部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》教学课件
识字方法
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字，又是会意字。①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。 烛光 、烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩。
笔顺：点、横折提、撇、 横、竖、撇、捺、横折折 折钩、撇。
huàn 不要多写“丿”。
（蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的“翩”读piān，不读shān。 （√） 2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu。（ ×）
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
我们奇妙的世界
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的世 界》，看看我们的世界有多么奇妙。
同学们，你觉得我们这课时
第一课时
三桅船 船的一种。它的
船体结构更加合理，有三根 桅杆，能利用65度角以内的 风行驶，能装载大量生活必 需品，可以在海上连续待上 数月，甚至可以环绕地球航 行。
朗读课文 扫清障碍
chénɡ
我会认 呈现
diāo
雕饰
huàn
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到了 房檐下垂下的冰柱，它 们好像一把把锋利的刀
冬天的冰 雪奇妙
剑在阳光下闪耀。等到
积雪融化时，从房檐上 落下的小水滴，就像一
比喻
颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
大地上有春天的植物生长，夏日的 绿荫，秋天的光芒、动物、风和落叶， 冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。 表达了作者对大自然的热爱之情。
拓展延伸
戈壁
雪山
高原
生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。 ——罗丹
课堂练习 一、仿照例子写句子。
例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色， 太阳就像一个大火球一样升起来了。
火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落下来。
二、填空。
1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞行，如同经过 （雕饰）一样，呈现出（各种奇妙）的形状，告诉我
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
运用比喻的修 辞，使水洼的样子 更加具体形象。
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
落日 奇妙
作者眼中的世界是奇妙的。从“天 空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我 们的世界是奇妙的”，再具体描写_天__空___是怎 样奇妙，____大__地____又是怎样奇妙的，最后写 世界上奇妙的事物是无穷的。
总起—分述—总结
课堂演练 一、填上合适的词语。
（奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状
星星 奇妙
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻？
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳就像一个大火球一 样升起来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
句式整齐， 突出事物特点。
读一读，写一写。
太阳就像一个大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
我们能看到植物 生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里， 这里破折 生根、发芽，不久就 号的作用 开花了，花很漂亮。 是什么？
植物生长奇妙
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜 红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
这里指留心观 察感悟奇妙。
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照应关系。 文末总结，与文首照应，更加强烈地表达了 作者的思想感情。
讨论：结合生活，说说你对“一切看上去
都是有生命的”这句话的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的， 都是美的，但这种美需要我们去寻找。比 如家中的植物，它的发芽、长叶、开花， 只要仔细观察，就能发现它的美丽。
互动课堂
齐读第一自然段，想一想： 这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
开篇点题。
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
总起句 你看天空的珍藏——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就 像一个大火球一样升起来了。
词语积累
翩翩起舞 斤斤计较 亭亭玉立 头头是道 念念不忘 心心相印
结构梳理
天空 我们奇妙的世界
大地
清晨：太阳 雨中、雨后 傍晚 夜晚
春天 夏日 秋天 冬天
景色 美丽
寻找发现 美在身边
事物 神奇
主题概括
天空的日出、（云彩）、雨点、（ 落日）、 星星，还有春天的植物生长、( 夏日的绿荫 )、 秋天的落叶、( 冬天的冰雪 )这些事物，都是平 常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用 一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生 活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。
比喻
日出颜色奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
云彩形状奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙的故事…… 省略号是什么意思？
各种形状的云彩， 让人产生的无数想象， 还有很多。
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在 草原上奔驰，有的像羊 在低头吃草……
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
们许多奇妙的故事……
2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像
（ 一把把锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。等到 （ 积雪 ）融化时，从房檐上落下的（小水滴 ），
就像一颗颗珍珠。
三、特别享受地读课文给家长听，与爸 爸妈妈互相讲讲自己眼中世界的奇妙!
朗读指导
“清晨，太阳升起，带来新的一天。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚 蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来 了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。
天空的日出、云彩、雨点、落日、星 星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了 作者对大自然的热爱之情。
自由读课文第9-16自然段，找出 这部分内容的总起句。
幻
部首：幺
识字游戏
我们去旅行
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一个雕塑家专心地雕 饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在 湖面上，分外 的美丽。
圆润：本文指樱桃 表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
小练笔 仿写一段描写奇妙世界的比喻句。
调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸 在河面上，溅起高高的水花；像筛豆子似的 往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本 想跳上水面看看雨景的小鱼儿。
齐读课文最后两自然段，看看这 两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
变幻
huī
光辉
là zhú
蜡烛
mánɡ xínɡ
光芒 模型
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
我会写
呈 幻蜡 烛诱润 乘芒剑 普通 模 型
生字归类
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
特殊 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
果实奇妙
朗读指导
“我们能看到各种水果诱人的颜色， 圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子， 浅黄色的梨。”要读出收获的喜悦之情。
夏日，在大树下乘凉， 我们会感叹，大树带 来这么多绿荫。
夏日的绿荫 奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
部编人教版语文三年级下册第22课《我们奇妙的世界》课件PPT
B.云海 C.海市蜃楼 D.雾凇
看了上面的图片，我想发出这样的赞叹：这__真__
_是__世__界__上__奇__妙__的__奇__观__啊__!_
２.你知道在什么地方会发生上面的奇观吗？ 查找资料，填一填。（填序号） （１）沙漠中有时会出现__C__。 （２）南北极的高空经常出现__A__。 （３）在高山之巅经常能看到__B__。 （４）天气寒冷，水汽充足的地方会出现_D___。
因为四季有不同特点的事物，而四季的 景物也随着时间的流逝交替变化，这个世界 才如此奇妙。
发现奇妙，分层仿写
活动二：请你结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的” 这句话的理解。
示例1：我们身边的许多事物看似平凡，但它们不断地变着戏 法，那样富有生命力，使我感到这个世界充满了活力。
示例2：就像文中所写的事物都是生活中极其普通的，但我们 只要用心观察，就能发现它们如此美好、有趣，一切都是神奇的。 如流动的小溪、鸣叫的蝉、嫩绿的小草、不断跳动的秒针、被压 在路面上的铺路石、被风吹动的风车；再如水彩笔的五颜六色、 橡皮的各种芳香、卷笔刀的造型各异。
动，树叶飘落。 jìnɡ （强劲、刚劲、劲风）
劲 jìn （干劲、吃劲、费劲）
秋天有哪些让我们觉得奇妙的事物？ 蝴蝶翩翩起舞，鸟儿建造它们的房子，
还有秋风把树叶吹落，这些都很奇妙。 在对秋天的描写中，作者是如何来描写
小动物的？ 描写小动物的动作。 作者为什么要这样写？ 这样写，让我们感受到了小动物的生命力。
夏日有哪些奇妙的事物？
绿荫。
秋天有哪些奇妙的事物？
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时， 道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在
空中翩翩起舞。
运用了比喻的修辞手法， 写出了落叶的神奇
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质教学课件
我们奇妙的世界
第 一 课时
初读感知 学习字词 当堂检测
今天让我们一起走进课文，去看看这个奇妙的世界。
学习目标
1. 会认本课8个生字，会写13个生字，认识多音字
“模”，理解生字组成的词语。
2. 知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思
想感情。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
结构：上下 音序：C 部首：口 组词：呈祥 五彩纷呈 造句：春天来了，大地呈现出一 片生机。
呈
书写指导：口字扁窄，王 字上边两横与口字宽度相 当，下横要长、平直。
我会写
变幻
huàn
结构：上下 音序：H 部首：幺 组词：幻术 变幻莫测 造句：舞台上不停地变幻着各种 灯光。
幻
书写指导：左边与纟不 同、下边撇折上有一点， 右边不是刀或力字。
降
xiáng（投降）
读一读：我们有办法让从中降（ . jiàng）落的敌人投降（ . xiáng）。
理解词语
【蔚蓝】
试着把词语和意思连起来！
傍晚的阳光。 类似晴朗天空的颜色的一种蓝色。 来到。 (光亮)动摇不定、忽明忽暗。 雕刻并装饰。 好像,类似。
【如同】
【雕饰】
【余晖】
【降临】
【闪烁】
【诱人】 【光辉】 【光芒】 【翩翩起舞】 【领略】 【颤动】 【闪耀】
一、在括号里填上合适的量词。
一（ 户 ）人家
一（ 头 ）小胖驴
一（ 位 ）老爷爷
一（ 只 ）老虎
一（ 个 ）贼
一（ 棵 ）歪脖树
一（ 个 ）窟窿
一（ 场 ）雨
二、照样子，写词语。 热腾腾 、 绿油油 、________ 1. 黑乎乎（ABB式）________ 光秃秃 白花花 、________ ________
(部编版)三年级下册语文22 我们奇妙的世界(表格教案+反思)
22 我们奇妙的世界教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
教学过程第三课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 呈现蜡烛诱惑湿润普通模型
2.幻想幼小连忙光芒捡起刀剑光辉挥舞
3.呈现（出现）奇妙（奇特）变幻（变化）普通（普遍）
4.开始（结束）普通（奇特）
第二课时
1. 奇妙的世界奇妙的形状奇妙的故事奇妙的幻想奇妙的声音奇妙的问题
2.（1）又黑又重又高又大又甜又香又大又圆又哭又闹又惊又喜又长又细（2）噼噼啪啪叽叽喳喳呜呜咽咽嘀嘀嗒嗒叮叮咚咚乒乒乓乓叮叮当当（3）千千万万清清楚楚清清白白曲曲弯弯日日夜夜三三两两世世代代（4）翩翩起舞面面俱到窃窃私语滔滔不绝欣欣向荣源源不绝沾沾自喜
3.在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
再看看春天的天空吧，也是五颜六色，使人眼花缭乱。
啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞舞着，多么使人心旷神怡的景象啊！。
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》知识点+图文讲解知识点一、生字组词呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）通tōng（通过、通知、通信、通力合作）模mó（模式、模本、模范、规模）型xíng（型号、模型、典型、发型）二、多音字降jiàng （降落）xiáng（投降）模mó（模范）mú（模样）漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）三、近义词奇妙——奇特变幻——变化映射——照射降临——来临领略——领会颤动——颤抖光芒——光辉闪耀——闪烁四、反义词奇妙——普通降落——上升结束——开始张开——合拢融化——冻结仔细——马虎无穷——有限五、课文分段第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光辉、鸟儿、风以及冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上存在的奇妙的事物就是无穷的。
六、句子解析1.你看天空——第一个方面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号“——”起解释说明的作用。
2.清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变化形象直观地表现了出来，点出了新的一天是多么奇妙啊！3.有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事......“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品教案+习题
22.我们奇妙的世界【课时目标】1.会认本课“呈雕”等8个字，会写“呈幻”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】【板书设计】22 我们奇妙的世界总——分——总奇妙—（天空、大地）—奇妙无穷【课后反思】成功之处：本课教学，首先展示图片，引导解题。
再在自学的基础上，解决生字新词。
在此基础上梳理文章脉络，掌握文章行文顺序，把握文章结构，对文本有个整体感知和概括。
所以这些都是为了扫清文章的阅读障碍，打好字词基础。
设计扎实有效，充分放手给学生自主解决字词，训练了学生自主探究的能力。
不足之处：如何让课堂扎实有效，而不是浮华热闹。
【课时目标】1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。
【板书设计】我们奇妙的世界天空大地（留心观察，感悟奇妙）【课后反思】成功之处：本课是一篇写景的文章，文中描写的事物都是大自然中长见的事物，学生十分熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物的特点，因而在教学时让学生充分的读，在读中理解，在读中感悟，作者向我们描述天空中的缤纷色彩，奇妙形状和大地上丰富财富，引导学生抓住重点段落词句，感悟世界的奇妙。
比如，在教学第四自然段时，让学生依据作者描述云彩形状展开想象，描述还有那些形状，学生说的很多，而且气氛很活跃，学生想象也很丰富，有的说像骏马在草原上奔驰，有的说象羊在低头吃草………在这样的气氛氛围中，学生不仅感受到了大自然的神奇，而且对作者的写作方法掌握的也比较好，并从中感受到了作者热爱大自然的思想感情。
不足之处：引导学生在讨论交流中完成教学任务，指导学生反复朗读，在读中想象体会.品味.感受世界的奇妙。
备课素材【写作背景】本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。
这是一篇精读课文。
作者是彼得·西摩。
本课则是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
22我们奇妙的世界 ( 课件)部编版语文三年级下册
齐读这段话，想一想太阳是怎样的？给你什么感觉？
这段话写太阳升起来了，我仿佛看到这个 时候的天空从粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，是 太阳给天空带来了变化。我感觉这时候的太阳 好像一个大火球一样升起来，太阳把整个天空 给照亮了。它唤醒了天空，让天空充满了生命 力。
这一部分内容是按照什么顺序来写的？
这部分内容 是按照春、夏、 秋、冬的顺序来 写的，和天空的 顺序一样，也是 按照时间顺序来 写的。
奇妙 生命力
春天万物复苏
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
我从第10自然段中 感受到植物充满了生命 力，这么小的一粒种子 种到地里就会生根、发 芽、开花，到了秋天还 会结果，这就是奇迹。
课后习题
植物、动物，以及其他没有生命的东西同样都在不断变化着。
?
我们生活中的所有事物都是有生命的，比
如被风吹动的风车，发出咿咿呀呀的声响，好像 在歌唱一样。还有校园里的各种花，到了季节就 要开放，让我们的校园看起来生机勃勃，充满活 力。千千万万奇妙的事物告诉我们，只要仔细地 去寻找，用心地去感受，就会发现世界上的一切 看上去都是有生命的、都是奇妙的、都是值得去 热爱的。
植物结出的果实， 就是第11自然段中的水 果，文中说水果的颜色 是诱人的，让人看了就 想吃。
齐读这部分内容，你从中感受到什么？简单地跟同桌说一说 。
第13自然段把秋天写 得特别美，文中说秋天带 着金黄色的光辉神奇地到 来了，金黄色就是秋天的 颜色，树叶变黄了，阳光 照射过来，这就是金黄色 的光辉。落叶和蝴蝶一起 翩翩起舞，太美妙了。鸟 儿们在秋天里建房子，它 们衔着泥土振翅飞翔，又 开心又忙碌，充满生机。 就连秋天的风也变得有生 命力了，秋风好像要把树 叶都吹落下来，等到明年 再长出新的叶子。
22.《我们奇妙的世界》课件(共21张PPT)
目录
01 02 03 04 05 06 07 教 学教 教 教 教板 材 生学 学 法 学书 分 学目 重 学 过设 析 情标 难 法 程计
点
教材分析
《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级 下册第七单元的一篇文章。本课是一篇短小精美、 条理清晰、语言生动的散文。全文按“总一分一 总”的顺序来写，先总写这个世界的奇妙，再具 体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，通 过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地 上春夏秋冬的景色，表达了作者对大自然、奇妙 世界的热爱。
重点:
理解、感悟世界的奇妙，体会作者的 思想感情。
难点:
学习作者按一定顺序(时间顺序)抓住事 物特点描写的方法。
教法学法
教学过程
一、新课导入 二、初读课文，整体感知 三、精读课文，理解内容 四、品读感悟，情感升华 五、小结与作业布置
一、新课导入
问题导入法
图片导入法
图片欣赏
二、初读课文，整体感知
课后作业：
1、摘抄文章优美词句，丰富积累。
2、学习作者的写作方法写一个片段， 把你课后观察的事物写具体、形象、 生动，表达出自己的感情。
板书设计
我 们总
日出日落
奇
天空: 雨后水洼
妙分 的
夜空群星
世 界
总 大地：春夏秋冬
谢 谢！
学生学情
三年级的学生思维活跃，乐于表达，对于 文章中描写的大自然中常见的事物都十分 熟悉，但平时却不一定留心观察这些事物 的特点。所以，如果让学生来写，往往写 不具体，难以突出事物的特点。除此之外， 三年级的学生已经初步学会默读，可以做 到不出声、不指读，学生还能初步把握文 章大致内容，体会文章表达的思想感情， 但是欠缺对文章内容层次的分析和概括。
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精品课件
书写指导：右上边横钩要 扁小、末端有一点，下框 内是两横，辶的捺要长。
我会写
模范
mó
模
结构：左右 音序： M 部首：木 组词：模式 模本 造句：小明是一位热爱劳动的小
模范。
书写指导：左窄右宽， 莫字三部分要扁、日字 稍窄、大字稍宽、撇和 捺外展。
我会写
模型
xíng
型
结构：上下
音序：X 部首：土
书写指导：开字下横要
结合生活经验，说说你对“一切看上去都 是有生命的”这句话的理解。
我们周围的一切都是有生命的：空中飞翔的 鸟儿，地上奔跑的狮虎，水中游动的鱼儿，甚至 是那些枝叶差互的大树，随风摇摆的花草，沉默无 言的山石。在一个热爱大自然、热爱生命的人眼 中，一切都有着自己独特的生命，千姿百态地展 现着生命的美丽。
（√ ）
3.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色。 （ ）
三、仿写下面运用修辞手法的句子。 1.冰柱好像一把锋利的刀剑。 烛火像夜空中闪烁的群星。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。
课后习题
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几 个方面写了天空和大地。
余晖 一天结束了，落日的余晖不时变幻着 颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色 和紫色。
颜色多 变、丰富
点击图片，观看视频
云彩 雕刻并装饰 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同 经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告 诉我们许多奇妙的故事……
云彩变幻莫测
美丽、精致、多样
云彩、雨点
视觉——大雨将至的前兆
2. 知道课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思 想感情。（重点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
三年级下册语文作业教学课件：22我们奇妙的世界PPT【部编版】12
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
2.我们如何才能发现普通事物中的美?( B ) A.我们应该多进行思考。 B.我们要仔细观察、寻找。 C.我们要上网查询知识。 3.在普通的事物中,你还发现了哪些美? 示例:各种各ຫໍສະໝຸດ 的雪花,奇异的花朵,缤纷的色彩等。
C.太阳升起
D.植物生长
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
七、课内阅读。 冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一
把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从 房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。
只要我们仔细地观察、寻找,就能从极普通的事物 中找到美——各种形状的卵石,三桅小船的模型,颜 色各异的羽毛。
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
三年级下册语文作业课件22我们奇妙 的世界 人教部 编版12
•
1.志愿精神可以表述为一种具体化或 日常化 的人文 精神。 作为促 进社区 发展、 社会进 步和社 会成员 个人身 心完善 的一种 价值观 念和社 会心理 ，志愿 精神在 日常生 活层面 的实际 体现形 式就是 志愿行 动。志 愿精神 的兴起 ，作为 一种独 特的社 会文化 形式， 体现了 在不同 层面上 的功能 。
六、根据课文内容填空。
1.这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。
(1)这句话中点明世界特点的词语是“ 奇妙 ”,理由