英语第一课
英语第一课课文
英语第一课课文Unit 1 My name's Gina. Section A 1a - 2d.一、单词短语。
1. 单词。
- name /neɪm/ n. 名字；名称。
- nice /naɪs/ adj. 令人愉快的；宜人的。
- to /tuː; tə/ 常用于原形动词之前，表示该动词为不定式。
- meet /miːt/ v. 遇见；相逢。
- too /tuː/ adv. 也；又；太。
- your /jɔː(r)/ pron. 你的；你们的。
- his /hɪz/ pron. 他的。
- her /hɜː(r)/ pron. 她的。
2. 短语。
- my name我的名字。
- nice to meet you很高兴见到你。
二、课文内容（1a - 2d）1. 1a.- 这部分主要是一些关于名字的单词，如Alice, Bob, Cindy, Dale等，通过这些名字引出关于询问名字和自我介绍的话题。
2. 1b.- 听力练习，听对话然后将名字与对应的人物匹配。
对话示例：- A: What's your name?- B: My name's Gina.- 这个对话简单地展示了如何询问名字和回答名字。
3. 1c.- 结对练习，仿照1b中的对话，用1a中的名字进行问答练习。
例如：- A: What's your name?- B: My name's Bob.4. 2a - 2b.- 2a是听力练习，听对话然后将名字与相应的描述匹配。
2b则是根据2a的听力内容填写名字。
对话中包含了更多关于名字和人物关系的表达，如：- A: Is he Jack?- B: No, he isn't. His name's Mike.5. 2c.- 这是一个角色扮演活动。
学生根据2a - 2b中的对话内容，进行角色扮演，练习询问名字和确认身份的表达。
6. 2d.- 对话示例：- Linda: Good afternoon! My name's Linda. Are you Helen?- Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.- Linda: Nice to meet you, too. What's your last name, Helen?- Helen: Miller. What's your last name?- Linda: Brown.- 在这个对话中，我们可以学习到下午的问候语（Good afternoon），自我介绍（My name's...），询问对方是否是某人（Are you...?），回答是的（Yes, I am.），以及询问姓氏（What's your last name?）等表达。
五年级英语第一课教案
五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。
三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。
四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。
五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。
英语学习第一课--字母名和字母音
英语学习第一课（字母名字和字母声音）我们知道，英语单词是由26个字母组成，这26个字母都有一个名字，叫做字母名。
26个字母26个字母名，也就是说，一个字母有且只有一个字母名，字母和字母名是一一对应关系。
例如：字母Aa，字母Ss，它们的名字都是唯一的。
英语仅仅是26个字母名的事情吗？当然不是，字母不仅仅有名字，还有声音，字母在单词中的声音叫做字母音。
字母音有48（或者44）个，而字母只有26个，所以字母和字母音不是一一对应关系，一个字母可以发出多个声音，例如字母Aa，它的声音有8个，分别是[ei]（face）、/ɑ:/(class)、[æ](bad)、[e](any)、[ə](China)、 /ɪ/(orange)、 /ɔ:/(water)、[ɔ](what)。
又如字母Ss，它的声音有4个，分别是[s](sit)、[z](his)、[ʃ](sure)、[ʒ]（usual）一个声音也可以有多个字母发出，比如[k]这个声音，Cc可以发出，Kk也可以发出。
有时候，两个字母或者三个字母也可以发出一个声音，发出一个声音的两个字母或者三个字母叫做字母组合。
比如ck和ch都可以发出声音[k]。
字母组合和单个字母的作用相同，可以发出一个声音，也可以发出多个声音，ch能发出的声音就多达4个。
特殊情况下，有的字母或者字母组合在单词中不发出任何声音，比如，beautiful，ea字母组合就不发出任何声音。
有人也许会说，学英文，仅仅知道26个字母不就行了吗？为什么还要浪费时间和精力学习48个声音呢？其实，前者有前者的作用，后者有后者的功能。
我们知道，英文是表音文字，字母和声音有着直接的关系。
通过声音记单词比通过字母学英语效率更高，效果更好。
例如，January这个单词，我们可以按顺序记J、a、n、u、a、r和y这7个字母，这当然没有任何问题。
但我们也可以按顺序记['dʒæ]（J a）、[nju]（nu）、[ə]（a）和[ri]（ry）这4个声音，通过分辨四个声音来达到记住这个单词的目的。
英语开学第一课
Remember记得
Hands up!举起手来!
speak发言
read阅读
感谢观看
English Learning Requirements 英语学习要求
Homework Requirements 作业要求：
2、作业独立完成！！！一边抄写一边记住Complete the homework independently!!! Copy while remembering3、及时订正作业，用不同颜色的笔订正，并写订正二字。Correct homework in a timely manner, use pens of different colors to correct, and write two revised words.
English Assistant&Proficient英语小助手&小能手
Sending and receiving tasks 收发作业
Check recitation检查背诵
Learning strategies学习小策略
1.及时巩固。Timely consolidation.2.经常练嘴。Regularly practice speaking. （1）见到老师用英语打招呼。Greet the teacher in English. （2）勤读背（尤其是课文）。Read and memorize frequently, especially the text.3.贵在坚持。The key is perseverance.4.敢于说，不怕说错。Dare to speak, not afraid of making mistakes.
英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。
小学英语开学第一课(共25张PPT)
languages in the Indo-European languages. It evolved from the
language spoken by the Germanic peoples people of the Anglo Saxon and Jute tribes who migrated from the European mainland to Great Britain in ancient times, and spread to all parts of the world through British colonial activities.
English Class 四 英语课
PART ONE What's English?
什么是英语？
What's English? — — 什么是
英
语
？
As the universal language of the world, English is one of the Working language of
4、模仿跟读录音磁带，家长签名（听读记录表）
Imitate and follow the audio tape, parents sign (listening record form)
5、要及时巩固所学的知识，并预习新课
To consolidate the knowledge learned in a timely manner and preview new courses
Why are we learning English?— —我们为什么要学英语？
不能输在起跑线上!
Cannot lose at the starting line!
八年级l上册英语第一课知识点
八年级l上册英语第一课知识点八年级上册英语第一课知识点八年级上册英语第一课的名字叫做 Welcome back to school，是一节介绍如何欢迎新学期的课程。
下面我们来总结一下这节课的知识点。
1. 问好和介绍自己遇见新同学和老师，需要问好并介绍自己。
可以用像“Hello, my name is…”或者“Nice to meet you.”这样的句型。
2. 谈论课程表在新学期，课程表通常有所变化，需要谈论课程表，并列出上课时间和地点。
可以用像“What classes do you have today?”或者“Do you have English in the afternoon?”这样的问句。
3. 谈论活动学校通常会在新学期组织各种各样的活动，需要谈论这些活动，并决定哪些活动值得参加，或者自己想参加的活动。
可以用像“Have you heard about the school dance?”或者“I want to do some volunteering this semester.”这样的句型。
4. 谈论成绩新学期开始，老师通常会公布上学期的成绩，需要谈论自己的成绩并决定如何提高自己的成绩。
可以用像“Have you seen your grade yet?”或者“Do you have any tips on studying for tests?”这样的问句。
5. 谈论目标新学期开始，有时候会设立一些学习目标，需要谈论自己的目标，并确定如何完成这些目标。
可以用像“My goal is to improvemy English speaking skills.”或者“Do you have any suggestions for achie ving my goal?”这样的句型。
以上就是八年级上册英语第一课的知识点。
希望大家在新的学期里能够取得更好的成绩！。
四年级上册人教版英语第一课
四年级上册人教版英语第一课
四年级上册人教版英语第一课是"My Classroom"。
以下是该课的主要内容：
1. 词汇：学习与教室相关的词汇，如"classroom"，"desk"，"chair"，"bookcase"，"blackboard"等。
2. 语法：掌握简单句子的结构，如"This is a classroom."，"There are many books in the bookcase."等。
3. 听力和口语：通过听力练习和口语对话，练习听懂和说出与教室相关的简单句子。
4. 阅读和写作：通过阅读短文和写作练习，让学生能够写出简单的描述教室的句子。
总之，该课旨在让学生掌握与教室相关的基本英语表达，提高英语听、说、读、写能力。
英语口语第一课lesson1
英语口语第一章：日常生活中使用的短句第一课Lesson 1 :在家中★※★●从起床到出门1．早上好！ Good morning!2．闹钟响了吗? Did the alarm clock go off?3．该起床了! It's time to get up!4．快点儿起床! Get up soon!5．你醒了吗？ Are you awake?6．你不舒服吗? Are you feeling sick?7．睡得好吗? Did you sleep well?8．能帮我关掉闹钟吗? Would you turn off the alarm clock? 9．你终于起来了。
You finally got up.10．今天是个好天! It's a nice day!11．昨晚你熬夜了? Did you stay up late last night? 12．把被子叠好。
Let's fold up the futon.13．昨天晚上你打呼噜了。
You were snoring last night.14．我做了个可怕的梦。
I had a nightmare.15．你一直没关灯啊。
You left the light on.16．我得洗脸了。
I have to go wash my face.17．该吃早饭了。
It's time to eat breakfast.18．我还困着呢。
I'm still sleepy.19．我还打哈欠呢。
I'm still yawning.20．昨天的酒还没醒呢。
I have a hangover.21．我是个夜猫子。
I'm a night person.22．我是用咖啡来提神的。
Coffee wakes me up.23．刷牙了吗? Did you brush your teeth?24．我得梳梳头了。
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第一课
俗话说“万事开头难”。
在上第一堂英语课之前，大部分小学生对英语“白纸一张”，一无所知。
因此，老师如果上好了这第一堂课，将极大地影响着学生今后的英语学习。
常言说得好“良好的开端是成功的一半”，那么如何做好这“良好的开端”呢？通过对小学生学习心理的研究和本人十几年来的教学经验所得，我摸索出了一个上好小学英语第一堂课的教学模式，如下：
一课前准备
小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。
但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。
在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。
为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。
男教师可以带上领带，西装革履，走起路来要有“绅士风度”，有时甚至可以准备一个英式的“文明棍”，俨然一副老外的派头。
这样，当你一走上讲台学生便会一下子给吸引住了。
“亲其师而善其道。
”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。
除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。
二开场白
千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，你要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。
要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。
一走上讲台，你就说：“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学，然后自我介绍，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。
如果课后有学生问你：“你上课讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。
”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。
三学习英语的重要性的介绍
光有学习英语的兴趣还不行，在一开始，你就要让学生明白他们为什么要学习英语，以引导学生学习英语的动机。
只有让学生动机明确了，他们的兴趣才会持久。
通常老师在上第一堂英语课的时候，就应向学生介绍这样一些知识：1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。
当然，在介绍学习英语的重要性时，也不要忘了肯定中国的文化成就，加强爱国主义教育，向学生指出，正是由于热爱自己的祖国，为了把自己的祖国建设好，我们才要学好英语，以吸取别人的经验来建设自己的国家。
四必要的学习纪律和课堂纪律的强调
纪律是学习的保障。
学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了兴趣和动机以外，我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。
英语老师要在一开始就订立几条学习纪律，比如，每天什么时候读英语、什么时候背单词等等，使学生的学习不致成为“一头热”行动。
此外，在适当的时候也可以告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽强的意志来支配自己的学习，在以后的学习中，一定要“胜不骄败不馁”等等。
由于小学生自制力较差，因此良好的学习习惯和纪律是增强学生意志的必要手段。
从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。
五英语文化的幽默性与唯理性的介绍
英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生在教师身上感受到这种独特的文化魅力。
你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲又乐观睿智的师长。
当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说:“I’m sorry, I must go now. They are jealous of our happy-ness.”“Bye-bye.”等。
要让学生从一开始就享受到上英语课的欢乐。
总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，以保证他们日后的英语学习一路顺风。