(人教新版)四年级英语上册Unit1 This is my new friend-单元检测
第一单元自我检测
听力部分(40分)
一、选出你听到的单词。
(10分)
()1.A.reporter B．doctor C．teacher
()2.A.China B．Canada C．Chinese
()3.A.farmer B．friend C．father
()4.A.boy B．book C．bus
()5.A.Singapore B．sing C．thing
二、听音，给图片排序。
(按A到F的顺序排列。
)(15分)
三、听音，选择你听到的句子打“√”。
(15分)
1．A.Where's your father？() B．What's your father? ()
C．What's your friend? ()
2．A.Where is he from? () B．Where are you from? () C．Where is she from? ()
3．A.This is his mother. () B．This is my mother. ()
C．This is my brother. ()
4．Ae here，boys. () B．Come in，boys. ()
C．Come on，boys. ()
5．A.My mother is a nurse. () B．My mother is a teacher. () C．My father is a teacher. ()
笔试部分(60分)
四、比较并连线。
(10分)
B—D P—Q U—V S—X
p—q b—d u—v s—x
R—E L—T G—J O—Q
r—e l—t o—q g—j
五、给下列单词选择正确的汉语意思。
(10分)
1．China () 2.girl () 3．England ()
4.student () 5．driver () 6.America () 7．friends () 8.teacher ()
9．farmer () 10.boy ()
A．美国B．男孩C．农民D．朋友们 E.司机F．中国G．学生H．女孩I．老师J．英格兰六、单项选择。
(10分)
()1.Where ______he from?
A．is B．am C．are
()2.This is my ______．He's a doctor.
A．father B．mother C．boy
()3.—Have some fruit.—______．
A．Yes B．Not at all C．Thank you
()4.We're good ______．
A．friends B．friend C．my friends
()5.—Nice to meet you，Peter.—______
A．Hello! B．Good morning. C．Nice to meet you，too.
七、从B栏中找出A栏的答语。
(10分)
A B
()1.Where are you from? A．Nice to meet you，too.
()2.Nice to meet you. B．I'm from England.
()3.Have some fruit. C．Wow.He's cool.
()4.This is my father. D．Thank you.
()5.What's your mother? E．She's a nurse.
八、连词成句。
(注意大小写和标点符号。
)(10分)
1．is，this，my，mother(.)
2．is，he，doctor，a(.)
3．from，I，am，Singapore(.)
4．are，we，friends，good(.)
5．your，is，father，what(？)
九、选择句子完成对话。
(10分)
1．—Mum，this is my friend，Peter.
—________________________________________________________________________ 2．—Where are you from?
—________________________________________________________________________ 3．—Are your family in China now?
—________________________________________________________________________ 4．—What's your father?
—________________________________________________________________________ 5．—What's your mother?
—________________________________________________________________________ A．Yes.They are in China. B．She's a teacher.
C．He's a doctor. D．Nice to meet you.
E．I'm from England.
答案
一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.A
二、C F A E B D
三、1.B 2.B 3.B 4.C 5.B
四、
五、1.F 2.H 3.J 4.G 5.E 6.A7.D 8．I9.C10.B
六、1.A 2.A 3.C 4.A 5.C
七、1.B 2.A 3.D 4.C 5.E
八、1.This is my mother.
2．He is a doctor.
3．I am from Singapore.
4．We are good friends.
5．What is your father?
九、1.D 2.E 3.A 4.C 5.B。
四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriend
四年级上册英语教案 Unit 1 This is my new friend. Lesson3 人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型 "This is my new friend." 来介绍新朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说能力，并学会在真实情境中运用英语进行交流。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新事物和新朋友的开放态度，增强团队合作意识。
教学内容核心句型：This is my new friend.词汇：包括与介绍朋友相关的名词和形容词。
阅读材料：课文中的对话和短文，介绍新朋友。
教学重点与难点重点：句型 "This is my new friend." 的正确使用。
难点：介绍朋友时的语法准确性和词汇的多样性。
教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
学具：学生手册、彩色笔、词汇卡片。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏激发学生对英语学习的兴趣。
2. 新课展示：使用多媒体展示句型和词汇，通过录音机播放标准发音。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习介绍新朋友。
4. 课堂练习：通过填空、选择等练习形式巩固新学知识。
板书设计中心：核心句型 "This is my new friend."周边：相关词汇和句型拓展。
作业设计书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
口头作业：回家后向家人介绍自己的一个新朋友。
课后反思教学效果：评估学生对句型和词汇的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，如增加互动环节或提供更多实际运用场景。
此教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握英语介绍新朋友的基本句型和词汇，同时培养他们的交际能力和团队协作精神。
通过课后反思，教师能够不断优化教学策略，以适应学生的学习需求。
教学过程的详细补充和说明1. 导入活动设计：可以选择一首与“朋友”主题相关的英语歌曲，如"Make New Friends"。
四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend教案 人教精通版
This is My New Friend(lesson1)一．Teaching aims (教学目的)1．Train student’s ability of understanding simple dialogues in English.2．Let students know how to introduce oneself to others and also introduce their friends or others to the third person.3．Learn and master the new words and sentences.二．Teaching key points (教学重点)To master the following sentencesWhere are you from? （你从哪里来的？）I am from America （我来自美国）This is my new friend （这是我新朋友）三．Teaching difficult points (教学难点)Let students know how to use these introductory sentences in their real life. 四．Class preparation (课前准备)1. pictures (照片)2. tape recorder and tape (录音机和录音磁带)3.a song(where are you from) (歌曲)五．Teaching process (教学过程)1. Warming up (热身)Play a song; ask some questions from students’.Thus can increase students’interest about this lesson, and also let students have some point in their mind about this lesson. (放歌曲，从歌曲里提问题，提高学生学这节课的兴趣.)2.presentation (新课导入)1）Play a game. (Show some pictures and let them to guess what is it in that picture).做游戏，通过做游戏学习这节课的新单词.2) Play a tape, let students follows it. Then I will explain the text tothe students. Pick up new words and let students make sentences by usingthese new words. (让学生听录音，学生跟读。
四年级英语上册 Unit 1 This is my new friend教案1 人教版(精通)
Task Activities: Learn to read and write the letters. Learn to read,write the words and say the new dialogue.
Words: this, my, etc
Sentences: Nice to meet you. Glad to meet you. Good morning. Etc
Words: cat dog, monkey, duck…
Sentences: I’m Jim. etc
T: I’m Jim.…S:…
重
点
正确听、说、读、写字母：Pp Qq Rr Ss Tt
难
点
正确听、说、认读新词：driver，teacher，farm
教
具
录音机、磁带、图片
多媒体教具
教学过程预设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
1 Warm-up
2. Presentation
2．游戏What's missing?
教师拿出几张已学过的字母或单词卡片，
板
书
设
计
Unit 1 This is my new friend.
Lesson 2
Ff Gg Hh Ii Jj
课
后
小
记
老师课堂语言的自然导入，自我介绍，为学生示范，让学生模仿去说，通过设定情景学习相关国家名称，和问答练习。本课目标基本达成。
课题
Lesson 3
课型
人教(精通)四年级上册英语教案：Unit1Thisismynewfriend
人教（精通）四年级上册英语教案：Unit 1 This is my newfriend.教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用本单元的核心句型"This is my new friend"，并能介绍自己的新朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生将练习听、说、读、写的技能，并提高交际能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对新朋友的开放态度和友好情感，增强团队合作意识。
教学内容1. 词汇：学习与朋友相关的词汇，如"friend", "classmate", "nice", "funny"等。
2. 句型：掌握介绍新朋友的句型，如"This is", "He/She is"。
3. 会话：练习日常会话，如询问名字、年龄、兴趣爱好等。
教学重点与难点重点：介绍新朋友时的句型构造和使用。
难点：正确运用形容词描述朋友的特点。
教具与学具准备教材和练习册。
名字标签和图片。
录音机或音响设备。
白板和彩色笔。
教学过程1. 导入：通过简单的日常对话，复习已学过的问候语，引入新朋友的话题。
2. 新课展示：使用教材和图片，展示新词汇和句型，并通过角色扮演进行实践。
3. 小组活动：学生分成小组，用新学的句型和词汇介绍自己的朋友。
4. 课堂练习：完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
板书设计中心：单元和核心句型。
两侧：新词汇和形容词。
底部：学生练习的示例。
作业设计书面作业：完成练习册上的相关练习。
口头作业：向家人介绍自己的新朋友。
课后反思教师反思教学效果，调整教学方法。
学生反馈学习感受，提出建议。
此教案设计旨在通过多元化的教学方法，帮助学生有效掌握介绍新朋友的语言技能，同时培养他们的交际能力和团队协作精神。
通过课后反思，教师和学生都能从中获得宝贵的经验和改进的方向。
教学重点与难点详解教学重点示范：教师先用这个句型介绍自己或一个学生，让学生听懂并模仿。
四年级上册英语Unit 1 This is my new friend lesson1 教案
四年级上英语（教案）Unit 1 This is my new friend. lesson1人教(精通)【教学目标】1.培养学生理解简单的英语对话的能力。
2. 让学生知道怎样介绍自己和介绍新朋友给同学认识。
3.学习和掌握新单词China，America and England及新句型I’m from China.【教学重点】掌握以下句型：I am from America.This is my new friend.【教学难点】学生知道怎样在实际生活中运用今天所学句型。
I am from America.This is my new friend.【教学准备】歌曲、录音机、PPT课件【教学流程】Step1 Warm upa. Greetingb. sing a song: Where are you from?T: Boys and girls. Can you sing songs? I can sing songs.(教师哼两句歌曲曲调). Let me show you. OK?C. 教师邀请学生同唱歌曲：Where are you from?T: Now, Let’s sing this song together. Are you ready?Ss: GOGOGO.T: Well done.Step2 Presentationa. 教师抛出一个i+1的问题。
OK! Where are you from?b. T: 教师出示中国国旗and ask：Which country?Ss: 中国T：Yes.(教授单词China)c. T: Chin a, China, I’m from China.(学生机械操练几遍读音)d. 单词呈现(教师指着PPT上的国旗：I’m from… 引导学生说出China 这个单词。
)e. 让学生看看PPT 上的动物是来自哪个国家的，再次引导学生说句型和单词。
f. 出现万里长城图片让学生说说这是哪个国家？再次复习：I’m from… 引导学生说英语。
四年级上册英语教案Unit1Thisismynewfriend
四年级上册英语教案 Unit1 This is my new friend.(Lesson4)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解并熟练运用本课的重点句型This is my new friend.，学会介绍自己的新朋友，并在实际情境中进行交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往、乐于助人的品质，增强学生的跨文化交际意识。
二、教学内容1. 词汇：friend, new, meet, classmate, teacher等。
2. 句型：This is my new friend. She/He is myclassmate/teacher.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇friend, new, meet, classmate, teacher；熟练运用句型This is my new friend. She/He is my classmate/teacher.进行自我介绍和介绍他人。
2. 教学难点：正确运用指示代词this和that；区分不同身份的介绍方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。
2. 新课导入：通过图片展示、故事情境创设等方式，引出本节课的重点句型和词汇。
3. 课堂讲解：详细讲解词汇和句型的用法，通过示例、练习等方式，让学生掌握知识点。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，用英语介绍自己的新朋友。
5. 巩固练习：设计丰富多样的练习活动，如填空、选择、问答等，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 本节课的重点句型和词汇。
2. 句型的基本结构。
3. 课堂练习的示例。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
人教精通版英语四年级上册Unit 1 This is my new friend
1.This is a pretty girl.(改为一般疑问句) ___Is_t_h_i_s_a_p_r_e_t_ty__g_ir_l?___________________________ 2.They are good friends.(改为一般疑问句) ___A_re__t_h_e_y_g_o_o_d__fr_ie_n_d_s_?________________________
8,00 0
Wow! He’s cool.
01 lesson 4
5,00 0
Look! Gao Wei! This __i_s__(be) my
father.
8,00 0
Wow! __H_e_’s____(he is) cool.
01 lesson 4
5,00 0
What does your father do?
01 lesson 3
1.This boy is my brother.(改为一般疑问句）
__I_s_t_h_is__b_o_y_y_o_u_r_b_r_o_t_h_e_r?___________________
5,00
8,00
2.They a0re my sisters.(就划线部分提问）
0
__A__re__th__ey__y_o_u_r_s_is_t_e_rs_?_____________________
Glad ___t_o_m__e_e_t_(meet) you.
01 lesson 1
1.—Nice to see you.—__B______ A. Me too. B. Nice to see you, too. C. Hello. 三个同义句(很高兴遇见你)： 1.Nice to see you. 2.Glad to see you. 3.Pleased to see you.
四年级上册英语教案-Unit1Thisismynewfriendlesson1人教(精通)
四年级上册英语教案Unit 1 This is my new friend lesson1人教(精通)教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并使用句型"This is my new friend"介绍新朋友，掌握相关词汇如"friend"、"classmate"等。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度，增强团队协作意识。
教学内容词汇：friend, classmate, teacher, student等。
句型：This is my new friend. He/She is教学重点与难点重点：句型"This is my new friend"的正确使用。
难点：词汇的记忆与应用，特别是名词的性别和单复数形式。
教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、录音机。
学具：学生自带笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，营造轻松的学习氛围。
2. 新课展示：利用多媒体展示新词汇和句型，进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组练习对话，介绍自己的新朋友。
4. 角色扮演：学生模拟真实场景，进行角色扮演练习。
板书设计中心：句型"This is my new friend"。
周边：相关词汇和图片。
作业设计书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
口头作业：向家人介绍自己的新朋友，用英语进行对话。
课后反思教师反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
学生反思学习过程，提出改进建议。
此教案旨在通过互动和实践活动，使学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语学习的兴趣和效率。
教学重点与难点详细说明教学重点句型"This is my new friend"的正确使用：这个句型是本节课的核心内容，要求学生能够在不同的情境中正确运用。
四年级上册英语教案-Unit 1《This is my new friend》(Lesson 3)｜
四年级上册英语教案－Unit 1《This is my new friend》（Lesson 3）教学目标1.通过学习本课，使学生能够利用英语表达自己喜欢的新朋友。
2.培养学生观察、发现、描述事物的能力。
3.通过学习英语歌曲培养学生的英语语感和音感。
教学重点本课的教学重点是学会使用并掌握以下句型：•This is my new friend. （这是我的新朋友。
）•I like my new friend. （我喜欢我的新朋友。
）教学难点本课的教学难点是培养学生英语口语表达的能力，要求学生更流利、更自然地使用英语对新朋友进行描述。
教学准备1.教师课件2.课堂物品：一些新朋友的照片或海报、音响设备3.学生课本：人教版四年级上册英语教材教学过程Step 1：Warm-up•教师和学生互相问候，可以使用以下话语：Teacher: Hello, everyone. How are you?Students: Hello, teacher. We are fine. Thank you. And you?•教师贴出一张新朋友的照片或海报，让学生围绕其进行自由讨论，要求学生口语流畅，表达自己的观感和想法。
Step 2：Presentation•教师出示一张新朋友的照片或海报，要求学生仔细观察并进行描述。
Teacher: Look at this. What do you see?Students: I see a boy/girl.Teacher: What's the boy/girl's name?Students: His/Her name is...Teacher: Do you like him/her?Students: Yes, I like him/her.•通过教师的引导，让学生掌握以下表达方式：- This is my new friend. （这是我的新朋友。
）- I like my new friend. （我喜欢我的新朋友。
四年级英语上册Unit1Thisismynewfriend(Lesson1)参考PPT课件人教精通版
教师：李娟
相互问候
Good morning, Miss Green.
Good morning, boys and girls.
Nice to see you again!
Nice to see you, too!
Let’s sing: Nice to see you again.
假日期间我结识了两个新 朋友，你们想认识他们吗?
This is my new friend.
Hello! I’m Panda. I’m from China.
China
I’m from China.
Hello! I’m Cat. I’m from England.
England
I’m from England.
Practice
Role play 三人一组分别扮演Gao Wei、Peter和Jim，表演对 话。 用到的句型： This is +某人。“这是……” 主语+be动词+from+地点/国名。“某人来自……”
Practice
自编童谣 Peter, Peter. I am Peter. I’m from England. How about you? Jim, Jim. I am Jim. I’m from America. How about you? Gao Wei, Gao Wei. I am Gao Wei. I’m from China, China, China, China!
Practice
自制卡片 同学们结合自己家乡地名或以A、BCDE字母 开头的地名写在卡片上，练习:I’m from… 例如： 字母A开始的地名：Anhui, America…