大班主题探究活动公开课优秀教案与教学反思火灾来了我不怕
大班主题详案教案及教学反思《火灾来了我不怕》
大班主题详案教案及教学反思《火灾来了我不怕》一、主题简介《火灾来了我不怕》是一篇主题为防火安全的故事，在学前教育中，防火安全是一项非常重要的内容。
通过本次教学，可以让学生了解火灾的危害，学会正确的逃生方法，同时增强自己的安全意识和自救能力。
二、适用对象本次教学适用于大班的学生。
通过生动的故事情节和简单的语言表述，能够引导学生积极学习防火知识，增强他们的自我保护意识，提高他们的防火安全意识。
三、教学目标1. 知识目标1.了解火灾的危害；2.掌握正确的逃生方法；3.学习如何正确拨打火警电话；4.掌握灭火器的基本使用方法；5.学习如何保护自己和周围的人。
2. 能力目标1.培养学生的安全意识和自救能力；2.增强学生的安全知识和防范意识。
3. 情感目标1.通过教学，增强学生爱护生命、尊重生命、维护生命的意识；2.培养学生的团队合作精神，懂得互相帮助和关心他人。
四、教学重难点1. 教学重点1.让学生了解火灾的危害，掌握正确的逃生方法；2.培养学生的安全意识和自救能力；3.学习如何正确拨打火警电话。
2. 教学难点1.如何让学生平静应对火灾；2.如何培养学生的自我保护意识和安全知识。
五、教学内容及安排1. 教学内容（1）故事情节李宇是一名小学生，在家里因为玩火引发了火灾，幸好及时发现并向家长报告，最终成功逃生。
通过这件事情，李宇和他的家人认识到火灾的可怕，学会了正确的逃生方法。
（2）教学步骤1.课前准备：准备教具和教材，让学生进入学习状态。
2.学生集中注意力，介绍故事情节，引导学生了解火灾的危害。
3.根据情节指导学生掌握正确的逃生方法。
4.学习如何正确拨打火警电话。
5.学习灭火器的基本使用方法。
6.学习如何保护自己和周围的人。
7.课堂演练，让学生熟悉逃生、拨打火警电话和灭火器的使用方法。
8.结语与总结，让学生回顾今天所学内容，加深印象。
2. 安排时间：40分钟（1）课前准备：教具：教材、逃生勾当模拟器、电话卡片、灭火器。
大班安全遇到火灾我不怕教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班安全遇到火灾我不怕教案反思适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 培养幼儿遇到火灾时的自我保护能力。
3. 教育幼儿学会火灾逃生的方法和技巧。
教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和自我保护意识。
3. 教育幼儿学会火灾逃生的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让幼儿在遇到火灾时保持冷静。
2. 如何教育幼儿正确使用灭火器和拨打火警电话。
二、教学准备教具准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 灭火器模型。
3. 火警电话号码卡片。
环境准备：1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适当的空间进行火灾逃生演练。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频让幼儿了解火灾的危害，引起幼儿的兴趣和关注。
2. 基本知识学习：讲解火灾的危害，教育幼儿遇到火灾时保持冷静，不要慌张。
3. 逃生方法学习：教育幼儿火灾逃生的方法和技巧，如低姿势逃生、捂住口鼻等。
4. 灭火器使用学习：讲解灭火器的使用方法，让幼儿进行实际操作，掌握灭火器的使用技巧。
5. 火警电话学习：教育幼儿在遇到火灾时如何拨打火警电话，讲解拨打火警电话的注意事项。
四、教学反思在教学过程中，我发现部分幼儿在遇到火灾时仍然会感到恐慌，需要在教学中加强对幼儿的心理引导，让幼儿学会在火灾中保持冷静。
在灭火器使用和火警电话教学环节，部分幼儿操作不熟练，需要在实践中多加练习，提高幼儿的实际操作能力。
五、教学评价通过本节课的学习，幼儿对火灾的危害有了更深入的了解，大部分幼儿能够在遇到火灾时保持冷静。
在逃生方法和灭火器使用方面，幼儿也有了较大的进步。
但在火警电话拨打方面，部分幼儿仍然存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强练习。
六、教学内容拓展1. 火灾案例分析：通过分析真实的火灾案例，让幼儿了解火灾发生的原因及造成的严重后果，增强幼儿的防火意识。
2. 家庭火灾预防：教育幼儿了解家庭火灾的预防措施，如不玩火、不乱用电器等。
大班安全遇到火灾我不怕教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿了解火灾的危险性，提高防火意识。
2. 学习火灾时的自我保护方法和逃生技巧。
3. 培养幼儿勇敢、冷静面对火灾的能力。
二、教学内容：1. 火灾的危险性及原因2. 火灾时的自我保护方法3. 火灾逃生技巧4. 灭火器的使用方法5. 火灾应急演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解火灾的危险性、原因及自我保护方法。
2. 示范法：演示火灾逃生技巧和灭火器的使用方法。
3. 实践法：组织火灾应急演练，让幼儿亲自体验逃生过程。
四、教学准备：1. 火灾安全知识PPT2. 灭火器实物3. 安全逃生通道标识4. 应急演练场地五、教学过程：1. 导入：讲述一个火灾故事，引起幼儿兴趣，引导幼儿思考火灾的危险性。
2. 新课导入：讲解火灾的原因及自我保护方法。
3. 示范演示：展示火灾逃生技巧和灭火器的使用方法。
4. 实践操作：组织幼儿进行火灾应急演练，让幼儿熟悉逃生流程。
5. 总结与反思：让幼儿讲述自己在演练中的感受，总结火灾逃生的注意事项。
6. 家庭作业：让幼儿回家与家长一起检查家中的火灾隐患，制定家庭火灾逃生计划。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对火灾危险性的认识和对逃生技巧的掌握。
2. 评估幼儿在火灾应急演练中的表现，包括是否能够冷静应对、正确使用逃生通道和灭火器等。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的火灾防范意识和逃生计划实施情况。
七、教学拓展：1. 邀请消防专业人士进行讲座，让幼儿更直观地了解火灾逃生和灭火知识。
2. 组织幼儿参观消防站，了解消防员的日常工作，增强幼儿的消防安全意识。
3. 开展家庭火灾逃生计划竞赛，鼓励幼儿与家长共同参与，提高家庭消防安全。
八、教学反思：1. 思考教学过程中是否存在不足之处，如教学方法、教学内容是否适合幼儿理解。
2. 分析火灾应急演练中的问题，针对性地提出改进措施。
3. 考虑如何加强与家长的沟通，共同关注幼儿的消防安全教育。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》及教学反思
一、教案名称：幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》二、教案目标：1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学会在火灾中保护自己，掌握火场逃生的方法。
3. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
三、教学重点：1. 让幼儿了解火灾的危害。
2. 学习火场逃生的方法。
四、教学难点：1. 培养幼儿遇到火灾时的冷静和勇敢。
2. 学会用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场。
五、教学准备：1. 图片：火灾现场、火场逃生方法等。
2. 视频：火灾逃生实录。
3. 湿毛巾、口罩等道具。
4. 教学活动记录表。
第一课时：认识火灾的危害一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行火灾现场模拟，让幼儿体验火灾的危险。
2. 引导幼儿讨论：火灾对我们的危害有什么？二、主题活动（10分钟）1. 出示火灾现场的图片，让幼儿观察并描述火灾的危害。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的方法。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃离火场的方法。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：我们在火灾中应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的方法。
第二课时：学会火灾逃生一、热身活动（5分钟）1. 复习上节课的内容，让幼儿巩固火灾逃生的方法。
2. 组织幼儿进行火灾逃生演练，提高幼儿的应急能力。
二、主题活动（10分钟）1. 出示火场逃生的图片，让幼儿观察并描述逃生方法。
2. 观看火灾逃生实录视频，引导幼儿学习火场逃生的注意事项。
三、实践操作（5分钟）1. 教师演示在火灾中如何寻找安全出口。
2. 幼儿跟随教师一起进行实践操作，熟练掌握逃生方法。
四、总结与反思（5分钟）1. 组织幼儿讨论：在火灾中，我们应该如何保护自己？2. 填写教学活动记录表，总结火灾逃生的注意事项。
后续课时依次类推，教授幼儿在火灾中如何保护自己，如何寻找安全出口，如何与大人保持联系等。
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思尊敬的评委老师们，大家好！今日我来向大家介绍我们幼儿园的一堂防火安全教育课——《火灾来了我不怕》。
一、教学目标：1. 能正确辨认火灾预警信号，并知道如何正确应对。
2. 能清楚了解火灾的危害，知道火灾中的自救和互救方法。
3. 引导幼儿养成安全意识，提高自我保护本领。
二、教学准备：1. 一次自然而真实地火灾演练。
2. 教学PPT 、实物道具、教学实录、教学图书资料等。
3. 讲课笔记和反思笔记三、教学过程：1. 游戏环节为了能吸引幼儿的注意力，第一部分接受了游戏的形式。
老师会将幼儿分为多个小组，一边轻轻吹口哨，一边示范火灾预警信号。
之后让幼儿仿照哨声，学习火灾预警信号。
2. 演示环节接下来，我们会通过视频和图片形式向幼儿呈现火灾的危害性。
这部分内容需要引入现实生活案例，让幼儿清楚地认得到火灾的不安全性和严重性。
3. 实际演练为了让幼儿在现实中更好地学习，我们组织了一次实际演练。
在这次演练中，同学们将被要求观看一次火灾演习，并在场内逃命。
演习计划了各种应对场景，从厨房火源演习到室内火灾场景演练。
幼儿可以通过实际演练的方式，学习如何正确逃命。
4. 反思环节在每次课末尾，我们都会予以幼儿充分的时间来反思他们所学习到的学问和技能。
这个环节紧要包括幼儿对于演练的反思以及对于将来火灾防范的想法和计划。
四、教学感想与收获：通过此次课程的进行和评估，我们试图培育幼儿的安全意识，同时帮忙他们把握基本的火灾防范学问。
随着课程的深入，每一个幼儿都能够清楚地意识到火灾对我们的威逼，并且学会如何正确逃命。
在准备这堂课的过程中，我也认得到了个人的不足之处。
我觉得应当更多地关注课程的实际操作性，而且我需要更好地准备和实施演练计划。
当幼儿在一次实际演练中学习到的东西，可能是不太可能在教科书或视频中找到的。
将来，我会把更多的时间和精力投入到计划和实际操作上，以解决这些问题。
总而言之，我们希望这堂课可以帮忙幼儿了解和强化火灾防范意识。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》及教学反思
一、教学目标1. 让幼儿了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 学习火灾时的自我保护方法，提高逃生能力。
3. 培养幼儿遇到火灾保持冷静、勇敢面对的态度。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解火灾的危害，掌握火灾时的自我保护方法。
难点：培养幼儿遇到火灾保持冷静、勇敢面对的态度。
三、教学准备1. 教学PPT2. 火灾逃生图3. 消防安全宣传视频4. 幼儿消防演练道具（如安全标志、逃生绳等）四、教学过程1. 导入：通过故事《火灾来了》引起幼儿对火灾的关注。
2. 火灾的危害：讲解火灾可能带来的后果，让幼儿了解火灾的严重性。
3. 火灾时的自我保护方法：教幼儿如何拨打火警电话、使用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。
4. 逃生演练：组织幼儿进行火灾逃生演练，巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈在演练中的感受，引导他们认识到火灾逃生的重要性。
五、教学反思1. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿掌握了火灾时的自我保护方法，提高了逃生能力。
2. 教学方式：采用故事、讲解、演练等多种教学方式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际的火灾案例，让幼儿更加深刻地了解火灾的危害。
加强幼儿的火灾逃生演练，提高他们的实际操作能力。
六、教学内容与活动1. 教学内容：学习火灾逃生的正确方法，理解火灾时保持冷静的重要性。
2. 教学活动：通过观看消防安全教育视频，让幼儿了解火灾逃生的基本步骤；组织角色扮演活动，让幼儿模拟火灾逃生场景。
七、教学方法与策略1. 教学方法：采用直观演示法、情景模拟法和互动讨论法。
2. 教学策略：利用火灾逃生图和道具，帮助幼儿建立直观的火灾逃生概念；通过问答和小组讨论，提高幼儿的思维能力和团队协作能力。
八、教学评价1. 评价方式：观察幼儿在火灾逃生演练中的表现，评估他们的逃生技能和心理素质。
2. 评价标准：能够熟练掌握火灾逃生步骤，保持冷静，正确使用逃生工具。
九、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，在家中模拟火灾场景，让幼儿独立完成火灾逃生。
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》含反思
幼儿园大班安全教案《遇到火灾我不怕》含反思遇到火灾我不怕一、教学目标：1. 养成幼儿遇到火灾时保持冷静的习惯。
2. 培养幼儿自我保护和互助的意识。
3. 学会正确的逃生方法。
二、教学准备：1. PPT演示。
2. 消防安全宣传册和图片。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师提问："小朋友，你们知道火灾是什么吗？"引导幼儿回答，然后教师给出定义："火灾是一种能烧掉东西并且传播很快的灾难。
"教师给幼儿展示一些关于火灾的图片，让他们感受到火灾的危险性。
2. 学习（20分钟）（1）教师通过PPT演示介绍火灾中的危险因素，如火苗、浓烟和高温。
（2）分组小组活动：请幼儿尝试画出一个房间的结构，并在图上标注出可能发生火灾的地方。
（3）观看消防安全宣传册。
3. 实践（30分钟）（1）教师模拟火灾情景，引导幼儿应对火灾的正确方法：保持冷静、找到安全出口、逃生时低身拘腰、用湿毛巾捂住口鼻等。
（2）分组活动：每个小组选择一名代表模拟火灾情景，其他小组成员观察和评估该代表的逃生行动。
4. 反思（10分钟）教师鼓励幼儿回顾今天所学内容，并且提问一些问题以引导幼儿进行反思思考：1. 你们觉得自己学到了什么？2. 你们觉得在火灾中最重要的是什么？3. 如果遇到火灾，你们会怎么做？五、课堂延伸：如果时间允许，可以组织小组活动，让幼儿在家庭环境中进行火灾演练。
鼓励幼儿将课堂学到的知识应用到实际生活中，提高他们应对火灾的能力。
六、教学后记：在教学过程中，我发现幼儿对火灾的认识程度较低，对火灾的威胁意识不强。
为了让幼儿更好地学习和理解火灾知识，我选择使用直观的图片和模拟演练的方法，通过亲身体验和观察评估的方式，促使幼儿对火灾问题产生主动的思考和意识。
同时，我发现幼儿在模拟火灾情景中存在一定的恐慌和不安情绪，这也是正常现象。
为此，我会在今后的教学中进一步加强幼儿的心理辅导，帮助他们更好地面对紧急情况。
幼儿园大班主题详案教案《火灾来了我不怕》及教学反思（共五则）
幼儿园大班主题详案教案《火灾来了我不怕》及教学反思（共五则）第一篇：幼儿园大班主题详案教案《火灾来了我不怕》及教学反思《大班主题详案教案《火灾来了我不怕》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主题来源：9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
活动过程：1、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢?”一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢?”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
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大班主题探究活动公开课优秀教案与教学反思《火灾来了我不怕》一、主题来源：9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：二、活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
三、活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
四、活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
五、典型活动：1、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢？”一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢？”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：“湿棉花还能着火吗？”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
聪明的韩梓鉴很有经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。
”孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对“防患于未然”的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
2、灭火有高招自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢？孩子们想到了消防队――这个火灾的克星。
他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。
我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱……孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。
不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀？大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。
在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
3、火灾来了怎么办孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。
针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：“我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。
”她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。
孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。
“光有逃生路线还不行，万一门外起火逃不出去，我们可得找个安全的地方躲起来。
”方广权若有所思的说――孩子们的想法越来越具体了。
“我们躲到厕所里吧。
”“不行，厕所里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
”冉冉很有经验的说着。
“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子可以保护自己，王老师你别忘了带上药箱和哨子。
”“为什么？”我奇怪的问。
“你可以吹哨子叫我们集合，万一我们受伤了，你可以为我们擦药啊。
”孩子们想的可真周到。
我们利用间操前的时间进行了一次预演，孩子们有的拿玩具，有的抱录音机，甚至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，孩子们发现：真正的火灾是不能带这些东西的。
11月9日这一天，孩子们格外的兴奋，当听到火灾警报时，孩子们快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄湿后将嘴和鼻子捂好……孩子们快速站队，统一下楼。
当遇到浓烟时，孩子们都蹲下行走，有的学着解放军匍匐前进。
保育员则负责保护年龄小的幼儿快速撤离。
当我们跑到安全的地方时，袁一凡拨打了报警电话，请求消防队救援。
这时潞潞提醒了我：“老师，消防栓里不是有报警器吗？”是啊我怎么忘记了呢。
这时刚刚被困在教室里的那部分孩子跑到阳台大声的呼救。
有的用喇叭，有的用颜色鲜艳的手绢，有的用杯子敲击栏杆发出声响，还有的吹哨子……孩子们运用多种方式呼救，使整个演习成功的结束了。
演习结束后，我们讨论了个别孩子出现的危险行为：大家一致认为：不能从窗户逃生，在火灾中扶手会很快被火烫热，不能顺着扶手滑下来。
我们的活动还得到了市急救中心的救护员――我班张斯飞妈妈的大力支持，她为小朋友和家长们讲解了“火灾中烧伤、烫伤事故处理的办法”，使整个活动推入了高潮。
活动中孩子真切的体验到火灾现场紧张的场面，通过自己的努力及时的逃生、呼救、报警，它是探索火灾自救措施的升华。
一、主题来源：9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。
孩子们听后感到十分惊恐。
这让我想到：今年10月日本的新舄县发生的6.8级大地震中死亡人数仅有21人。
其实日本人在幼儿园时期就十分重视避难训练。
使孩子在遇险时能够安全、敏捷、迅速地避难。
然而最近发生的这几次恐怖事件中，我们的孩子却反应出胆怯，恐慌，不知所措的现象，使悲剧接连发生。
为了帮助幼儿提高自我保护意识，我班开展了《火灾来了我不怕》的主题探究活动，并制定了主题实施网络图如下：二、活动目标：1、尝试探索火灾发生的基本原因和条件，认识灭火器材和防火材料，了解火灾为人类带来的危害。
2、初步学习收集、查找相关资料，培养幼儿自主学习的能力与合作分享的意识。
3、感受火灾现场的真实场面，能正确的估计火势的大小，掌握发生火灾时的基本自救措施。
三、活动准备：1、收集相关图文资料及幼儿探究活动中需要的材料。
2、创设火灾现场的场景，让幼儿亲身感受火灾发生时的真实场面。
四、活动流程：在主题实施中，我将采取“以幼儿的自主探索为经线，以“观察、实验、讨论、制作、实践、资料收集与共享为纬线”的方式进行探究活动。
五、典型活动：1、防患于未然户外活动时，机灵的刘瀚琪闻到烧树叶的味道，孩子们七嘴八舌地说：“咦，火可以把树叶烧断。
”“为什么烧过的叶子会有难闻的气味呢？”一连串的问题被孩子们抛了出来。
我想：孩子们一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼儿园教育指导纲要》第三部分――组织与实施中指出：教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏抓住时机适时引导。
我就顺势引导孩子：“火可以烧毁哪些物品呢？”于是《谁能燃烧》这个实验开始了。
孩子们将收集到的各种塑料、纸、木头、金属、针织品进行燃烧。
当他们第一次看到火迅速地将棉花烧着了，好多孩子都吓得发出了尖叫声纷纷逃跑，我鼓励孩子把燃着的棉花放进水里，使火苗熄灭。
并问到：“湿棉花还能着火吗？”还是那些比较有生活常识的孩子们答对了：湿棉花当然不能烧着了。
当他们燃烧塑料制品时，又闻到了难闻的气味，还有黑色的物质残留。
聪明的韩梓鉴很有经验的说：“这难闻的气味就是塑料燃烧时排放的毒气。
”孩子们听他这么一说，赶紧捂上了鼻子和嘴。
通过他们细心观察，亲手实践，孩子们知道了谁能燃烧，谁不能燃烧。
接下来，大家又发现家里的窗帘，床上用品，厨房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。
这是金彤彤小朋友和妈妈在网上搜集到的放火材料的图片，孩子们还在家中统计了飞机和火车上禁止携带的易燃品。
由收集资料到寻找答案，拓宽了孩子们的视野，加深了对“防患于未然”的理解，同时也体验到寻找答案与分享经验的快乐。
2、灭火有高招自从孩子们找到了身边的易燃品后，他们就一直担心着：如果哪一天人们由于注意不当而引发火灾，那该怎么办呢？孩子们想到了消防队――这个火灾的克星。
他们从网上收集到消防队灭火过程的图片，知道了消防队是用消防车、高架云梯、救生犬来灭火的，还为我们沈阳自制的灭火炮而拍手叫好。
我们还认识了身边的消防栓、灭火器，灭火箱……孩子们建议在家中，幼儿园里多准备几个灭火器，谨防火灾的发生。
不过当他们了解到其实还可以利用窒息的办法制作灭火器时，就迫不及待地动手制作起来。
他们收集了好多的塑料瓶，将水、沙子、盐倒入瓶子中，希望用它来灭火。
可是塑料瓶是摔不破的呀？大家讨论应该用玻璃瓶来制作，但是玻璃瓶摔破时会有玻璃片崩溅是十分危险的。
还是婷婷最有办法了，她想出用塑料袋制作的灭火弹既安全又方便而且价钱还很便宜呢。
在后面的环节中，孩子们自制的灭火弹也派上了用场。
3、火灾来了怎么办孩子们制作了灭火弹后就幻想着用它显显威风。
针对孩子们的愿望，我们决定明天来一次真正的消防演习。
点子多的佳佳说：“我们应该设计好逃跑的路线，火灾来了我们就能顺利的逃走了。
”她的想法启发了大家，孩子们纷纷动脑设计逃生路线。
有的用荧光笔画箭头贴在墙上，有的用不干胶纸直接粘在地上，孟孟还利用了小彩灯照明，即使有浓烟也不会迷路。
孩子们还细心的为小班的小朋友想了逃生的好主意：拉着诱导绳逃跑。
“光有逃生路线还不行，万一门外起火逃不出去，我们可得找个安全的地方躲起来。
”方广权若有所思的说――孩子们的想法越来越具体了。
“我们躲到厕所里吧。
”“不行，厕所里不通风，毒烟进来会被熏死的，得用湿毛巾堵住门缝。
”冉冉很有经验的说着。
“火灾来了要带上湿毛巾用来捂嘴，还有湿的被子可以保护自己，王老师你别忘了带上药箱和哨子。
”“为什么？”我奇怪的问。
“你可以吹哨子叫我们集合，万一我们受伤了，你可以为我们擦药啊。
”孩子们想的可真周到。
我们利用间操前的时间进行了一次预演，孩子们有的拿玩具，有的抱录音机，甚至连坐垫都带上了，结果用了十多分钟集合完毕，孩子们发现：真正的火灾是不能带这些东西的。