《信息资源管理》教学设计
高中信息技术《信息资源管理》教案
高中信息技术《信息资源管理》教案一、教学目标1. 让学生了解信息资源管理的概念和重要性。
2. 培养学生获取、收集、处理、应用信息的能力。
3. 引导学生掌握信息资源管理的基本方法和技巧。
二、教学内容1. 信息资源管理的概念与重要性2. 信息资源管理的方法与技巧3. 信息资源的收集与处理4. 信息资源的应用与分享5. 信息素养的培养与提高三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受信息资源管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解信息资源管理的概念、方法与技巧，引导学生掌握信息资源管理的基本知识。
3. 实践：让学生分组进行信息资源的收集、处理和应用，培养学生的实际操作能力。
4. 分享：每组选代表分享他们的成果，让学生体验信息资源管理的乐趣和价值。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调信息资源管理的重要性，鼓励学生在日常生活中积极应用。
四、教学评价1. 学生对信息资源管理概念的理解程度。
2. 学生掌握信息资源管理方法和技巧的情况。
3. 学生在实践中的表现，如信息收集、处理和应用的能力。
4. 学生对信息素养的认识和提高。
五、教学资源1. 计算机网络设施，如教室内的计算机、投影仪等。
2. 信息资源管理的相关教材、资料和案例。
3. 信息资源管理的相关软件工具，如搜索引擎、数据库等。
4. 信息素养的评价工具和标准。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析具体的案例，让学生深入理解信息资源管理的实际应用。
2. 任务驱动：设计一些实际的信息资源管理任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。
3. 分组合作：组织学生进行分组合作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。
4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上积极讨论和交流，提高他们的表达能力和思维能力。
七、教学活动1. 案例分析：选择一些与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中信息资源管理的问题和解决方法。
2. 任务设计：设计一些实际的信息资源管理任务，如整理个人学习资料、管理班级资料等，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关知识和技能。
信息资源管理教案
生：动手操作，分析思考。
师：谁来谈谈自己的想法？
生：我认为土豆网**************
生：我认为56网**************
师：这几家网站都有自己的分类规则，可以说，合适的、适宜的分类方法，才能有效地促进信息资源的管理。在生活中，希望大家都能够养成信息资源管理的好习惯。
生1：学生发言
师：教师进行适当点评
生2：学生发言
师：教师进行适当点评
生3：对信息资源进行合理有效地分类。
师：很好，那你能举个例子吗？比如说说优酷网站是如何进行分类的？
生3：好的。在优酷网站上，对各式各样的信息进行了****************
师：这位同学讲到信息的分类。可以说是信息资源管理的重要环节，分类时要考虑到用户的需求，掌握分类的一般方法，分类后，要对所存储的信息资源进行综合处理，向优酷网站一样，编制目录，索引，供检索时使用。才能更好的方便应用。
生：****************
生：****************
师：本节课就到此为止，下节课我们将学习如何使用数据库进行信息资源管理，有兴趣的同学可以提前预习，下课。
直入主题，激发兴趣，吸引注意。
引发学生思考；培养学生从信息中提取要点的能力
实时总结，导入新课，引人思考
发散思维
促进每位同学参与进来，对学生答案的汇总，有利于及时了解学生的反馈。
生：要善于管理自己的信息资源，这会使得我们的生活工作更加便捷更加高效。【完善表格第三列内容】
（三）深入剖析，知识探究（20~23分钟）
师：这位同学总结的很到位，那么信息资源的一般过程是什么样的呢？带着这个问题，同学们阅读课本第二段内容，参照图书馆馆藏方式，按照划分的小组进行交流。来谈谈优酷网站的信息资源管理过程？
高中信息技术浙教版必修第四章第1课《信息资源管理》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中信息技术浙教版必修第四章第1课《信息资源管理》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能:
了解信息资源管理的概念与目的。
了解日常生活中的信息管理方式。
初步掌握利用网上数据信息进行数据检索、比较与分析。
2.过程与方法:
实践总结并归纳出信息资源管理的优势。
以小组为单位,对网络信息管理的过程和结果进行分析评价。
3.情感、态度与价值观:
体会信息资源管理的必要性。
关注科学管理信息资源,形成科学管理信息的意识,为以后合理、有效的管理日常生活和学习中所接触的信息资源打下良好的基础。
2学情分析
随着经济的发展,且不少学生家里都有电脑,学生平时也经常通过网络和一些工具软件来学习和娱乐,一部分学生可能对信息资源管理的方式有了一定的认识,但学生对于如何科学地进行信息资源管理的概念比较模糊,也几乎没有接触过数据库,对于大量信息的科学化管理,学生会感到非常困惑,缺乏科学管理信息的意识。
在这一节通过设计情境并以游戏的方式引进教学内容,激发学生的学习兴趣,使学生感受到信息资源管理就在身边而且非常实用方便。
3重点难点
学习重点:了解信息资源管理的目的和当前常用那个的管理方法
感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势
学习难点:通过检索在线数据库,获取数据,并对这些数据进行加工处理
4教学过程
教学活动
1【导入】游戏：找区号
教师:李明想去陕西的咸阳旅游,由当地哥哥接待,但哥哥比较粗心,留的电话号码没注明成咸阳的区号,我们一起来帮帮他!。
信息资源管理 教案
信息资源管理教案教案标题：信息资源管理教案教学目标：1. 了解信息资源管理的概念和重要性2. 掌握信息资源管理的基本原则和方法3. 能够运用信息资源管理的技能进行实际操作教学重点：1. 信息资源管理的定义和作用2. 信息资源管理的基本原则3. 信息资源管理的方法和技能教学难点：1. 如何有效管理各种类型的信息资源2. 如何运用信息资源管理的技能解决实际问题教学准备：1. 教学PPT2. 实例案例3. 信息资源管理相关的书籍和资料教学过程：1. 导入：通过引入案例或问题，引发学生对信息资源管理的兴趣和思考2. 概念讲解：介绍信息资源管理的概念、作用和重要性，引导学生了解信息资源管理的基本概念3. 原则和方法：讲解信息资源管理的基本原则和方法，包括分类、整理、存储、检索等方面的技能4. 实例分析：结合实际案例，分析信息资源管理的实际操作过程，引导学生理解和掌握信息资源管理的具体方法和技能5. 练习与讨论：设计相关练习题目，引导学生运用信息资源管理的技能解决实际问题，并进行讨论和交流6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，拓展相关知识和技能，引导学生进一步学习和实践教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和思考2. 学生对信息资源管理的理解和掌握程度如何3. 学生在实际操作中能否有效运用信息资源管理的技能解决问题教学延伸：1. 组织学生进行信息资源管理的实际操作实践2. 鼓励学生参与信息资源管理相关的比赛或项目实践3. 深入学习信息资源管理的相关知识和技能，提高学生的信息素养水平通过以上教案的设计和实施，能够有效引导学生了解和掌握信息资源管理的相关知识和技能，提高他们的信息素养水平，为他们未来的学习和工作奠定良好的基础。
沪科版信息技术必修第4章信息资源管理教学设计
3.培养学生具备责任感，关注信息安全，保护个人和他人隐私，维护网络空间秩序。
4.培养学生团队协作精神，学会倾听、理解他人，善于沟通、交流，共同解决问题。
5.培养学生勇于创新，敢于实践，乐于分享的精神，激发学生学习信息技术的兴趣和热情。
-常用信息资源管理工具的使用，如文件压缩、文件加密、云存储等。
2.教学方法：
-采用讲授法，系统介绍信息资源管理的知识点。
-结合实际案例，让学生了解信息资源管理的方法和技巧。
-使用多媒体展示，直观呈现信息资源管理工具的操作过程。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
-将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-鼓励学生开展个性化学习，探索适合自己的信息资源管理策略。
7.评价与反馈：
-采用多元化评价方式，关注学生在知识、技能、情感态度与价值观等方面的表现。
-及时给予学生反馈，鼓励他们发挥优势，改进不足，不断提高信息资源管理能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-利用多媒体展示日常生活中信息资源管理的案例，如个人文件整理、网络云盘使用等，引发学生对信息资源管理的思考。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
-重点：信息资源管理的原则、方法和技巧，以及信息检索、安全保护等方面的知识。
-难点：如何引导学生运用所学知识，形成适合自己的信息资源管理策略，提高信息素养。
2.过程与方法方面：
-重点：培养学生的问题发现和解决能力，以及团队协作、沟通能力。
-难点：如何组织有效的教学活动，使学生在实践中掌握信息资源管理的方法和技巧。
第一课时《信息资源管理概述》教学设计
第一课时《信息资源管理概述》教学设计《信息资源管理概述》教学设计一、学习者分析学生通过前几章的学习，对于信息的获取、加工、表达、交流都已经掌握，基本的操作也都能实现。
学生欠缺的是它们之间的联系以及如何使用合理的方法将信息的管理落实到位，缺少学以致用的能力。
学习过程中学生更多的将采取认知策略中的组织策略和资源管理策略。
二、学习内容分析本节是高中《信息技术基础》第七章“信息资源管理”的第一节“信息资源管理概述”。
信息资源管理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程，而本章将集中介绍给定信息资源的存储和管理。
第一节信息资源管理概述从整体上阐述信息资源管理的过程及其基本思想。
三、教学目标知道身边的信息资源管理活动；掌握实现信息资源管理掌握标准化的概念及思想。
学会信息资源管理的方法；能主动对身边的信息资源进行管理。
形成信息资源管理的良好行为习惯。
四、教学重难点重点是能够根据不同的需求，使用不同的分类标准。
实现信息资源的管理。
难点是能够将分类组织方法和标准化思想运用到信息资源管理过程中。
五、教学策略教学过程中使用到了课堂讨论，学生演示，学生自主学习这几种教学方法。
同时通过活动引领学生做中学，设置拓展任务应对个体差异。
最后借助思维导图进行总结。
六、教学过程（一）通过游戏引入课题学生玩整理房间的小游戏，分别对儿童房、书房和客厅的物品进行了分类整理。
通过学生玩的游戏导入，再联系到学习资料的整理，从而引出课题：信息资源管理。
设计意图：学生对于游戏都有种天生的热爱，所以课前通过游戏热身，让学生先进行房间整理，在这样的整理的意识下，联系到学生熟悉的学习资料的整理，从而引出课题。
（二）学习新知讨论身边的信息资源管理，思考管理的目的提出学习资料需要整理，网站素材需要整理，QQ好友需要管理。
给出学生这些样例后，让学生5-6个同学一组，讨论身边的信息资源管理活动，同时思考管理的目的。
完成下列内容。
信息资源管理活动管理的目的1.学习资料整理方便找到所需的资料2.网站素材整理有利于网页的制作3. QQ好友管理方便交流4. 计算机文件管理规范命名，方便查找文件5.MP3歌曲管理快速找到需要的歌曲6.手机通讯录更新管理方便找到号码7.家里的藏书整理分门别类，容易寻找设计意图：通过半成品中样例的示范作用，让学生讨论有迹可寻。
高中信息技术《信息资源管理》教案
高中信息技术《信息资源管理》教案一、教学目标1. 理解信息资源的概念及其重要性。
2. 掌握信息资源的分类和特点。
3. 学会合理利用信息资源，提高信息素养。
二、教学内容1. 信息资源的概念与重要性2. 信息资源的分类a. 文字信息资源b. 图像信息资源c. 音频信息资源d. 视频信息资源e. 网络信息资源3. 信息资源的特点a. 多样性b. 时效性c. 共享性d. 传递性4. 合理利用信息资源的方法a. 筛选与评估b. 获取与处理c. 整合与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：信息资源的概念、分类、特点及合理利用方法。
2. 教学难点：信息资源的分类和特点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息资源的概念、分类、特点及合理利用方法。
2. 案例分析法：分析典型信息资源案例，引导学生理解信息资源的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，分享各自对信息资源的认识和经验。
五、教学准备1. 准备相关课件、案例资料、讨论题目。
2. 确保教学环境具备投影仪、计算机等辅助教学设备。
3. 提前通知学生预习相关内容，了解信息资源的基本概念。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如查找资料、在线学习等，引发学生对信息资源的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息资源的概念，强调其重要性。
3. 讲解信息资源的分类，展示各类信息资源的例子，让学生直观感受。
4. 分析信息资源的特点，结合实例进行解释。
5. 教授合理利用信息资源的方法，引导学生思考如何提高信息素养。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答关于信息资源的问题，检查学生对知识点的掌握。
2. 案例分析：分组讨论，分析案例，引导学生深入理解信息资源的重要性。
3. 小组活动：分组完成一个关于信息资源利用的任务，如筛选和评估信息、获取和处理信息等。
八、课堂小结九、课后作业2. 布置一个实践任务，如利用网络信息资源完成一项研究性学习。
十、教学反思1. 反思本节课的教学内容、教学方法、教学过程是否符合学生的实际需求。
《信息资源管理》教学设计
指导思想与理论依据 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：初中阶段得教学目标中有 增强学生得信息意识，了解信息技术得发展变化及其对工作与社会得影响。
能够与她人协作或独立解决与课程相关得问题， 完成各种任务。
课程主要任 务中有养成对信息技术得兴趣与意识， 培养学生良好得信息素养， 为适应信 息社会得学习、工作与生活打下必要得基础。
新课改强调教学过程中应该体现“以教师为主导，学生为主体”得思想，强 调教师得主导作用，同时也强调学生得主体性，要求充分发挥学生在学习过 程中得主动性、积极性与创造性，大胆地让学生去体验，在体验得过程中主 动地获取知识、应用知识、解决问题。
培养学生发现问题、解决问题以及收 集、分析与利用信息得能力。
教学内容
本节课为《信息资源管理》，就是初中信息技术教材第四册第一章第三 节得课程， 就是教材中关于操作系统以及管理信息得初步认识。
本节得内容 为基础性纯理论得内容， 将帮助学生了解操作系统得发展， 学习管理信息资 源基本技术。
学情分析
初一得学生在小学或多或少都接触过信息技术课， 但受学校条件或家庭 条件等多方面得影响， 各自得能力差异可能会比较大。
但就是她们乐于接受 新鲜事物，对计算机操作会有比较强烈得兴趣，所以利用兴趣、把握难度、
姓名 教学课题 学科
信息技术
教学设计
学校
信息资源管
理
年级 初一 时长 1 课时。
全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第3课《信息资源管理》教学设计
全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第3课《信息资源管理》教学设计一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自全国青岛版信息技术九年级下册第3单元第3课《信息资源管理》。
本节课内容主要包含信息资源管理的基本概念、目的和意义，以及信息资源管理的方法和技巧。
通过本节课的学习，学生将了解信息资源管理的重要性，掌握信息资源管理的常用方法，能够运用这些方法对信息资源进行有效管理。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 信息资源管理的基本概念：学生已经学过信息的概念，对信息有一定的了解，因此在本节课中，学生可以更容易理解信息资源管理的概念。
2. 信息资源管理的目的和意义：学生已经学过信息的价值，能够理解信息资源管理的目的是为了更好地利用信息资源，提高信息利用的效率和效果。
3. 信息资源管理的方法和技巧：学生在之前的课程中已经学过一些信息处理的方法和技巧，如文件管理、网络搜索等，这些知识和技能为本节课中学习信息资源管理的方法和技巧奠定了基础。
二、核心素养目标1. 信息意识：学生能够理解信息资源管理的重要性，提高对信息的敏感度，培养对信息资源的关注和利用意识。
2. 数字化学习与创新：学生将学习并掌握信息资源管理的方法和技巧，通过数字化手段对信息资源进行有效管理，培养数字化学习和创新能力。
3. 信息社会责任：学生将了解信息资源管理的社会意义，认识到信息资源管理对个人和社会的重要作用，培养信息社会责任意识。
4. 信息技术实践：学生将参与信息资源管理的实践活动，通过实际操作，提高信息技术实践能力，培养信息技术应用能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 信息资源管理的基本概念：理解信息资源管理的概念，区分信息资源管理与信息处理、信息利用的关系。
2. 信息资源管理的目的和意义：理解信息资源管理的重要性，认识到信息资源管理对个人和社会的作用。
3. 信息资源管理的方法和技巧：掌握信息资源管理的常用方法，能够运用这些方法对信息资源进行有效管理。
信息资源管理教学设计
学生尝试自己完成复制/移动任务并从中发现两者区别
学生用心观察老师的操作
学生通过操作明白了两者的区别并自己动手操作新建，复制，移动。
尝试自己动手查找自己建立起来的文件夹
学生观察老师操作
学生对在本地机中已经存放了的网址进行操作
可能1：
如果默认的共享功能不可用，怎么办？
引出资源管理器
考察学生预习情况
教学重点
（1）实践中学会使用资源管理器管理计算机信息；（2）如何整理和获取素材；（3）网络资源的共享
教学难点
（1）网络信息的共享方法；（2）资源管理器的使用。
教学准备
知识准备：学生已经了解信息的检索，并掌握了计算机基本操作。
硬件准备：多媒体教学，计算机机房。
软件准备：庆衡多媒体网络教室广播系统。
课前准备：准备相关信息的关键字，搜索方法列表，课件，音乐素材等。
教学过程
教师
学生活动
教学意图
用时(分钟)
一、课程导入
（教师：利用Google地图锁定中国大庆）猜一猜大庆人的骄傲
“我为祖国献石油”，魅力大庆，石油，铁人
二、课程开展
问题一：如果你有幸成为一名志愿者，需要介绍我们大庆，你会想到采取哪些表现载体呢？
参考：演示文稿、宣传片（播放视频片段）、宣传网站（浏览网站页面）
3、素材获取：我们如何获取(网络)素材？
师：访问网站就需要记住网站地址，而这些网站地址该如何记录下来呢?
相关知识点：收藏夹的基本使用
知识点归纳
1、打开方式（菜单、工具按钮）
2、文件、文件夹的基本操作
2.1新建/删除(知识迁移)
2.2重命名(知识迁移)
2.3移动(知识迁移)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计
1.知识与技能
了解操作系统的作用
熟悉文件的分层组织结构
学会辨识文件、文件夹存储位置
学会用文件扩展名辨识文件类型，学会查看隐藏的文件扩展名
掌握用“资源管理器”管理文件、文件夹的方法，提升分类管理信息的能力
2.过程与方法
通过情景创设，感悟信息分类管理的重要性
3.情感态度价值观
培养学生用统一规则命名文件及文件夹的好习惯
课堂练习
1.打开桌面上的“文件类型
统计”文件夹，根据文件扩
展名或图标数出相应相应
类型文件的个数，填空。
网页文件：个
电子表格文件：个
文字处理文件：个
演示文稿文件：个
压缩文件：个
图像文件：个
文本文档文件：个
2.找到路径为C:\Users\Administrator\Desktop\1中的图像文件，将此文件插入到下面空白处。
(操作提示：①找到图片后，单击鼠标右键，选择“复制”选项；②打开本文件，鼠标左键单击下面空白处；③单击鼠标右键，选择“粘贴”选项即可)
自由练习，疑惑解答
学生对本节课所学内容进行自由练习，对于不明白的地方与同学或是老师讨论。
了解对本节课重点内
容的掌握程度，查缺
补漏
自由练习，讨论
10分钟
5分钟。