校园垃圾调查报告(0001)
学校垃圾调查情况汇报
学校垃圾调查情况汇报
近年来，学校垃圾分类已经成为了全社会关注的焦点之一。
作为学校的一份子，我们也积极参与了垃圾分类工作，并对学校垃圾的情况进行了一次调查。
现将调查情况汇报如下：
首先，我们对学校各个角落的垃圾桶进行了实地调查。
结果显示，学校内的垃
圾桶设置较为合理，涵盖了生活垃圾、餐厨垃圾和可回收垃圾三类，符合垃圾分类的基本要求。
此外，我们还发现学校内部设置了分类指示牌，为师生提供了分类投放的指引，提高了垃圾分类的便利性和准确性。
其次，我们对学生和教职工的垃圾分类意识进行了调查。
调查结果显示，大部
分师生对垃圾分类已经有了一定的认识，能够将日常生活垃圾、餐厨垃圾和可回收垃圾进行初步分类。
但是也有一部分师生对垃圾分类的重要性认识不足，仍存在将不同类型垃圾混在一起投放的情况。
因此，我们认为学校需要加强对垃圾分类知识的宣传教育，提高全体师生的垃圾分类意识。
此外，我们还对学校的垃圾处理情况进行了调查。
调查结果显示，学校已经与
专业的垃圾处理公司建立了合作关系，对不同类型的垃圾进行了专门的处理和回收利用。
这一举措有效地减少了学校垃圾对环境的污染，并为环保事业做出了积极的贡献。
综上所述，学校的垃圾分类工作已经取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和
不足。
为了进一步提升学校的垃圾分类水平，我们建议学校加强垃圾分类知识的宣传教育，提高全体师生的垃圾分类意识；加强对垃圾分类规定的执行力度，确保垃圾分类工作的落实；加强与垃圾处理公司的合作，提高垃圾的处理和回收利用率。
相信在全体师生的共同努力下，学校的垃圾分类工作一定会取得更大的成就，为环保事业贡献更多的力量。
学校环境卫生的调查报告（合集7篇）
学校环境卫生的调查报告学校环境卫生的调查报告(合集7篇)在现实生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有语言陈述性的特点。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编精心整理的学校环境卫生的调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校环境卫生的调查报告1垃圾箱进行了实地调查。
在调查的过程中，我发现了一些急需解决的问题。
在调查的过程中，我收获了许多，同时也发现了一些存在的问题：（一）、草坪上的垃圾越来越多，影响小草的生长，原本生气勃勃的小草变得奄奄一息。
这严重破坏了小区的生态环境。
更糟糕的是，在小区范围内，这样的现象越来越严重。
（二）、由于人们环保意识薄弱，经常是垃圾到处乱扔。
所以垃圾箱周围各种生活垃圾随处可见。
在垃圾箱旁边，你可以看见被丢弃的塑料袋、糖纸、泡沫、果皮，原先美丽整洁的.小路变得惨不忍睹，人们在清洁了自身的同时，却把所有的污垢留给了小路。
我想提出以下的几个建议：有关部门可以通过分发传单到各户、墙报宣传、环保知识讲座等方法来增强大家的环保意识，教育大家不要再往草坪中乱扔垃圾，倾倒废水、废渣等，垃圾一定要扔在指定地点，尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
并自觉维护小区的卫生。
多学习和宣传有关环保的法律，积极向环保部门举报破坏环境的行为。
只有这样，我们才能重新回到原来的美丽。
我们真的希望能在再次看见清洁的草坪，看见蝴蝶、蜻蜓在飞舞.通过这次自我组织活动，我深入了解了环保知识，增长了社会见识，锻炼了社会实践的能力。
我相信，只要大家以身作则，都来争做环保小公民，就一定能使我们小区草坪重新找回清洁，找回美丽。
学校环境卫生的调查报告2校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。
优美安静的校园能让同学们更好地感受到大学的氛围、学习的氛围。
而随着社会经济的不断发展，大学生校园环境建设方面出现了许多如浪费现象、环境保护等严峻问题，为营造学校良好的学习环境，必须重视对校园环境的建设。
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）
大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇）如果对某一情况、某一事件完全陌生，我们有必要进行深入调查，调查的结果通常在调查报告上面呈现出来。
那么我们该怎么去写调查报告呢？以下是小编收集整理的大学垃圾分类调查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
大学垃圾分类调查报告1一、问题的提出：我们生活在这个世界上，无论是做什么，每天都会产生垃圾，那么这些垃圾怎么处理才是正确的，怎么才能对人类不产生危害呢?二、调查的目的1、了解正确处理垃圾的方法2、增强保护环境的意识3、提高自己的调查能力三、调查的方法1、查阅书籍2、采访身边的人3、上网查询4、深入实际，亲自去调查四、调查内容1、马路上乱扔垃圾的现象2、大街上和小区里的垃圾桶情况和保洁情况3、家庭垃圾分类的情况五、调查准备：在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资料。
资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。
垃圾大量堆放后，垃圾堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到一定程度就很容易发生爆炸;垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，直接危害人体;废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。
如电子垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环境和周围居民的人体健康。
此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体健康带来危害!如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会遭到报复，找不到一块生存的净土。
垃圾自然降解的时间表纸3—4个月;烟头1—5年;橘子皮2年;尼龙织物30—40年;皮革50年;易拉罐80—120年;塑料100—220年;羊毛织物1—5年。
垃圾分类表：可回收垃圾：纸类、金属、塑料、玻璃等厨房垃圾：剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物有害垃圾：废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物六、调查经过一组调查了居民小区和菜市场。
校园垃圾调查报告
校园垃圾调查报告近年来，随着城市化进程的加快和生活水平的提高，校园垃圾问题日益突出，给校园环境和师生健康带来了严重影响。
为了解校园垃圾的具体情况，我们进行了一次校园垃圾调查。
首先，我们对学校各个区域的垃圾桶进行了统计和分类。
结果显示，学生宿舍区的垃圾桶数量较多，但垃圾分类情况较差；教学楼和食堂区域的垃圾桶数量适中，但也存在着垃圾分类不到位的问题；校园绿化带和操场等公共区域的垃圾桶数量较少，而且垃圾分类情况更是令人担忧。
这些数据表明，学校在垃圾桶设置和垃圾分类方面还存在一定的问题。
其次，我们对学生的垃圾分类意识进行了调查。
调查结果显示，大部分学生对垃圾分类的重要性有一定的认识，但在实际行动中存在着诸多问题。
一些学生将可回收垃圾和厨余垃圾混在一起丢弃，甚至有些人将有害垃圾随意丢弃。
这些行为不仅增加了学校垃圾处理的难度，也对环境造成了严重污染。
最后，我们对学校垃圾处理情况进行了调查。
结果显示，学校垃圾处理设施相对完善，但由于垃圾分类不到位和学生垃圾分类意识不强，导致垃圾处理效率低下，垃圾处理成本较高，同时也给环境带来了一定的负面影响。
综上所述，校园垃圾问题是一个亟待解决的环境问题。
针对以上调查结果，我们建议学校采取以下措施，首先，加强垃圾分类宣传教育，提高学生的垃圾分类意识；其次，增加学校各个区域的垃圾桶数量，并加强垃圾分类管理；最后，完善学校垃圾处理设施，提高垃圾处理效率，降低垃圾处理成本。
通过本次调查，我们深刻认识到校园垃圾问题的严重性，也希望学校和全体师生能够共同努力，改善校园垃圾处理现状，为创造一个清洁、整洁的校园环境而努力奋斗。
让我们携起手来，共同守护我们美丽的校园！。
学校垃圾调查报告
学校垃圾调查报告撰写人：XXX撰写日期：2021年5月1日一、研究背景为了落实环保意识，提高学生环保意识，学校特别对学生在学校餐厅、教学楼、宿舍等地的垃圾分类情况进行了调查研究。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地采样相结合的方式。
问卷涵盖学生如何处理垃圾的常规做法，调查所得到的数据均在不影响考试时间的情况下进行，实地采样采用了全封闭、无人工触摸的自动垃圾分类设备。
三、调查结果（一）餐厅调查经过餐厅调查，我们发现，学生对于餐厅内各类垃圾的分类情况还需要进一步提高。
虽然暴露出了一些学生在日常生活中的垃圾分类知识缺乏的问题，但是大部分学生对于垃圾分类的问题还是知道的比较清楚的。
通过观察垃圾桶里的垃圾，我们发现在餐厅的4个垃圾桶中，标示有“易腐垃圾”、“可回收垃圾”、“有害垃圾”和“其他垃圾”的仅有半数学生分门别类地投放垃圾，而其他学生则将垃圾随意抛入其中。
（二）教学楼调查在对教学楼的垃圾桶进行实地采样时发现，在教学楼的10个垃圾桶中，有大约20%的垃圾被混放在了错误的垃圾桶中。
（三）宿舍调查在对宿舍的垃圾桶进行实地采样时发现，在宿舍楼的5个垃圾桶中，不足40%的垃圾被正确分类。
我们可以发现，在宿舍里，绝大部分的垃圾都被投放到了“其他垃圾桶”中，其尤其包括一些塑料包装袋、吸管、报纸等物品。
四、调查分析垃圾分类，是每个人必须要意识到的一项工作，也是环保的基本法则。
而通过本次调查，我们可以看出，在学校内部的垃圾分类工作方面，仍然存在一些问题。
我们需要引起学生和教育工作者的重视，更好地普及垃圾分类方法，让更多的人学习如何管理和处理垃圾，以保证人类生活环境安全和良好。
五、建议与措施（一）发放答疑宣传材料学校将在餐厅、教学楼和宿舍内投放垃圾分类指南，这些宣传材料将包括如何区分生活垃圾种类、如何处理生活垃圾等方面的内容。
（二）设置明显的垃圾分类标志学校将会在每个垃圾桶上设有明显的标志来告知同学们该桶应该投放何种垃圾。
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇
校园垃圾分类现象调研报告怎么写5篇校园垃圾分类现象调研报告怎么写（精选篇1）都说保护环境，再不能挂在嘴边，要重在实际行动，从小事做起，从身边做起。
随着居民的生活水平的提高，垃圾问题日益突出，而垃圾分类，早已成为当今社会对于资源的可持续发展和再利用中必不可少的一部分。
作为中学生的我们，也应该为环保贡献出自己的一份微薄的力量，那我们学校同学们对垃圾分类意识如何呢？我们在老师的带领下，开展了学校同学对垃圾分类意识的调查实践活动。
一、实地调查我们在学校小卖部附近连续几天对同学们进行了观察，并作了一些记录。
我们发现：同学们大多数都能自觉保持校园环境的整洁，能不随地扔垃圾，有时地上出现零食包装袋，废纸等，也会有同学主动捡起。
可是，我发现，同学对于垃圾分类，也只是一个模糊的概念，学校虽然在垃圾桶上都贴上了可回收和不可回收的标识，但还是有同学把它们分错，有时候可回收垃圾桶里装着果皮，而不可回收垃圾桶里却出现了许多矿泉水瓶。
二、同学谈话我们随机抽问了几位同学关于垃圾分类的问题，发现虽然有些同学都明白垃圾分类的意义并切身实际去做，但仍有少数同学不清楚到底如何做好垃圾分类。
从中我们了解到，虽然在同学心中已经有了垃圾分类的意识，却还是不明白怎么去实践。
比如有个别同学认为，自己还分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾？不知道塑料纸到底应该仍在哪个垃圾桶……接着我们还问了一些老师，老师们在这一方面做的比较好，可以说是我们的榜样作用了，而且学校里也给同学们发了关于一些环保的小常识，还在垃圾桶上贴了标识，并开展了一系列环保志愿者的活动。
综合以上调查的情况，我们总结出了在学校，个别同学在垃圾分类这方面做得很好，环保意识强，但仍有少数同学在这方面意识薄弱。
而且在家里时，同学们也没有这种意识，没有向父母宣传这些，而在农村，也没有完善的条件来支持垃圾分类这项行动。
从对调查对象反馈的信息可以看出，人们对垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类。
学校环境卫生的调查报告(5篇)
学校环境卫生的调查报告（5篇）【导语】学校环境卫生的调查报告怎么写出亮点？整理了5篇优秀的《学校环境卫生的调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】学校环境卫生的调查报告目的：了解学校卫生环境问题，找出相应的解决方法，提高同学们的环保意识。
时间：20xx年xx月xx日地点：xx学校指导老师：xx调查对象：本校环境调查记录：一、优点1、校内环境整体干净，放眼望去，没有多少垃圾，大多数是一些花草树木，绿草如茵，把校内装扮得更加绚丽多彩。
2、垃圾桶摆放整齐，四周没有小纸片，更闻不到一股臭气。
3、车棚里的自行车摆放依次、整齐，地面上没有垃圾，一尘不染，让人赏心悦目。
二、缺点1、校内门口的花坛里：桔子皮、饮料盖、瓜子壳、花生壳随处可见。
2、学校的花坛，远远望去，表面上挺洁净。
走近认真一看，零零碎碎的小垃圾躲在花坛里，有断铅笔、塑料勺子、桂圆皮等，让人看上去不雅观。
3、垃圾桶旁边的水槽里积累着污水。
4、垃圾没有分类，这样会造成资源铺张。
三、建议1、从我做起，不要随地扔垃圾，假如看到垃圾，要弯弯腰，捡一捡。
看到别人在扔垃圾，准时劝阻。
2、可以把可回收和不行回收垃圾分类。
再次把可回收垃圾利用。
3、准时清理垃圾。
4、多设几个垃圾桶。
关于学校环境卫生的【第2篇】学校环境卫生调查报告2022关于学校环境卫生调查报告2022关于学校环境卫生调查报告1x校内环境关系到每个人的进展，一份好的校内环境调查报告是怎么样的呢。
一、、调查结果分析(一)怎样看待学校草坪被踩踏问题?从南区到北区，或是从北区到南区，你总会看到许多在学校美丽的绿化草坪上存在许多突兀的现象——有许多被“开拓”出或是被“拓宽”的道路。
为什么我们的校内这么多宽敞的“康庄大道”和密布的“羊肠小道”，还会有那么多人践踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?鲁迅先生曾说，世界本没有路，走的人多了，于是便有了路。
校园乱扔垃圾调查报告
校园乱扔垃圾调查报告篇一：学校乱扔垃圾调查报告关于校门口乱扔垃圾情况调查一、问题的提出我们学校门口旁边的道路上，总是能见到不少垃圾。
为此，学校也曾多次向同学们申明，让大家不要乱扔垃圾。
可仍然有不少同学会乱扔垃圾，因此，我想对此事做一次调查，并提出相关的一些建议。
二、调查的方法1.亲身调查同学们乱扔垃圾的情况。
2.对身边的人进行采访，了解学校对同学们乱扔垃圾做出的反应。
3.上网跟网友们一起议论和想对策、提建议。
4.上网搜索垃圾对人体造成的危害。
三、调查情况和资料整理篇二：校园垃圾调查报告关于校园垃圾的调查报告时间：XX年11月26日地点：明光小学报告人：林晓梅调查目的：为了让同学们认清垃圾的来源和危害，树立起保护环境的意识，共建美丽、文明的校园。
调查内容：1、垃圾的来源校园垃圾是学生生活的场所，所产生的垃圾大都来自于学生吃零食后乱丢的垃圾袋和废弃的学习用品。
2、垃圾的分类按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3、垃圾处理方式在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。
如果采用填埋方法处理，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
塑料焚烧时，不但产生大量黑烟，而且会产生二恶英——迄今为止毒性最大的一类物质。
二恶英对动物的肝脏及脑有严重的损害作用。
建议：1、对校园垃圾桶进行改良，设置分类回收垃圾箱。
2、在校园内禁止或减少一次性物品的使用。
禁止学生带零食到校园里。
3、学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运送到专门的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。
4、提高环保意识，做到不随手乱扔垃圾，做到垃圾的彻底分类。
树立低碳生活意识。
“校园是我家，干净整洁靠大家”。
相信只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，垃圾问题将得到最好的处理，我们的校园也将变得更美。
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校园垃圾调查报告
环境学院固体垃圾调查报告
摘要
固体垃圾处理问题一直是各个城市各个地区的重要环境问题，而掌握固体垃圾的来源和特点是科学处理其的重点所在。
本文即是通过对环境学院固体垃圾的来源和特点进行调查、分析，从而为校园固体垃圾科学处理提供有效的解决对策。
而在调查的过程中，通过询问我们学院的运输垃圾的老伯得知，环境学院每日平均生产八车的垃圾，一车800kg，合计6400kg。
赣州市人均垃圾日产生量为1.2公斤，环境学院在校人数1万余人，可知环境学院较多的人有环保意识。
我校的垃圾箱安排合理，有正规垃圾箱102个，非正规垃圾箱146个，运用电动三轮车进行运输，有较强的可实施性。
据调查，得知大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
而且我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识。
导致平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因为回收能力和回收意识的问题。
因此，在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重大，而与此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与，这样，才能为环保事业做出自己的一份贡献。
关键词：固体垃圾来源特点解决对策
调查方法：实地踏勘
1.固体垃圾的含义
人类一切活动(包括生产与生活)过程产生的、对原过程丧失原有使用价值而被抛弃或者放弃的固态或半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律规定纳入固体废物管理的物品、物质，通称为固体垃圾。
2.校园固体垃圾的来源
校园垃圾是学生生活的场所，所产生的固体垃圾一般是来源于学生的生活和学习。
所以校园垃圾从场所来分类，分为：宿舍、教学楼及图书馆、食堂和体育馆。
而通过场所的不同及其功能的不同，我们可以归纳出各个场所所产生垃圾的主要类别。
宿舍：一次性碗筷、果皮、易拉罐、食品包装袋等
教学楼及图书馆：废弃文具、废纸、食品包装袋、废弃饮料瓶、果皮等
食堂：剩饭剩菜、塑料袋、纸巾等
体育馆：废弃水瓶、饮料瓶、纸巾等
3.校园垃圾的分类
按照垃圾的性质我们可以把校园垃圾进行分类：可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。
3.1可回收垃圾（无机垃圾）：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物包括：废纸、
废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
（１）纸类。
未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等，如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等。
（２）塑料。
废容器塑料、包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。
（３）金属。
各种类别的废金属物品，如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮等。
（４）玻璃。
有色和无色废玻璃制品。
（５）布料。
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
3.2不可回收垃圾（有机垃圾）：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。
3.3有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、废日光灯管、过期药品、水银温度计、废油漆桶、打印机墨盒等。
另外就是我们常见的一种污染——白色污染。
随着冬日的北风到处飘舞，特别是悬挂到树枝、建筑物的犄角、石块等处，红黄白绿，随风噼里啪啦的飘舞。
并且该种垃圾不易腐烂，田野、河流湖泊、街巷等处随处可见。
它的清扫、收集、运输、处理尤为令人头痛。
3.4其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
（1）垃圾成分复杂、数量持续增长。
生活垃圾组成以有机物成分（厨余、果皮等）为主，废纸，玻璃、塑料、金属等可回收物质的比例相对较大，无机含量、易堆腐垃圾和可回收废品含量持续增长。
由于目前大学校园是社会的缩影，校园生活垃圾已经向城市垃圾发展，其中化学品的含量越来越高，致使这些垃圾被填埋地下数10年、甚至上100年都不降解。
（2）各场所垃圾类别区别明显，但交叉性大。
由于校园里各个场所功能性的差异，垃圾的类别区别较明显，如在教室中一般以废弃的文具用品为主，而食堂则以剩菜剩饭及一次性碗筷为主。
但由于学生的行为习惯的不规范，导致该出现在食堂中的剩菜剩饭在宿舍中和教室中也大量存在。
（3）垃圾未进行分类投放，垃圾处理不合理。
校园中的垃圾筒都未设置分类装置，所有垃圾都投放在一起，导致回收垃圾难度较大。
特别是未设置电池回收装置，对环境造成较大的破坏。
（4）垃圾堆放点多面广，但也相对集中。
由于学生是在整个学校各个角落活动的，所以垃圾也随着活动范围而散布于学校的角角落落。
但主要还是集中于宿舍、教室和食堂。
（5）垃圾处理方式比较原始，对环境破坏较大。
在学校中的垃圾一般以焚烧和填埋为主，不仅未使资源得到充分的利用，也对校园环境造成较大的破坏。
焚烧垃圾时产生的有毒气体充斥在整个校园中，对学生及教师的健康有一定的危害。
（1）侵占地表垃圾挤占了宝贵的土地资源和生存空间，严重影响了工农业生产和生活。
大批垃圾破坏地球表面的植被，这不仅影响了自然环境的美观，更破坏了大自然生态平衡。
（2）污染环境固体废物含有各种有害物质，处理不当可直接污染土壤、空气和水源，并最终对各种生物包括人类自身造成危害。
（3）传播疾病垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害虫等的滋生地和繁殖地，严重地危害人身健康。
6.调查结果
（1）是否关注过垃圾分类方面的知识（x1：基本不关注；x2：十分关注；x3：偶尔关注；x4：有相关宣传时会关注）
由此可以看出，大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高，积极程度也不太理想，多数都是偶尔关注，而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。
但是，在校园里有多
少机会能遇到相关的宣传呢？再者，就算有相关的讲座货宣传，他们是否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知，所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注缺少主动性和积极性，并没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。
（2）是否掌握了相关垃圾分类的知识（x1：了解的比较少；x2：对一些常识比较了解；x3：比较了解；x4：基本不了解）
从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们的教育体制的提问。
我们是不是应该把眼光放长远一些，在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。
科学发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，如何把科学的理念融入教育，如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力
和进一步改进的方向。
（3）.了解的分类只是能否运用到日常生活中
（x1：虽然了解但日常生活中做的不好；x2：根本没有进行过分类回收工作；x3：能较好进行垃圾分类工作）
多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。
究其原因，有三个方面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得进行分类回收工作。
三者分别在问卷体现中所占的比例为：4人、 16人、 10人。
这项数据可以告诉我们，平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回收意识的问题。
因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导，另一方面也要对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。
7.校园固体垃圾的解决对策
（1）对校园垃圾桶进行改良，设置分类回收垃圾箱。
（2）在校园设置废旧电池回收箱。
在宿舍及教师内设置废旧电池回收箱，同时向学生宣传相关的知识。
（3）在校园内禁止或减少一次性物品的使用。
一次性物品一直是我校乃至我国重要的固体废弃物的来源，不仅对资源是一种浪费，更是对环境的破坏。
学校应对食堂及校园商店经营者提出措施，禁止向学生提供一次性物品的使用。
同时对学生进行教育，减少其对一次性物品的使用。
我校无疑在这方面做得很好，都是用的纸质的包装袋，大大的减少了白色污染。
（4）学校相关部门应提高垃圾处理技术或把垃圾运送到专门的处理机构，提高垃圾处理的科学性和环保性。
（5）做好学生的环保意识工作，做到垃圾的彻底分类。
班会、板报、社团活动广为宣传，加强垃圾分类回收意识。
树立低碳生活意识。
8.总结
“校园是我家，干净整洁靠大家”。
相信只要我们都从自己做起，从自己身边的小事做起，固体垃圾问题将得到最好的处理，我们的校园也将变得更美
参考文献：百度文库。