三礼教育七步走.docx
三礼教育实施方案
渠县静边中学“三礼”教育实施方案为了认真贯彻渠教发[2010]122号关于《推进中小学“三礼”教育工作方案》的文件精神，迎接达州市第五届乡村旅游节和首届渠县賨人文化节，深化城乡环境综合治理，继承和发扬中华民族的传统美德，宣传贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神,根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合我校地处农村，生源来自四面八方，学生文明礼仪素质参差不齐的状况，为了加强学生的行为习惯的养成教育，让全校师生，讲礼貌、知礼节、懂礼仪，我校决定开展师生“三礼”（礼仪、礼节、礼貌）教育实践活动。
特制定如下方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想及“十七大”的精神为指导，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以《中小学生日常行为规范》和《守则》为言行准绳，遵循学生的身心发展规律，把“三礼”教育作为学校德育工作的一个切入点，着眼于学生良好行为习惯的形成，全面提高学生的文明素养和道德素质，使学生成为有修养的文明人。
二、目的任务通过一个学期“三礼”教育实践活动，规范学生的个性化行为，使学生基本掌握在学校、在家庭、在公共场所的礼节、礼仪、礼貌知识，初步形成文明行为习惯，提高学生的文明素养，成为具有一定修养的文明人。
三、领导重视，责任到位，各司其职（一）成立学校“三礼”教育领导小组主任：蒲志友副主任：冯正强杨曙胡国成办公室：邓小锋成员：谯开旭石榴王飞杨明毅陈龙牛小川李华芳苗亮（二）成立指导小组组长：谯开旭成员：王东平陈波张运锋刘巍黄强邓玄张天华黄海鹰（各班主任）（三）成立督查小组组长：谯开旭成员：石榴邓小锋王飞（四）成立考核小组组长：谯开旭成员：石榴邓小锋王东平张天华（五）设立文明礼貌监督岗由学生会负责四、第一阶段：大力宣传，落实责任（9月1日——20日）利用横标、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、学校宣传栏、班会课等进行“三礼”教育活动宣传，讲解“三礼”教育的内涵、意义及相关知识，教育、引导学生讲礼貌、知礼节、懂礼仪，营造崇尚文明、讲究礼仪的校园良好氛围。
三礼教育实施方案
三礼教育实施方案一、背景分析。
近年来，教育领域发展迅速，教育教学模式不断创新，但也面临着一些问题，例如学生素质不全面发展、学习动力不足、教师教学质量参差不齐等。
为了解决这些问题，我们提出了三礼教育实施方案，旨在促进学生全面发展，激发学习动力，提升教师教学水平，推动教育事业的持续发展。
二、方案内容。
1. 尊重礼仪教育。
在校园教育中，我们将加强对学生的礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
学校将制定详细的礼仪规范，包括校园着装、言行举止、礼貌用语等方面的规定，并通过各种形式的教育活动，引导学生树立正确的礼仪观念，增强对传统文化的认同感和自尊心。
2. 重视学习礼仪。
学习礼仪是指学生在学习过程中的行为规范和学术规范。
学校将加强对学习礼仪的培养，包括课堂纪律、作业规范、考试规则等方面的要求。
同时，学校将鼓励学生形成科学的学习方法，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学习效率和学习成绩。
3. 提倡师生礼仪。
师生礼仪是指师生之间的相互尊重和和谐相处。
学校将加强对教师的师德师风建设，要求教师以身作则，做学生的榜样，注重与学生之间的良好关系。
同时，学校也将加强对学生的师生关系教育，引导学生尊敬师长，尊重教师，培养学生的感恩之心和助人为乐的品质。
三、实施措施。
1. 制定专门的礼仪教育课程。
学校将制定专门的礼仪教育课程，将礼仪教育融入到学校的教育教学计划中，通过系统的培训和教育，提高学生的礼仪素养和学习礼仪。
2. 创建良好的校园文化氛围。
学校将组织各种形式的文明礼仪教育活动，如主题班会、礼仪文化节、礼仪知识竞赛等，营造浓厚的礼仪教育氛围，引导学生自觉遵守礼仪规范。
3. 加强师资队伍建设。
学校将加强对教师的礼仪教育培训，提高教师的师德师风和专业素养，使教师成为学生的良师益友，为学生树立良好的榜样。
四、预期效果。
通过三礼教育实施方案的落实，我们期待达到以下预期效果：1. 学生的综合素质得到全面提升，学习动力得到激发，学习成绩明显提高。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生是学习礼仪的重要时期，通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养他们的礼貌、习惯和性格。
在实践中，我们可以采取一系列措施来促进小学生“三礼”教育的落实。
要注重学校礼仪教育的重要性。
学校是小学生学习和成长的重要环境，学校的教育工作者应该深刻认识到礼仪教育对小学生的重要性。
教师要做好自身的示范，积极引导学生养成良好的礼仪习惯，培养学生的自觉意识和责任感，从小培养学生的优良品德。
要加强对学生的礼仪教育。
小学是孩子性格和行为习惯形成的关键时期，所以对学生的礼仪教育必须着重加强。
可以通过校园文化教育、班级礼仪守则、师生互动等方式，引导学生树立正确的礼仪观念，培养学生的自律和规范意识，提高学生的文明素质和自我管理能力。
要注重家庭礼仪教育的开展。
家庭是学生性格和行为习惯养成的重要环境，家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。
家长要在日常生活中注意自己的言行举止，做孩子的榜样，传递正能量。
还可以通过开展家庭礼仪教育活动，如家庭规范，家庭文化艺术节，开展家庭礼仪讲座等，引导家长重视礼仪教育，培养孩子的良好习惯和行为规范。
要建立健全学校礼仪教育的管理机制。
学校要以“三礼”教育为核心，建立健全相关管理制度和规章，形成系统、全面、有序的教育管理体系。
制定明确的校园礼仪规范，对学校管理和服务过程中的礼仪要求进行细化和规范，确保学生的礼仪教育能够落到实处。
要加强对学生礼仪行为的评价和引导。
学校可以通过成立学生礼仪小组、评选“最有礼貌学生”等方式，对学生的礼仪行为进行评价和引导，让学生感受到公平与正义，增强学生的自信心和自尊心，促进学生的成长和发展。
小学生“三礼”教育是培养孩子良好的品德和行为习惯的重要途径。
通过学校和家庭的共同努力，我们可以促进学生的礼仪教育落地生根，让小学生在良好的环境中茁壮成长，成为文明礼貌的新一代。
华山中学三礼教育具体内容
华山中学三礼教育具体内容一、校园“三礼”（礼仪礼貌礼节）(一)进校1．学生任何时候进入校园一律穿校服，不准佩戴饰物、不准染指甲。
2．学生不准染发、烫发，女学生不准留披肩发、穗发，男学生一律留平头（不准留毛寸）。
3．少先队员佩带红领巾。
4、每天进校第一次见到老师要立正站好，面带微笑，两眼看老师问好。
其他时间看到老师面带微笑，两眼看老师摆手问好。
5.早晨见到同学要面带微笑轻声问好，也可摆手问好。
6.孩子主动回头和家长说再见，用话语让家长放心，轻声慢步走进教室。
(二)楼内1.学生进入楼内自然排成一队，轻声、慢步、右侧通行。
（1）轻声：走路不故意发出声响，落地要轻，不用脚尖点着或者蹭着地面走路，手不摸墙脚不踢墙，走路不跳，不踩别人的鞋和鞋带，不踢别人的脚跟。
在楼道内走路时尽量不交谈。
（2）慢步：一步一步走，不追赶，自然跟在前面一位同学身后，学会排队跟随，不超越前面的同学，跟在他人后边行走。
（3）右行：指靠着右侧墙行走，不贴着墙也不得超过右边的一块地砖。
2上下楼要求：平时靠右上下楼梯，不得两人一排（除非特殊情况，如集体外出做操，紧急疏散，可以两三人一排靠右行走）。
上下楼不乱摸扶手，不踢栏杆下的铁片，不跨越台阶。
3.在楼道内见到老师不出声问好，向老师招手致意。
在校园，可以站稳后向老师问好。
(三)课前1学生提前将书本摞好整齐摆放在课桌不靠过道的一边的角上，铅笔盒放在另一边，其余要用的学习用具放在铅笔盒下面。
铃声响时端坐在座位上。
2书包，学习用具一律放在课桌抽屉里，不得挂在椅子上，衣服可以挂在椅子背上(四) 上课1当老师发出上课指令后，学生迅速起立向座位的左或右边跨出一步后立正，听完教师问候后，目视教师并问候：“老师您好！”看到老师的“请坐”的指令后学生迅速回归原位端坐座位上。
2.坐：双脚平放，双手自然放在腿上，后背自然靠在椅背。
3.起立坐下：从椅子上站起并站直；向外侧跨出一步：立正站好，双手紧贴身体两侧，眼睛注视前方，声音洪亮地回答问题。
三礼主题教育班会ppt课件
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礼仪有校园礼仪和校园外礼仪
▪ 校园礼仪包括： ▪ （1）课堂礼仪（包括作好课前准备和遵守
课堂纪律和课后礼仪）
▪ （2）师生间礼仪 ▪ （3）同学间礼仪 ▪ （4）男女同学间礼仪。 ▪ 校园外礼仪还包括公德、爱心、孝心和与
人为善等。
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▪ 古人说：“人无礼则不立，事无礼则不成，国
担任通讯员和公可编辑ppt
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做文明小学生要从我做起,从身边的小事做 起。如果我们每个人都做文明人,我们的学校就 会成为名符其实的文明学校,我们不仅要做文明 人,还要做有教养的人,做别人称道的人,做受人 尊敬的人,还要敢于同不文明人做斗争,帮助不 文明人改正不文明行为。
§雷锋 §雷锋，原名雷正兴，他是一位伟大的共产主义战
士，是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷 模。1940年出生于湖南省望城县一个贫穷农民家 庭。7岁沦为孤儿，在穷乡亲的拉扯下，挣扎着活 了下来。
§1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县贫苦
农民家庭 ，解放前，他一家亲人相继含恨死去。
§1956年，雷锋高小毕业，先后在乡政府、县委会
三礼教育
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什么是三礼？
“三礼教育”是指礼节教育、礼仪教 育、礼貌教育。 礼貌是大家在交往过程中表示敬重、 友好的行为规范。 礼仪即是礼节和仪式。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施小学生“三礼”教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要环节，对于培养学生积极向上的人生态度和道德品质具有重要意义。
下面将结合实践与措施，对小学生“三礼”教育进行阐述。
小学生“三礼”教育应注重榜样引领。
学生是模仿的动物，他们的行为习惯很大程度上受到周围环境和他人的影响。
为了有效引导小学生树立正确的品德观念和行为准则，学校和家庭要创造良好的榜样，鼓励和表扬学生积极向上的行为，批评和纠正学生不良行为。
只有身教先于言教，给予学生正确的行为示范，才能更好地引导他们走上正道。
小学生“三礼”教育应注重规范培养。
在日常生活中，学校和家庭要紧密结合，制定生活规章制度，明确行为准则，规范学生的言行举止。
学校可以组织学生参加礼仪培训课程，教授学生基本的礼仪知识和技巧，培养学生的仪表仪容和待人接物的基本礼貌。
家庭可以通过生活中的点点滴滴，注重培养孩子的细节礼仪，如起床时帮助家长整理床铺，吃饭时注意规范用餐礼仪等。
规范培养能够让学生养成良好的习惯，从小处做起，逐渐形成全面的礼仪意识。
小学生“三礼”教育应注重实践引导。
单纯的理论教育往往难以深入学生内心，实践引导是十分必要的。
学校可以举办各种形式的主题班会、座谈会或社会实践活动，让学生亲身参与感受到礼仪的力量。
组织学生参加社区志愿活动，让他们体验到互助、友善、奉献等社会公德情怀；组织学生开展文明出行活动，引导他们养成良好的交通行为习惯。
通过实践引导，学生可以更深刻地理解和接受礼仪教育的价值，并将其付诸行动。
小学生“三礼”教育应注重多元化教育。
学校和家庭要关注学生的个性差异和兴趣爱好，采取多种形式开展“三礼”教育。
通过戏剧、音乐、舞蹈等艺术形式培养学生的修养和艺术鉴赏能力；通过参观博物馆、图书馆等文化场所，开发学生的广泛文化视野；通过与同学开展合作学习和团队活动，培养学生的合作精神和团队意识。
多元化的教育方式能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，增强他们对“三礼”教育的接受度。
小学生“三礼”教育的实践与措施
小学生“三礼”教育的实践与措施导语：在当今社会，随着价值观的多元化，个人自由意识的抬头，小学生在行为上不够谦和有礼，已经成为一个亟待解决的问题。
通过对小学生进行“三礼”教育，可以培养其良好的行为习惯和积极的人际交往能力，使其成为有礼貌、友好的人。
一、培养小学生的敬礼习惯敬礼是一个人对他人表示敬意的一种方式，是一种仪式性行为，是社交场合必备的礼仪之一。
对于小学生来说，培养其敬礼习惯，不仅能够提升他们的仪表形象，还能够让他们学会尊重他人，注重他人感受。
1. 以身作则：作为教育者，我们必须在小学生面前做出典范，坚持自己也从小学生中学会敬礼。
当小学生见到老师或者其他长辈时，我们应主动向他们致以微笑和敬礼，并以此树立榜样。
2. 引导练习：在班级中，老师可以定期组织小学生进行敬礼练习，如教他们正确的站立姿势、手势动作和规范的礼节用语。
并且组织小学生参加各类重要活动时，要求他们在接收荣誉等场合时，必须向对方敬礼。
3. 激励鼓励：老师要提前告诉小学生，准备颁奖或者表彰活动时，会选出“最有礼貌”的小学生，并给予他们一定的奖励和奖励。
这样不仅能够激发小学生敬礼的积极性，还能够鼓励其他学生争取表现出色。
二、培养小学生的谦和表达小学生的自信心较强，有时会表现出过于自我，缺乏谦和的态度。
而谦和是一个人做人的基本准则，是社会交往的基础。
培养小学生的谦和表达，让他们学会关注他人，尊重他人，是十分重要的。
1. 打破思维定势：通过故事、课堂讲解等形式，引导小学生认识到谦和可以为他们带来更多的好处和机会。
教育他们不轻易嘲笑他人或者展示自己的优越感。
2. 细心观察：在日常教育中，老师要引导小学生观察和感受他人的需要和意见。
在小组合作学习中，让小学生充分倾听他人的意见，并学会谦虚地接受他人的批评和指导。
3. 学会感恩：引导小学生认识到自己的成就和收获，是离不开他人的帮助和支持的。
通过感恩教育，让小学生学会感激他人，懂得珍惜他人的付出。
山桂中学学生“三礼”规范
山桂中学学生“三礼”规范山桂中学学生“三礼”规范注重礼貌、礼仪、礼节是中华民族的传统美德，也是公民道德的重要内容，是新时代公民的行为规范。
为了引导学生养成良好的行为习惯，做现代文明人，特制定山桂中学学生三礼规范。
第一部分：家庭三礼1、离家上学或外出时应告知家人，到家时应与家人打招呼。
2、对家长有意见要礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞。
3、待客热情，起立迎送。
第二部分：学校三礼4、尊重来宾和教职工，见面行礼或主动问候。
5、与师长说话应起立；行走路上，遇见老师问话，应停下回答。
6、迟到或早退进出校门时，应向门卫出示学生证或校园卡，并如实作好登记。
7、上下课应听班长口令全体起立，向老师致敬，等老师示意后方可坐下或离席。
下课时，请老师先行。
8、迟到应从正门进教室，先报告并得到教师同意后方可入座。
9、不随意进教师办公室，确有需要，应敲门或报告，征得老师允许方可进入。
10、给老师提意见或建议态度应诚恳，方式应委婉。
11、上课预备铃响后，应迅速回自己座位坐好，准备好上课用品，静候老师。
12、上课专心听讲，提问应先举手，不随便插话。
不打瞌睡，不开小差，不讲话。
未经老师同意，不看与上课无关的书籍或做其它作业。
13、上课回答老师提问时，站直身子，面向黑板，声音宏亮，让每位同学听清楚。
14、自觉维护教学区安静，课间休息时，不坐栏杆和课桌；不在教室内和走廊里大声喧哗、奔跑、打闹、起哄；不在教学区内拍球。
15、在走廊行走及上、下楼梯时应轻步轻声，而且应右行礼让。
16、宿舍生活相互礼让，不霸占水龙头和厕位等公共设施。
17、自觉遵守集体生活的秩序和作息时间，按时起床、就寝、熄灯，不影响他人休息。
18、注重卫生，不从窗口或阳台往楼下倒水，不乱丢垃圾杂物。
19、自觉保持宿舍安静。
不在宿舍区里大声喧哗、奔跑、拍球、打闹、起哄。
宿舍休息铃响后，不乱串宿舍、不聊天。
20、到饭堂用餐时，自觉排队打饭，不相互拥挤。
21、文明用餐，保持饭堂安静，不大声讲话说笑。
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“三礼”教育七步走
赣县区王母渡中心小学
“文明礼仪” 是中华民族传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
懂礼貌、知礼节、明礼仪是中华名族世代相传的美德。
为提高学生的思想
道德修养，弘扬中华美德，近年来，我校把“三礼”（礼仪、礼貌、
礼节）教育作为德育工作的主线，贯穿在学校管理的细枝末节。
结合学校的实际，在实践中不断总结与反思，逐步形成了我校特色的“三礼”教育实践模式——七步走。
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第一步、谋三礼—规划布局
每学年初，由学校政教处、少先队牵头精心制定“三礼”教育工
作方案，统一步调，工作落实到每位教师，细致到每个班级。
让全体
师生知方案、晓进度、明要求。
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第二步、释三礼—解释说明
每年九月份的第一个主题班会，各班都是以“三礼”教育为主题，全面详细的介绍学校的三礼教育内容：什么是“三礼” 、“三礼”教育的意义、礼仪的种类、校园礼仪的规章要求等。
国旗下讲话、值日教师宣讲、学校电子显示屏、条幅等都是“三礼”教育的内容、要求。
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第三步、崇三礼—宣传造势
为了营造人人学“三礼” 、处处见文明的良好氛围，学校专门设立了三礼教育宣传栏、三礼教育宣传周，同时，借助班会、广播站、
电子宣传屏、黑板报等展示礼仪知识和学校规范，让全体学生感受到“有礼貌、知礼节、懂礼义”是新时代小学生最基本的道德行为规范，号召全体师生做文明的王小人。
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第四步、学三礼—学习实践
为了让“三礼”在学校落地生根、枝繁叶茂，学校开展了一系列
的学三礼教育实践活动。
1.阳光文明礼仪操
在每课间操之后，全体学生还要做一套由学校自编的“阳光文明礼仪操”。
将学校规范要求编成朗朗上口的歌词，配上相关的动作，
孩子们边做操边吟诵，随着优美而欢快的旋律舞动，在运动中学习文明礼仪、感受健康成长的快乐！5PCzVD7HxA
2.<<阳光文明礼仪>>读本
各班利用课前阅读和班队活动时间，每位学生至少搜集一个古今
中外讲究礼仪的故事、格言和谚语，以班级为单位先进行评比，推荐
优秀作品到学校再进行评比，学校将优秀作品汇编成<<阳光文明礼仪>>读本。
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3.<<阳光文明礼仪>>读书活动
开展<<阳光文明礼仪>>读后感评比、学生朗诵比赛、书画展等等认真阅读，接受熏陶，培养良好的道德人格。
通过此次读书活动加强学生们对文明礼仪的重视与践行，发现身边的不文明行为，找出祛除方法，净化校园风气。
并加强学生对中国传统文化的学习，提高人文素养，增强校园人文底蕴，为建设阳光文明校园做贡献！xHAQX74J0X
4.“三礼”教育主题手抄报
每学期都会举行以在“三礼”教育为主题的手抄报评比，让学生
收集身边的素材，挖掘身边的典型，形成浓厚的学礼氛围。
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5.评选“阳光礼仪少年”
为了展示学生风采，营造健康、和谐的校园氛围，让孩子发现自
身的“闪光点”，激发他们发展自我的勇气和信心，进一步展示学生
的自我个性，让他们的光芒去照亮和温暖周围的每一位学生，使之成为众多学生学习的榜样，学校每学年末都会隆重评选表彰一批“阳光
礼仪少年”。
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第五步、懂三礼—明章知礼
为了让学校常用礼仪入脑入心，学校将这些常规礼仪编成了“礼
仪三字经”。
1、升旗礼：升国旗，最严肃；立敬礼，神气好；唱国歌，士气高。
2、仪表礼：衣整洁，穿戴齐；领巾章，佩戴好；校服鞋，
不可少。
3、行走礼：校内外，安全行；行必缓，靠右走；上下楼，
秩序好。
4、集会礼：排队时，快静齐；看演出，乐参与；听讲座，
勿喧闹。
5、待人礼：见同学，打招呼；遇来宾，问声好；尊长辈，爱幼小。
6、尊师礼：找老师，先报告；见老师，敬个礼；师长
呼，速应道。
7、上课礼：上课前，须问好；上课迟，先报告；课
堂上，勤动脑。
8、课间礼：铃声响，课间到；做游戏，不追跑。
悦
身心，玩得巧。
9、谈吐礼：受帮助，说谢谢；道歉说，对不起；谈
话时，面带笑。
10、卫生礼：有纸屑，不乱抛；上厕所，讲文明；讲
卫生；习惯好。
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第六步、用三礼—遵礼守纪
为让“三礼”教育与学校管理、与德育工作结合的更紧密，让“三礼”教育在学校开花结果，结合学校实际，在校内开展了“ 3456”工程。
“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。
rqyn14ZNXI “四带”：
把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、
把谦让带向社会。
“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无
脚印、出言无脏话。
“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧游戏厅、不随便
吃零食、不损坏公物、不打扰他人休息。
第七步、传三礼—传承美德
把“三礼” 教育和传承传统美德结合起来，是学校另一个独特做
法。
1.教师节：贺卡感师恩、手抄报
每位学生自己动手制作一张贺卡或手抄报，送给自己的老师，以此来感恩老师的培养。
学校通过这样的活动来传承尊师、爱师的良好美德。
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2.学雷锋纪念日，收集雷锋小故事：在寻找、收集过程中学习
感受雷锋的阳光品格。
3.街道清洁活动
政教处组织学生进行街道清洁活动。
孩子们不怕苦、不怕脏、不怕累，清理垃圾，整理街道，受到路人的称赞，经过同学们的努力，
街道面貌焕然一新。
通过活动，孩子们的集体观念增强了，爱护环境
的意识提高了，团体合作的意识强化了。
同时，我们也想通过学生的行动影响唤醒更多群众的环境意识。
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4.敬老院献爱心活动
尊老敬老本来就是我们民族的传统美德。
学校大队部每年都会
组织带领部分学生来到王母渡敬老院开展学雷锋、献爱心活动。
通过这样的活动，既培养了学生的尊老、爱老、敬老良的好品德，又是对
中华民族传统美德的具体传承。
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5.“世界环境日”作文比赛
每年的 6 月 5 日，学校都举行一次与爱护校园环境为主题的作文
竞赛。
鼓励所有学生到校园内走走、看看，用自己的笔去细心地发现、记录学校的美景和好的品行，通过活动让大家感受“学校的美要靠大家来维护”，从而自觉养成良好的文明行为习惯。
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