教师研修总结ppt
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教师校本研修工作总结PPT

式和方法,强
科研意识普遍提高
教师们认识到教育科研对教学质量和效果的重要作用,具备了 更加强烈的科研意识。
科研能力得到提升
教师们能够更加规范地进行科研研究,掌握科研方法和技术, 提高了科研能力和水平。
科研成果丰硕
教师们的科研成果在数量和质量上都有显著的提升,为学校的 教育发展和改革提供了重要的支撑和推动力。
04
教师校本研修的问题与对策
存在的主要问题
教师参与度低
部分教师对校本研修活动的参与度不高,缺乏积极性, 没有充分认识到研修活动对自身专业发展的重要性。
研修内容与实际教学脱节
一些研修课程和培训内容与教师的实际教学需求脱节, 缺乏针对性和实用性,无法满足教师的实际需要。
研修方式单一
传统的研修方式以讲座和理论学习为主,缺乏实践性和 创新性,无法吸引教师的兴趣和参与。
本次研修活动紧密结合教学实际,针对具体的教学内容进行 深入探讨和实践。教师们通过研究和实践的结合,不断优化 教学方法和策略,提高教学效果和学生的学习效果。
THANKS
谢谢您的观看
详细描述
本次研修活动邀请了多所学校共同参与,通过校际间的合作和交流,分享各自的 教学经验和实践成果。这种合作研修活动不仅有助于提高教师的教学水平,还能 够促进学校之间的合作关系和共同发展。
案例五:结合教学实际开展的研修活动
总结词
结合教学实际开展的研修活动,针对具体教学内容进行深入 研究和实践。
详细描述
实施过程与效果
实施过程中的监督与调整
我们在研修过程中,对研修计划进行了定期的监督和调整,确保研修计划的顺利实施。
实施效果评估
我们通过教师自我评价、学生反馈和教学效果等方面,对研修效果进行了评估。
小学语文教师校本研修工作总结PPT

教学研讨
教师们相互分享教学经验,探讨教学中遇 到的问题及解决方法。
课题研究
针对语文教学中的重点、难点问题,开展 课题研究,提升教师的研究能力。
研修活动数量统计
课堂教学观摩
共观摩了20节优秀语文教师的课 堂教学。
专题讲座
共举办了5场语文教学方面的专 题讲座。
教学研讨
开展了10次语文教学研讨会。
课题研究
经验分享会等,以帮助我们更好地将研修成果转化为教学实践。
感谢与致敬
感谢学校领导和同事们的 支持与帮助,没有你们的 鼎力相助,我无法如此顺 利地完成这次研修。
感谢研修导师的耐心指导 ,您的专业精神和敬业精 神,深深地影响了我,让 我对教育事业有了更深的 热爱。
向所有参与研修的老师们 致敬,我们共同学习,共 同进步,共同为提升小学 语文教学水平而努力。
谢谢您的聆听
THANKS
XXXX年XX月
注
以上时间为示例,实际时间范围根据具体情况而定。在该时间范围内 ,教师们进行了多次集中研修和自主学习,取得了显著的研修成果。
02
研修活动概述
研修活动种类
课堂教学观摩
通过观摩优秀语文教师的课堂教学,学习 其教学理念和方法。
专题讲座
邀请教育专家、学者进行语文教学方面的 专题讲座,拓宽教师们的视野。
05
结束语
对研修工作的评价
1 2 3
收获满满
通过这次研修,我获得了许多宝贵的教学经验和 教学方法,让我对小学语文教学有了更深入的理 解。
实效性突出
研修活动中,我们直接面对真实的教学问题,通 过研讨和实践,寻找解决方法,对于提升我们的 教学水平有很大的帮助。
合作氛围浓厚
研修过程中,大家互帮互助,共享资源,充分体 现了团队合作的精神。
教师们相互分享教学经验,探讨教学中遇 到的问题及解决方法。
课题研究
针对语文教学中的重点、难点问题,开展 课题研究,提升教师的研究能力。
研修活动数量统计
课堂教学观摩
共观摩了20节优秀语文教师的课 堂教学。
专题讲座
共举办了5场语文教学方面的专 题讲座。
教学研讨
开展了10次语文教学研讨会。
课题研究
经验分享会等,以帮助我们更好地将研修成果转化为教学实践。
感谢与致敬
感谢学校领导和同事们的 支持与帮助,没有你们的 鼎力相助,我无法如此顺 利地完成这次研修。
感谢研修导师的耐心指导 ,您的专业精神和敬业精 神,深深地影响了我,让 我对教育事业有了更深的 热爱。
向所有参与研修的老师们 致敬,我们共同学习,共 同进步,共同为提升小学 语文教学水平而努力。
谢谢您的聆听
THANKS
XXXX年XX月
注
以上时间为示例,实际时间范围根据具体情况而定。在该时间范围内 ,教师们进行了多次集中研修和自主学习,取得了显著的研修成果。
02
研修活动概述
研修活动种类
课堂教学观摩
通过观摩优秀语文教师的课堂教学,学习 其教学理念和方法。
专题讲座
邀请教育专家、学者进行语文教学方面的 专题讲座,拓宽教师们的视野。
05
结束语
对研修工作的评价
1 2 3
收获满满
通过这次研修,我获得了许多宝贵的教学经验和 教学方法,让我对小学语文教学有了更深入的理 解。
实效性突出
研修活动中,我们直接面对真实的教学问题,通 过研讨和实践,寻找解决方法,对于提升我们的 教学水平有很大的帮助。
合作氛围浓厚
研修过程中,大家互帮互助,共享资源,充分体 现了团队合作的精神。
教师能力提升培训研修总结(通用)ppt

教育公平推进
教师们通过培训提升了教学水平,有助于缩小城乡之间、不同学校之 间的教育差距。
教育改革推动
教师是教育改革的重要力量,他们的观念和能力直接影响着改革的方 向和效果。
未来展望
随着教师能力的持续提升,未来教育将更加注重学生的个性化需求和 创新能力的培养,为社会发展培养更多优秀人才。
THANKS
教师能力提升培训研修总结(通用)
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 培训背景与目标 • 培训内容与方法 • 培训效果与收获 • 问题与改进建议 • 总结与展望
01
培训背景与目标
当前教育环境分析
科技发展对教育的影响
随着科技的不断进步,教育环境发生 了深刻变化,教师需要适应这些变化 ,掌握新的教育技术。
使教师能够熟练运用现代教育技术,提高 教学效果和学生学习体验。
培养教师的创新能力和课程开发 能力
鼓励教师探索新的教学方式和课程开发, 培养创新思维和课程设计能力。
增强教师之间的交流与合作
通过培训加强教师之间的交流与合作,共 同提高教育教学水平。
02
培训内容与方法
培训内容与方法
• 经过为期一周的教师能力提升培训研修,我对教育教学有了更 深入的认识和体会。本次培训内容丰富、形式多样,不仅涉及 专业知识与技能培训,还包括教学策略与技巧提升、教育理念 与价值观培养等多个方面。以下是我对本次培训的总结。
建立更加全面和科学的评 估体系,综合运用多种评 估方法,全面反映教师的 实际教学能力和培训成果 。
提高数据收集的准确性和 可靠性,加强对评估结果 的分析与应用,为后续培 训的改进和优化提供有力 支持。
05
总结与展望
培训成果总结
教师们通过培训提升了教学水平,有助于缩小城乡之间、不同学校之 间的教育差距。
教育改革推动
教师是教育改革的重要力量,他们的观念和能力直接影响着改革的方 向和效果。
未来展望
随着教师能力的持续提升,未来教育将更加注重学生的个性化需求和 创新能力的培养,为社会发展培养更多优秀人才。
THANKS
教师能力提升培训研修总结(通用)
汇报人:可编辑 2023-12-25
目录
• 培训背景与目标 • 培训内容与方法 • 培训效果与收获 • 问题与改进建议 • 总结与展望
01
培训背景与目标
当前教育环境分析
科技发展对教育的影响
随着科技的不断进步,教育环境发生 了深刻变化,教师需要适应这些变化 ,掌握新的教育技术。
使教师能够熟练运用现代教育技术,提高 教学效果和学生学习体验。
培养教师的创新能力和课程开发 能力
鼓励教师探索新的教学方式和课程开发, 培养创新思维和课程设计能力。
增强教师之间的交流与合作
通过培训加强教师之间的交流与合作,共 同提高教育教学水平。
02
培训内容与方法
培训内容与方法
• 经过为期一周的教师能力提升培训研修,我对教育教学有了更 深入的认识和体会。本次培训内容丰富、形式多样,不仅涉及 专业知识与技能培训,还包括教学策略与技巧提升、教育理念 与价值观培养等多个方面。以下是我对本次培训的总结。
建立更加全面和科学的评 估体系,综合运用多种评 估方法,全面反映教师的 实际教学能力和培训成果 。
提高数据收集的准确性和 可靠性,加强对评估结果 的分析与应用,为后续培 训的改进和优化提供有力 支持。
05
总结与展望
培训成果总结
老师研修培训工作总结PPT

培训纪律
制定严格的培训纪律和规范,确保培训过程的顺 利进行。
考核评估
设立考核机制,对教师的学习成果进行评估和反 馈,及时发现问题并改进。
跟踪指导
在培训结束后,提供持续的跟踪指导和支持,帮 助教师将所学应用到实际教学中。
07
总结与展望
本次研修培训工作的回顾与总结
培训目标达成情况
本次研修培训旨在提高老师的教育教学能力和专业素养,通过多样化的培训形式和内容, 老师们对教育教学理论、教学方法和技巧有了更深入的理解和掌握,培训目标基本达成。
教育技术能力
培训过程中,老师们学习了多媒体 教学、在线教育等现代教育技术手 段,提高了教学效果和学生学习体 验。
科研方法与能力
研修培训使老师们掌握了科研选题 、文献综述、实验设计、数据分析 等科研方法,提升了科研能力和水 平。
教育教学理念更新
学生中心教学理念
培训强调了学生在教学过程中的 主体地位,引导老师们关注学生 的需求和发展,积极践行“以学
缺乏实践性和操作性
培训过程中缺乏实践性和操作性,老 师们难以通过亲身实践来巩固和加深 对所学内容的理解和掌握。
培训时间安排不够合理
培训时间过于集中
培训时间通常安排在假期或者周末等集中时间段进行,导致老师们在短时间内需要接受大量的培训内容,难以充 分消化和吸收。
培训时间与老师们的工作安排冲突
培训时间与老师们的工作安排存在冲突,使得部分老师无法全程参与培训,影响了培训效果。
沟通技巧与方法掌握
通过培训中的沟通与协作训练,老师们学会了有 效的沟通技巧和方法,能够更好地与学生、同事 和家长进行沟通交流。
领导力与组织协调能力增强
部分老师在培训中担任了小组长、班长等职务, 锻炼了领导力和组织协调能力,为未来的工作打 下了良好基础。
制定严格的培训纪律和规范,确保培训过程的顺 利进行。
考核评估
设立考核机制,对教师的学习成果进行评估和反 馈,及时发现问题并改进。
跟踪指导
在培训结束后,提供持续的跟踪指导和支持,帮 助教师将所学应用到实际教学中。
07
总结与展望
本次研修培训工作的回顾与总结
培训目标达成情况
本次研修培训旨在提高老师的教育教学能力和专业素养,通过多样化的培训形式和内容, 老师们对教育教学理论、教学方法和技巧有了更深入的理解和掌握,培训目标基本达成。
教育技术能力
培训过程中,老师们学习了多媒体 教学、在线教育等现代教育技术手 段,提高了教学效果和学生学习体 验。
科研方法与能力
研修培训使老师们掌握了科研选题 、文献综述、实验设计、数据分析 等科研方法,提升了科研能力和水 平。
教育教学理念更新
学生中心教学理念
培训强调了学生在教学过程中的 主体地位,引导老师们关注学生 的需求和发展,积极践行“以学
缺乏实践性和操作性
培训过程中缺乏实践性和操作性,老 师们难以通过亲身实践来巩固和加深 对所学内容的理解和掌握。
培训时间安排不够合理
培训时间过于集中
培训时间通常安排在假期或者周末等集中时间段进行,导致老师们在短时间内需要接受大量的培训内容,难以充 分消化和吸收。
培训时间与老师们的工作安排冲突
培训时间与老师们的工作安排存在冲突,使得部分老师无法全程参与培训,影响了培训效果。
沟通技巧与方法掌握
通过培训中的沟通与协作训练,老师们学会了有 效的沟通技巧和方法,能够更好地与学生、同事 和家长进行沟通交流。
领导力与组织协调能力增强
部分老师在培训中担任了小组长、班长等职务, 锻炼了领导力和组织协调能力,为未来的工作打 下了良好基础。
教师培训研修工作总结PPT

跨学科教学尝试
通过培训,教师开始尝试 跨学科教学设计,促进学 生综合知识运用和问题解 决能力的发展。
团队合作与资源共享
团队协作氛围形成
培训过程中,教师间形成了积极互动、共享经验的良好氛围,为 日后教学研讨和合作打下基础。
优质资源分享
研修活动为教师提供了丰富的优质教学资源,如优秀课例、教学设 计模板、评估工具等,提高了教学效率。
前瞻性
关注国内外教育改革和发展的前沿动态,确保培训内容具有前瞻性 和引领性。
持续性
建立健全教师培训研修的长效机制,确保教师培训的持续性和系统 性。
拓展性
积极拓展教师培训的国际视野,加强与国际组织和国外同行的交流 与合作,提升我国教师培训的水平和影响力。
THANK S感谢观看
时间安排不灵活
培训时间安排没有充分考虑到教师的日常工作安排和需求,导致 一些教师因时间冲突而无法参与培训。
05
改进建议与展望
深化培训内容调研
需求导向
进一步深化培训内容调研 ,以更精准地满足教师的 实际需求,提高培训实效 性。
更新与优化
根据教育改革的最新动态 和教育发展的实际需求, 定期更新和优化培训内容 。
校际合作机会拓展
教师培训和研修活动为不同学校的教师提供了交流平台,促进了校 际间的合作与资源共享。
04
存在的问题与不足
培训内容与实际需求不符有针对教师的实际需求和学校的教育 目标进行个性化设计,导致培训内容与实际应用 场景存在较大的脱节。
更新不及时
教育培训行业变化迅速,但培训内容没有及时跟 上这些变化,仍然停留在过时的教育理念和教学 方法上。
理论多于实践
培训内容中理论讲解过多,而实践操作和案例分 析较少,导致教师在实际应用中难以将所学理论 转化为有效的教学实践。
幼儿园教师个人校本研修培训总结PPT

培训方式和手段
专题讲座
邀请幼儿教育领域的专家 学者进行专题讲座,传授 最新的教育理念和教学方 法。
互动研讨
组织教师进行分组讨论, 分享教学经验,探讨教育 教学中遇到的问题和困惑 。
实践操作
通过模拟教学、教学观摩 等方式,让教师在实践中 学习和掌握教学方法和技 巧。
培训过程中的亮点和不足
亮点
培训内容丰富多样,既有理论知识的传授,也有实践操作的指导,让教师们获得了 全面的,推动幼儿园整体教育质 量的提升。
研修培训内容和目标
教育理论学习
深入学习幼儿教育学、 心理学等相关理论知识 ,提升教育理论素养。
教学技能提升
针对幼儿园教学实际, 提高教师的课程设计、 组织实施及评价能力。
教育科研方法
掌握基本的教育科研方 法,能够进行简单的教
育实验和课题研究。
感谢您的观看
THANKS
教育理念更新
培训中接触到的先进教育理念让我反思自己之前的教育观念。我应该更 加关注幼儿的个体差异和全面发展,注重培养他们的自主性和创造性。
03
团队协作能力
在培训过程中,我与其他教师的交流和合作使我意识到团队协作的重要
性。我需要更加积极地与同事沟通、分享经验和资源,共同提升教育教
学水平。
对未来教育教学的展望
05
结束语
感谢与致谢
感谢幼儿园提供的培训机会
01
感谢幼儿园给予我这次宝贵的校本研修培训机会,让我能够不
断学习和提升自己的教育教学能力。
感谢导师的悉心指导
02
感谢导师在培训过程中的耐心讲解和精心指导,让我对幼儿教
育有了更深入的认识和理解。
感谢同事的支持与帮助
03
校本年度研修工作总结PPT

实践成果显著
参训教师在实践中不断提升教学水 平,形成了一批优秀的教学案例和 心得体会。
03
研修成果与收获
教师专业成长
教学理念更新
通过研修,教师对现代教学理念 有了更深入的理解,能够更好地
指导教学实践。
教学技能提升
研修过程中,教师学习了多种教 学方法和策略,提高了教学效果
和学生学习成果。
跨学科合作能力
研修活动促进了不同学科教师之 间的交流与合作,增强了教师跨
学科教学的能力。
学生能力提升
自主学习能力
研修活动倡导学生自主学习,培养了学生独立思 考和解决问题的能力。
创新能力提升
通过参与研修项目,学生的创新意识和实践能力 得到了锻炼和提升。
团队协作能力
研修过程中的团队合作任务,增强了学生的团队 协作意识和能力。
研修时间与地点
研修时间
本次研修工作历时一个月,具体时间 为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX 月XX日。
研修地点
研修活动主要在学校报告厅、教室和 实验室进行。
研修参与人员
参与人员
本次研修工作涵盖了学校全体教师,共计XX人。
参与情况
全体教师积极参与,认真投入,展现了良好的专业素养和团队协作精神。
合作与交流
加强与其他学校、教育机构的合作与 交流,共同推动教育事业发展。
06
研修后续行动计划
教师个人发展计划
制定个人发展规划
根据教师自身特点和发展需求,制定个人发展规划,明确发展目标 和方向。
提升教育教学能力
通过参加培训、观摩教学、实践锻炼等方式,提升教师的教育教学 能力。
拓展专业知识和技能
鼓励教师参加各类学术研讨、专业竞赛等活动,拓展专业知识和技能 。
参训教师在实践中不断提升教学水 平,形成了一批优秀的教学案例和 心得体会。
03
研修成果与收获
教师专业成长
教学理念更新
通过研修,教师对现代教学理念 有了更深入的理解,能够更好地
指导教学实践。
教学技能提升
研修过程中,教师学习了多种教 学方法和策略,提高了教学效果
和学生学习成果。
跨学科合作能力
研修活动促进了不同学科教师之 间的交流与合作,增强了教师跨
学科教学的能力。
学生能力提升
自主学习能力
研修活动倡导学生自主学习,培养了学生独立思 考和解决问题的能力。
创新能力提升
通过参与研修项目,学生的创新意识和实践能力 得到了锻炼和提升。
团队协作能力
研修过程中的团队合作任务,增强了学生的团队 协作意识和能力。
研修时间与地点
研修时间
本次研修工作历时一个月,具体时间 为XXXX年XX月XX日至XXXX年XX 月XX日。
研修地点
研修活动主要在学校报告厅、教室和 实验室进行。
研修参与人员
参与人员
本次研修工作涵盖了学校全体教师,共计XX人。
参与情况
全体教师积极参与,认真投入,展现了良好的专业素养和团队协作精神。
合作与交流
加强与其他学校、教育机构的合作与 交流,共同推动教育事业发展。
06
研修后续行动计划
教师个人发展计划
制定个人发展规划
根据教师自身特点和发展需求,制定个人发展规划,明确发展目标 和方向。
提升教育教学能力
通过参加培训、观摩教学、实践锻炼等方式,提升教师的教育教学 能力。
拓展专业知识和技能
鼓励教师参加各类学术研讨、专业竞赛等活动,拓展专业知识和技能 。
教师远程研修工作总结PPT

优化研修内容与安排
更新课程内容
定期更新研修课程内容,及时引入教育 领域的新理论、新技术和新方法,确保 教师能够接触到最新的教育教学理念和 实践。
VS
合理安排学习时间
考虑到教师的工作负担,合理安排研修课 程的学习时间,避免过于集中或过于分散 ,以保证教师能够充分消化和吸收所学内 容。
提升教师参与积极性与主动性
对未来工作的期望与寄语
1 2 3
深化远程研修
希望未来能够继续开展更多的远程研修活动,满 足更多教师的学习需求,提升教师队伍的整体素 质。
实践教学成果
鼓励教师将研修所学应用于实际教学中,持续观 察和改进教学效果,为学生提供更高质量的教学 服务。
拓展合作领域
期望未来能与其他地区、学校建立更多的合作关 系,共享资源,共创美好教育未来。
参与人数
本次远程研修活动共有1000名教 师参与,涵盖不同地区、学校和
学科。
参与度
通过课程回放、在线讨论和作业提 交等数据统计,教师们的参与度较 高,积极互动、分享经验。
反馈评价
活动结束后,收集到大量教师的反 馈意见,普遍认为此次远程研修内 容丰富、实用性强,有助于提升教 育教学水平。
03
CATALOGUE
06
CATALOGUE
结束语
对本次研修的总结与回顾
知识更新与深化
通过本次远程研修,教师们得以接触和学习到最新的教育理念和 教学方法,深化了学科专业知识,增强了教学实践能力。
跨越地域限制
远程研修的形式打破了地域限制,使得不同地区的教师能够共享优 质的教育资源,促进了教育公平。
合作与交流
研修过程中,教师们积极参与讨论,分享教学经验,形成了良好的 合作氛围,有利于提升整体教学质量。
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教师研修总结
在这几个多月时间的学习中,虽然有点累,但 我却很充实,快乐。我认真聆听了专家们的讲 座,与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流, 及时写了研修日志,总结、发帖、回帖,和认 真撰写并及时上交作业。经过培训,我收获颇 多,进步不小,现将学习体会总结如下:
一、名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。
三、终身学习,提升自己。
这次研修培训,我再次充电,找到了自己的不足,明确了今后努力的方向,我要 以这次培训作为起点,活到老,学到老,,不断进取,不断创新,探索,提高自 己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心 对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动, 以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一 生产生积极的影响。今后我将努力做到:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总之,这次培训,我的收获比以前继 续教育的收获还多,我决心以这次难得的 培训为契机,通过自己的不懈努力和学习, 尽快地提高自己的专业知识和教学水平, 与时俱进,尽职尽责,为我国的教育事业 增砖添瓦。通过这次学习,让我知道了如 何更好地反思教学,如何进行同伴互助, 怎样从一个单纯的教书匠转变成一个研究 型的教师等。
二、我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记, 力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自 的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求, 勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上, 甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。
专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧 扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领,让 人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿 丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。 培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教 学技能,有效的作业设计,如何评课,教师的专业成长,校本研修 等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作 性很强,很有实用价值。
1、将培培中学习的教育理论投入到教学实践中去,
为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学 习培训内容外,还要多读报刊杂志, 积极撰写教育论文、案例分析和教学 反思,做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究,转变观念, 探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好培训这个平台,加强交流,让智慧 碰撞,让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。
在这几个多月时间的学习中,虽然有点累,但 我却很充实,快乐。我认真聆听了专家们的讲 座,与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流, 及时写了研修日志,总结、发帖、回帖,和认 真撰写并及时上交作业。经过培训,我收获颇 多,进步不小,现将学习体会总结如下:
一、名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。
三、终身学习,提升自己。
这次研修培训,我再次充电,找到了自己的不足,明确了今后努力的方向,我要 以这次培训作为起点,活到老,学到老,,不断进取,不断创新,探索,提高自 己的素养,养成终身学习的习惯,和学生共同成长,与时俱进。以高度的责任心 对待自己的工作,大胆尝试,以爱育人,零距离,多角度、全方位地与学生互动, 以自己的努力,让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台,以至于对他们的一 生产生积极的影响。今后我将努力做到:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总之,这次培训,我的收获比以前继 续教育的收获还多,我决心以这次难得的 培训为契机,通过自己的不懈努力和学习, 尽快地提高自己的专业知识和教学水平, 与时俱进,尽职尽责,为我国的教育事业 增砖添瓦。通过这次学习,让我知道了如 何更好地反思教学,如何进行同伴互助, 怎样从一个单纯的教书匠转变成一个研究 型的教师等。
二、我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记, 力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。
关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自 的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求, 勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上, 甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。
专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧 扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中数学的前沿引领,让 人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿 丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的初中数学教学指明了方向。 培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教 学技能,有效的作业设计,如何评课,教师的专业成长,校本研修 等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作 性很强,很有实用价值。
1、将培培中学习的教育理论投入到教学实践中去,
为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学 习培训内容外,还要多读报刊杂志, 积极撰写教育论文、案例分析和教学 反思,做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究,转变观念, 探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好培训这个平台,加强交流,让智慧 碰撞,让培训播下的“种子”生根、发芽、结果。