新苏教版三年级下册第四单元混合运算
38
98
60
80 11
69
50+350 400
40-28
-25
(1)130加上9与5的积,和是多少？
(2)145比9的6倍多多少？
小结: 通过这节课的学习,你有什么收获?
作业: 想想做做第3题、第6题写在1号本上。
付出的钱—买2盒水彩笔的钱=应找回多少元
15×2=30（元） 50-15×2 50-30=20（元） = 50 - 30 = 20 （元） 答：应找回20元。
观察2道综合算式有什么共同的地方？
在这样的含有乘法和加、减 法的混合运算中，不管乘法在前 还是在后，都要先算乘法，再算 加、减法。
终极挑战 第三关：比一比
合肥市红星路小学北环校区
褚梅荣
复习:
计算下列各题
32-17+5= 20
48÷6×7= 56
你能看图说一说，图中有哪些学习用品，它们的价 格各是多少吗？
3本笔记本价钱 + 1个书包的价钱 = 一共用去多少元 要求一共用去多少元,先要算3本笔记本多少元。
小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？
苏教版三年级数学下册第四单元《混合运算》课件
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课堂小结
算式中只有加减法，或只有乘 除法时，要按从左往右的顺序依次 计算；
算式中有乘法，又有加法或减 法时，要先算乘法。
课后作业
1.从教材习题中选取， 2.完成练习册本课时的习题。
除法和加、减法的两步混合运算 （不含括号）
苏教版 三年级下册
新课导入
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
买1支钢笔和1个订书机， 一共应付多少元？
推进新课
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
买1支钢笔和1个订书机， 一共应付多少元？
1支钢笔的价格： 40÷5
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
1支钢笔的价格：40÷5
买1支钢笔和1个订书机， 一共应付多少元？
12 + 40 ÷ 5 = 12 + 8 = 20（元）
答：一共应付__20__元。
40 ÷ 5 + 12 = 8 + 12 = 20（元）
12 + 40 ÷ 5 = 12 + 8 = 20（元）
不同点 除法在算式的前面 除法在算式的后面
相同点
都是除法与加法混合运算； 先计算除法、再计算加法
40 ÷ 5 + 12 = 8 + 12 = 20（元）
用1支钢笔的价格加上1个订书机的价格。
40 ÷ 5 + 12
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
1支钢笔的价格：40÷5
买1支钢笔和1个订书机， 一共应付多少元？
用1个订书机的价格加上1支钢笔的价格。
12 + 40 ÷ 5
上面两道算式， 都应该先算什么？ 互相说一说， 再计算。
苏教版三年级下册第四单元混合运算
（数一样，符号一样，括号不一样。）
讲讲每种类型混合运算的计算顺序有什么不同？
第3题。
展示错例，评一评，改一改。
我们已经学过了哪些混合运算，它们的运算顺序有什么不一样？
第4题。
学生独立完成每一题，能说解题思路。
第5题。
指名读题
注意有多种思路。
补充题
兵兵在计算“12＋□×5”时，先算加法，后算乘法，得到的结果是600。你能帮他算出这道题的正确得数吗？
说说每题应先算什么，再计算。
2、想想做做第2题。
先说一说运算顺序，再独立解答。
3、想想做做第3题。
比较每组中的两题有什么相同之处？又有什么不同之处？
小结：数字、符号相同，但因有或没有小括号，导致运算顺序不同、计算结果也不同。
4、想想做做第4题。
5、想想做做第5题。
提示：尽量列出综合算式，并考虑运算顺序。
算式怎么列？每一步求到的是什么？
指出：改变运算顺序，要请小括号来帮忙，因为数学上有规定：算式里有括号，影先算括号里面的。
3、试一试。
先计算，再找找两题在计算时有什么相同之处？有什么不同之处？
小结：算式中有小括号的，应先算小括号里的算式。括号在前，得数写在前，括号在后，得数写在后。
1、想想做做第1题。
1、想想做做第1题
说说每题应先算什么，再计算。
2、想想做做第2题
下面的计算对吗？把不对的改正。
3、想想做做第3题
说说先算什么，再算什么。
4、想想做做第4题。
比一比，算一算
5、想想做做第5、6题
学生先读题，理解题意，分析数量关系，再列式解答，最后交流汇报。
全课小结。
选择其中1-2题请学生说说你是怎么算的？突出算理。
苏教版数学三年级下册第四单元混合运算
4.“想想做做”第5题
五、畅谈收获，全课总结。
今天你收获了什么？
板书设计
含有括号的混合运算两步式题
在有括号的算式里，要
先算括号里面的。习题讲解
连减也可以是减去两个减数的和。
课后反思
第四单元混合运算（第4课时）
课题
练习五（1）
课型
练习课
教学内容
教科书第40页练习五第1～5。
2.这就是今天我们学习的新知识—含有小括号的混合运算。（板书课题）
3.明确学习目标。
4.组织讨论在自学过程中你明白了什么？你学到了什么？
说说小括号的作用，明确运算顺序。
5.完成“试一试”。
指名板演，其余学生在课本上完成，最后校对结果并再一次明确运算顺序。
三、互评互议，小结提升。
学生相互讨论后，师生共同总结：在有括号的算式里，要先算括号
既有除法又有加减法，要先算除例题讲解
法，再算加减法。
课后反思
第四单元混合运算（第3课时）
课题
含有括号的混合运算两步式题
课型
新授课
教学内容
教科书第38页例题3和“试一试”，第38～39页“想想做做”第1～5题。
教学目标
1.根据实际情境，能列带有小括号的综合算式解答问题。
2.认识小括号能改变运算顺序，明确在有小括号的混合运算中，要先算小括号里的。
关的混合运算顺序后，即使安排各种生动的实际问题，让学生列综合
算式进行解答，使学生在运用知识、巩固知识的同时，进一步体会混
合运算的实际价值。
4.在比较中加深对混合运算顺序的理解，提高运算技能。教材不仅多次
安排运算顺序易混式题对比练习，而且，还注意让学生在比较中发现
苏教版小学三年级数学下册第四单元《混合运算》课件
24 + 36 ÷ 6 ＝ 24 + 6 ＝ 30
想想做做
2. 350 ÷ 7 + 44
= 50 + 44 = 94
45 + 45 ÷ 3 = 45 + 15 = 60
84 ÷ 2 – 37 = 42 – 37 =5
250 – 150 ÷ 5 96 – 32 ÷ 8
= 250 – 30
= 96 – 4
苏教版小学三年级数学下册
第四单元 混合运算
第1课时 含有乘法和加、减法的混合运算 第2课时 含有除法和加、减法的混合运算 第3课时 含有小括号的混合运算 第4课时 练习五 第5课时 算“24点”
苏教版小学三年级数学下册
第四单元 混合运算
第1课时 含有乘法和加、 减法的混合运算
复习导入
比比谁最棒！
探究新知
（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多
少元？ 5×3 = 15（元） 15 + 20 = 35（元）
把两道算式合在一起 列成综合算式，你知 道运算顺序吗？
5 × 3 + 20
= 15 + 20 = 35（元）
探 究 新 知 知识点2：含有乘法和减法的混合运算
（2）小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多
探究新知 知识点1：含有除法和加法的混合运算 一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
探究新知
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
买1支钢笔和1个订书机， 一共应付多少元？
方法1：
用1支钢笔的价格加 上1个订书机的价格。
40 ÷ 5 + 12
探究新知
一盒钢笔有5 支， 每盒40元。
新苏教版数学三年级下册单元测试4.混合运算(含答案)
苏教版数学三年级下册单元测试4.混合运算（含答案）一、单选题1.9×5＋9=（）A. 27B. 36C. 54D. 302.把下面两个分步算式,写成综合算式是（）32－26=6 48÷6=8A. 48×(32－26)B. (32－26)×48C. 48÷(32－26)D. (32－26)÷483.一个蛋糕50元，小刚带了100元，想买2个蛋糕，请问买完还剩（）元？A. 25B. 50C. 98D. 04.85－(85－37)= （）A. 20B. 37C. 73D. 48二、判断题5.把算式44－36＝8，100－8＝92合并为一个综合算式是100－44－36。
6.判断对错(50－30)÷5=47.判断对错．12－12÷4=0三、填空题8.比3个8多23的数是________；7个9比________多16。
9.在横线上可以填哪些数．8-(56÷8)＞________10.8+22=30,54-30=24,如果要把这两道算式改写成一道算式应为________11.5×(53－48)=________12.60－________×5=25四、解答题13.学校原有28个乒乓球，又买回4盒，每盒6个，学校现有多少个乒乓球？14.看图回答五、综合题15.购物。
（1）妈妈买了4包饼干和1袋糖果，一共花了多少元?（2）妈妈付了100元，应找回多少元?（3）妈妈又用剩下的钱买了几袋花生，最后剩16元。
妈妈买了几袋花生? 六、应用题16.王刚看一本故事书，每天看6页，看了8天，还剩20页，这本书一共有多少页？17.养鸡场有一些饲料，可以供15只鸡吃8天。
照这样计算，现增加5只鸡，这些饲料能吃几天？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】在一道算式中,有加法又有乘法,先算乘法,再算加法.先算乘法:9×5＝45,再算加法:45＋9=54,所以9×5＋9=54，选C．2.【答案】C【解析】【解答】用第一个算式的差作为第二个算式的除数，写成综合算式是：48÷(32－26).故答案为：C【分析】判断先算什么，再算什么，确定第一个算式的得数在第二个算式中的位置，列综合算式时要注意每一个数字的位置.3.【答案】D【解析】【解答】买两个蛋糕所用的费用：50×2＝100剩余钱数即是用100元现有减去买两个蛋糕的所花费的钱数所得为0元。
苏教版三年级数学下册第4单元混合运算PPT课件全套
15×3 - 25
= 45 20
=
700
12
10
2.
下面的计算对吗？把不对的改正。
50+50×7 = 50+350
40 - 7×4 = 28 - 40 = 12
15×3 - 25
= 45 = 20
= 400
11
2.
下面的计算对吗？把不对的改正。
50+50×7 = 50+350
40 - 7×4 = 40 - 28 = 12
= 40
78-12×4 = 78 - 48
= 30
14
4. 比一比，算一算。
32+3×20 = 32 + 60 = 92 56-7×8 = 56 - 56 17×3+20 = 51+20 = 71 17+3×20 = 17+60 = 77
15
= 0
56÷7×8 = 8 ×8 = 64
32+3-20 = 35 - 20
要求一共用去多少元，先要
算3本笔记本多少元。
5×3=15（元） 15+20=35（元）
5
1
（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？
5×3=15（元） 5×3+20 = 15 + 20 15+20=35（元） 把两道算式合在一起 元 35 = （ ）
列成综合算式，你会
答：一共用去35元。 算吗?
（2） 如果一个算式中没有括号，只有乘法和减法，应 先算（ 乘 ）法。 （3） 计算24-8×2时，应先算（ 乘 ）法。
21
4．先用“___”画出每道题先算的部分，再计算。 148-12×8 = 148 - 96 =52 16×40-320 = 640 – 320 = 320
苏教版小学三年级下册第四单元(混合运算》PPT课件
⑵32减去18的差是多少? ⑶40除以8,商是多少?
2.请你将下面的算式进行分类:
6×3＋3
46-28÷4
54÷9－3
70－20×3
买1枝钢笔和1个订 书机，一共应付多 少元？
教学例题
12元
一盒钢笔有5支， 每盒40元。
用1枝钢笔的价钱加 1个订书机的价钱。
40÷5＋12
5、
菊 花
每枝2元
百 合玫 花瑰
每束2枝 每枝3元 共16元
康 乃 馨
每束5枝 共10元
6、
苏教版三年级数学下册 第四单元 混合运算
含有括号的混合运算
:
用1个订书机的价钱加上 1枝钢笔的价钱。
12＋40÷5
一盒钢笔有5支，每
教学试一试 盒40元。
1盒水彩笔比1枝钢笔贵多少元？ 18－ 40÷5
＝18－8 ＝答10：（元） 答：1盒水彩笔比1枝钢笔贵10元。
得出法则
40÷5＋12 18－40÷5
算式中有除法和加、减法， 应先算除法。
练一练
1、说说每道题应先算什么，再计算。
复习导入
计算下面各题。
35－4＋27 ＝31＋27 ＝58
6×3÷2 ＝18÷2 ＝9
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
1
小军买3本笔记本和1个书包，一共用去 多少元？
新知探究
1
小军买3本笔记本和1个书包，一共用去 多少元？ 5×3＋20
＝15＋20 ＝35（元） 答：一共用去35元。
新知探究
1
小军买3本笔记本和1个书包，一共用去 多少元？ 20＋3×5 3个笔记本的钱
12＋40×2 ＝12＋80 ＝92（元） 答：一共用去92元。
三年级下册数学教案-4章《混合运算》 苏教版
标题：三年级下册数学教案-4章《混合运算》苏教版一、教学目标1. 让学生掌握混合运算的顺序和法则，能够正确进行整数混合运算。
2. 培养学生运用数学语言表达和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 混合运算的概念和意义2. 混合运算的顺序和法则3. 整数混合运算的运算方法4. 混合运算在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：混合运算的顺序和法则，整数混合运算的运算方法。
2. 教学难点：混合运算在实际问题中的应用。
四、教学准备1. 教学课件2. 小黑板或幻灯片3. 练习题五、教学过程1. 导入新课利用生活中的实例，引导学生发现混合运算的存在，激发学生学习混合运算的兴趣。
2. 探究新知（1）混合运算的概念和意义通过实例，让学生了解混合运算是由两种或两种以上的运算符组成的算式，如：加减乘除混合运算、乘除加减混合运算等。
（2）混合运算的顺序和法则利用小黑板或幻灯片，展示混合运算的顺序和法则，引导学生理解和掌握。
（3）整数混合运算的运算方法通过例题，让学生了解整数混合运算的运算方法，并能正确进行计算。
（4）混合运算在实际问题中的应用结合生活实例，让学生感受混合运算在实际问题中的应用，培养学生运用数学知识解决问题的能力。
3. 巩固练习设计一些混合运算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结引导学生回顾本节课所学内容，总结混合运算的顺序和法则，以及整数混合运算的运算方法。
5. 布置作业设计一些混合运算的练习题，让学生课后完成，加深对混合运算的理解和掌握。
六、教学反思本节课通过实例导入，激发学生学习混合运算的兴趣。
在教学过程中，注重引导学生理解和掌握混合运算的顺序和法则，以及整数混合运算的运算方法。
通过巩固练习，让学生熟练掌握混合运算。
在课后作业中，设计一些混合运算的练习题，让学生进一步巩固所学知识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，还需注意以下几点：1. 注重培养学生的数学语言表达能力，鼓励学生在课堂上积极发言。
苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》教案
苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》教案一. 教材分析苏教版数学三年级下册第4章《混合运算》主要让学生掌握混合运算的顺序和法则，能正确进行整数四则混合运算，提高学生解决实际问题的能力。
本章内容主要包括加减法与乘除法的混合运算，以及带有括号的混合运算。
通过本章的学习，学生能够熟练运用运算顺序和法则，解决简单的实际问题。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法和乘除法的基本运算，但对混合运算的顺序和法则理解不够深入，解决实际问题的能力有待提高。
学生在运算过程中容易出现运算顺序混乱、运算符号错误等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清运算顺序，培养学生认真细致的运算习惯。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握混合运算的顺序和法则，能正确进行整数四则混合运算。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生认真细致的运算态度，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.混合运算的顺序和法则。
2.带括号的混合运算。
五. 教学方法采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，生动形象地展示混合运算的过程。
2.练习题：准备适量的基础练习题和提高练习题，巩固所学知识。
3.教学道具：准备一些教学道具，如小卡片、小棒等，帮助学生直观地理解运算过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实际问题，如“小明买书的故事”，引导学生在情境中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）引导学生观察实际问题中的数量关系，提出运算要求，如“小明买了3本书，每本书5元，一共花了多少钱？”让学生独立思考，尝试解答。
3.操练（10分钟）学生在小组内交流各自的解题过程，讨论正确与否，互相学习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）出示一组基础练习题，要求学生独立完成，检查学生对混合运算顺序和法则的掌握程度。
新苏教版数学三年级下册第4单元《混合运算》测试卷(一)含答案
苏教版数学三年级下册第4单元《混合运算》测试卷（一）含答案姓名: 班级: 得分:一、选择题（5分）1．把7×21=147和147-40=107合并成综合算式是（）。
A．7×21-40 B．40-7×21 C．40-21×72．40×8+5和40×（8 + 5）相比，结果相差（）。
A．13 B．0 C．1953．明明在计算40+20×□时，先算加法，后算乘法，所得的结果是360，这道题的正确结果是（）A．6 B．160 C．2004．下面算式中的括号去掉后，计算结果不变的是( )。
A．(36-20) ÷2 B．80÷(4×5) C．28×(10÷5)5．修一条路，已经修了4天，平均每天修240米，还剩450米没有修。
这条路全长是（）米。
A．240+450 B．240×4 C．240×4+450二、填空题（25分）6．计算240+40÷5时，应该先算（________）法，再算（________）法。
7．在Ｏ填上“＜”“＞”或“＝”420克○4千克 40吨Ｏ4000千克 25×25○25+25900米○9千米 4分米○40厘米 62×21○62×20+628．先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。
(1) (2)综合算式：____________ 综合算式：______________9．幼儿园买了1个足球和4个皮球，共花了26元，一个足球10元，一个皮球（_______）元。
10．小丽今年9岁，奶奶的年龄比她的7倍多4岁，奶奶今年（_________）岁。
11．一本故事书一共有180页，小军已经看了4天，每天看20页，还剩多少页没有看？剩下的页数＝共有的页数－（__________），列综合算式为（__________）。