部编版(统编)小学语文五年级上册第一单元《2 落花生》教学课件PPT1
课堂小结
文通过写一家人过花生收获节时对花生 的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人”，表 达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于 社会的人生理想和价值观。
板书设计
种花生、
落花生 收花生
买 翻 播 浇 收获
做 像 花
准备过花 生收获节
做成好几样食品
好处：味美 榨油 便宜
小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作 贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些 人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
参考答案： 竹
早春来临，大地醒了。一棵棵黄嫩的竹笋 在一夜春雨之后，从湿润的泥土中冒出来了。 它们的身上一尘不染，还带着春的气息。
春天过去，夏日来临。早春的竹笋，现在 已经长高了，它开始领教夏天的厉害——酷热
那么，人要做有用的人，不要做只讲体 面，而对人没有好处的人。
这句话是父亲对他们提出的要求：人要 做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际 用处的人；而有没有实际用处，是指对他人 和社会有没有好处及贡献。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃 完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 “印”：表明“我”永远也不会忘记父
中可以看出，花生味道很美、可以榨油、价 钱便宜；从“不像桃子、石榴、苹果那样， 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一 见就生爱慕之心”可以看出花生朴实无华。
从“它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来 才知道”可以看出花生默默无闻、不计名利 的特点。父亲想借花生告诉“我们”：人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。
（ 吩咐 ）
jiāo shuǐ （ 浇水 ）
ài mù
（ 爱慕 ）
zhà yóu （ 榨油 ）
ǎi xiǎo
（ 矮小 ）
2.下面理解正确的一项是（ B ）。 A.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看， 而没有实际用处。 B.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样 把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了， 也无声无息，不急于表露，这种品格的确很 可贵。
和暴风雨。它挺过来了。 很快就到秋天了。一阵萧瑟的秋风吹来，
竹子的枯叶儿便悠悠地落到地上，而另一些绿 色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争。风更大了， 可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了， 仿佛对秋风说：“来吧!”
北风卷着雪花飞来了，竹骄傲地挺着，它
对北风的进攻不屑一顾，仍是那样的自信。 严冬过去，又是一个春天。这时，竹长大
读课文，说说课文围绕落花生讲了几 件事，完成填空：
种花生 （ 收花生） （议花生）
种花生
说说种植花生的过程。
买种
种
花
翻地
生
播种
的 过
浇水
程
播种
浇
水
买种
翻地
收花生
我们家的后园有半亩空地。……没过 几个月，居然收获了。
你从“居然”一词中体会到了什么？ 1. 大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。 2. 花生的生命力十分顽强。
讨论、赞
扬花生
不好看
特点：埋在地里
很有用
生 一 样 有 用 的 人
拓展延伸
我要像落花生一样，踏踏实实地做一
个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，
为中华而贡献。
——许地山
起早贪黑的清洁工人
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
风雨中的送报人
军人
警察 老师
随堂练习
1.根据拼音写词语。
bō zhǒnɡ （ 播种 ） fēn fù
吃花生
母亲很能干。
母亲把花生做成了好几样食品，还吩
咐就在后园的茅亭里过这个节。
议花生
花生的味道很美。
谁能把花生的好 处说出来？
状元成才路 状元成才路
花生可以榨油。
状元成才路
花生的价钱便宜，谁都
状元成才路
可以买来吃，都喜欢吃。 这就是它的好处。
“我们”姐弟几个在一起说到了花 生的哪些好处？
ǎi
矮小
zhà
榨油 播种
pián
便宜
浇水
茅亭 爱慕
亩
便 吩
榨
榴
矮
亩播浇吩咐 ห้องสมุดไป่ตู้ 榨 慕矮
上下结构: 亩 慕 上中下结构: 亭
左右结构: 播 浇 吩 咐 榨 矮
再读课文，理清文章的结构。
（1）写种花生、收花生。 （2）写母亲提议过一个收获节，并为过收获 节做了准备。 （3～15）父亲和我们边吃花生边议论花生， 父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬 佩之情。
味道很美 可以榨油 价格便宜
父亲对花生的议论（第一次）
花生的好处很多，有一样最可贵。它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，
必须挖起来才知道。 对比
鲜红嫩绿 高高地挂
在枝头
对比
花生
桃、石榴、苹果
位置 埋在地里
高高地挂在枝头
外表 朴实无华
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
父亲对花生的议论（第二次）
所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。 朴实无华、无私奉献
从父亲的话中可以看出花生具有什么特点？
由物及人，借物喻 人，教育“我们”要像 花生一样，做一个不计 名利、默默奉献、对社 会有所贡献的人。
亲的教导。
“深深地”：凸显出了父亲的话对“我” 产生的深远影响。
小小辩论会：
在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人 呢？为什么？
我想做_______一样的人，因为：______ _______________________________________。
2 落花生
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
花生
作者简介
许地山（1893—1941）， 现代作家、学者。笔名落花生。
主要作品：《缀网劳蛛》《空山灵雨》 《铁鱼的鳃》等。
字词学习
读课文，找出不会读的字查字典，然后多读几遍。
mǔ
半亩
liú
石榴
fēn
吩咐
了…… 我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一
样一尘不染。慢慢的，我们在一次比一次艰苦 的磨难中长大了，成熟了。
课后作业
1. 运用本课新学习的生字词造句。 2. 读许地山的其他作品。（如：《春的
林野》等）
如，父亲的话要读得厚实深沉，语速要慢 些，使人听了有种语重心长的味道；母亲 的话要读出和蔼可亲的慈爱来；哥哥、姐 姐和“我”的话则要读出活泼可爱、充满 童趣的感觉。
参考答案：课文围绕落花生讲了种花 生、收花生、吃花生和议花生四部分内容。
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的
特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 参考答案：从姐姐、哥哥和“我”的话
3.课外阅读。 关于默默奉献的诗句：
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
课后作业习题答案
分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生” 写了哪些内容。
朗读指导：首先，本文的朗读基调是 亲切朴实的，语速要适中。其次要根据不 同人物的身份、性格特点，读出不同的语 气和语调来。
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统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共26张PPT)(1)
花生做的食品都吃完了，父亲的话却 深深地印在我的心上。
换成“记在我的心上”怎么样？
“印”：一般是永久的，用“记”的话， 每个人都有可能将这些东西忘掉的。
人
浑厚无华，默默无闻
物
喻
梅花 竹子 莲花 花生
想一想
我们要做一个什么样的人？
我要像花生一样，踏踏实实 地做一个浑厚的人，有用的人， 我要为中华而生，为中华而贡献。
liú
石榴
我会认
zhà
榨油
mù
爱慕
ǎi
矮矮地
kòng 空地 空格 空缺
空
kōng 天空 空气 空前绝后
pián 便宜 大腹便便
便
biàn 方便 便利 随便 便宜行事
天下着大雨，连方向也分（辨√ 辩）不清了。
辨别
他们爱说什么就说什么，我不想分（辨 辩√）。
辩解
课文解读
读课文，说说课文环绕落花生讲了几件事。
花生的味儿美。
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃。 这就是它的好处。
Байду номын сангаас
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油。
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂 在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。
许地山（1894年－1941年）,笔名落华生 （古时“华”同“花”，所以也叫落花 生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国 志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、 散文家、“五四”时期新文学运动先驱者 之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。
我会认
部编版五年级语文上册第2课《落花生》PPT课件
__深__深__地__埋____ ___痴__痴__地__看___ ___傻__傻__地__等___
2 落花生
第 二 课时
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
2 落花生
第 一 课时
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？ 让我们走进课文去看看吧。
走近作者
许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关
于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他 决心要像花生那样，做一个对别人有用的人， 所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父 亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们 来看课文。
zhà
咐
油
pián
liú ǎi
宜石
矮
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我们姐弟几个都很高兴，买种. ，翻地，播种. ，浇
水，没过几个月，居然收获了。
zhǒng (种子) 种 zhòng (种菜)
注意加点字 的读音！
读一读：又种. 到(zh了ǒn种g.)(子zhò。ng)青菜的时节了，爸爸一早上去买了青菜
课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
父亲：不好看但很有用 默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
课文主旨
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的 经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默 默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。
2 落花生
第 二 课时
学习目标
1. 能有感情地分角色朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2. 理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的好处，懂得
做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面， 只求外表而对别人没有好处的人。(难点)
2 落花生
第 一 课时
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
你知道这篇文章的题目“落花生”有什么含义吗？ 让我们走进课文去看看吧。
走近作者
许地山： 现代小说家、散文家。因为小时候父亲关
于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他 决心要像花生那样，做一个对别人有用的人， 所以常用的笔名是“落华生”。那么，他的父 亲关于花生谈了些什么，是怎样谈的呢？我们 来看课文。
zhà
咐
油
pián
liú ǎi
宜石
矮
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
我们姐弟几个都很高兴，买种. ，翻地，播种. ，浇
水，没过几个月，居然收获了。
zhǒng (种子) 种 zhòng (种菜)
注意加点字 的读音！
读一读：又种. 到(zh了ǒn种g.)(子zhò。ng)青菜的时节了，爸爸一早上去买了青菜
课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
父亲：不好看但很有用 默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
课文主旨
本文写了“我们”一家人从种花生到过花生收获节的 经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名、默 默奉献的品格，也告诉我们：做人就要做有用的人，不要 做只讲体面而对别人没有好处的人。
2.《落花生》教学课件(共26张PPT)
开辟
爱慕
体面
吩咐
文中指把原来 荒着的地开垦 出来。
由于喜欢或敬 文中意思是外 重而愿意接近。 表华美，对社
会和他人没有 什么贡献。
口头指派或 命令。
整体感知
种花生、收花生
略
尝花生 议花生
详
课文回顾
第二课时
课文围绕花生写了哪些内容？
作者课文围绕落花生写 种花生 、 收花生、 尝花生 和 议花生 四部分内容。
课后作业
你身边有像落花生一样的人吗？拿起你的笔 写一写他（她）的故事吧。
结构梳理
种花生：买—翻—播—浇
做 像
花
收花生：居然收获了
生 一
落花生 尝花生：做成好几样食品
样 的
有
好处：味美、榨油、便宜
用
议花生
的
特点：不好看，但很使用
人
说明道理
课文精读
种花生、收花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它 荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来 种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻 地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
买种 翻地 播种 浇水
种 花
“买种，翻地，播种，浇水”
生
写出了种花生的经过，因为这些
的
过
词语是实际种花生的经过，所以
程
不能颠倒。
没过几个月，居然收获了。
从这个词语中你体会到了什么？
“居然”一词写出了花生收获时“我们”姐弟几个出乎意 料、高兴的心情。因为“我们”姐弟几个既没有种花生的经验， 又是在新开辟出来的地上种的，对能否收获没有把握，然而没 过几个月真的收获了，让人很意外。
尝花生 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的
五年级上册语文课件2落花生人教部编版共21张PPT
矮矮地 长在地上 不能立刻分辨
花生
桃子、石榴、苹果
高高地 挂在枝头， 一见就生爱慕之心。
桃子、石榴、苹果
“所以你们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用”
“所以你们要像花生，它虽然——— ———，可是——————”
我想做————这样的人，因 为———————————— ————————。
如果命运注定你只能做花生 一样的人，我想说：“—— ———————————— ——————。”
写作特点：
借物喻人
本课是用（（）Fra bibliotek）来比喻
借蜜蜂喻（
）人
借（
）喻（
）人
“我要像花 生一样，踏踏 实实做一个淳 朴的人，有用 的人，我要为 中华而生，为 中华二奉献。 许地山（落华生） ‘’
推荐书目
• 老舍<<落花生>> • 矛盾<<白杨礼赞>> • 陶铸<<松树的风格>> • 陶慧瑛<<梅花魂>> • 周敦颐<<爱莲说>>
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们睁着答应：“爱！”
姐姐说：“花生的味美。”
哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃。这就是 它的好处。”
花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、 苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不象 桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩 绿的果实高高的挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。
花生
桃子、石榴、苹果
高高地 挂在枝头， 一见就生爱慕之心。
桃子、石榴、苹果
“所以你们要像花生，它虽然不好看， 可是很有用”
“所以你们要像花生，它虽然——— ———，可是——————”
我想做————这样的人，因 为———————————— ————————。
如果命运注定你只能做花生 一样的人，我想说：“—— ———————————— ——————。”
写作特点：
借物喻人
本课是用（（）Fra bibliotek）来比喻
借蜜蜂喻（
）人
借（
）喻（
）人
“我要像花 生一样，踏踏 实实做一个淳 朴的人，有用 的人，我要为 中华而生，为 中华二奉献。 许地山（落华生） ‘’
推荐书目
• 老舍<<落花生>> • 矛盾<<白杨礼赞>> • 陶铸<<松树的风格>> • 陶慧瑛<<梅花魂>> • 周敦颐<<爱莲说>>
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们睁着答应：“爱！”
姐姐说：“花生的味美。”
哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都 可以买来吃，都喜欢吃。这就是 它的好处。”
花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不象桃子、石榴、 苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高的挂在 枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们 看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也 不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样最 可贵：它的果实埋在地里，不象 桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩 绿的果实高高的挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖起来才知道。
统编版五年级上册语文《 落花生》【优质版】PPT课件(完整版)
那晚的天色不大好，可是父 亲也来了，实在很难得。
为什么说父亲的到来“实在很难得”？
补充资料
许这地些山的资父料亲帮叫助许我南们英,理进解士了出身为，什是么位作爱者国说诗人，
也是颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后，他曾
率父领亲台的湾人到民来苦“撑实危在局很，死难守得孤”城。台“南请。战你争们失的败父之后， 他亲不”愿“当亡实国在奴很，难就得携”家眷也搬为到后祖文籍父福亲建龙的溪出。场他以曾出 任及广他东对省三孩水子县的县教令育，打因公下务基繁础忙。,很少参与家庭活动。
半亩 吩咐
zhà
榨油
liú
石榴
ǎi
矮矮地
学认字
亩：中国市制土地面积单位，一亩可换算为666.667 平方米。
我们的教室大约是60 平方米。半亩大约是 几个教室？
学认字
fēn
吩
liú
榴
都是形声字， 左边是形旁， 右边是声旁。
学认字
zhà
榨
榨油
榨果汁
榨菜
学写字
mǔ bō jiāo fēn fù
亩播浇吩 咐
小结
叙述时要注意说清楚事物的特点和 由此想到的人的品质，抒发感受时不用 大段议论或抒情。
结构梳理
2 落花生
种花生 收花生 略 尝花生 议花生 详
做有用的人
主题概括
课文围绕落花生写了种花生、收花生 、尝花 生、 议花生 的过程，着重写了一家人过“花生收 获节”时 议花生 的情景，由花生的特点道出“人 要做 有用的人 ，不要做 只讲体面，而对别人没有 好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了不为名利、 只求有益于社会 的人生观与价值观。
语文 五年级 上册
2 落花生
部编教材五年级上册语文《落花生》精品ppt课件
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四、总结全文，深化主题
1.作者为什么以落花生为笔名，文章为什么要用 “落花生”做题目？
作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地 要求自己，按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、 不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出， 又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生 一样做人，所以用这个题目。
石头 竹子 梅花 蜜蜂 ……
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谢 谢 观 看！
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大 家出乎意料地高兴的心情。因为大家没有种花生的经验， 又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收 获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊 喜的心情。
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许地山
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二、词语学习
一亩 (mǔ) 吩咐 (fēn) 榨油 (zhà) 便宜 (pián) 矮矮 (ǎi)
播种 体面
浇水 深夜
爱慕
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近义词
开辟 —（ 开拓 ） 居然—（ 竟然 ） 吩咐 —（ 叮嘱 ） 便宜—（ 廉价 ）
反义词
居然 —（ 果然 ） 便宜 —（ 昂贵 ） 爱慕 —（ 嫌弃 ）
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四、总结全文，深化主题
1.作者为什么以落花生为笔名，文章为什么要用 “落花生”做题目？
作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地 要求自己，按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、 不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出， 又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生 一样做人，所以用这个题目。
石头 竹子 梅花 蜜蜂 ……
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谢 谢 观 看！
“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大 家出乎意料地高兴的心情。因为大家没有种花生的经验， 又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收 获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊 喜的心情。
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许地山
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二、词语学习
一亩 (mǔ) 吩咐 (fēn) 榨油 (zhà) 便宜 (pián) 矮矮 (ǎi)
播种 体面
浇水 深夜
爱慕
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近义词
开辟 —（ 开拓 ） 居然—（ 竟然 ） 吩咐 —（ 叮嘱 ） 便宜—（ 廉价 ）
反义词
居然 —（ 果然 ） 便宜 —（ 昂贵 ） 爱慕 —（ 嫌弃 ）
部编教材五年级上册语文《落花生》完美PPT1
为什么在父亲眼里， 花生“不好看但很 有用”？
这句话中的“不好 看” “很有用”揭示了 花生默默无闻、无私 奉献的可贵品质。父 亲借花生来教育孩子 们做谦逊朴实、不计 名利、不炫耀自己、 对别人有用的人。这 是借物喻人的写法。
部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
走进课文
我说：“那么，人要做 有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人。”
（1）能不能把“只”字去掉， 它体现了父亲怎样的期望。
（不能，两句话意思不一 样，“只”是单单的意思， 爸爸的意思是做人不能只追 求外表的体面，更希望我们 做一个脚踏实地、埋头苦干、 不计名利，像花生一样的对 别人有用的人。)
பைடு நூலகம்
父亲是拿花生与什么 东西进行对比？画出对 比性的词句。
运用对比的手法突出 花生的可贵之处
部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
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部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
走进课文
父亲接下去说：“所以你们 要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。”
部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
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课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来吃、喜欢吃
父亲：不好看但很有用 默默无闻、不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
部编教材五年级上册语文《落花生》 完美PPT 1
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五年级上册语文课件-第2课落花生部编版共17张PPT
便宜(pián yi ) 爱慕( mù )
品尝（pǐn cháng ）
快速阅读课文，回答下列问题
一、给下列红色的注音
开辟（ pì ） 榨油（ zhà ） 爱慕（ mù ）
二、看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完 成这个填空： （按课文顺序填空） 种花生 （收花生 ） （吃花生） （议花生 ）
细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的 花生的好处很多，有一样最可贵， 话 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 ： 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地
借用 花生 的特点来比喻怎样做 人 。
父亲引导孩子谈花生，目的是为了谈人生；他赞美花生 的品格， 也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲 的话中体会到“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别 人没有好处的人。”这个认识得 到了父亲的肯定。这就像画 龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心 思想。
挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道。
“所以你们要像花生，它虽然 不好看，可是很有用，不是外表好 看而没有实用的东西。”
人要做有 用的人，不要 做只讲体面而 对别人没有好 处的人。
借某一事物的特点，来描写 人的一种品格。
Hale Waihona Puke 学习目标：1. 体会父亲所说的话，从中学会要做对别 人有用的人，不要做只讲体面而对别人 没有好处的人。
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共31张PPT)
课文结构
2.落 花 生
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜，可买来不求名利、无私奉献
要做有用的人，而不要做只讲体 面，而对别人没有好处的人。
小练笔
选择身边一种事物写一写。
如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人， 风里来雨里去的邮递员……
感谢凝听
花生 埋在地里 浑厚无华 挖起来才知道
桃、石榴、苹果 高高地挂在枝头
鲜红嫩绿 一见就生爱慕之心
小辩论
在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、 苹果一样的人呢，还是做一个像花生一 样的人呢？为什么？
父亲认为花生最可贵之处从这几个方面叙述：
父亲说：“花生的好处很多；有一样最可贵：它的果实埋 在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实 高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没 有果实，必须挖起来才知道。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可 是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
结构：左右 音序：A 部首：矢 组词：高矮 矮矮实实
书写指点：矢字下横稍长、起笔 往上拉，下边撇在上横处不出头， 委字稍窄、女字首笔撇短点要长。
种花生 略写 收花生 略写 尝花生 略写 议花生 详写
小孩子议花生 略写 父亲议花生 详写
与课文内容结合图文指点花生的好处
花生的味美。
谁能把花生的好处 说出来？
榨油 榨
结构：左右 音序：Z 部首：木 组词：榨汁 榨油厂
书写指点：木字要窄，穴字要 扁宽、下边撇和点要小，乍的 上横要长、下边是两短横。
我会写
mù
统编版五年级语文上册2《落花生》课件(共22张PPT)(1)
落 花 五
年
级
生 上
1、抓住关键词和含义深刻的句子理解课文内容，体会文中所 蕴含的道理。
2、了解借物喻人的写作方法，并试着运用这种方法写一写身 边的事物。
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎都
在地上开花，地面上结果， 唯独花生是在地面上开花 地面下结果，所以人们叫 它落花生。
生字学习
吩（fēn）咐 （fù） 茅（máo）亭
花生的好处很多，有一样最可贵
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻辩白出它有没有果实， 必须挖起来才知道。
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体面 而对别人没有好处的人。
榨（zhà）油
价（jià）钱
石榴（liú） 矮（ǎi）矮地
爱慕（ mù ）
fēn fù máo zhà yí liu mù
吩 咐 茅 榨 宜 五、知识卡片
什么样的青春最光辉？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。 3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
吩咐 吩咐别人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。 力奋斗。
4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，慢慢地、慢慢地，他好像听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊
（4）排比。
茅亭 “茅”与草有关，所以是“草字头”，这样记 忆坚固。
我们家的后园有半亩空地。母亲 说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱 吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们 姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水， 没过几个月，竟然收获了。
年
级
生 上
1、抓住关键词和含义深刻的句子理解课文内容，体会文中所 蕴含的道理。
2、了解借物喻人的写作方法，并试着运用这种方法写一写身 边的事物。
落花生名字的由来： 陆地上的植物，几乎都
在地上开花，地面上结果， 唯独花生是在地面上开花 地面下结果，所以人们叫 它落花生。
生字学习
吩（fēn）咐 （fù） 茅（máo）亭
花生的好处很多，有一样最可贵
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿 的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮 矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻辩白出它有没有果实， 必须挖起来才知道。
“所以你们要像花生，它虽然不好 看，可是很有用。”
含义：
人要做有用的人,不要做只讲体面 而对别人没有好处的人。
榨（zhà）油
价（jià）钱
石榴（liú） 矮（ǎi）矮地
爱慕（ mù ）
fēn fù máo zhà yí liu mù
吩 咐 茅 榨 宜 五、知识卡片
什么样的青春最光辉？太阳说，燃烧的青春一片光芒。 直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。 3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
吩咐 吩咐别人做事需要用嘴巴，所以是口字旁。 力奋斗。
4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，慢慢地、慢慢地，他好像听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊
（4）排比。
茅亭 “茅”与草有关，所以是“草字头”，这样记 忆坚固。
我们家的后园有半亩空地。母亲 说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱 吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们 姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水， 没过几个月，竟然收获了。