科室业务学习与培训登记本
医院科内业务学习要求及记录表
xx市人民医院
科内业务学习记录本科别：
院内学习培训制度
一、科内业务学习常规化
1.各科室每周组织至少1次业务学习，学习内容可为本职位的相关制度、科室相关的诊疗指南、操作规范及更新、医院应急预案等。
2.各科认真做好学习记录，科内留存签到表、主讲人、讲课资料、学习照片等，个人做好学习笔记。
3.各科室设继教管理员，负责保管《科室业务学习登记本》，每月26号前将《科室学习汇统表》报至科教科，科教科根据科内讲课完成情况进行评分，纳入绩效考核。
二、全院性业务学习制度化
每月举行1-2次，由科教科统一安排，内容为专业性讲座、全院共性知识、相关法律法规等,涵盖临床、医技等各个专业和领域。
特别是低年资（主治以下）医师，要求对本专业授课除值班特殊情况外必须参加。
将各科听课出勤率纳入绩效考核。
三、对院内讲课人员授予继教学分
1.普通院内讲课：对授课人授予II类学分2分/次。
2.省、市级继教项目申报成功并完成讲课：授予II类学分5分/次。
科内业务学习记录。
业务学习与培训记录本修改
科业务学习与培训记录本目录一、业务学习与培训考核小组员 (1)二、科室业务学习与培训考核小组责 (2)三、业务学习与培训考核管理制度目录 (3)医师定期考核制度 (3)医师三基三严培训与考核方案 (4)住院医师规范化培训及考核办法 (5)四、业务学习与培训年度计划 (6)业务学习与培训管理小组成员组长：成员：联络员：科室业务学习与培训考核小组职责医师定期考核制度医师三基三严培训与考核方案1、医院成立以分管院领导为组长、相关部门负责人为成员的“三基三严”训练工作领导小组,负责领导全院“三基三严”训练工作;根据医院业务发展和上级卫生行政部门的要求,制订院年度训练计划;督促、检查、考核“三基三严”训练情况;对科室“三基三严”训练工作提出奖惩意见。
2、“三基、三严”培训、考核工作涉及到多个职能科室,有关部门应根据各自职责范围做好工作, 在工作中相互协调、相互配合。
在医院“三基三严”训练工作领导小组的领导下,由医务科负责全院临床、医技科室医师、技师及进修人员的培训、考核工作;护理部负责全院护理人员的培训考核工作;感染管理科负责全院医务人员及相关人员的培训、考核工作;质控科负责全院各科室、部门的考核工作;院办负责全院行政、后勤的培训考核工作。
3、各科室成立以科主任、护士长为主体的“三基三严”训练管理小组。
科室应根据专业特点,明确本专业“三基”训练内容,特别是针对本专业的薄弱环节和人员构成情况,年初(1月份)制定适合本专业的年度实施计划;由科室组织实施,年中(6月)、年末(12月)由各部门进行基础理论、基本知识考试及技能考核;并做好原始资料的收集、整理、归档等日常工作。
4、抓岗前教育、实行准入制度。
凡招聘的医学院校毕业、从外单位调入的医务人员在正式接收后,先进行岗前教育,经岗前教育并考试合格后方可进入工作岗位。
5、抓住院医师规范化培训。
认真落实我院制定的住院医师规范化培训实施办法,严格按规定对所有住院医师实施两年规范培训,培训结束经考核合格,方可固定各自专业。
医院业务培训记录表
四、pcos治疗不育（二线）：卵巢打孔
五、pcos治疗不育（三线）：TVF--EF (试管婴儿）
六、病例分析
考核方式及结果：
□试卷考核□操作考核□角色扮演合格率：
备注：
编制：
（二）长期口服避孕药全周期疗法或孕酮后半期疗法
1.短效避孕药全期疗法；2.孕激素（后半期方法）；3.二甲双胍0.5mg bid或tid
三、PCOS治疗不孕（一线）
（一）控制食欲和增加运动是减体重的有效方法。减小PCOS患者的腰围，增加胰岛素的敏感性，改善空腹胰岛素水平
（二）口服黄体酮月经后第5天始每日服克罗米芬50mg qdX5天，无效每月增加克罗米芬50mg至150mg为止，最多服6周期。
1.稀发排卵或无排卵；
2.高雄表现：痤疮、多毛、雄激素高；
3.卵巢多囊表现：一侧或多侧卵巢2-9mm，卵泡≥12个，呈车轮状排列，称“项链征”。符合以上两条者即可诊断。但需排除先天性肾上腺皮质醇增生，柯兴综合征。
二、pcos月经周期调整：
（一）PCOS患者长期不排卵，子宫内膜受到长期雌激素的作用而无孕激素的对抗，常发生子宫内膜增生过长病变，甚至子宫内膜癌，定期合理应用药物对抗雌激素的作用，并控制月经周期至关重要。
培训记录表
时间：- -
培训题目：
《青春期PCOS的临床诊断及诊治》
培训教师：
地点：九楼大会议室
培训方式：讲授
参加培训人员Leabharlann 名（共人）：可另附签到培训内容摘要：
一、多囊卵巢综合症（PCOS)：
（一）概述：多囊卵巢综合症（PCOS)多起于青春期，是青春期少女的常见疾病，以月经失调和高雄激素为基本特征。
（二）青春期PCOS诊断标准（2003年特单会议修正）
科室业务学习记录表格式
科室业务学习记录.1永磁交流伺服电机位置反馈传感器检测相位与电机磁极相位的对齐方式2008-11-07 来源：internet 浏览：504主流的伺服电机位置反馈元件包括增量式编码器，绝对式编码器，正余弦编码器，旋转变压器等。
为支持永磁交流伺服驱动的矢量控制，这些位置反馈元件就必须能够为伺服驱动器提供永磁交流伺服电机的永磁体磁极相位，或曰电机电角度信息，为此当位置反馈元件与电机完成定位安装时，就有必要调整好位置反馈元件的角度检测相位与电机电角度相位之间的相互关系，这种调整可以称作电角度相位初始化，也可以称作编码器零位调整或对齐。
下面列出了采用增量式编码器，绝对式编码器，正余弦编码器，旋转变压器等位置反馈元件的永磁交流伺服电机的传感器检测相位与电机电角度相位的对齐方式。
增量式编码器的相位对齐方式在此讨论中，增量式编码器的输出信号为方波信号，又可以分为带换相信号的增量式编码器和普通的增量式编码器，普通的增量式编码器具备两相正交方波脉冲输出信号A和B，以及零位信号Z；带换相信号的增量式编码器除具备ABZ 输出信号外，还具备互差120度的电子换相信号UVW，UVW各自的每转周期数与电机转子的磁极对数一致。
带换相信号的增量式编码器的UVW电子换相信号的相位与转子磁极相位，或曰电角度相位之间的对齐方法如下：1.用一个直流电源给电机的UV绕组通以小于额定电流的直流电，U入，V 出，将电机轴定向至一个平衡位置；2.用示波器观察编码器的U相信号和Z信号；3.调整编码器转轴与电机轴的相对位置；4.一边调整，一边观察编码器U相信号跳变沿，和Z信号，直到Z信号稳定在高电平上（在此默认Z信号的常态为低电平），锁定编码器与电机的相对位置关系；5.来回扭转电机轴，撒手后，若电机轴每次自由回复到平衡位置时，Z信号都能稳定在高电平上，则对齐有效。
撤掉直流电源后，验证如下：1.用示波器观察编码器的U相信号和电机的UV线反电势波形；2.转动电机轴，编码器的U相信号上升沿与电机的UV线反电势波形由低到高的过零点重合，编码器的Z信号也出现在这个过零点上。
科室业务学习情况登记表
业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习情况登记表业务学习计划和目录高热意识障碍和昏迷咯血的诊断与治疗自发性气胸呼吸道阻塞急性呼吸衰竭ARDS 主动脉夹层肺栓塞心腹脑复苏休克急性上消化道出血急性肾衰癫痫持续状态心绞痛急性心梗急性腹泻急性中毒中暑触电淹溺每周进行一个课目的学习，并结合新的进展进行知识的更新，定期进行考核、考试，强化“三基”训练。
2006—4—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：严重创伤的现场急救（见课件）2006—5—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：2005 AHA心肺复苏与心血管急救指南（见课件）2006—6—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：急性冠状动脉综合征的抗凝治疗（见课件）2006—7—5 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：呼吸机（见课件）2006—8—15 急诊科业务学习地点：医生办公室参加人员：全体医护人员学习内容：（见课件）救医学及急救技术试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题】1.休克早期的表现应除外（）A皮肤苍白 B呼吸加快 C烦躁不安 D脉压〈20mmHg E恶心、呕吐2.下列哪项引起右心室后负荷增加（）A主动脉瓣关闭不全 B房间隔缺损 C慢性阻塞性肺气肿 D三尖瓣关闭不全 E室间隔缺损3.三度房室传导阻滞时，下列哪项心电图改变一般不出现（）A心室夺获 B房室分离 C、P波与QRS波无关 D室性逸搏心律 E 、P-R间期〈R-R间期4.易发生心肌梗死的部位依次为下列哪项（）A左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干、右冠状动脉、左冠状动脉前降支B冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支C左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干D左冠状动脉主干、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支E右冠状动脉、左冠状动脉前降支、右冠状动脉、左冠状动脉回旋支、左冠状动脉主干5.急性吗啡类中毒的特效解毒药是（）A安易醒 B解氟灵 C纳洛酮 D硫代硫酸钠 E亚硝酸异戊酯6.急性下壁心肌梗死的心电图改变主要表现在下列哪些导联（）A、V1-V2B、II、III、AVFC、V1-V5D、I、AVL、V5E、V2-V47.下列疾病出现心绞痛发作时，何者不宜用硝酸甘油（）A主动脉关闭不全 B主动脉狭窄 C梗阻性肥厚型心肌病 D稳定型心绞痛 E 变异型心绞痛8.重度有机磷农药中毒患者发生急性肺水肿，最重要的抢救措施是A机械通气PEEP治疗 B静脉注射速尿 C静脉注射阿托品 D静脉注射解磷定 E静脉缓慢注射毛花苷C9.院前急救中，早期电除颤要求在下列哪项时限内完成（）A患者发病后5分钟 B目击者发现患者5分钟 C急救医师到达现场5分钟内 D接到求救后5分钟内 E开始救助后5分钟内10.下列哪项不属于外科急腹症（）A急性胆囊炎 B急性胰腺炎 C急性胃炎 D急性阑尾炎 E急性肠梗阻2006-4-122005心肺复苏试题姓名_______ 科室_________ 分数_________选择题（每题10分）【A型题时，在最佳答案打√】1、(BLS)包括识别的急症是？A、心脏猝死(SCA)B、心脏病发作C、卒中D异物气道阻塞(FBAO);E、以上都是2、AHA用以下4个环节组成一个生命链＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
业务学习培训本
××××医院
业务学习、培训记录本科室
科室业务学习与培训说明
一、各科室要制定年度业务学习和培训计划并严格落实，在岗人员参加“三基”培训覆盖率达100%。
二、各科室年度业务学习及培训内容主要包括：
1．专业技术类培训：包括三基三严项目和本科室诊疗指南与操作规范培训（科室必备技术、新技术新项目、非计划再次手术、高风险诊疗技术等）
2．医疗质量与医疗安全管理培训：包括医患沟通与医疗纠纷防范、医疗核心制度、病历书写规范、不良事件报告、危急值报告等。
3．科室管理类培训：临床科室主任等管理人员能运用PDCA、追踪方法学、根本原因分析等方法持续改进科室医疗质量管理（临床路径管理、抗菌药物分级分级管理、住院日超30天患者管理）
4．各种应急类培训：各类应急培训（临时停电、网络故障、临时替换主刀医生、危急重病人的处理与抢救等）。
三、每项培训均要留有工作记录，包括培训课件、照片、培训人员签名、培训效果总结等等。
四、科室每季度对本科室的业务学习与培训进行总结、成效分析，对不足之处分析原因并提出改进措施。
2013年科室业务培训计划表
科室业务学习、培训记录
本次学习、培训资料
（以本次学习培训的文本、ppt、现场照片等为主）
科室季度业务学习与培训总结与改进措施
科室业务学习、培训记录
本次学习、培训资料
（以本次学习培训的文本、ppt、现场照片等为主）
科室业务学习、培训记录
本次学习、培训资料
（以本次学习培训的文本、ppt、现场照片等为主）。
心内科业务学习与培训记录本
心内科业务学习与培训记录本(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--目录心内科业务学习与培训考核小组成员..... 错误!未定义书签。
心内科业务学习与培训考核小组职责..... 错误!未定义书签。
2014年业务学习与培训年度计划 ........ 错误!未定义书签。
2014年三基三严培训记录........... 错误!未定义书签。
2014年三基三严考核记录........... 错误!未定义书签。
2014年病历书写规范培训记录....... 错误!未定义书签。
2014年病历书写规范考核记录....... 错误!未定义书签。
2013年业务学习与培训年度计划 ........ 错误!未定义书签。
2013年三基三严培训记录........... 错误!未定义书签。
2013年三基三严考核记录........... 错误!未定义书签。
2013年病历书写规范培训记录....... 错误!未定义书签。
2013年病历书写规范考核记录....... 错误!未定义书签。
心内科业务学习与培训考核小组成员组长：副组长：成员：心内科业务学习与培训考核小组职责1.制定本年度科室三基三严培训及考核计划、培训目标。
确定重点培训内容、培训方法、参加培训人员。
根据科室及医院实际情况，可适时调整培训及考核内容。
2.具体安排培训时间、地点、讲者，及时通知科室人员参加培训。
3.按照考核计划，确定考核具体内容、方式，严格考核纪律。
4.严格监督培训及考核计划落实情况，并及时听取科室人员对培训及考核内容、方法的意见、建议，不断改进。
5.对考核不合格人员，需强化培训，确保其达到本年度培训要求、通过考核。
2014年业务学习与培训年度计划2014年是我院接受等级评审的关键年。
而医疗质量又是其重中之重。
为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，加大本科医务人员“三基三严”（“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能）理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功，最终使我科的专业技术人员达到“三个培养”（培养爱岗敬业、吃苦耐劳的工作作风；培养严谨治学、求真务实的学风；强化三基培训，培养一支基本功扎实、操作规范的医疗队伍。
业务学习与的培训记录本.doc
肝胆外科业务学习与培训记录本目录一、肝胆外科业务学习与培训管理小组成员组成 (1)二、肝胆外科业务学习与培训管理小组职责 (2)三、肝胆外科业务学习与培训管理制度目录 (3)四、肝胆外科业务学习与培训管理制度 (4)五、肝胆外科业务学习与培训年度计划 (20)六、肝胆外科业务学习与培训记录 (24)一、肝胆外科业务学习与培训管理小组成员组成●组长：莫一我●成员：孙志为董坤王彦坤王晓云金焰朱秀芳●联络员：金焰●护士长：陶春兰二、肝胆外科业务学习与培训管理小组职责1.制定本年度科室三基三严培训及考核计划、培训目标。
确定重点培训内容、培训方法、参加培训人员。
根据科室及医院实际情况，可适时调整培训及考核内容。
2.具体安排培训时间、地点、讲者，及时通知科室人员参加培训。
3.按照考核计划，确定考核具体内容、方式，严格考核纪律。
4.严格监督培训及考核计划落实情况，并及时听取科室人员对培训及考核内容、方法的意见、建议，不断改进。
5.对考核不合格人员，需强化培训，确保其达到本年度培训要求、通过考核。
三、肝胆外科业务学习与培训考核管理制度目录1.云南省第一人民医院住院医师规范化培训大纲及考核登记手册（云一医发【2005】10号）2.《医师定期考核制度》3.《医师三基三严培训与考核方案》4.《住院医师规范化培训及考核办法》四、肝胆外科业务学习与培训管理制度医师定期考核制度第一章总则第一条为加强我院医师队伍建设和管理，提高医师的职业道德和业务素质，保障就医安全，根据卫生部《医师定期考核管理办法》和《云南省〈医师定期考核管理办法〉实施细则》，制定本制度。
第二条依法取得执业医师资格或者执业助理医师资格，经注册在我院的执业医师，适用本制度。
本制度所称医师，包括执业医师和执业助理医师。
第三条医院医师考核委员会具体负责我院医师定期考核的组织实施工作。
第四条定期考核应当坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。
第五条医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。
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科室业务学习与培训登记本
科室:
20 年度
使用说明
1、本登记本内容将作为对科室业务学习与培训工作的考核依据，必须按时如实填写。
2、登记本由科室主任指定专门人员负责，由参加学习或培训的人员填写，注意保管，人员变更时及时移交。
3、登记本按年度编制，每年一册，已填写的登记本由科室妥善保存备查，保存期限2年。
4、如遇业务学习与培训的特殊情况需记录，可另加附页。
5、登记本记录内容及要求：
（1）科室业务学习，至少每月一次；
（2）科室各种操作、技能培训及考核情况，及时记录；
（3）医院组织的学习或培训，以及根据三级眼科医院评审标准的要求所进行的各项应知应会的培训，及时记录；
6、本登记本由医务部负责督导、检查。
7、每月均需要进行相关医疗制度和本专业知识的学习与培训，每次培训均需要学习签到、课件（主讲人签名和时间）、照片、考核成绩（每月）和理论试卷（可以根据培训内容每月或每季度一次）。
培训内容按月份依次排列。
目录
1、科室业务学习与培训年度计划
2、科室业务学习与培训记录(1月)
3、科室业务学习与培训记录(2月)
4、科室业务学习与培训记录(3月)
5、科室业务学习与培训记录(4月)
6、科室业务学习与培训记录(5月)
7、科室业务学习与培训记录(6月)
8、科室业务学习与培训记录(7月)
9、科室业务学习与培训记录(8月)
10、科室业务学习与培训记录(9月)
11、科室业务学习与培训记录(10月)
12、科室业务学习与培训记录(11月)
13、科室业务学习与培训记录(12月)
14、医院业务学习与培训记录
15、科室人员外出参加学术会议/进修登记表
16、科室接受进修人员登记表
17、科室业务学习与培训考核记录
（根据科室实际情况进行安排）
时间：年月日地点：
主讲人:
参加人员:
学习/培训内容:
(内容不够时可插页)
时间：年月日地点：
主讲人:
参加人员:
学习/培训内容:
(内容不够时可插页)
科室外出参加学术会议/进修登记表
科室接受进修登记表
科室业务学习与培训考核记录。