同学不仅能解释清晰大气组成与垂直分层，还能举例说明其与生产生活的联系。
二、教材分析本节内容使用高中地理必修一人教版新教材的“其次章第一节大气的组成和垂直分层〞。
这一节是学习大气的第一节，为大气受热和热力环流的学习打下根底。
教材供应了大气组成和垂直分层的相关图表，教材正文中既有对大气组成和垂直分层的表达也有对其与生产生活联系的表达，符合课标要求。
本节内容可以分为两局部，一是大气的组成，二是大气的垂直分层。
两局部内容之前有一个导入，导入局部是“坠落人〞鲍姆加特纳的例子，由于这个例子离同学生活较远，因此选用其他案例进行导入。
大气组成局部有2幅图，正文，案例和活动。
2幅图分别是大气干洁空气成分图和大气污染现象，这两幅图利于实现课标要求，故教学时保存。
案例是大气二氧化碳含量与人类活动，这局部利于引导同学从图表中归纳二氧化碳体积分数变化，有利于引导其思索二氧化碳变化与人类活动的联系，故这局部保存。
活动的教学效果和案例局部类似，但活动会占据较多时间，因此考虑课堂时间问题，将活动局部可作为课后思索题。
大气垂直分层局部有正文，2幅图，1个自学窗。
2幅图内容分别是大气垂直分层和高空俯视的云，两幅图保存。
自学窗是关于臭氧的学问拓展，留给同学课下阅读。
三、学情分析学问方面，同学通过生活阅历中和其他学科的学习，了解了一些关于大气组成及其对生产生活的影响的学问，但还不够完善。
阅历方面，由于大气这一节的内容较为抽象，同学难以直接获得相关阅历，因此可以多用图片图像等关心同学进行地理感知。
2.1大气的组成和垂直分层(分层练习)高一地理高效课堂
第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________【基础达标】一、选择题组大气是多种气体的混合物，各成分保持相对地稳定。
不同的大气成分，作用不同。
完成下面小题。
1．近地面大气中，时空差异最显著的大气成分是（）A．氮和氧B．水汽和杂质C．水汽和氧D．二氧化碳和氮2．当今，导致大气成分比例发生不合理变化的人为因素有（）①燃烧煤、石油等矿物燃料①大量制冷设备①大量植树造林①兴修水库A．①①B．①①C．①①D．①①每次雷暴天气，都会造成上海浦东和虹桥机场大量航班延误或取消，完成下面小题。
3．关于低层大气中水汽说法正确的是（）①海洋上空含量低于陆地上空①城市中心含量高于周围郊区①裸地上空含量低于森林上空①存在固、液、气三态的转化A．①①B．①①C．①①D．①①4．材料中涉及的雷暴天气现象所在大气层的厚度，在下列各地中最大的是（）A．上海B．江苏C．广东D．北京5．大型飞机正常航行时所处的大气层（）A．存在能反射无线电波的电离层B．存在对生物具有保护意义的臭氧层C．主要组成成分是氮气、氧气和水汽D．大气温度随着高度的增加而降低珠母云，又名贝状高层云，多出现在高纬地区离地面20~30km的高空。
云体在阳光照射下常伴有较淡的紫、蓝、红、黄等近乎同心排列的光弧，犹如阳光下贝壳闪耀的色带。
据此完成下面小题。
6．珠母云常见于大气垂直分层中的（）A．对流层B．平流层C．高层大气D．电离层7．有关珠母云表述合理的是（）A．易形成降水天气B．彩色光弧与极光成因不同C．以垂直移动为主D．极夜出现期间观察效果好2023年10月26日，神舟十七号飞船发射取得圆满成功。
我国空间站轨道高度为400—450千米，在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进行出舱活动，开展一系列空间科学实（试）验活动。
读“大气的垂直分层”示意图完成下面小题。
《大气的组成和垂直分层》参考教案
备课组名称高一地理周次发言时间本节教学内容2.1大气的组成和垂直分层本节教学内容分析本节主要讲述大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。
本节教学目标运用图表，说明大气的成分。
结合实例，分析不同大气成分对人类活动的影响，以及人类活动对大气成分的影响。
结合图表，说明大气的垂直分层特点，以及对生产生活的影响。
本节教学重难点重点：大气的组成。
难点：大气的垂直分层本节内容教学方法讲授法本节内容课时安排1课时教学过程预设（一课时）一、大气成分低层大气是由干洁空气、固体杂质和水汽组成的混合物。
干洁空气：低层大气中除去水汽和杂质以外的混合气体1、氮气（N2）：大气中含量最多的气体，氮元素是生物体内蛋白质和复杂化学物质的组成部分，是生物体健康生长必不可少的元素2、氧气（O2）：含量仅次于氮气，生物生命活动必需的物质3、二氧化碳探究1：二氧化碳含量的变化1740年到2011年，短短不到300年的时间里，二氧化碳体积分数变化趋势如何？导致其变化的原因是什么？会造成什么影响？会造成什么影响？主要应对措施有哪些？探究2：二氧化碳的空间分布特征热带雨林地区的二氧化碳含量有何特点？主要原因是什么？特点：含量较低成因：植被覆盖率高，光合作用吸收的二氧化碳较多。
二氧化碳含量较高的地区在哪里？主要原因是什么？地区：北半球中、低纬度地区原因：人类活动密集，二氧化碳排放量大，植被破坏严重。
）4、臭氧（O3高空中的氧，在太阳紫外线的催化作用下，形成了由三个氧原子组成的臭氧。
臭氧浓度最高的区域距离地面 22-27 千米称为臭氧层臭氧对地球上的生物有何影响？高层臭氧可以吸收紫外线，地球生命的“保护伞”低层臭氧浓度过高，会影响人体健康—臭氧污染5、水汽（HO）是影响天气变化的重要因素26、固体杂质是水汽凝结的凝结核小结：大气成分拓展：人类活动对大气的影响二、大气的垂直分层大气垂直分层的依据：大气温度、大气密度和大气运动状况练习：大气的垂直分层随着电影《中国机长》的热映，川航3U8633航班紧急迫降的事迹展现在大众面前。
人教版必修一2.1大气的组成与垂直分层(26张PPT)
有机物的燃烧、腐败和分 （1）判读方法：
②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。
解过程。 （2）臭氧层的破坏与保护
③回收场地选择：我国的回收场地在内蒙古自治区中部地区。地势平坦，视野开阔，便于搜救；人烟稀少，有利于疏散人群；气候干旱，多晴朗天气，地质条件好。 （2）大气的保温效应 日地关系,太阳系概况,地球在太阳系中的位置,地球上存在生命的原因,太阳能量的来源,太阳活动及其对地球的影响。 ⑴大气的运动：大 气的受热过程；气温的日变化和年变化；气温水平分布的一般规律；大气垂直运动和水平运动的成因。三圈环流与气压带、风带的形成。大气环流与水热输送的 关系。 危害：①淹没工厂和农田，造成作物减产；②破坏房屋、建筑、水利工程设施、交通设施、电力设施等；③有的会危及人民的生命。 发生时间：多发生夏秋季节。 2、判断海陆影响 等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。 ②海拔较低的岛国，将被淹。南太平洋岛国图瓦卢是地球上第一个因全球气候变暖而受影响的国家。
主要特点
对流层
因纬度而异： 低纬17～ 18km 中纬10～ 12km 高纬8～9km
①气温随高度的增加而降低 ②空气对流运动显著 ③天气现象复杂多变
与人类关系
①与人类关系最为密切， 人类就生存在对流层底 部 ②各种天气现象发生在 对流层
平流层
自对流层顶至 50～55km高 度
①臭氧大量吸收太阳紫
①气温随高度增加而增加（臭氧 外线（被誉为“地球生
臭氧
（O3）
吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；减少 到达地面的紫外线，对生物具有保护作用
2020年 新人教版 高中地理必修一 第2章 第一节 大气的组成和垂直分层
第一节大气的组成和垂直分层课程标准运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产生活的联系。
学习目标1.运用图表资料，说明大气的组成和垂直分层。
2.结合实例，说明大气的组成和垂直分层与生产和生活的联系。
一、大气的组成1．大气的组成及作用组成成分占大气体积作用干洁空气氮气78% 地球上生物体的基本元素氧气21%人类和其他生物维持生命活动所必需的物质二氧化碳很少①绿色植物进行光合作用的基本原料；②吸收地面辐射的能力强，使气温升高臭氧很少①能吸收太阳光中的紫外线，使大气增温；②减少到达地面的紫外线，对生物具有保护作用水汽很少，因时因地而异水的相变，产生云、雨、雾、雪等一系列天气现象，同时伴随着热量的吸收和释放，直接影响地面和大气的温度杂质作为凝结核，是成云致雨的必要条件2.人类活动对大气的影响：人类活动排放的污染物进入大气，会影响大气的成分和含量，产生大气污染，对生态系统和人类生存造成不利影响。
判断1．人类大量排放氟氯烃，使大气中臭氧减少。
( √ )2．城市大气中的固体杂质较多，其他因素相同的情况下，降水通常比农村多。
( √ )二、大气的垂直分层1．依据：大气在垂直方向上的温度、运动状况和密度。
2．各层特征比较垂直分层气温特点大气运动状况与人类关系A对流层随高度升高而递减，顶部气温降至－60℃上部冷、下部热，有利于大气的对流运动最为密切，天气现象复杂多变，人类生活在对流层的底部B平流层随高度升高而升高上部热、下部冷，不易形成对流，以平流运动为主适合航空飞行C高层大气随高度增加先降低后升高有若干电离层，能反射无线电波，对无线电通信有重要作用判断1．宇宙飞船升空过程中，所穿越大气的温度一直降低。
( × )2．全球各地对流层的高度是一样的。
( × )3．高层大气气温随高度的升高而升高。
( × )探究点大气的垂直分层下图为大气的垂直分层示意图。
1．对流层的气温在垂直方向上的分布有何特点？该层的厚度随纬度如何变化？为什么？答案对流层的气温随高度的增加而降低。
高一地理必修第一册大气的组成和垂直分层的笔记
一、大气的构成地球大气是由气体组成的有机物，是显著的物理和化学系统，大气由78%的氮气，21%的氧气和其它人工制造或自然天然形成的气体组成，其中六氟化硫、二氧化碳和水蒸汽占据了主要比例，以及其它价值小、量少但具有重要作用的放射性气体、氟气、氯气、氨气、氮气等物质。
大气下层是最稠密的，垂直分布总能由下到上可分为间歇层和连续层，如温度、湿度和气压等，因此可以将大气结构分成气候带和垂直分层。
二、大气垂直分层1.大气表层它是地球大气的最外层，距离地面的高度从0到10km，称为大气表层，气温从地面开始升高，升高至约6 km 后便减少，到达11 km 后又再次升高至约20 km，称为背景温度。
这一层气体的水分主要来自海洋，湿度较高，温度降低时可形成降水;而对于空气释放出的热量和由地面升气所带走的热，大部分在此层辐射回太空。
2.对流层它位于大气表层和平流层之间，它是大气稳定性最弱的层，高度在5~15在米，大气在垂直上呈弱稳定状态，主要表现为空气从地面扩散抬升，以及空气因不同温度的对流而形成的气旋和移动。
对流层是大气在温度、湿度、瞬时风变化等方面的关键分层，因此表现为大气的局部性弱动力运动，存在许多天气系统，如暖性与冷性气流、秋季连续性热带气旋、秋冷空气、春季暖性气旋、冬季持续性暖性气旋以及局地性天气现象。
3.平流层它位于对流层之上，约位于大气层的高度范围是15-50千米，是大气最平稳的一部分，气压和温度的变化不大，高速空气在经过较低的大气层累积都是分布在这一层;平流层也可被分层，可以分为热带层、次热带层、临界层和极地层。
4.成分层它位于大气整体最高层，一般高度为50~80km，因其内含有由气体和尘沙等不同成分组成，所以叫成分层。
此层是大气能量和各种物质的贮存所在，一般仅有少量的臭氧层和水蒸气，因其高度，温度也比表层低，在大气的热量输送和大气物质变换中也有重要的作用。
三、大气的垂直分层对地球气候的影响大气的垂直分层对地球上的气候有重要的作用，它是地球上气温、风力、降水、水汽、湿度等方面的分层，各层以不同温度、湿度和气压等分配出不同的传输形式，而这些又能够影响气候。
2.1 大气的组成和垂直分层(同步课件)高一地理同步备课(新教材人教版必修1)
天气现象复杂多变
3 与人类的关系
０ ２０ 温度℃
常出现逆温现象 与人类活动最密切
逆温现象 (1)含义
正常情况下，在对流层中海拔每升高100米，气温约下降0.6 ℃。但在 一定条件下，对流层气温的垂直变化会出现以下两种情况：①海拔增高，气 温上升；②海拔上升100米，气温下降幅度小于0.6 ℃。这两种对流层大气 的温度随高度上升而增高的现象都称之为逆温现象。
出现在锋面附近
地形 冷空气沿斜坡向低谷或盆地流 逆温 动
出现在山谷 或盆地
(4)逆温的危害 无论哪种条件造成的逆温，都会对大气质量造成很
大的影响。这是因为逆温层的存在，阻碍了空气对流运 动的发展，使大量烟尘、污染物、水汽凝结物等聚集在 它的下面，能见度变差，空气污染加重，尤其是城市及 工矿区上空，由于凝结核多，易产生浓雾天气，有的甚 至造成严重的大气污染事件，如光化学烟雾。
地形特点：都位于高原，海拔高;
原因：高原地区海拔高，空气中的氧含量比 较低，这种环境下的训练能够直接刺激运动 员的心肺功能，提高运动员的耐缺氧能力， 从而提高运动员的有氧代谢能力。
2.在中国地图(地图册或教学挂图)上找到表2.1所列的高原训练基地的位置。
3.目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔 1800-2400米。表2.1中所列的高原训练基地的海拔在这个范围内吗？ 参照表2.2推测运动员在更高海拔训练反而达不到理想成绩的原因。
高度(ｋｍ)
高 层 大 气
５０
平 流 １２层 对 流 层
０
－５０
平流层：
1 高度范围：
12km(对流层顶)-50km
2 特点： 气温随高度增加而增加（臭 氧层吸收紫外线温度高） 以平流运动为主 3 与人类的关系
高一地理大气的组成和垂直分层
2.1 大气的组成和垂直分层★教学目的1.了解大气的组成及其作用；认识人类活动对大气成分的影响；知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。
2.培养读图、阅读和概括能力；运用对比法分析地理问题的能力。
3.了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类及环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。
★重点、难点1.重点：大气主要成分的环境意义；对流层、平流层大气的特点；人类活动及各层大气的关系2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。
★教材内容分析本章是讲述人类生存及发展的自然环境的重要组成部分，及第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的"人及自然"的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。
大气环境是人类三大环境，即大气、海洋和陆地环境之一，是海洋和陆地两环境的物质、能量交换的动力和媒体。
本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。
如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等等，对于这些内容要主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。
★教学方法启发式；读图分析法；对比讨论法；资料分析法★课时安排：1.5课时★教学过程引入新课：地球是宇宙中既普通又特殊的一颗行星，特殊的是它拥有生命，正是因为有了大气才使得生命的形成有了可能，从今天开始我们一起学习第二单元“大气环境”。
新课讲授：[板书]第二单元大气环境读书第28页，思考：地球表面的大气有什么作用？[板书]引言围绕在地球周围的厚厚的大气，阻挡了来自宇宙和太阳的有害辐射，成为地球上生物生存不可缺少的保护层；大气既提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体，又对地球自然环境产生深刻的影响。
例如，地面上的水蒸发成水汽进入大气，大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。
又如，增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。
如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存和发展的自然环境。