大学生应当学会独立思考和清晰表达
大学生活的创新思维培养独立思考和解决问题的能力
大学生活的创新思维培养独立思考和解决问题的能力大学生活是一个充满挑战和机遇的阶段，对于每个大学生来说，培养创新思维、独立思考和解决问题的能力非常重要。
这些能力不仅对于大学学习有着重要的作用，也对于未来职业生涯的发展至关重要。
本文将讨论大学生活中如何培养这些能力，并提供一些建议和方法。
一、积极参与创新项目大学生活提供了许多参与创新项目的机会。
学生可以积极参与学术研究、创业活动、社团组织等，这些项目可以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
例如，学生可以参加科研项目，通过与团队成员合作，提出创新研究问题，设计实验方案，分析实验结果，从而培养解决问题的能力。
此外，学生还可以参与创业项目，从创业的角度思考问题，通过市场调研、产品设计和推广，培养创新思维。
通过积极参与创新项目，大学生可以锻炼自己的创新意识和解决问题的能力。
二、培养多样的兴趣爱好大学生活应该是多姿多彩的，除了学习之外，学生还应该积极培养多样的兴趣爱好。
兴趣爱好可以帮助学生开拓思维，培养创新思维和解决问题的能力。
例如，学生可以参加音乐、舞蹈、绘画等艺术类的活动，这些活动可以培养学生的审美能力和创造力。
此外，学生还可以参加体育运动，锻炼身体的同时也可以培养坚持不懈的精神和团队合作的能力。
通过培养多样的兴趣爱好，大学生可以拓宽思维的边界，培养创新思维和解决问题的能力。
三、拓宽知识面，提升综合素质大学生应该努力拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。
丰富的知识储备可以为学生解决问题提供更多的可能性。
学生可以参加各种形式的学术讲座、学术报告和研讨会，了解前沿的学术研究和新的科学发现。
此外，学生还可以主动阅读各类书籍，培养自己的阅读能力和文化素养。
通过拓宽知识面，提升综合素质，大学生可以获得更多的知识资源，为解决问题提供更多的思路和方法。
四、培养批判性思维和创新思维批判性思维和创新思维是解决问题的关键。
大学生应该培养批判性思维，学会对问题进行思考和分析。
学生应该学会提出合理的质疑和批评，发现问题的本质，并提出解决问题的方法。
与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考
与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考与大学生谈谈“学做人”、“学做事”、学会独立思考许青云高远的理想、精深的学术、强健的体魄、怡美的心理、独立的思考是成人、成事、成功的奥妙所在。
希望同学们奋发有为，全面发展，学会做人做事，学会能独立思考，促进身心和谐。
下面我讲四个问题，与同学们交流。
一、思考人生定位什么是人生目标定位呢？就是思考人生之路怎么走，生活应该怎么过，做一个什么样的人，在这大学四年中，在你漫长的一生中，应该把自己定在哪个位置上，确定什么样的目标和志向，自己希望几年后成为一个什么样的学生，工作以后成为一个什么样的员工。
这些问题你有没有想过呢？思考这些会有利于你们的成长。
如果对此模模糊糊或者根本没有考虑，那你的生活将是盲目的，心里会缺少一盏理想明灯的照耀，缺乏目标的吸引和追求的方向。
许多同学进入高校后所以会感到迷茫和失落，根本原因之一就是没有认真考虑自己的人生定位，没有确立一个明确的目标。
对于人生定位，我想与你们交流一下自己的看法。
我想从三个层次来谈。
第一个层次是总体人生目标定位，也就是自己这一生准备做一个什么样的人。
我认为总体人生目标定位应大体有三种模式：第一种是高定位，其特点是目标远大，积极进取，奋发向上。
这种人精神充实，思想振奋，意气风发，浑身有用不完的劲。
他们不愿意浑浑噩噩、平平淡淡地度过此生。
认为自己来到世上，应当轰轰烈烈、扎扎实实做一番事业，通过坚韧不拔的努力，对上能报效国家，坚守“国家兴亡，匹夫有责”的信念；对中要报答父母养育之恩；对下实现自我价值。
这种定位是很有意义的。
一个人如果不想虚度年华，过得有意义有价值，就要对国家、对人民、对父母有所贡献和承担。
是的，人来到世上首先是享受，享受父母的呵护和国家的扶持，维持幼小生命的成长和获得知识和能力。
但人来到世界上更重要的应当是奉献，只有奉献大于享受，社会才能进步，人类才会发展。
试想，如果人人都讲享受而不去积极奉献，那这个社会的成果早就被人类消耗掉了，被啃噬光了，这怎么行呢？第二种是中定位。
如何在大学中培养独立思考能力
如何在大学中培养独立思考能力在大学中培养独立思考能力在大学中，培养独立思考能力对于学生的个人发展和职业成功至关重要。
独立思考能力不仅意味着对自己的想法和观点有清晰的认识，还意味着具备批判性思维和解决问题的能力。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助大学生培养独立思考能力。
一、积极参与课堂讨论和辩论参与课堂讨论和辩论是培养独立思考能力的重要途径之一。
当学生们在课堂上发表自己的观点和看法时，必须有自信并且能够清晰地表达自己的想法。
同时，还要能够理解并尊重其他同学的观点，通过对话和辩论来拓宽自己的思考。
这种积极参与的过程可以帮助学生锻炼自己的逻辑分析和表达能力，培养批判性思维。
二、多角度思考问题独立思考的关键是能够从不同的角度看待问题。
大学生在进行学术研究或解决实际问题时，需要多方面地思考，避免从一个角度片面看待问题。
可以通过阅读不同的书籍和文章，了解各种观点和理论，并将这些观点和理论应用到实际情境中进行分析和比较。
通过不同角度的思考，可以更全面地认识问题，从而做出更好的判断和决策。
三、主动追求知识和信息培养独立思考能力需要有足够的知识储备。
大学生应该主动追求新的知识和信息，通过广泛阅读书籍、参与学术讨论、参观博物馆等方式来扩展自己的知识面。
此外，要注重培养信息获取和整理的能力，学会从海量的信息中筛选和提取有价值的内容。
只有拥有丰富的知识背景，才能够更好地进行独立思考和判断。
四、自我评估和反思独立思考需要具备自我评估和反思的能力。
大学生应该经常回顾自己的思考过程和决策结果，分析其优点和不足之处。
在评估过程中，要客观看待自己的错误和失误，并从中吸取教训，改进自己的思考方式。
同时，也要对自己的优点和成功进行认可，增强自信心和积极性。
通过自我评估和反思，可以不断提高自己的独立思考能力。
五、锻炼逻辑推理和问题解决能力逻辑推理和问题解决能力是培养独立思考能力的核心要素。
大学生可以通过参与数学建模、解决实际问题、进行逻辑推理的训练等方式来提高这些能力。
大学之道培养独立思考拓展视野
大学之道培养独立思考拓展视野大学之道：培养独立思考，拓展视野大学生活是每个年轻人追求知识和探索的阶段。
在这个阶段，大学不仅是学习的场所，更是思考的舞台。
大学的宗旨之一就是培养学生的独立思考能力和拓展他们的视野。
本文将介绍大学之道，即如何培养独立思考和拓展视野的方法和意义。
一、培养独立思考的方法独立思考是指通过自主思考和判断能力，形成独特的见解和观点。
大学期间培养独立思考能力对于学生的成长至关重要。
以下是培养独立思考的几种方法。
1. 积极参与课堂讨论和辩论课堂讨论和辩论是学生进行思辨的重要机会。
积极参与这些活动可以锻炼自己的思考能力，并通过与他人的观点碰撞，进一步拓展自己的思维方式。
同时，辩论也是一个锻炼逻辑思维和争论技巧的过程，对于提升独立思考能力非常有帮助。
2. 广泛阅读不同领域的书籍和文章阅读是培养独立思考的重要途径之一。
通过阅读不同领域的书籍和文章，我们可以接触到不同的观点和思考方式。
同时，阅读还可以帮助我们培养批判性思维和分析问题的能力。
通过不断扩大阅读的范围，我们可以更全面地了解世界，形成独立而全面的见解。
3. 参与实践活动和社会实践实践活动和社会实践可以使我们将学到的知识应用到实际生活中，并且进一步培养我们的独立思考能力。
在实践中，我们会面临各种问题和挑战，需要通过独立思考来解决。
这些经历也可以让我们更深入地理解学科知识，并培养实践动手的能力。
二、拓展视野的方法拓展视野是指通过接触和了解不同的事物和观点，扩展我们的眼界和思维方式。
大学期间，我们应该尽可能多地拓展自己的视野，以更全面地认识世界和自我。
1. 参加学术活动和讲座大学是一个学术氛围浓厚的地方，学术活动和讲座层出不穷。
我们可以参加这些活动，倾听专家学者的演讲和分享。
通过参与学术讨论和交流，我们可以拓宽自己的知识面，并且深入了解各个领域的前沿动态。
2. 参与社团和俱乐部活动大学里有各种各样的社团和俱乐部，我们可以选择参加一些自己感兴趣的社团。
大学生培养自己的独立思考能力
大学生培养自己的独立思考能力独立思考是大学生必备的一项重要能力，它不仅有助于个人的自我发展，还能提升解决问题的能力、创新能力以及抵御外界负面影响的能力。
然而，如何培养自己的独立思考能力成为了摆在大学生面前的一道难题。
本文将讨论一些方法和技巧，帮助大学生培养自己的独立思考能力。
一、积极阅读阅读是培养独立思考能力的基石。
通过广泛的阅读，可以接触到各种观点和思想，进而激发自己的思考能力。
大学生应该选择多样化的阅读材料，包括文学作品、哲学著作、学术论文等，以拓宽自己的视野。
在阅读过程中，要学会思辨和分析，不仅仅是接受作者的观点，还要有自己的思考和判断。
二、培养批判性思维批判性思维是独立思考的重要组成部分。
大学生应该学会质疑和思考，不轻易接受他人的观点，要有自己的判断能力。
在学习和生活中，可以多参与讨论、辩论，与他人进行交流和碰撞思想，从中学会提出问题、分析问题和解决问题的方法。
通过不断的批判性思考，可以培养自己的独立思考能力，并在各个领域表现出更好的创新和解决问题的能力。
三、培养自主学习的习惯自主学习是大学生培养独立思考能力的关键。
大学生应该尽早培养自己主动学习的习惯，不仅仅是完成老师布置的任务，还要主动了解和探索更多的学习资源。
可以通过自主阅读、自主调研、自主实践等方式，加深对知识的理解和应用。
同时还可以参加学术讲座、学术交流等活动，拓宽自己的学术视野，从中学会思考和创新。
四、培养跨学科思维跨学科思维是培养大学生独立思考能力的重要手段。
现代社会问题常常涉及多个学科的知识和思想，因此，大学生应该培养跨学科思维的能力。
可以在学习过程中关注不同学科的联系和交叉点，学会将不同学科的知识进行整合和应用。
同时，可以选择一些跨学科的课程或者学术讲座，拓宽自己的学科边界，培养自己的跨学科思维。
五、培养解决问题的能力解决问题是培养独立思考能力的核心内容之一。
面对问题时，大学生应该采用科学的思维方法，通过分析、归纳、推理等过程，找出问题的关键所在，并提出切实可行的解决方法。
大学生成才之道培养独立思考与解决问题能力
大学生成才之道培养独立思考与解决问题能力大学生成才之道：培养独立思考与解决问题能力大学是培养学生全面发展的关键阶段，其中独立思考能力和问题解决能力的培养尤为重要。
本文将探讨如何在大学期间培养学生的独立思考和问题解决能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、充分了解自身能力与兴趣了解自身的能力和兴趣是培养独立思考能力和解决问题能力的基础。
大学生应该认真思考自己的优势和劣势领域，并决定自己想要成为哪一方面的专家。
在大学期间，学生可以参加各类活动、加入社团或俱乐部，拓宽自己的视野，发现自己所热爱并擅长的领域。
二、主动学习，多角度思考问题要培养独立思考能力，学生需要培养主动学习的习惯。
大学不同于中学，教师的角色更多是指导者和引导者，学生需要通过主动学习来吸收知识。
在学习过程中，学生应该注意从多角度思考问题，通过不同的观点和思路来解决问题。
同时，多进行书面表达和口头表达，培养自己的逻辑思维和分析能力。
三、培养批判性思维能力批判性思维能力是独立思考和解决问题的重要组成部分。
大学生需要学会质疑，并对信息进行评估和分析。
在面对各类观点和信息时，要学会辨析真假、对错，并形成自己的看法。
课堂上应积极参与讨论，并提出自己的观点和思考。
四、合理运用资源，解决问题在解决问题过程中，学生需要学会合理运用各种资源。
大学拥有丰富的图书馆资源、互联网资源和校内外专家资源，学生应善于利用这些资源来解决问题。
同时，学生也需要培养解决问题的能力，学会分析问题、找出问题的关键点，并提出可行的解决方案。
五、锻炼实践和团队合作能力学习的最好方式之一是通过实践和团队合作来培养独立思考和解决问题的能力。
大学生可以通过参加实践活动、实习或者社会实践来锻炼自己的能力。
在团队合作中，学生需要学会倾听他人的意见和建议，思考不同意见的优点和不足，并找出解决问题的最佳方式。
六、持续自我学习，培养自信心培养独立思考和解决问题的能力是一个长期的过程。
大学生应该持续地学习和积累，不断提高自己的能力。
大学生创新思维如何培养创造力和独立思考
大学生创新思维如何培养创造力和独立思考大学生们在大学期间，迎接的是知识的汇聚、思维的发展以及人格的塑造。
在这个阶段，培养创造力和独立思考能力无疑是非常重要的。
那么，大学生应该如何培养这两个关键的能力呢？首先，让我们来探讨一下如何培养创造力。
创造力是我们在解决问题、创新发展中的驱动力。
培养创造力需要大学生多样化的学习和体验。
多读书是培养创造力的基础。
通过阅读，我们可以获得知识的积累和思维的拓展。
不仅要读课本，还要广泛阅读各种领域的书籍，包括文学、科学、历史等等。
在阅读的过程中，积极思考并把所学知识与实际问题相结合，以实现创造思维的提升。
其次，要培养创造力，就需要勇于尝试和面对挑战。
大学是一个宽容和包容的学习环境，我们应该积极参与各种活动和课程，去尝试自己感兴趣的领域。
可以报名参加创新实践项目、科研项目，或者参加各类竞赛等。
这样，我们不仅可以锻炼自己的动手能力，还能通过实践不断提升自己的创造思维。
此外，与人合作也是培养创造力的有效途径。
通过和他人的交流和合作，我们可以从不同的角度看待问题，通过多样化的思维碰撞，产生新的创意。
学生社团、团队项目、研究小组等都是很好的合作机会。
与他人分享自己的观点，并虚心接受别人的意见，这样可以拓宽思维，培养出更加开放和独特的创造力。
创新思维的培养离不开独立思考的能力。
只有拥有独立思考的能力，我们才能更好地发现问题、解决问题，并产生更多的创新。
为了培养独立思考的能力，我们需要注重自主学习。
要树立对学习的主动性和探索性，提高自学能力。
学习不只是完成老师布置的任务，还要主动寻求有关知识的更多资料，做到从课本到课外的扩展。
培养自主学习的习惯和能力，可以让我们更好地独立思考。
此外，我们也可以通过读书和写作来培养独立思考。
读书是培养独立思考的重要途径之一。
通过读书，我们可以接触到各种各样的观点和思想，扩大自己的思维边界。
同时，要善于总结、归纳和思考书中的内容，形成自己的见解和观点。
大学生如何提高自己的独立思考能力
大学生如何提高自己的独立思考能力在现代社会中，独立思考能力被视为一种重要的素质，特别是对于大学生而言。
独立思考能力不仅能够帮助他们更好地解决问题，还能使他们具备较强的创新和批判性思维能力。
那么，大学生应该如何提高自己的独立思考能力呢？一、积极主动获取知识要提高独立思考能力，首先大学生需要具备广泛的知识储备。
积极主动获取知识是培养独立思考能力的前提。
可以通过阅读书籍、报刊、期刊，参加讲座、学术研讨会等途径，拓宽自己的知识面。
同时，要注重多角度、多层次地思考问题，善于将不同学科之间的知识进行整合，不断提升自己的综合运用能力。
二、加强批判性思维训练批判性思维是指对问题进行深入分析、评判和判断的思维方式。
大学生要提高独立思考能力，就要加强批判性思维的训练。
可以通过对社会热点问题的剖析、辩论赛的参与以及与他人的思维碰撞等方式，培养自己的批判性思维能力。
在进行批判性思维训练时，要注重正确的逻辑推理和论证方法，避免陷入主观偏见和情绪化的思维轨道。
三、培养独立思考的好习惯良好的习惯有助于培养独立思考能力。
大学生应当养成主动思考的习惯，不仅要对问题进行表层思考，更要深入思考问题的根本原理和背后的逻辑关系。
此外，要善于提问，勤于思考，培养从不同角度思考问题的能力。
同时，要有决断力，敢于独立表达自己的意见和观点，不被他人左右。
四、培养创新意识和实践能力创新能力是独立思考的重要表现形式之一。
大学生要培养创新意识和实践能力，注重从问题中发现机遇，不断寻求新的解决方案。
可以通过参与科研、创业项目，或者主动提出改进现有产品和服务的建议等方式，锻炼自己的创新能力。
此外，要勇于接受挑战和失败，从错误中吸取教训，不断改进和提高。
五、培养团队合作精神独立思考虽然强调个体自主性，但并不意味着与他人孤立、自我封闭。
相反，团队合作是培养独立思考能力的重要环节之一。
在团队中，可以通过与他人的协作和交流，获取不同的观点和思路，推动自己思维的多样化和深入化。
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研究生导师们这样说
大学生应当学会独立思考和清晰表达
——中山医院妇产科臧荣余教授专访
【臧荣余教授】
臧荣余，医学博士，主任医师，博士生导师，复旦大学附属中山医院妇产科主任。
1999年7月获原上海医科大学(现复旦大学)肿瘤学医学博士学位，2002年获得上海市医苑新星称号，2005年入选浦江人才计划。
以通讯作者发表SCI论文30篇，现任亚洲妇科肿瘤学会理事、GCIG委员、上海医学会妇科肿瘤学分会副主任委员、上海妇科肿瘤协作组（SGOG）组长、中华医学会妇科肿瘤学会委员。
担任Cancer Med等杂志编委,JAMA Oncol等杂志审稿人。
【研究方向】
晚期和复发卵巢癌的临床和转化性研究
这次采访由甘静雯同学完成，非常感谢臧荣余教授接受我们的采访
Q1: 老师您好，我们现在面临着选择科室的问题，想请问一下您当初为什么选择妇科，选
择主攻卵巢肿瘤这个方向呢？
因为我是学肿瘤的，而且从国内国际上该领域同行总体情况看，大多数男医生在妇科相当有优势，不少科室主任都是男医生，男生确实在体力等方面很占优势的。
现在社会也越来越开放了，大家对妇科男医生的接受程度也越来越高了。
Q2.我们今年正好在学习妇产科学，但是每次去示教的时候都有老师跟我们说妇产科相当有意思，但是相当辛苦。
想请问一下作为一名妇产科医生，您平时工作安排是什么样子的？
中山医院其实不像红房子医院等专科医院，有些医生也正是因为这边的工作（产科）强度不像红房子医院那么大而选择来中山医院工作。
但是总体而言妇科的工作强度确实很大，比如卵巢癌的患者我们有时候一天只能做一个，从早上八点到下午五点，所以，对医生的体力要求比较高。
现在大家对腹腔镜手术的关注度很高，而我们做医生的，要服从患者的需要。
尽管微创和小手术是当今的趋势，但卵巢癌的患者病情就是需要开腹手术，那我们就要去做开腹手术。
满足患者的临床需要，是好医生的基本要求。
Q3：说起腹腔镜手术，前段时间网上掀起了一段腹腔镜手术和开腹手术患者预后的讨论，请问老师您有什么见解吗？
首先我个人不涉及腹腔镜手术，加上我又是研究肿瘤出身的，所以我对这方面了解不是很多。
我们不能为了追求短平快而去选择我们的手术方案，一定要时刻从病人的利益出发。
对于其他肿瘤比如子宫内膜癌，去年有临床研究证实开腹手术和腹腔镜手术的效果是相同的，那就没有问题。
胃癌也有临床试验证实开腹手术和微创手术患者的预后是相等的。
不过，由于胃癌好发于亚洲国家，而亚洲国家开展临床试验的历史比较短，在临床试验设计和实施的过程中可能会没有那么严谨；欧美国家研究肠癌那么久，到现在都没有能够证明腹腔镜手术和开腹手术两者的预后是相同的。
所以，我们对任何的试验结果都应该保留质疑的态度：学会独立思考，同时又要要相信科学依据，但不要迷信某某研究；不要依赖主观判断，但对碰到的问题要勤于思考。
Q4:感觉老师在科研上非常严谨，上次有幸参加您的组会听到您给您的学生提出课题进展或
论文撰写的建议就感受到您在科研的高要求。
请问您的学生的课题是在您的指导下由他们自己思考出来的吗？
我自己的博士的课题是我自己选择的，所以，我也很希望学生们有自己的能力去思考课题的内容。
因为课题做的好不好，首先要看你对它是不是有兴趣。
导师指定的课题你未必有兴趣，那么你也可以自己选择，不过在适当的时候，我会提醒你你的想法有没有长期探索的前景。
完全为了研究而研究是没有意义的，也不是我们所鼓励的。
Q5:那说起选择课题，老师您作为那么多杂志的主编，在研究方向的选择上有没有自己独特的见解？你是否会去追随一些所谓的领域研究热潮呢？
因为今天我这个采访的受众主要是大学本科生，在大学阶段，最重要的是学习能力的培养以及医学知识的掌握。
对我而言，我作为导师的责任就在于教会学生怎样判断这个研究是不是有价值的。
这个很关键，但目前我们国家大学教育还没有意识到它的重要。
很多学生都不太清楚我做的东西究竟有什么价值。
比如现在肿瘤的免疫治疗很热门，但是这些治疗在欧美国家已经做了几十年了，他们有很强的团队，如果你再去研究，那你永远是跟在别人的后面。
其实大可不必过于关注所谓的热门，你可以就从一个很小的研究开始，训练科研方法。
我们的研究成果能够造福于病人，那我觉得就是很优秀的项目。
如果你真对免疫治疗感兴趣，可以去欧美国家一流实验室学习。
Q6:那老师您在选择自己的学生的时候没有什么硬性指标呀？听说有些老师会根据“眼缘”选择学生，您会这样吗~
现在学生都看不了眼缘，大家都是独生子女，父母都很疼爱你们。
面试的时候同学都可以表现的非常好，但是入科以后问题就一个个暴露出来了。
所以，我们面试没有硬性指标。
我希望同学们具有是有两点品质：首先，独立思考的能力，我们不需要人云亦云的学生。
一定要有自己的想法。
现在有一本书不知道你们有没有看过，叫《简单的逻辑学》，美国人麦克伦尼写的。
这本书对于你们今后做科研都有很大的帮助。
包括你想问题，找灵感；课题设计、做实验，完整的逻辑思维习惯都非常重要。
另外一方面，做科研确实有时候是枯燥的，所以我们希望学生们能够有自己的兴趣爱好。
我建议大学生能够读两三本原著。
一定要花
时间慢慢读，不要去看别人对这些书的介绍。
只有自己看才能完整了解其中的故事，你才会有自己的判断，才会有自己对作者想法的一个理解。
很多时候作者的意图是隐藏在书中的文字里的，只有完整的，带着思考去阅读，你才能够用自己的语言去很准确而精炼地概括作者的思想，这实际上也是我们对科研能力的一种培养，否则我们便丧失直接产生个人感悟的机会。
任何人都是不同的个体，我的想法不代表你的想法，而通过与别人的沟通交流，来了解别人对你的看法；学习别人的思考问题的方法也很重要。
科研中我们也需要不断的产生想法、评价想法、修改想法来达到一个严谨缜密的高度。
同时，读原著还有另外一个好处——只有你积累的多了，你才能够有很好的素材去讲出你的故事，提升你的语言和文字表达能力。
因此，做科研的人一定要注重表达能力的培养。
你虽然有好的想法，但你不能够清楚的表达或展示给其他人，别人怎么会认同你的想法呢；沟通不仅可以产生共鸣，也可以展现你的才能，树立你在团队中的威信。
我就很欣赏那些能够侃侃而谈两个小时的同学，中国的一些学生有时候还是过于腼腆了，所以我希望你们在今后的学习生活中，不光光要充分了解原著的想法，更要学会充分表达自己的想法。
可以时感受到老师很有自己想法，在思考问题上追求严谨，讲究证据，同时又很有人文情怀，能够从一个医疗工作者的角度去关心病人，从前辈的角度给予我们医学学习以及科研生活的宝贵建议。
P.S. 老师最后也说了欢迎对他的研究方向感兴趣的同学联系，只要提前说好，大家可以去旁听老师的组会！
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